中小學校查驗預防接種證制度

中小學校查驗預防接種證制度為進一步加強學校傳染病預防控制工作，把好入門關(guān)，根據(jù)《傳染病防治法》和《學校衛(wèi)生工作條例》，制定本制度。一、每年新生入學時，全市各類中小學都應當查驗新生（含外地插班生）的預防接種證。二、學校應在每年9月辦理入學后查驗，有新轉(zhuǎn)入學生時應及時查驗。三、學校應在查驗前與所屬地接種門診聯(lián)系，了解查驗內(nèi)容及表格填寫要求，約定表格上交及疫苗補種時間。四、學校要將查驗情況做好登記，凡無接種證的，學校應通知其家長為兒童補辦接種證。五、學校收到疫苗補種通知單后,要及時發(fā)放給家長，督促學生補種疫苗。六、對落實查驗預防接種證制度不力而導致學校相關(guān)傳染病暴發(fā)流行的，將嚴肅追究有關(guān)人員的責任。小學五項管理制度及方案依據(jù)《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》《普通中小學管理基本規(guī)范》、《普通中小學辦學基本規(guī)范》和《中小學教學常規(guī)》，為規(guī)范我校教師作業(yè)布置與批改工作，特制定本制度：一、作業(yè)的總體要求（一）作業(yè)設置的總體要求目標要明確。布置課后作業(yè)要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容設計，要圍繞訓練目標，確定訓練形式，使訓練的目標明確體現(xiàn)出來，要有助于鞏固消化所學知識，有利于學生對知識加深理解，并使其形成技能。要求要具體。對于完成作業(yè)的目的、要求，一定要向?qū)W生講清楚，并規(guī)定好完成作業(yè)的時間。必要時對完成作業(yè)可能產(chǎn)生的疑難點，要進行適當?shù)膯l(fā)、引導、點撥，以避免學生在作業(yè)時出現(xiàn)目的不清、難以下手的問題。難易要適度。課外作業(yè)的難度要據(jù)實而定，使全班大多數(shù)學生經(jīng)過努力能獨立完成。對于能力較強的學生，可適當安排一些補充作業(yè)或創(chuàng)造作業(yè)；對于能力較弱的學生，可給予一定幫助。形式要多樣。教師積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)量要適中。建立學生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，調(diào)控學生作業(yè)時間?？茖W設計作業(yè)，不布置重復性和懲罰性作業(yè)。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習。其他年級語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)每天不超過1小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。方法指導要靈活。要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。教師對學生的作業(yè)要嚴格要求，嚴禁互相抄襲。學科集備組要加強作業(yè)的教研，提高作業(yè)設置的有效性，并把它作為提高教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容之一。（二）作業(yè)批改的總體要求教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對研究有困難學生的輔導幫扶。批改作業(yè)時要關(guān)注學生的概念是否清楚，理解是否正確，方法是否簡便，思路是否清晰；格式、術(shù)語、數(shù)字、單位、符號是否符合要求；知識的掌握、技能形成的水平狀況。做到準確無誤。批改后對出現(xiàn)的問題要認真講評，督促學生及時改錯，并進行復批。作業(yè)批改一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，規(guī)范批改符號，評語要簡明扼要，準確中肯，具有激勵性，評語書寫要規(guī)范（寫楷體字）。建立“批改作業(yè)記錄”，及時記錄學生作業(yè)錯誤的內(nèi)容、各種作業(yè)答對的比例等，以便積累資料，為作業(yè)講評及今后的備課、復習、編制試題、研究學生、總結(jié)工作提供素材。指導五六年級學生建立數(shù)學糾錯本，及時糾錯，對每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤都要及時進行分析，指導學生剖析自己出現(xiàn)錯誤的原因，以便有針對性地加以改正和預防。培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護簿本的良好習慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙，作業(yè)本未使用完，不隨意更換。（三）作業(yè)監(jiān)督的總體要求學校采用教師自查、教研組月查和教導處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對作業(yè)布置與批改的情況進行檢查。教導處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及學生書寫，教師批改和作業(yè)量三部分，還包括學生的記作業(yè)本、糾錯本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。由教研組長、學校分管領導將檢查情況及時匯總，形成檢查報告，報告一般分為綜合情況、主要優(yōu)點、主要不足、改進措施四個部分，該報告及時反饋給教師。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期三天內(nèi)整改，并及時復查。學校建立交流展示平臺，展示優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯本、批改記錄本等，并及時提煉、交流優(yōu)秀經(jīng)驗，加強教師間的相互研究。每學期進行一次問卷調(diào)查，其中包括學生問卷、教師問卷以及家長問卷，或召開教師、家長懇談會，及時了解各方對于作業(yè)設置與批改工作的意見或建議，以便不斷完善學校工作。學校及時將教研組長月查和教導處抽查的結(jié)果及時公布給教師們，并將作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。二、各學科作業(yè)設置與批改的具體要求（一）語文學科作業(yè)設置與批改的具體要求語文作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，課堂作業(yè)主要指一年級上學期拼音本、四線方格本；一年級下學期、二年級四線（4-2-2）、造句本；三一六年級四線（2-1-1）、作文本。家庭作業(yè)主要是指：3-6年級《同步練習冊》（對于其中偏、難的題目，教師可根據(jù)情況自行安排），學生的書寫必須認真，可用鉛筆寫，三到六年級設立練習本、讀書筆記（主要用來摘抄、記周記、小作文。）作業(yè)量生字作業(yè)要求每課一次、大作文每學期8篇、摘抄或周記每周各一篇。作業(yè)批改：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須做到全批全改，教師要認真記好作業(yè)批改記錄，指導學生及時糾錯，并做好復批。中高年級讀書筆記可以只打等級、標畫出學生的好詞佳句，不用寫評語。一、二年級的寫話要有教師的眉批、眉改，不需要寫評語。三一六年級的大作文每學期8篇，不僅要眉批眉改，而且要寫貼近學生年齡特點的評語，書寫評語時必須使用正楷字，批改后讓學生及時修改自己的文章。每次作業(yè)的批改要及時，使用ABCD等級并注明批改日期；批改符號大小要適中，不準出現(xiàn)錯批、漏批現(xiàn)象。教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價，可使用“☆”、“大姆指”“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。用筆要求：一、二年級使用鉛筆，三一六年級使用鋼筆或黑色中性筆。糾錯要求：作文本的錯字要在修改區(qū)內(nèi)認真修改，其他作業(yè)都應該另起一行寫上“改錯”二字，再進行改錯，格式要統(tǒng)一。數(shù)學學科作業(yè)設置與批改的具體要求作業(yè)本設置及要求數(shù)學作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，其中一年級上學期上交作業(yè)為四線方格本，一年級下學期、二年級的上交作業(yè)為橫格算術(shù)本，三至六年級的上交作業(yè)為大數(shù)學本。3-6年級家庭作業(yè)以《同步練習冊》、書面作業(yè)為主，書面作業(yè)應統(tǒng)一設置作業(yè)本，學校檢查家庭作業(yè)只檢查同步練習冊。口算應該天天練習，每天至少要練習30題。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四一六年級使用鋼筆或者圓珠筆，不允許使用修正液或膠帶，出現(xiàn)錯誤時使用直尺劃斜線去掉即可。作業(yè)量上交作業(yè)原則上應該每節(jié)課布置一次，一周至少要布置3次上交作業(yè)，一個學期至少要有50次，應選擇有代表性的題目，不要簡單盲目地布置，使所寫的作業(yè)為當堂所學知識進行有效的診斷，切實發(fā)揮上交作業(yè)的時效性。每次作業(yè)量不能少于6道題（但也不能過多，畫圖、應用題可適當減量分別為2道或4道）。家庭作業(yè)除布置與當天所學的知識相關(guān)的作業(yè)外，每天還應布置相應的口算練習，題量不應少于30道，書面家庭作業(yè)使用的練習本設計也要和上交作業(yè)要求一致。作業(yè)批改（1）上交作業(yè)應保證當天批改完畢，提倡面批面改，作業(yè)分為四個等級，書寫工整、沒有錯題評為A,書寫有待提高，沒有錯題評為B,錯一道題評為C,錯兩道以上評為D。提倡進行書面語的交流。家庭作業(yè)的批改要及時，要指導學生認真書寫，對出現(xiàn)的錯誤督促學生及時進行錯題的修改，高年級可適當發(fā)揮研究小組的作用，對口算等簡單的作業(yè)進行同伴批改。對于同步練習冊的批改教師一定要做到批改后，保證學生認真改錯，作業(yè)本上不能出現(xiàn)有錯題無改錯的現(xiàn)象。鼓勵學生建立專門的改錯本。（2）批改符號不宜過大，應該在題目的右下角打出，等級也應該打在右下角，出現(xiàn)錯題，應該在題目上圈出或用其他的符號標出，盡量避免出現(xiàn)“X”號。（3）在學生的作業(yè)本上出現(xiàn)的錯誤，應該在本次作業(yè)的下面或作業(yè)紙的反面及時進行修改，先在左下角（左上角）寫上“改錯”二字，然后進行修改，教師要及時批改。（三）英語學科作業(yè)設置與批改的具體要求1.作業(yè)本設置英文練習本的封面書寫要統(tǒng)一，在相應欄目用英語填寫。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四一六年級使用鋼筆或者圓珠筆。書寫格式要求書寫使用書寫體。字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中的占位書寫。單詞或短詞組書寫每行4個，中文詞義寫在第四條線下，單詞與單詞之間要求留一個字母的寬度。句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。對話書寫時，“：”要上下對齊，“：”后要求留有兩個字母的寬度。作業(yè)量上交作業(yè)的量為每周三次，《同步訓練冊》必須認真、及時批改，聽力可以在課堂上集體做，筆試部分可以讓學生自主完成。聽、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)。設計作業(yè)時還應兼顧到小學生的心理特征和研究興趣的培養(yǎng)，可適當增加一些錄音作業(yè)、配畫作業(yè)、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強的作業(yè)。作業(yè)批改（1）批改符號大小適中（不超出兩個四線格）。教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等級用“A.B.C”等級評價寫在作業(yè)的右下角，教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價，可使用“☆”、“大姆指”、“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期。（2）如果學生出錯，要讓學生認真改錯，教師要及時批改。（四）其他學科作業(yè)設置與批改要求其他學科的作業(yè)根據(jù)學科特點，可以布置科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。小學安全隱患排查責任制及獎勵制度為貫徹“預防為主、單位負責、突出重點、保障安全”的安全方針，切實把預防工作和安全隱患排查整改制度落到實處，強化崗位安全責任，確保學校財產(chǎn)和人員安全，特制定本制度。一、崗位安全責任1、校長為我校安全第一責任人，對本單位安全工作負全面責任；后勤主任為直接負責人，負責安全隱患排查和整改的具體事宜，每一位教職員工嚴格落實崗位職責中的安全責任要求，確保各種教育教學活動和后勤工作的安全，保證學校和全體師生的安全。2、全校師生要樹立安全地第一的思想，強化工作、生活、研究中的安全意識，形成“學校安全，人人有責”的理念。3、根據(jù)“誰使用誰負責”原則隨時注意學校校舍、設施、及管理中的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時向后勤辦報告。情況緊急或其他情況下，也可向?qū)W校領導直接報告。后勤辦根據(jù)具體情況及時整改。不能或無力處理的要及時向分管領導匯報。4、根據(jù)“誰管的人誰負責”原則隨時注意學生人身及學生管理中的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時向德育處報告。德育處根據(jù)具體情況及時整改。不能或無力整改的要及時向分管領導匯報。二、安全大檢查定期（開學前，放假后，每月一次）或不定期，對全學校進行安全大檢查，每月應對我校安全隱患進行自我排查，發(fā)現(xiàn)隱患，或立即整改，或立即上報。1、查改校舍及設施設備安全隱患。一查學校是否新出現(xiàn)危房；二查是否存在繼續(xù)使用危及師生安全的校舍房屋上課、住宿或活動；三查學校安全工作是否正常運轉(zhuǎn)；四查學校圍墻及重點基礎設施有無安全隱患和警示標志。2、查改學校食品衛(wèi)生安全隱患。一查學校是否對食堂飲食衛(wèi)生工作實行目標管理；二查學校食堂從業(yè)人員是否經(jīng)過培訓和持證上崗；三查食堂進貨、儲藏、加工和飯菜質(zhì)量的監(jiān)督管理過程是否到位；四查學校環(huán)境衛(wèi)生每日清掃是否堅持；五查學校食堂有無安全隱患；六查學校中午學生午休的內(nèi)務、衛(wèi)生及管理情況。3、查改學校消防安全隱患。一查消防通道是否暢通；二查滅火器材是否好用；三查消防報警裝置和應急照明裝置是否正常；四查防火警示標志是否損壞；五查學校危險化學物品和易燃易爆物品是否按文件規(guī)定實行專人管理、專柜存放；六查學校是否加強用火管制，校內(nèi)是否存在學生使用明火的現(xiàn)象；七查學校用電線路有無安全隱患。4、查改學生路途安全隱患。一查各班級對學生開展交通法規(guī)和道路安全知識的教育情況；二查學校組織師生集體外出教育活動是否按照定人員、定車輛、定線路“三定”原則，并經(jīng)和交管部門批準。三查禁止師生搭乘“三無”車（無駕駛執(zhí)照、無牌照、無客運執(zhí)照）、病車、超載車和禁止學生搭、騎摩托車上學回家規(guī)定的執(zhí)行情況；四查對學生路途安全是否采取了向家長及學生的預告通報制度。三、整改措施落實1、學校的每一位成員均有發(fā)現(xiàn)、報告和處置（能力范圍內(nèi)）安全隱患的義務。2、每學年開學前，放寒暑假、節(jié)假日前，必須開展全校性的安全大檢查，每學期開學后第一周必須開展學生安全教育。3、每日值班干部必須進行一次安全自查工作。在自查的過程中，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時填寫干部巡查記錄，以便得到及時處理。4、對在上級部門檢查中存在安全隱患的問題，進行及時整改。5、每學期對學生生活飲用水源的衛(wèi)生情況進行一次化驗；每周開展一次食堂工作人員不定期檢查；每月開展一次校長食堂安全檢查。6、加強門衛(wèi)人員的管理，每周對出入登記和校園巡查登記情況進行不定期抽查，責令及時整改。7、消防隱患排查工作每月不少于一次，有易燃易爆危險化學物品管理的人員要嚴格按照《消防法》和的《消防安全管理實施辦法》的有關(guān)規(guī)定加以實行。8、在排查的過程中，如果遇到不能下結(jié)論的問題應請有關(guān)部門或?qū)＜疫M行鑒定，以防事故發(fā)生。四、處罰與獎勵：1、嚴格執(zhí)行“一票否決”制，主要責任人取消當年度評先資格。2、安全教育及安全責任落實，安全隱患排查到位并整改有力，全年未發(fā)生安全責任事故和被處罰的班級負責人，學校將予以表彰和獎勵。3、對于能夠及時發(fā)現(xiàn)重大安全隱患教職員工參照學校特殊貢獻獎予以獎勵。學校安全隱患排查獎勵制度為貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，建立我校安全隱患排查治理群防群治的長效機制，充分調(diào)動全體教職員工、學生參與排查舉報、提高各類安全隱患及安全管理漏洞信息的積極性，及時發(fā)現(xiàn)和整改各類安全隱患及安全管理漏洞，防患于未然，避免各類安全事故的發(fā)生，確保學校安全穩(wěn)定，特制定本制度。按照“大安全觀”的管理理念，隱患信息可涵蓋與學校有關(guān)的各類安全隱患及安全管理漏洞信息，提供安全隱患信息的，一經(jīng)核查屬實，根據(jù)隱患評估危害等級，給予信息提供者相應獎勵。一、隱患排查范圍校園內(nèi)校舍安全、消防安全、危險化學品安全、防踩踏、防欺凌、食品安全、器材安全等存在安全隱患，可能導致安全事故的。2校園外交通安全、防欺凌、防溺水、防性侵、防網(wǎng)絡沉迷等存在安全隱患，可能導致安全事故的。3.任何有利于改善我校安全管理活動的建議、改進等。二、隱患排查報告方式可采用電話、微信向安全辦公室（電話：XX）報告，也可直接向分管副校長XX報告。三、獎勵原則對上報的安全隱患及時核實，并按規(guī)定標準給予獎勵。鼓勵教職員工和學生參與安全隱患排查建議活動，對在單位推廣的好方法、好建議的個人，將給予獎勵。多人多次報告同一事故隱患的，按報告時間獎勵第一報告人。四、獎勵標準參照校園安全事故管理制度，按照安全隱患信息可能導致事故損失的嚴重程度，分為輕微安全隱患、一般安全隱患、較大安全隱患、重大安全隱患、特大安全隱患，對信息提供人員的獎勵按照隱患嚴重程度來進行。1、上報輕微安全隱患的教職員工獎勵綜合考核得分2分，學生獎勵禮卡1張；2、上報一般安全隱患的教職員工獎勵綜合考核得分4分，學生獎勵禮卡2張；3、上報較大安全隱患的教職員工獎勵綜合考核得分6分，學生獎勵禮卡3張；4、上報重大安全隱患的教職員工獎勵綜合考核得分8分，學生獎勵行卡1張；5、上報特大安全隱患的教職員工獎勵綜合考核得分10分，學生獎