《動(dòng)物的“花衣裳”》4教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版廣州市番禺區(qū)麗江小學(xué)胡梓欣教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程嶺南美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)下冊第11課《動(dòng)物的“花衣裳”》課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！北菊n學(xué)生以色彩體驗(yàn)為主的課程。學(xué)習(xí)目標(biāo)是對形狀與色彩的感知、表達(dá)與簡單組合，設(shè)計(jì)獨(dú)特的花衣裳，并從中感受動(dòng)物的花紋美與色彩美以及生命美。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)還要求低年級(jí)的學(xué)生“觀賞自然的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。本課學(xué)生通過觀察大自然動(dòng)物的花衣裳進(jìn)行自我感受的表達(dá)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體地位。教學(xué)內(nèi)容分析嶺南美術(shù)出版社小學(xué)一年級(jí)下冊第11課《動(dòng)物的“花衣裳”》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解動(dòng)物的花紋與特點(diǎn)，會(huì)用硬筆工具，用線條畫出動(dòng)物的形象，運(yùn)用點(diǎn)、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。過程與方法：在觀察的過程中展開聯(lián)想，在欣賞的過程中啟發(fā)想象和創(chuàng)作思路，在大膽表現(xiàn)中運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫出動(dòng)物的花紋并進(jìn)行裝飾，完成對動(dòng)物衣服的設(shè)計(jì)。情感、態(tài)度價(jià)值觀：了解欣賞常見的動(dòng)物的花紋，色彩，關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀察、欣賞與比較，運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。嘗試運(yùn)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)動(dòng)物的花紋。了解動(dòng)物花紋的特點(diǎn)，啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生都很喜歡小動(dòng)物，對它們有著濃厚的興趣。本課讓學(xué)生通過欣賞與想象進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)他們熱愛生命的情感，感受生命美，花紋美，色彩美。整一節(jié)課以動(dòng)物服裝大賽為主線，通過播放電話錄音引起學(xué)生對設(shè)計(jì)動(dòng)物花衣裳的興趣，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生觀察探索與想象表現(xiàn)心中的動(dòng)物花衣裳，最后從動(dòng)物色彩學(xué)習(xí)動(dòng)物的保護(hù)色、警告色，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)和個(gè)人的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的美麗和可愛，動(dòng)物與人類環(huán)境的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感。最后開展動(dòng)物王國服裝展示會(huì)，點(diǎn)燃學(xué)生設(shè)計(jì)熱情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、色大膽繪畫出動(dòng)物的花紋，依動(dòng)物外形和結(jié)構(gòu)繪畫動(dòng)物身體花紋\t"http://3/_blank"裝飾。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出獨(dú)特的花紋圖案。教與學(xué)的媒體選擇多媒體、e-world技術(shù)課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課堂準(zhǔn)備2課堂導(dǎo)入3課堂發(fā)展4評(píng)價(jià)與反思5課后延伸…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課前準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)備上課時(shí)的工具、作畫工具。解決問題上課課前準(zhǔn)備問題。技術(shù)資源無常規(guī)資源無活動(dòng)概述提前通知學(xué)生準(zhǔn)備材料工具。準(zhǔn)備電子課件、收集動(dòng)物圖片、音樂、錄制聲音文件。教與學(xué)的策略無反饋評(píng)價(jià)學(xué)生準(zhǔn)備工具齊全。教學(xué)活動(dòng)2：課前導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)動(dòng)物花紋。觀察動(dòng)物局部特寫圖片，并說出其動(dòng)物名稱和花紋特點(diǎn)。解決問題認(rèn)識(shí)動(dòng)物花紋當(dāng)中的點(diǎn)線面，對點(diǎn)線面的形狀加深理解。技術(shù)資源多媒體電腦、視頻、音頻、（E-world）課件等創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，更重要的目的是為了使課堂更高效。常規(guī)資源課本、圖片活動(dòng)概述1、談話引題告訴學(xué)生，老師剛剛接到一則電話，然后播放事先錄制好的聲音，“大家好，我是可愛的小麻雀，我們動(dòng)物王國要舉辦一次服裝大賽，可是很多小動(dòng)物都沒有合適的服裝，想請同學(xué)們幫他們設(shè)計(jì)漂亮的衣服，你們愿意嗎？”開啟課堂——“好，接下來我們一起幫助小動(dòng)物們設(shè)計(jì)他們漂亮的花衣裳”2、創(chuàng)設(shè)視覺游戲課件展示動(dòng)物斑馬、豹子、長頸鹿、蝴蝶的局部特寫圖片，讓學(xué)生猜出動(dòng)物名稱并找出其花紋各有什么特點(diǎn)。3、通過板書斑馬的條紋是線，豹子身上的圓形圖案是點(diǎn)，長頸鹿身上的不規(guī)則形狀是面，蝴蝶身上是點(diǎn)線面組成的圖案，讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)動(dòng)物花衣裳的花紋需要運(yùn)用點(diǎn)線面進(jìn)行組合，并且涂上豐富的顏色。4、“老師知道有一種小動(dòng)物特別的神奇，它的花衣裳可漂亮了，而且它每天都有穿不完的衣服?！苯又n件展示變色龍的圖片，讓學(xué)生感受變色龍的神奇。小結(jié)：除了變色龍，還有很多動(dòng)物身體的顏色常常與周圍的環(huán)境相似，目的就是為了保護(hù)自己，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。舉例說明。教與學(xué)的策略1.通過多種形式的看聽說活動(dòng)，如看各種圖片，認(rèn)真聆聽老師同學(xué)的問題和回答，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對動(dòng)物各種花衣裳的理解。2.采用自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)造的熱情，發(fā)揮想象力。3.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生感知?jiǎng)游锘y美、色彩美。反饋評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能根據(jù)花紋能準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱以及該花紋的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)3：課堂發(fā)展活動(dòng)目標(biāo)：思考作畫步驟，完成課堂作業(yè)。解決問題：把課堂理論變?yōu)閷?shí)踐。更加深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面的結(jié)合。技術(shù)資源：多媒體電腦、視頻、音頻、（E-world）課件等創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，更重要的目的是為了使課堂更高效。常規(guī)資源：課本、黑板、圖片活動(dòng)概述：聰明小畫家的猜想游戲一分鐘小組討論這幅孔雀畫的作畫步驟，然后小組派學(xué)生代表回答，在回答的過程中師生總結(jié)孔雀畫的作畫步驟——選動(dòng)物、畫外形、添花紋、涂顏色。課堂實(shí)踐課件出示主人公小麻雀，利用小麻雀激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。小麻雀說：“親愛的同學(xué)們，我已經(jīng)準(zhǔn)備好所有的小動(dòng)物了，現(xiàn)在，需要你們幫我的動(dòng)物朋友們設(shè)計(jì)一件獨(dú)一無二的衣服，希望你們能用點(diǎn)、線、面進(jìn)行設(shè)計(jì)并且涂上漂亮的顏色，我的動(dòng)物王國服裝展示會(huì)馬上就要開始了，我把我的動(dòng)物朋友藏在你們的抽屜里，你們趕緊行動(dòng)吧！”學(xué)生從各自抽屜里拿出教師事前準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片進(jìn)行花紋裝飾。為了有效檢驗(yàn)學(xué)生課堂效果和提高作畫時(shí)間，學(xué)生只需要完成作畫步驟三和步驟四：添花紋和涂顏色。（作畫時(shí)播放音樂）教與學(xué)的策略：1.通過多種形式的看聽說活動(dòng)，如看各種圖片，認(rèn)真聆聽老師同學(xué)的問題和回答，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對動(dòng)物各種花衣裳的理解。2.采用自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)造的熱情，發(fā)揮想象力。3.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生感知?jiǎng)游锘y美、色彩美。反饋評(píng)價(jià)：有了作畫步驟和要求，學(xué)生設(shè)計(jì)出來的花衣裳都很特別，成效很好。教學(xué)活動(dòng)4：評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)反饋。解決問題：學(xué)生掌握主要內(nèi)容，能用點(diǎn)線色裝飾動(dòng)物身體。技術(shù)資源：多媒體電腦、視頻、音頻、（E-world）課件等創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，更重要的目的是為了使課堂更高效。常規(guī)資源：課本、黑板、圖片、磁鐵活動(dòng)概述：1、各自把作品貼到動(dòng)物王國服裝展示會(huì)的展板上，組織學(xué)生展示作品，分別用顏色美、花紋美、進(jìn)步美進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2、以他評(píng)的方式引導(dǎo)學(xué)生從花紋、色彩等方面進(jìn)行評(píng)述。3、教師總結(jié)。教與學(xué)的策略：1.通過多種形式的看聽說活動(dòng)，如看各種圖片，認(rèn)真聆聽老師同學(xué)的問題和回答，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對動(dòng)物各種花衣裳的理解。2.采用自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)造的熱情，發(fā)揮想象力。3.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生感知?jiǎng)游锘y美、色彩美。4、開展動(dòng)物王國服裝展示會(huì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生把作品貼到黑板上進(jìn)行展示。反饋評(píng)價(jià)：各自把作品貼到動(dòng)物王國服裝展示會(huì)的展板上，組織學(xué)生展示作品，分別用顏色美、花紋美、進(jìn)步美進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。以他評(píng)的方式引導(dǎo)學(xué)生從花紋、色彩等方面進(jìn)行評(píng)述。教師總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)5：課后延伸活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。解決問題：激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感，保護(hù)動(dòng)物從小開始培養(yǎng)。技術(shù)資源：多媒體電腦、視頻、音頻、（E-world）課件等創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，更重要的目的是為了使課堂更高效。常規(guī)資源：課本、黑板、圖片活動(dòng)概述：1、我們和動(dòng)物是好朋友，要珍惜生命，珍愛我們的好朋友，保護(hù)植物，保護(hù)藍(lán)天，保護(hù)地球，保護(hù)綠化。2、課后思考保護(hù)動(dòng)物的具體措施，下節(jié)課展開討論。教與學(xué)的策略：1.通過多種形式的看聽說活動(dòng)，如看各種圖片，認(rèn)真聆聽老師同學(xué)的問題和回答，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對動(dòng)物各種花衣裳的理解。2.采用自主學(xué)習(xí)和小組合作討論學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)造的熱情，發(fā)揮想象力。3.創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生感知?jiǎng)游锘y美、色彩美。4、開展動(dòng)物王國服裝展示會(huì)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生把作品貼到黑板上進(jìn)行展示。反饋評(píng)價(jià)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，我們和?dòng)物是好朋友，我們愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感，保護(hù)動(dòng)物從小開始培養(yǎng)。評(píng)價(jià)量規(guī)1、《動(dòng)物的“花衣裳”》學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量規(guī)——總分452、《動(dòng)物的“花衣裳”》學(xué)習(xí)“孔雀畫猜想活動(dòng)”的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)——總分153、《動(dòng)物的“花衣裳”》課堂問題解決評(píng)價(jià)量規(guī)——總分404、三表總分100分《動(dòng)物的“花衣裳”》學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分等級(jí)及分值評(píng)價(jià)方式優(yōu)秀（15分）良好（13分）中等（10分）合格（8分）自評(píng)互評(píng)教師評(píng)花紋設(shè)計(jì)我會(huì)畫不同形態(tài)的點(diǎn)、線、面。我能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面，并繪出精致的花紋圖案。我會(huì)畫不同形態(tài)的點(diǎn)、線、面。我能運(yùn)用點(diǎn)、線、面繪制花紋圖案，比較好看。我會(huì)畫不同形態(tài)的點(diǎn)、線、面。我能運(yùn)用點(diǎn)、線、面，花紋組合一般。我會(huì)畫不同形態(tài)的點(diǎn)、線、面。我不大會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行花紋組合。色彩搭配色彩搭配十分和諧，整體色彩效果給人十分舒服的感覺。色彩搭配較和諧，整體色彩效果給人感覺還可以。色彩搭配一般，給人感覺一般。色彩搭配一般，有個(gè)別地方色彩搭配有不和諧的感覺。花紋創(chuàng)意作品的花紋創(chuàng)意十分好，很特別。作品的花紋創(chuàng)意較好。作品的花紋創(chuàng)意一般。作品的花紋創(chuàng)意不大好。小計(jì)總計(jì)《動(dòng)物的“花衣裳”》學(xué)習(xí)“孔雀畫猜想活動(dòng)”的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分等級(jí)及分值評(píng)價(jià)方式優(yōu)秀（5分）良好（4分）中等（2分）合格（1分）自評(píng)互評(píng)教師評(píng)小組討論我能積極參與小組討論，積極思考，為孔雀畫猜想活動(dòng)提出很好的點(diǎn)子。我能積極參與小組討論，為孔雀畫猜想活動(dòng)提出一些好的點(diǎn)子。我偶爾能參與小組討論，很少提出好的點(diǎn)子。我基本不參與小組討論，沒有提出過好的點(diǎn)子。溝通方法我以和諧、友好的態(tài)度全程與小組組員進(jìn)行溝通討論，很好的解決活動(dòng)問題。我以較友好的態(tài)度全程與小組組員進(jìn)行溝通協(xié)商，較好的解決活動(dòng)問題。我只用一般的態(tài)度與小組組員進(jìn)行交流，不怎么參與交流。我只用一般的態(tài)度與小組組員進(jìn)行交流，甚至不參與交流。我會(huì)聆聽在討論的過程中，我除了發(fā)言，還會(huì)認(rèn)真聆聽其他組員的發(fā)言。在討論的過程中，我會(huì)認(rèn)真聆聽其他組員的發(fā)言。在討論的過程中，我較好的聆聽其他組員的發(fā)言。在討論的過程中，我沒有很好的聆聽其他組員的發(fā)言。小計(jì)總計(jì)《動(dòng)物的“花衣裳”》課堂問題解決評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分等級(jí)及分值評(píng)價(jià)方式優(yōu)秀（10分）良好（8分）中