2023年上四年級(jí)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

201*上四年級(jí)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃201*上四年級(jí)潛能生輔導(dǎo)規(guī)劃

四年級(jí)潛能生輔導(dǎo)規(guī)劃

201*年下

一、潛能生名單：

喻杰潘成喻兵喻田李文亮

二、緣由

他們學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)上懶散，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，對(duì)迎頭趕上沒有信念，并且學(xué)習(xí)成績(jī)差。三、輔導(dǎo)措施

1、潛能生教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多鼓舞，少批判。

2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各方面的教育，包括紀(jì)律教育、思想教育、抱負(fù)前途教育。

3、教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)力量，克制懶散心情，擅長(zhǎng)誘導(dǎo)，啟發(fā)思維，嚴(yán)格要求，課課過關(guān)。4、多進(jìn)展家訪，力求與家長(zhǎng)取得共識(shí)，共同教育好祖國(guó)的將來，必要時(shí)，還可以向家長(zhǎng)介紹一些教育潛能生的方法。

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四年級(jí)數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)規(guī)劃

青園小學(xué)：易婷一、指導(dǎo)思想

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活潑起來。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣?？酥谱员暗男睦?在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)規(guī)劃。二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)潛能生的常規(guī)治理和檢查。

2、仔細(xì)選擇好補(bǔ)差的對(duì)象。

3、經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生能充分熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

三、我班后進(jìn)生狀況分析：

四（5、6）班潛能生比率占兩個(gè)班20%左右。

潛能生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。上課聽不懂，但也不情愿向同學(xué)請(qǐng)教，更不情愿去問教師。二、家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長(zhǎng)由于學(xué)問的缺乏不能輔導(dǎo)。例如：常常作業(yè)不能按時(shí)完成，家長(zhǎng)也催促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)也能夠做好每一個(gè)潛能生的輔導(dǎo)工作。四、補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班后進(jìn)生

輔導(dǎo)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)。形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、教師、家長(zhǎng)相協(xié)作五、詳細(xì)措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，急躁指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的根底學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，對(duì)把握特殊差的學(xué)生，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競(jìng)賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和教師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展幫助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)展家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。六、主要工作安排

1、潛能生的學(xué)習(xí)狀況方面，利用適當(dāng)時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

2、一局部家庭經(jīng)濟(jì)困難的潛能生，賜予肯定的幫忙，幫忙申請(qǐng)?zhí)乩?yīng)經(jīng)濟(jì)幫助。

3、一局部潛能生家庭教育薄弱，進(jìn)展專題家訪活動(dòng)。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，潛能生輔導(dǎo)工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的潛能生輔導(dǎo)工作更具成效