中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練教學(xué)大綱2013

PAGEPAGE4《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》教學(xué)大綱一、課程名稱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練》二、課程性質(zhì)與目標操作要求，能綜合運用各項數(shù)學(xué)教學(xué)技能進行課堂教學(xué)。三、課程學(xué)時和學(xué)分361.5學(xué)分。根據(jù)《高度師范院校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行（1994年）121224學(xué)時。四、課程內(nèi)容與教學(xué)方式（一）課程內(nèi)容實教學(xué)目標與任務(wù)中的作用，分為兩大類：基本教學(xué)技能與調(diào)控教學(xué)的技能。基本教學(xué)技能包括語言技能、板書技能、變化技能、演示技能和講解技能等五項技能；調(diào)控教學(xué)過程的技能包括導(dǎo)入技能、提問技能、反饋強化技能、結(jié)束技能和教學(xué)組織技能等五項基本技能。（二）教學(xué)方式五、教學(xué)計劃與目標（一）[理論講授與示范]第一講 語言技能訓(xùn)教學(xué)目標（1（2）（3）理解口語與體態(tài)語的特點、作用、要素與訓(xùn)練要點（4）步掌握語言技能的要求。第二講 數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入與結(jié)束技能（1）（2）學(xué)課堂導(dǎo)入與結(jié)束的情緒調(diào)控。第三講 數(shù)學(xué)教學(xué)講解與提問技能（1）（2）備工作的關(guān)系。第四講 數(shù)學(xué)教學(xué)板書和演示技能（1）（2）學(xué)板書與演示、教學(xué)語言的基本配合策略。第五講 數(shù)學(xué)教學(xué)變化和反饋強化技能（1）掌握數(shù)學(xué)教學(xué)變化、反饋強化技能應(yīng)用的背景與作用掌握數(shù)學(xué)教學(xué)變化技能、反饋強化技能應(yīng)用的方法與策略。第六講 數(shù)學(xué)教學(xué)組織技能（1）（2）教學(xué)技能常用的方法與原則。（二）[微格實訓(xùn)與講評]實訓(xùn)1 語言技能實訓(xùn)與講評準備要求：學(xué)生自選語言素材并于實訓(xùn)前提交指導(dǎo)教師審閱，在教師同意后進行微格錄像，時間10分鐘。先自評和分小組評價，再由教師講評。實訓(xùn)2 導(dǎo)入技能實訓(xùn)與講評10由教師講評。實訓(xùn)3 結(jié)束技能實訓(xùn)與講評10由教師講評。實訓(xùn)4 講解技能實訓(xùn)與講評10由教師講評。實訓(xùn)5 提問技能實訓(xùn)與講評（5片段案例并10評和分小組評價，再由教師講評。實訓(xùn)6 板書技能實訓(xùn)與講評10實訓(xùn)7 演示技能實訓(xùn)與講評10實訓(xùn)8 變化和反饋強化技能實訓(xùn)與講評10實訓(xùn)9 數(shù)學(xué)新知課概念教學(xué)技能實訓(xùn)與講評準備要求：學(xué)生自選數(shù)學(xué)某概念教學(xué)片段案例并于實訓(xùn)前提交指導(dǎo)教師審閱，在教師同意后進行微格錄像，時間10分鐘。先自評和分小組評價，再由教師講評。實訓(xùn)10 數(shù)學(xué)新知課命題教學(xué)技能實訓(xùn)與講評準備要求：學(xué)生自選數(shù)學(xué)某命題（公理、定理或公式法則）教學(xué)導(dǎo)入片段案例并于實訓(xùn)前提交指導(dǎo)教師審閱，在教師同意后進行微格錄像，時間10分鐘。先自評和分小組評價，再由教師講評。實訓(xùn)11 數(shù)學(xué)問題教學(xué)技能實訓(xùn)與講評（至少兩個問題片段案例并于實訓(xùn)前提10評價