三級(jí)心理咨詢師理論真題與復(fù)習(xí)資料

2014年5月三級(jí)心理咨詢師考試?yán)碚撜骖}與答第二部分 理論知識(shí)（26～125100100）一、單項(xiàng)選擇題（26~85160在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是一()(A)隨意注意 (B)不隨意注意(C)有意注意 (D)隨意后注意27、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象()(A)感覺適應(yīng) (B)感覺對(duì)比(C)感覺后像 (D)聯(lián)覺28、看見一朵玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這種心理活動(dòng)()(A)色覺 (B)知覺(C)感覺 29、人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)最簡(jiǎn)單的心理過程()(A)認(rèn)知過程 (B)記憶過程(C)感覺過程 (D)知覺過程30、人對(duì)黑暗環(huán)境的適應(yīng)，是視覺感受性()(A)順應(yīng) (B)對(duì)比(C)提高 31、在出乎意料的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)()(A)心境 (B)激情(C)應(yīng)激 32、性格是在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，受價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格()。(A)有好壞之分 (B)是心理狀(C)無好壞之分 (D)是心理過33、人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人()。(A)奧爾波特 (B)卡特爾(C)吉爾福特 (D)霍蘭德34、要使個(gè)體對(duì)某種活動(dòng)具有持續(xù)的積極性，最好激發(fā)他()動(dòng)機(jī)(A)外部 (B)社會(huì)性(C)內(nèi)部 35、社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，P(A)行為(B(C)個(gè)體(D)函數(shù)關(guān)系36、最嚴(yán)重的角色失調(diào)()。(A)角色沖突 (B)角色失(C)角色不清 (D)角色中斷37、在印象形成過程中，個(gè)體會(huì)把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性與情感一致性的原則，形成()。(A)第一印象 (B)刻板印象(C)總體印象 (D)客觀印38、詹姆士的自尊公式()。(A)自=成功／自信 (B)自=成功／抱(C)自=自信／抱負(fù) (D)自=抱負(fù)／成39、刻板印象使人的社會(huì)知覺過程簡(jiǎn)化，因此它具()的作用(A)概括化 (B)社會(huì)適應(yīng)(C)抽象化 (D)社會(huì)比較40、對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)未來的行為做()的預(yù)測(cè)(A)準(zhǔn)確 (B)變化(C)穩(wěn)定 41、每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)。(A)逐漸降低 (B)逐漸上升(C)迅速上升 (D)保持不變42、一般情況下，去個(gè)性化與個(gè)體侵犯性之間的關(guān)系()(A)正相關(guān) (B)負(fù)相關(guān)(C)零相關(guān) (D)無相關(guān)43、關(guān)于愛情，錯(cuò)誤的說法是()。(A)具有浪漫色彩 (B)是一種高級(jí)情感(C)幼兒也有愛情 (D)是一種強(qiáng)烈的人際吸引形式44、艾里克森認(rèn)為童年期～12）(A)獲得勤奮感，克服自卑感(C(D45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源()(A)先天的成熟 (B)動(dòng)作后天的經(jīng)驗(yàn) (D)吸吮46、產(chǎn)生深度知覺的年齡()(A)2歲 (B)6個(gè)月(C)l歲 (D)3個(gè)月47、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為()。(A)道德發(fā)展的先后次序是固定不變的(B)道德發(fā)展的次序是不分先后的(C)道德發(fā)展的速度是先慢后快(D)道德發(fā)展的速度是先快后慢48、病理性錯(cuò)覺的癥狀違背了()。(A)主、客觀世界統(tǒng)一性原則(B)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則(C)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則(D)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)49、人在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，稱()(A)思維松弛 (B)破裂性思維(C)語詞新作 (D)思維不連貫50、適應(yīng)障礙的病程一般不超()(A)兩周 (B)三個(gè)月(C)半年 (D)兩個(gè)月51、內(nèi)心被揭露感屬()(A)知覺障礙 (B)感知綜合障礙(C)思維形式障礙 (D)思維內(nèi)容障52、以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是()人格障礙。(A)分裂樣 (B)偏執(zhí)性(C)表演性 (D)反社會(huì)性53、強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，人出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說明其處在“災(zāi)難癥候群”的()。(A)驚嚇期 (B)警覺期(C)恢復(fù)期 (D)康復(fù)期54、一般來說，心理測(cè)量屬()(A)命名量表 (B)順序量表(C)等距量表 (D)等比量表55、以下沒有正確答案的測(cè)驗(yàn)()(A)最高行為測(cè)驗(yàn) (B)個(gè)別測(cè)驗(yàn)(C)典型行為測(cè)驗(yàn) (D)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)56103(A)離差智商(B)標(biāo)準(zhǔn)九分(C)標(biāo)準(zhǔn)十分(D)標(biāo)準(zhǔn)二十分57、如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)在大致相同的情況下，幾次測(cè)量的分?jǐn)?shù)大體相同，說明此測(cè)驗(yàn)有較高的()。(A)信度 (C)效度 58、反映測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性的效度指標(biāo)()(A)內(nèi)容效度 (B)構(gòu)想效度(C)效標(biāo)效度 (D)區(qū)分效度59、心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較與解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)()(A)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) (B)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(C)測(cè)驗(yàn)常模 (D)常模分?jǐn)?shù)60、弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬()(A)行為學(xué)派 (B)認(rèn)知學(xué)派(C)動(dòng)力學(xué)派 (D)結(jié)構(gòu)學(xué)派61、心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用()(A)消除癥狀 (B)系統(tǒng)治療(C)預(yù)防復(fù)發(fā) (D)精神分析62、咨詢師經(jīng)過初診接待，可以初步了解與評(píng)估求助者的問題，()打下基礎(chǔ)(A)收集一般資料 (B)進(jìn)行攝入性會(huì)談(C)形成初步診斷 (D)提出心理評(píng)估報(bào)告63、針對(duì)心理問題與行為問題所進(jìn)行的會(huì)談屬()(A)咨詢性會(huì)談 (B)治療性會(huì)談(C)危機(jī)性會(huì)談 鑒別性會(huì)談64、嚴(yán)重心理問題的癥狀持續(xù)時(shí)間是()。(A)l～2個(gè)月 (B)3個(gè)月～1年(C)2～6個(gè)月 (D)6個(gè)月～1年65、初診接待中，心理咨詢師的主要工作()(A)進(jìn)行心理診斷 (B)提供釋放壓抑的空間(C)進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn) (D)解決求助者的困擾66、對(duì)鑒別嚴(yán)重心理問題與可疑神經(jīng)癥具有重要意義的是心理沖突()(A)嚴(yán)重程度 (B)性質(zhì)(C)持續(xù)時(shí)間 (D)特征67、以反問的形式批評(píng)求助者，屬()(A)責(zé)備性問題 (B)修飾性反問(C)解釋性問題 (D)多重問題68、在進(jìn)行攝入性會(huì)談的過程中，控制會(huì)談與轉(zhuǎn)換話題的技巧不包()(A)中斷 (B)引導(dǎo)(C)解釋 69、一名學(xué)生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見人，根據(jù)許又新教授的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)生社會(huì)功能損害的評(píng)分為()。(A)l～2分 (B)2～3分(C)3～4分 (D)6分以上70、暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立()，以避免其影響。(A)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱 (B)有效的小組討論措(C)規(guī)范的咨詢流程 (D)規(guī)范的咨詢環(huán)境71、“完整地接納”求助者，并不意味著()。(A)對(duì)求肋者的惡習(xí)無動(dòng)于衷(B)接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(C)充分尊重求助者的價(jià)值觀(D)接受求助者的光明面與消極面72、“真誠不等于實(shí)話實(shí)說”的含義是()。(A)真誠與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系 (B)表述真誠不能通過言語(C)表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者成長 (D)實(shí)話實(shí)說不利于表達(dá)真73、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的()。(A)when (B)what(C)why (D)who74、如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)應(yīng)該()(A)當(dāng)前問題為主 (B)咨詢師的目標(biāo)為主(C)長遠(yuǎn)發(fā)展為主 (D)求助者的目標(biāo)為主75、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助()(A)體驗(yàn)自由感 (B)潛意識(shí)意識(shí)化(C)建立好習(xí)慣 消除自我失敗76、咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利()(A)遵守職業(yè)道德 (B)提供真實(shí)的資料(C)提出中止咨詢 (D)完成商定的作77、關(guān)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的做法()。(A)設(shè)身處地地聽 適當(dāng)?shù)乇硎纠?C)給予價(jià)值評(píng)價(jià) (D)通過言語或非言語形式作出反78、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法()。(A)不斷提問 (B)給予獎(jiǎng)勵(lì)(C)及時(shí)表揚(yáng) (D)直接重復(fù)求助者的話79、在合理情緒療法修通階段改變不合理信念最常用的技術(shù)()(A)與不合理信念辯論 (B)家庭作業(yè)(C)合理情緒想象技術(shù) 行為技術(shù)80、我國修訂的韋氏成人智力量表的操作部分包括的分測(cè)驗(yàn)的數(shù)量是()。(A)4個(gè) (B)5個(gè)(C)6個(gè) (D)7個(gè)81、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)值在110~119之間屬()(A)平常 (B)低于平常(C)超常 (D)高于平常82、我國修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)，每次施測(cè)的時(shí)間是()。(A)20分鐘 (B)30分鐘(C)40分鐘 (D)50分鐘83、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)采()(A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)九分(C)離差智商 (D)標(biāo)準(zhǔn)十84、16PF的題目形式()。(A)是非式 (B)折中是非(C)選擇式 (D)文字等級(jí)式85、在統(tǒng)計(jì)MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，原始分?jǐn)?shù)需要轉(zhuǎn)換()(A)T分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(C)Z分?jǐn)?shù) 常模分?jǐn)?shù)二、多項(xiàng)選擇題（86～125140題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86、腦干包()。(A)丘腦 (C)橋腦 87、關(guān)于錯(cuò)覺，正確的說法包括()。(A)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(B)只要具備條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生(C)知道錯(cuò)覺產(chǎn)生原因，錯(cuò)覺可以消除(D)錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向88、彩色的特性包括()。(A)飽與度 (B)明度(C)照度 (D)色調(diào)89、下列說法中正確的包括()。(A)語言是一種社會(huì)現(xiàn)象 (B)言語是人們進(jìn)行交流的工(C)言語是一種心理現(xiàn)象 (D)言語要借助語言來實(shí)現(xiàn)90、關(guān)于定勢(shì)，正確的說法包括()。(A)是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)(B)有時(shí)會(huì)促進(jìn)問題解決(C)有時(shí)會(huì)干擾問題解決(D)是已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)91、注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)()。(A)其中必須有非常熟練的(B)必須都是非常熟練的(C)需要使用同一種心理操作(D)必須有內(nèi)在的聯(lián)系92、個(gè)體社會(huì)化的主要載體包()(A)家庭 (B)通訊工具(C)學(xué)校 具93、關(guān)于自尊，正確的說法包括()。自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果(C)自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信(D)自我意識(shí)是自尊的一部分94、凱利指出，人們的歸因所涉及的因素包()(A)刺激客體 (B)背景(C)行為主體 (D)社會(huì)視角95、一般來說，近因效應(yīng)容易()的人之間產(chǎn)生(A)熟悉 (B)不熟悉(C)親密 (D)不常見面96、下列說法中正確的包括()。(A)目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)(B)目標(biāo)價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小(C)個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)(D97(C(D98、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包()(A)泛靈論 (B)自我中心思維可逆 (D)掌握守恒99、青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。(A)能夠建立假設(shè)與檢驗(yàn)假設(shè) (B)能夠進(jìn)行辨證思維(C)思維形式與思維內(nèi)容分離 (D)認(rèn)識(shí)到解決問題方法的多樣100、老年期記憶力下降的原因包()。記憶加工過程的速度變慢 (B)工作記憶容量變(C)記憶加工過程的速度變快 (D)工作記憶容量變101、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包()。(A)內(nèi)省日趨明顯(C)為人處世日趨圓通(D)心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少102、以下各項(xiàng)，屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的包()(A)離婚 (B)性剝奪(C)戰(zhàn)爭(zhēng) (D)氣溫變化103、內(nèi)感性不適多見()(A)神經(jīng)癥 (B)精神分裂癥(C)抑郁狀態(tài) (D)腦外傷后綜合癥104、人們?cè)凇耙话氵m應(yīng)癥候群”搏斗階段的生理、心理、行為特征包()(A)呼吸、心跳加快 (B)敏感、脆弱(C)血壓、體溫升高 (D)強(qiáng)烈情緒反105、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)主要包()。(A)情緒低落 (B)言語動(dòng)作減少(C)思維貧乏 (D)精神運(yùn)動(dòng)性興106、心理測(cè)量的基本性質(zhì)包()。(A)適用性 (B)間接性(C)相對(duì)性 (D)客觀107、心理測(cè)(。(A)屬心理學(xué)研究方法(B)是決策的輔助工具(C)尚不完善有待改進(jìn)(D)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)108、影響測(cè)驗(yàn)效度的因素包括()。(A)系統(tǒng)誤差(B)恒定效應(yīng)(C)隨機(jī)誤差(D)隨機(jī)效應(yīng)109、心理測(cè)驗(yàn)的題目常見的排列方式包()(A)并列直進(jìn)式 (B)難度均衡式(C)混合螺旋式 規(guī)避猜測(cè)式110、給臨床資料賦予意義的方法包()(A)補(bǔ)充提問 (B)相關(guān)分析(C)分析跡象 (D)就事論事111、在心理咨詢初診接待過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)包()(A)避免緊張情緒 (B)盡可能使用專業(yè)術(shù)語(C)說明保密原則 (D)不做多余的下意識(shí)動(dòng)作112、所謂引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵包()(A)該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在(C)該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系(D)該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因113、心理測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，應(yīng)()(A)重新進(jìn)行會(huì)談 (B)以臨床觀察與會(huì)談的結(jié)論為準(zhǔn)重新進(jìn)行測(cè)評(píng) (D)以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)114、心理咨詢師的工作范圍包括()。(A)一般心理問題(B)嚴(yán)重心理問題(C)人格障礙(D)精神病性問題115、導(dǎo)致心理問題的社會(huì)性因素包()(A)誘發(fā)事件 (B)家庭教養(yǎng)(C)不良認(rèn)知 (D)性格特點(diǎn)116(A)避免盲目樂觀(B(C(D117、有效咨詢目標(biāo)的特征包括()。(A)心理學(xué)的(B)簡(jiǎn)便易行的(C)可評(píng)估的(D)盡早見效的118(A)樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)(B(C(D119(A)便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(B