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唐代有一位詩人,他來到鄉(xiāng)村迷了路,四下張望,終于發(fā)現(xiàn)了一個小孩。他想向小孩打聽路怎么走,可是小孩在干什么呢?教師:才讓卓瑪沙柳河鎮(zhèn)民族寄宿制完-----才讓卓瑪唐代有一位詩人,他來到鄉(xiāng)村迷了路,四下張望,終小兒垂釣胡令能小兒垂釣胡令能小兒指什么?“垂”在字典里怎樣解釋?垂釣是什么意思?小孩釣魚小兒指什么?小孩釣魚《小兒垂釣》課件朗讀古詩{{1、學(xué)生采用多種方式朗讀。2、教師指導(dǎo)朗讀。朗讀古詩{{1、學(xué)生采用多種方式朗讀。2、教師指導(dǎo)朗讀。蓬頭稚子帳篷誰唯{{應(yīng)的讀音蓬頭稚子帳篷誰唯{{應(yīng)的讀音幻燈片幻燈片

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同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)這節(jié)課你收到了怎樣的收獲?有什么感受呢?同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)這節(jié)課你收到了怎樣的收獲?有什么感《小兒垂釣》課件謝謝觀看謝謝觀看

唐代有一位詩人,他來到鄉(xiāng)村迷了路,四下張望,終于發(fā)現(xiàn)了一個小孩。他想向小孩打聽路怎么走,可是小孩在干什么呢?教師:才讓卓瑪沙柳河鎮(zhèn)民族寄宿制完-----才讓卓瑪唐代有一位詩人,他來到鄉(xiāng)村迷了路,四下張望,終小兒垂釣胡令能小兒垂釣胡令能小兒指什么?“垂”在字典里怎樣解釋?垂釣是什么意思?小孩釣魚小兒指什么?小孩釣魚《小兒垂釣》課件朗讀古詩{{1、學(xué)生采用多種方式朗讀。2、教師指導(dǎo)朗讀。朗讀古詩{{1、學(xué)生采用多種方式朗讀。2、教師指導(dǎo)朗讀。蓬頭稚子帳篷誰唯{{應(yīng)的讀音蓬頭稚子帳篷誰唯{{應(yīng)的讀音幻燈片幻燈片

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