四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件

四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件113、麻雀13、麻雀2屠格涅夫簡(jiǎn)介屠格涅夫，19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有：小說(shuō)《獵人日記》、《父與子》、《羅亭》等。

他的作品充滿詩(shī)意的氣氛和淡淡的哀愁，給人無(wú)盡回味。屠格涅夫簡(jiǎn)介3嗅到xiù梧桐樹(shù)wútóng掩護(hù)yǎn絨毛róng身軀qūzh?ng拯救幼兒yòuhún渾身嘶啞Sīy?bó搏斗龐大pángwēixiǎn危險(xiǎn)嗅到xiù梧桐樹(shù)wútóng掩護(hù)yǎn絨毛róng身軀4讀一讀嗅到嗅覺(jué)搖撼撼動(dòng)絨毛絨線身軀軀體拯救幼兒幼小渾身渾厚嘶啞啞巴搏斗拼搏龐大面龐愣住發(fā)呆無(wú)可奈何讀一讀嗅到嗅覺(jué)搖撼撼動(dòng)絨毛5

絨(戒)拯(蒸)搏(博)幼(幻)軀(射)龐(龍)奈(奔)愣(楞)絨(戒)拯(蒸)搏(博)幼(幻)軀(射)6再次讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：1、課文主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？2、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？3、你知道課文一共分為幾個(gè)局部嗎？怎樣分？再次讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：1、課文主要講了幾個(gè)角色？分7

課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？老麻雀、小麻雀、獵狗課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？老麻雀、小8通過(guò)我們讀課文，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)

說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？獵狗要吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀，獵狗嚇得后退，“我〞急忙喚回了獵狗。通過(guò)我們讀課文，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)

說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么9課文按事情的開(kāi)展順序講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事，請(qǐng)你根據(jù)下面的意思把課文分為三局部。我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。老麻雀奮不顧身地拯救了自己的幼兒，嚇退了獵狗。我急忙帶著獵狗走開(kāi)了?！?——3〕〔4——6〕〔7〕課文按事情的開(kāi)展順序講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事，10填空，想想課文是怎樣把小麻雀寫(xiě)具體的。我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀〔〕站在地上，〔〕拍打著小翅膀。它嘴角〔〕，頭上長(zhǎng)著〔〕，清楚是〔〕不久，從巢里掉下來(lái)的。呆呆地

無(wú)可奈何地

嫩黃絨毛剛出生填空，想想課文是怎樣把小麻雀寫(xiě)具體的。我11

面對(duì)龐大的獵狗，老麻雀全然不顧自己可能面臨的危險(xiǎn)。它到底為什么要這樣做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件12獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？按課文句子答復(fù)以下問(wèn)題：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？按課文句子答復(fù)以下問(wèn)題：13

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張14

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似15

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前。

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比較〔比喻句〕突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前16速度快勇敢愛(ài)子之情像一塊石頭似的速度快勇敢愛(ài)子之情像一塊石頭似的17

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！?〕“扎煞起全身的羽毛〞是怎樣的情景？〔2〕“絕望〞的老麻雀為什么還要不停地尖叫？〔3〕你從中體會(huì)到了什么？它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。〔1〕“扎煞起全身的羽毛18四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件19老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒撬荒?0

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來(lái)？那它為什么還要飛下來(lái)？可以〔因?yàn)橐伙w下去自己也會(huì)被獵狗吃掉〕一種強(qiáng)大的力量→對(duì)孩子的愛(ài)〔母愛(ài)〕在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，21“愛(ài)〞的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？〔獵狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我〞喚回了獵狗。〕獵狗為什么“愣住了〞，又“慢慢地向后退〞呢？看法一：獵狗害怕了。看法二：獵狗被老麻雀的勇氣征服了。(√)“愛(ài)〞的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？〔獵狗愣住了，慢慢地向22為什么“我〞急忙喚回了獵狗，帶著它走開(kāi)了？是啊，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥(niǎo)，我崇敬它那愛(ài)的沖動(dòng)。愛(ài)，我想比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛(ài)，生命才能維系下去，開(kāi)展下去。------屠格列夫?yàn)槭裁础拔舀暭泵净亓双C狗，帶著它走開(kāi)了？23

讀了這篇課文，你最大的收獲是什么？麻雀是一種很常見(jiàn)的、很普通的小鳥(niǎo)。它沒(méi)有漂亮的外衣，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥(niǎo)兒的身上，有著令人敬佩、令人感動(dòng)的精神。強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀，征服了獵狗，感動(dòng)了“我〞，也打動(dòng)了我們每個(gè)讀者的心。讀了這篇課文，你最大的收獲是什么？麻24老麻雀用〔〕拯救了小麻雀，嚇退了獵狗。母愛(ài)老麻雀用〔〕拯救了小麻雀，嚇退了獵狗。母愛(ài)25老麻雀

獵狗小麻雀吃斗救母愛(ài)老麻雀獵狗小麻雀吃斗救母愛(ài)26

動(dòng)物世界中的母愛(ài)。

動(dòng)物世界里的母愛(ài)動(dòng)物世界中的母愛(ài)。動(dòng)物世界里的母愛(ài)27四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件28四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件29母愛(ài)1.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛(ài)是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭

3.“我很幸運(yùn)有愛(ài)我的母親〞——貝多芬

4.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！裁谞枴?/p>

5.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方〔英國(guó)〕

6.世界上的一切榮耀和驕傲，都來(lái)自母親?！哺郀柣?/p>

母愛(ài)1.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛(ài)是一種30四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件3113、麻雀13、麻雀32屠格涅夫簡(jiǎn)介屠格涅夫，19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有：小說(shuō)《獵人日記》、《父與子》、《羅亭》等。

他的作品充滿詩(shī)意的氣氛和淡淡的哀愁，給人無(wú)盡回味。屠格涅夫簡(jiǎn)介33嗅到xiù梧桐樹(shù)wútóng掩護(hù)yǎn絨毛róng身軀qūzh?ng拯救幼兒yòuhún渾身嘶啞Sīy?bó搏斗龐大pángwēixiǎn危險(xiǎn)嗅到xiù梧桐樹(shù)wútóng掩護(hù)yǎn絨毛róng身軀34讀一讀嗅到嗅覺(jué)搖撼撼動(dòng)絨毛絨線身軀軀體拯救幼兒幼小渾身渾厚嘶啞啞巴搏斗拼搏龐大面龐愣住發(fā)呆無(wú)可奈何讀一讀嗅到嗅覺(jué)搖撼撼動(dòng)絨毛35

絨(戒)拯(蒸)搏(博)幼(幻)軀(射)龐(龍)奈(奔)愣(楞)絨(戒)拯(蒸)搏(博)幼(幻)軀(射)36再次讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：1、課文主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？2、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？3、你知道課文一共分為幾個(gè)局部嗎？怎樣分？再次讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題：1、課文主要講了幾個(gè)角色？分37

課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？老麻雀、小麻雀、獵狗課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？老麻雀、小38通過(guò)我們讀課文，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)

說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？獵狗要吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀，獵狗嚇得后退，“我〞急忙喚回了獵狗。通過(guò)我們讀課文，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)

說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么39課文按事情的開(kāi)展順序講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事，請(qǐng)你根據(jù)下面的意思把課文分為三局部。我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。老麻雀奮不顧身地拯救了自己的幼兒，嚇退了獵狗。我急忙帶著獵狗走開(kāi)了。〔1——3〕〔4——6〕〔7〕課文按事情的開(kāi)展順序講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事，40填空，想想課文是怎樣把小麻雀寫(xiě)具體的。我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀〔〕站在地上，〔〕拍打著小翅膀。它嘴角〔〕，頭上長(zhǎng)著〔〕，清楚是〔〕不久，從巢里掉下來(lái)的。呆呆地

無(wú)可奈何地

嫩黃絨毛剛出生填空，想想課文是怎樣把小麻雀寫(xiě)具體的。我41

面對(duì)龐大的獵狗，老麻雀全然不顧自己可能面臨的危險(xiǎn)。它到底為什么要這樣做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件42獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？按課文句子答復(fù)以下問(wèn)題：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？按課文句子答復(fù)以下問(wèn)題：43

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張44

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似45

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前。

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比較〔比喻句〕突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前46速度快勇敢愛(ài)子之情像一塊石頭似的速度快勇敢愛(ài)子之情像一塊石頭似的47

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！?〕“扎煞起全身的羽毛〞是怎樣的情景？〔2〕“絕望〞的老麻雀為什么還要不停地尖叫？〔3〕你從中體會(huì)到了什么？它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！?〕“扎煞起全身的羽毛48四年級(jí)語(yǔ)文麻雀優(yōu)秀課件49老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是它不能50

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來(lái)？那它為什么還要飛下來(lái)？可以〔因?yàn)橐伙w下去自己也會(huì)被獵狗吃掉〕一種強(qiáng)大的力量→對(duì)孩子的愛(ài)〔母愛(ài)〕在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，51“愛(ài)〞的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？〔獵狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我〞喚回了獵狗?！倡C狗為什么“愣住了〞，又“慢慢地向后退〞呢？看法一：獵狗害怕了?？捶ǘ韩C狗被老麻雀的勇氣征服了。(√)“愛(ài)〞的力量是巨大的，結(jié)果怎么樣呢？〔獵狗愣住了，慢慢地向52為什么“我〞急忙喚回了獵狗，帶著它走開(kāi)了？是啊，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥(niǎo)，我崇敬它那愛(ài)的沖動(dòng)。愛(ài)，我想比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛(ài)，生命才能維系下去，開(kāi)展下去。------屠格列夫?yàn)槭裁础拔舀暭泵净亓双C狗，帶著它走開(kāi)了？53

讀了這篇課文，你最大的收獲是什么？麻雀是一種很常見(jiàn)的、很普通的小鳥(niǎo)。它沒(méi)有漂亮的外衣，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥(niǎo)兒的身上，有著令人敬佩、令人感動(dòng)的精神。強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀，征服了獵狗，感動(dòng)了“我〞，也打動(dòng)了我們每個(gè)讀者的心。讀了這篇課文，你最大的收獲是什么？麻54老麻雀用〔〕拯救了小麻雀，嚇退了獵狗。母愛(ài)老麻雀用〔〕拯救了小麻雀，嚇退了獵狗。母愛(ài)55老麻雀

獵狗小