2021成人高考專升本《生態(tài)學基礎(chǔ)》真題及答案解析

2021年成人高考專升本考試生態(tài)學基礎(chǔ)真題一、單項選擇題(總題數(shù)：10)2.光補償點是指光合作用吸收的CO2和呼吸作用放出的C02相等時的()3.下列不屬于種群數(shù)量特征的是()A.桿菌5.下列有關(guān)森林群落中優(yōu)勢種的敘述，錯誤的是()6.下列生態(tài)系統(tǒng)中，物種豐富度最高的是()A.熱帶草原B.熱帶雨林√C.寒溫帶針葉林D.亞熱帶常綠闊葉林解析：熱帶雨林是地球上動物種類最豐富的地區(qū)。7.綠色植物一蝗蟲一青蛙是一條捕食食物鏈。其中蝗蟲處于()A.第一營養(yǎng)級B.第二營養(yǎng)級√C.第三營養(yǎng)級D.第四營養(yǎng)級解析：一個營養(yǎng)級是指食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物種的總和，例如作為生產(chǎn)者的綠色植物和自養(yǎng)生物都位于食物鏈的起點，共同構(gòu)成第一營養(yǎng)級。所有以生產(chǎn)者(主要是綠色植物)為食的動物都屬于第二營養(yǎng)級，即食草動物營養(yǎng)級。第三營養(yǎng)級包括所有以食草動物為食的食肉動物。以此類推，還可以有第四營養(yǎng)級(即二級肉食動物營養(yǎng)級)和第五營養(yǎng)級等。8.生物的生長發(fā)育受生態(tài)因子的影響。下列生態(tài)因子中，對植物的生長發(fā)育起問接作用的是()A.溫度C.水分D.光照解析：環(huán)境中地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對生物的作用雖然不是直接的，但它們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布，因而對生物產(chǎn)生的作用是間接作用。9.海拔高度是主要的地形要素之一。一般海拔高度每升高100米，溫度下降大約()D.6.6℃解析：海拔高度每升高100米，氣溫下降0.5～1℃左右。10.-3/2自疏法則描述的現(xiàn)象發(fā)生在()A.可遷移動物的種間競爭時B.可遷移動物的種內(nèi)競爭時C.植物種間競爭時D.植物種內(nèi)競爭時√解析：-3/2自疏法則：如果播種密度進一步提高，隨著高密度播種下植株的繼續(xù)生長，種內(nèi)對資源的競爭不僅影響到植物生長發(fā)育的速度，而且影響到植株的存活率。在高密度的樣方中，有些植株死亡了，于是種群開始出現(xiàn)自疏現(xiàn)象。11.丹麥植物學家瑙基耶爾將高等植物劃分為不同的生活型。同一生活型的植物具有相似的體態(tài)和適應特B.錯誤解析：此題暫無解析12.導致地球溫室效應加劇的氣體并非只有二氧化碳一種。()B.錯誤解析：此題暫無解析13.肉食性動物、雜食性動物均屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。()解析：生態(tài)系統(tǒng)中的分解者包括微生物、小型動物。14.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于其具有自我調(diào)節(jié)能力。()B.錯誤解析：此題暫無解析15.陸地生態(tài)系統(tǒng)捕食食物鏈上的營養(yǎng)級數(shù)目通常會達到10個。()解析：由于食物鏈的長度不是無限的，所以一般營養(yǎng)級不超過五級。16.首次為生態(tài)學下定義的是德國科學家海克爾。()B.錯誤解析：此題暫無解析17.森林群落中的植物存在分層現(xiàn)象，動物也存在分層現(xiàn)象。()解析：此題暫無解析18.呈“s”型增長的種群，其數(shù)量超過K/2后，種群數(shù)量開始下降。()解析：個體數(shù)超過K/2以后，密度增長逐漸變慢。19.動植物殘體可以為土壤微生物提供營養(yǎng)物質(zhì)。()B.錯誤解析：此題暫無解析20.隨著氣候的季節(jié)性交替，植物群落呈現(xiàn)不同的外貌，這就是季相。()B.錯誤解析：此題暫無解析三、填空題(總題數(shù)：10)21.已知某動物種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型，則該種群的幼年個體數(shù)量比老年個體數(shù)量 四、問答題(總題數(shù)：8,分數(shù)：0.00)解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落及其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。(2)組分：①生產(chǎn)者。②消費者。③分解者。④非生物環(huán)境。/r/