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字嗎?(學(xué)生回答)可是，五大洲是怎么形成的呢?現(xiàn)在，讓我們一起者是如何推理的──中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。中【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【教學(xué)重、難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】【板書設(shè)計(jì)】【教后反思】讓學(xué)生體會(huì)到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。在學(xué)生情感升華、意猶未盡之時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)查閱有關(guān)大陸漂移學(xué)說(shuō)的其他資料，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)篇(數(shù)方格)(適當(dāng)提出來(lái)大家討論方法，或者挑選出能數(shù)方格的圖形)①4.5②6③4.5④9⑤6⑥6⑦9⑧12⑨4.5⑩10.5(11)15(12)15(13)小(本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，能選擇不同的圖形進(jìn)三、鞏固練習(xí)(完成后面幾個(gè)圖示的任務(wù))(一)一樣大嗎?么?(巡視檢查并且了解存在的問題和學(xué)生完成的情況，巡視的過(guò)程(1)平移(2)分割(3)數(shù)方格論)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】長(zhǎng)?用手摸一摸它的面積有多大?(注：重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生把不規(guī)則圖形可以(注：要讓學(xué)生動(dòng)手操作，在同學(xué)間進(jìn)行交流，大膽說(shuō)出自己的是到了戀愛的時(shí)候麻煩就大了――他無(wú)法用洪亮的聲音來(lái)表達(dá)自己同學(xué)們!這本書告訴我們只要勇敢，相信自己，就可以做到你想），），造句：……最初……逐漸……最后……在海上觀看日出，太陽(yáng)最一個(gè)緩慢的過(guò)程，“輕輕地”表示霧氣輕，每層“鍍”的“白銀”……漸漸地……隨著冬天的臨近，樹上的葉子漸漸地掉光了。……慢慢地……天上的白云慢慢地飄移著，變幻著，令人產(chǎn)生了……輕輕地……爺爺正在午睡，我輕輕地給他關(guān)上房門。冰），），：（高潔、寓意豐富的寒江獨(dú)釣圖。詩(shī)的前兩句“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是畫
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