品經典詩詞 嘆寶黛情真 -《紅樓夢詩詞鑒賞》優(yōu)秀課件

品經典詩詞

嘆寶黛情真品經典詩詞嘆寶黛情真請聽《紅樓夢》第五回的曲《枉凝眉》的誦讀，想一想寫了什么內容，抒發(fā)了作者什么樣的情感？枉凝眉一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他,若說有奇緣,如何心事終虛化?一個枉自嗟呀,一個空勞牽掛。一個是水中月,一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎經得秋流到冬盡,春流到夏！請聽《紅樓夢》第五回的曲《枉凝眉》的誦讀，想一想

回顧課前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法?；仡櫿n前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法。

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回顧課前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法。誦讀入詩知情知人論世悟情觀小說嘆深情回顧課前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法。誦看《葬花吟》視頻，想想詩中有哪些典型意象和直抒胸臆的詩句，抒發(fā)了什么情感？看《葬花吟》視頻，想想詩中有哪些典型意象和直抒

葬花吟花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無處訴；

手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛；

桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前愁殺葬花人；

獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。意象與直抒胸臆句葬花吟意象與直抒胸臆句

葬花吟

杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春；憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；

愿奴肋脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流；質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

意象與直抒胸臆句葬花吟意象與直抒胸臆句

（黛玉）葬花吟花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無處訴；

手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛；

桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前愁殺葬花人；

獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。意象與直抒胸臆句（黛玉）葬花吟意象與直抒胸臆句

葬花吟

杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春；憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；

愿奴肋脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流；質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

典型意象與直抒胸臆句葬花吟典型意象與直抒胸臆句

通過寫黛玉葬花，抒發(fā)對美麗生命逝去的痛惜之情，對生活的憂愁煩悶之情，追求高潔之情。抒發(fā)了什么情感？通過寫黛玉葬花，抒發(fā)對美麗生命逝去的痛怎樣抒發(fā)情感？

情景交融。“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”“花開易見落難尋，階前愁殺葬花人”寫暮春花兒被風吹散，四處飄灑的景象，融入了作者對美麗生命逝去的痛惜，對生活的憂愁煩悶之情?！拔慈翦\囊收艷骨，一抔凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！睂⒙浠ㄊ杖脲\囊，埋葬于凈土的景象，融入了作者無論身陷污泥，也要追求高潔的情懷。怎樣抒發(fā)情感？情景交融?！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香知人論世悟情

請看一段視頻，你了解到什么？誤解寶玉知人論世悟情請看一段視頻，你了解到什么？知人論世悟情

鳳姐笑道：“你要愛吃，我那里還有呢?！绷主煊竦溃骸肮娴?，我就打發(fā)丫頭取去了。”鳳姐道：“不用取去，我打發(fā)人送來就是了。我明兒還有一件事求你，一同打發(fā)人送來?！?/p>

林黛玉聽了笑道：“你們聽聽，這是吃了他們家一點子茶葉，就來使喚人了。”鳳姐笑道：“倒求你，你倒說這些閑話，吃茶吃水的。你既吃了我們家的茶，怎么還不給我們家作媳婦？”眾人聽了一齊都笑起來。林黛玉紅了臉，一聲兒不言語，便回過頭去了。李宮裁笑向寶釵道：“真真我們二嬸子的詼諧是好的?！绷主煊竦溃骸笆裁丛溨C，不過是貧嘴賤舌討人厭惡罷了?！闭f著便啐了一口。鳳姐笑道：“你別作夢！你給我們家作了媳婦，少什么？”指寶玉道：“你瞧瞧，人物兒，門第配不上，根基配不上，家私配不上？那一點還玷辱了誰呢？”

林黛玉抬身就走。寶釵便叫：“顰兒急了，還不回來坐著。走了倒沒意思?！遍喿x《紅樓夢》26回中的一段對話，想一想黛玉生活中面臨怎樣的壓力？知人論世悟情鳳姐笑道：“你要愛吃，我那里還有呢。知人論世悟情爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？

儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。見落花而感傷身世，悲哀，怨憤之情。知人論世悟情爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？見落花而感傷觀小說嘆深情

詩作為《紅樓夢》的一部分，它對小說人物刻畫、情節(jié)發(fā)展、主題表達有著怎樣的作用？人物刻畫

寫出了林黛玉追求高潔、多愁善感、不甘屈服的形象。觀小說嘆深情詩作為《紅樓夢》的一部分，它對小觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展請閱讀《紅樓夢》27回、28回黛玉吟誦《葬花吟》前后情節(jié)，想一想這首詩對整部小說情節(jié)發(fā)展有何作用？《紅樓夢》27回寫到：（寶玉）因低頭看見許多鳳仙石榴等各色落花，錦重重的落了一地，因嘆道：“這是他心里生了氣，也不收拾這花兒來了。待我送了去，明兒再問著他?！薄f畢，等他二人去遠了，便把那花兜了起來，登山渡水，過樹穿花，一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去處來。將已到了花冢，猶未轉過山坡，只聽山坡那邊有嗚咽之聲，一行數(shù)落著，哭的好不傷感。寶玉心下想道：“這不知是那房里的丫頭，受了委曲，跑到這個地方來哭。”一面想，一面煞住腳步，聽他哭道是：《葬花吟》（略去）。觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展請閱讀《紅樓夢》27回、28回黛玉觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展《紅樓夢》28回寫到：不想寶玉在山坡上聽見，先不過點頭感嘆，次后聽到“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”等句，不覺慟倒山坡之上，懷里兜的落花撒了一地。試想林黛玉的花顏月貌，將來亦到無可尋覓之時，寧不心碎腸斷！既黛玉終歸無可尋覓之時，推之于他人，如寶釵，香菱，襲人等，亦可到無可尋覓之時矣?！耗橇主煊裾詡?，忽聽山坡上也有悲聲，心下想道“人人都笑我有些癡病，難道還有一個癡子不成？”觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展《紅樓夢》28回寫到：觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展初戀隔膜與苦惱。

該詩鉤連情節(jié)，情感加深推波助瀾。觀小說嘆深情情節(jié)發(fā)展初戀隔膜與苦惱。觀小說嘆深情主題表達

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知

寶黛愛情悲劇的預感，“花落”，指黛玉生命凋零，“人亡”，指寶玉流亡。眾女子必將飄零或遭摧殘的預視。對世間美好沒落的預視。強化了作品的悲劇主題。觀小說嘆深情主題表達一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知觀小說嘆深情

回顧45回《秋窗風雨夕》微課學習中寶黛之間感情如何？深戀

相知觀小說嘆深情回顧45回《秋窗風雨夕》微課學習中寶黛之悟方法巧運用

桃花行桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦?；ń鈶z人花也愁，隔簾消息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。閑苔院落門空掩，斜日欄桿人自憑。

自由誦讀，根據(jù)后面的思考題討論交流，簡要記錄下結果。悟方法巧運用桃花行自由誦讀，根據(jù)后悟方法巧運用

桃花行憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。胭脂鮮艷何相類，花之顏色人之淚。若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕！悟方法巧運用桃花行悟方法巧運用

桃花行桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦。花解憐人花也愁，隔簾消息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。閑苔院落門空掩，斜日欄桿人自憑。

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桃花行憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。胭脂鮮艷何相類，花之顏色人之淚。若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕！悟方法巧運用桃花行典型意象：

悟方法巧運用

簾外桃花、簾內人典型意象：悟方法巧運用簾外桃花、簾內人直抒胸臆句：

悟方法巧運用

簾中人比桃花瘦、庭前春色倍傷情、花解憐人花也愁、花之顏色人之淚、淚自長流花自媚、淚眼觀花淚易干、淚干春盡花憔悴，憔悴花遮憔悴人、寂寞簾櫳空月痕。情感：

抒發(fā)內心深底的無限憂傷、痛苦。

直抒胸臆句：悟方法巧運用簾中人比桃花瘦、庭前春色主要運用什么手法抒發(fā)情感？

悟方法巧運用

對比。用燦爛鮮艷的桃花與寂寞孤單的人的反復的多方面的對比，抒發(fā)內心深底的無限憂傷、痛苦。主要運用什么手法抒發(fā)情感？悟方法巧運用對比。用燦知人論世悟情

悟方法巧運用

寄人籬下，浸泡于悲與愁的淚水之中，對于愛情理想愈來愈信心不足，對自己的命運前途感到愈來愈難把握，面對大好的春光與盛開的桃花便觸發(fā)了她的心事，在桃花身上，寄托了要沖破牢籠享受春光的向往，也抒發(fā)了令人窒息的生活環(huán)境造成的深重的憂傷哀痛。知人論世悟情悟方法巧運用寄人籬

該詩對小說人物塑造有什么作用？

悟方法巧運用人物塑造：

通過這首詩豐滿了一個滿懷憂慮、怨恨而又無力自拔的貴族少女的形象。該詩對小說人物塑造有什么作用？悟方法巧運用人物

該詩對小說人物塑造有什么作用？

悟方法巧運用人物塑造：

通過這首詩豐滿了一個滿懷憂慮、怨恨而又無力自拔的貴族少女的形象。該詩對小說人物塑造有什么作用？悟方法巧運用人物

該詩對小說情節(jié)表達有什么作用？

悟方法巧運用

閱讀下面的一段話，想一想這首詩對小說情節(jié)的發(fā)展有何作用？《紅樓夢》70回，“寶玉看了，并不稱贊，卻滾下淚來，便知出自黛玉”，寶琴讓他猜是誰做的，寶玉一猜就中：“自然是瀟湘子稿?！睂毲匍_玩笑地騙他說是自己作的，寶玉不信，“這聲調口氣，迥乎不像蘅蕪之體。”寶琴又用杜工部詩風格多樣來證明寶琴也可以寫出這樣的詩，寶玉笑道：“固然如此說，但我知道姐姐斷不許妹妹有此傷悼語句，妹妹雖有此才，是斷不肯作的。比不得林妹妹曾經離喪，作此哀音?！痹撛妼π≌f情節(jié)表達有什么作用？悟方法巧運用

該詩對小說情節(jié)發(fā)展有什么作用？

悟方法巧運用情節(jié)發(fā)展：

《桃花行》是顧“花”自憐的抒情詩。寶玉深味黛玉的悲戚，“林妹妹曾經離喪，作此哀音”。而眾姐妹贊嘆黛玉詩才，只有寶玉領會林妹妹的真情與心血，是黛玉知音。更見知音情深，亦更見悲涼凄愴。該詩對小說情節(jié)發(fā)展有什么作用？悟方法巧運用情節(jié)

該詩對小說主題表達有什么作用？

悟方法巧運用主題表達：

該詩出現(xiàn)在第七十回，已經離榮府敗亡和黛玉夭折不遠?！皽I眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴”就是預言，為命薄如桃花的林黛玉的夭亡作象征性的寫照，預示著寶黛愛情的悲劇結局。該詩對小說主題表達有什么作用？悟方法巧運用主題課堂總結初戀隔膜深戀相知苦戀相惜悲美課堂總結初戀隔膜深戀相知苦戀相惜悲美課后練習運用所學方法選擇一首林黛玉的詩《詠白海棠》，寫一段200字的鑒賞文字。課后練習運用所學方法選擇一首林黛玉的詩《詠白海謝謝！謝謝！品經典詩詞

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回顧課前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法。回顧課前微課所學，鑒賞《紅樓夢》詩詞方法。

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葬花吟花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無處訴；

手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛；

桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前愁殺葬花人；

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葬花吟

杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春；憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；

愿奴肋脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流；質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

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（黛玉）葬花吟花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無處訴；

手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛；

桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼；明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前愁殺葬花人；

獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。意象與直抒胸臆句（黛玉）葬花吟意象與直抒胸臆句

葬花吟

杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春；憐春忽至惱忽去，至又無言去不聞。昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞；

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鳳姐笑道：“你要愛吃，我那里還有呢?！绷主煊竦溃骸肮娴模揖痛虬l(fā)丫頭取去了?！兵P姐道：“不用取去，我打發(fā)人送來就是了。我明兒還有一件事求你，一同打發(fā)人送來?！?/p>

林黛玉聽了笑道：“你們聽聽，這是吃了他們家一點子茶葉，就來使喚人了?！兵P姐笑道：“倒求你，你倒說這些閑話，吃茶吃水的。你既吃了我們家的茶，怎么還不給我們家作媳婦？”眾人聽了一齊都笑起來。林黛玉紅了臉，一聲兒不言語，便回過頭去了。李宮裁笑向寶釵道：“真真我們二嬸子的詼諧是好的。”林黛玉道：“什么詼諧，不過是貧嘴賤舌討人厭惡罷了?！闭f著便啐了一口。鳳姐笑道：“你別作夢！你給我們家作了媳婦，少什么？”指寶玉道：“你瞧瞧，人物兒，門第配不上，根基配不上，家私配不上？那一點還玷辱了誰呢？”

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詩作為《紅樓夢》的一部分，它對小說人物刻畫、情節(jié)發(fā)展、主題表達有著怎樣的作用？人物刻畫

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一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知

寶黛愛情悲劇的預感，“花落”，指黛玉生命凋零，“人亡”，指寶玉流亡。眾女子必將飄零或遭摧殘的預視。對世間美好沒落的預視。強化了作品的悲劇主題。觀小說嘆深情主題表達一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知觀小說嘆深情

回顧45回《秋窗風雨夕》微課學習中寶黛之間感情如何？深戀

相知觀小說嘆深情回顧45回《秋窗風雨夕》微課學習中寶黛之悟方法巧運用

桃花行桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦?；ń鈶z人花也愁，隔簾消息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。閑苔院落門空掩，斜日欄桿人自憑。

自由誦讀，根據(jù)后面的思考題討論交流，簡要記錄下結果。悟方法巧運用桃花行自由誦讀，根據(jù)后悟方法巧運用

桃花行憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。胭脂鮮艷何相類，花之顏色人之淚。若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕！悟方法巧運用桃花行悟方法巧運用

桃花行桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦?；ń鈶z人花也愁，隔簾消息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。閑苔院落門空掩，斜日欄桿人自憑。

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悟方法巧運用

簾外桃花、簾內人典型意象：悟方法巧運用簾外桃花、簾內人直抒胸臆句：

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簾中人比桃花瘦、庭前春色倍傷情、花解憐人花也愁、花之顏色人之淚、淚自長流花自媚、淚眼觀花淚易干、淚干春盡花憔悴，憔悴花遮憔悴人、寂寞簾櫳空月痕。情感：

抒發(fā)內心深底的無限憂傷、痛苦。

直抒胸臆句：悟方法巧運用簾中人比桃花瘦、庭前春色主要運用什么手法抒發(fā)情感？

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對比。用燦爛鮮艷的桃花與寂寞孤單的人的反復的多方面的對比，抒發(fā)內心深底的無限憂傷、痛苦。主要運用什么手法抒發(fā)情感？悟方法巧運用