《公民的角色》情境探究型教案

PAGE9《公民的角色》情境探究型教案（建議配套“《公民的角色》情境探究型課件”使用）一、教材分析<一>教學目標本課主要落實了課程標準中的以下內(nèi)容：

目標1:能夠說出中國公民的含義；目標2:懂得公民身份的意義；目標3:能夠判斷公民的范圍，明確公民與人民的區(qū)別。<三>教學的重點和難點教學重點：公民的含義；人民的含義。教學難點：人民和公民的區(qū)別。二、學情分析知識基礎：公民、人民等概念和內(nèi)容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解。心理特征和思維品質(zhì)：學生對公民和人民的區(qū)別不是很清楚。學習需求：作為當代中學生能區(qū)分公民與人民的不同，樹立愛國意識做一個合格公民所必需的常識。三、教學方法根據(jù)初中學生的學齡特點和認識水平，主要采取了多媒體教學、情境探究、事例分析法、設置情景法、歸納總結法等教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在活動中得到認知和體驗，發(fā)展學生的思維能力。四、教學準備和教學手段教師準備：搜集新聞時政，結合當今熱點，制作課件。學生準備：觀看新聞，搜集相關法律，切身感受自己擁有的權利。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動課堂導入如果說，世間有一種稱號，它并不表示某種榮譽，卻比任何榮譽稱號更有價值，那就是……

公民思考、感悟、討論，教師引導，導入新課。情境體驗你知道“雙非兒童”是怎么回事思考、討論、總結發(fā)言。新知探究探究一：人民和公民是一回事嗎√×××人民和公民的區(qū)別：難點）

公民身份的確認什么是公民具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權利和承擔義務的人。什么是中華人民共和國的公民凡具有中華人民共和國國籍的人。公民和人民的區(qū)別：含義不同：性質(zhì)不同：人民是政治概念，與敵人相對；公民是法律概念，與國籍相關。范圍不同：公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會人員。被剝奪政治權利的人和其他社會敵對分子不屬于人民，但屬于公民。權利義務不同：被剝奪政治權利的人不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。

探究二：材料一、北京學生梁帆，應聯(lián)合國兒童會基金會的邀請，去荷蘭參加會議。一進會場，只見賓館門前的旗桿上，幾十面色彩繽紛的各國國旗迎風招展，但沒有看到我國的五星紅旗。他震驚了，立即找到會議的組織人員說：“一定要升起中華人民共和國的國旗，因為我在這兒！”梁帆的莊嚴聲明受到了重視，五星紅旗終于飄揚在賓館門前的旗桿上。梁帆也受到了外國人的敬佩，被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”。材料二、湖北大治市年僅12歲的小學生黃某和同班四名同學私自到距學校200米的魚塘內(nèi)游泳。黃某因體力不支，在水中掙扎。已上岸的四名同學看到后，其中一名哭著要喊救人，另一名同學卻制止說：“如果現(xiàn)在喊人，老師就會知道我們私自游泳。”結果黃某沉入水底，溺水身亡。事后，4名同學還將黃某的衣服藏在距魚塘300米的一塊南瓜地里，隨后一同返校。直到黃某的家人報案，警方才從水中打撈出黃某的尸體。閱讀上述材料回答下述問題：（1）為什么梁帆被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”因為梁帆具有強烈的愛國意識，時時處處懂得維護祖國的利益和尊嚴。這是公民具有公民意識、國家觀念以及責任意識的表現(xiàn)。（2）材料二中的幾個同學的意識中缺少了什么缺乏公民意識、法律意識、責任意識。（3）你認為作為一個合格公民，樹立公民意識，提高公民素質(zhì)，應該怎樣做我和我的祖國作為中華人民共和國的公民，我們不僅享受國家的恩澤、法律確認的各項權利，而且負有對國家的責任。思考、討論并回答教師所提問題。心靈感悟愛因斯坦1879-1955猶太人，1895年脫離德國國籍,1901年加入瑞士國籍,1918年又加入德國國籍,同時保留瑞士國籍,此時他是雙重國籍。

1940年在美國脫離德國國籍,加入美國國籍,同時仍然保留瑞士國籍,直至去世。

綜觀愛的一生,他從沒有看重過國籍,沒有真心屬于哪個國家，所以說他哪個國家都是不妥當?shù)模鄬Χ?德國作為他的祖國，說他是德國人相對更有底氣,但一般書都不提是哪國人，說他是世界公民。思考：1、愛因斯坦去世時是哪個國籍2、我國承認雙重國籍嗎思考：啟發(fā)行為提升多媒體展示：某校八年級的學生為參加校文藝演出去超市選購化妝品，不料被超市保安攔住，說懷疑他們偷了化妝品，對他們進行了強行搜身，但并未找到“贓物”，而保安連一句道歉的話都沒有，就將幾名學生趕走了。超市保安的行為侵犯了中學生的哪些合法權益請列舉兩條法律依據(jù)。六、課堂小結1、中國公民的含義。2、“公民”與“人民”的辨析（法律、政治概念）。3、公民的身份的意義：享有該國憲法和法律規(guī)定的公民的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的公民義務。4、我和我的祖國（怎樣做一個合格的公民）。七、當堂達標1下列人員，屬于我國公民的有（）①長期在我國工作的外國人②具有中國國籍長期在外國工作的人③具有中國國籍未滿18周歲的人④具有中國國籍的殘疾人A①②B②③C①②③④D②③④答案：D2公民和人民的區(qū)別是：（）A人民享有政治權利，公民不享有政治權利B人民是政治概念，公民是法律概念C人民享有權利多，公民享有權利少D人民參與國家管理，公民不參與國家管理答案：B八、教學評價成功之處政治課教學開始之前若能巧妙設計，做到簡潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學生