《第六單元整體閱讀》說(shuō)課稿-高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)課件

《第六單元整體閱讀》

《第六單元整體閱讀》11.一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)單元的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)工具（量規(guī)）學(xué)習(xí)評(píng)估單元檢測(cè)2.各要素之間的關(guān)聯(lián)；3.相對(duì)閉環(huán)的單元學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)；4.在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)單元】1.一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)單元的構(gòu)成要素【學(xué)習(xí)單元】21.能夠準(zhǔn)確把握作者對(duì)于“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己對(duì)于“學(xué)習(xí)之道”的理解；2.能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一、單元“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1.能夠準(zhǔn)確把握作者對(duì)于“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己對(duì)于“3二、單元“核心任務(wù)”核心任務(wù)：為“學(xué)習(xí)之道”主題征文活動(dòng)提供一篇“立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、論證合理”的議論文。具體說(shuō)明：本單元的核心任務(wù)是舉辦一次主題征文活動(dòng)，要求每位同學(xué)以“學(xué)習(xí)之道”為主題進(jìn)行議論文的撰寫、加工、升格。選拔優(yōu)秀作品，在校內(nèi)出版物、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如班級(jí)、學(xué)校公眾號(hào)等）、各班級(jí)語(yǔ)文展板等平臺(tái)上，予以展評(píng)。二、單元“核心任務(wù)”核心任務(wù)：41.提前研究核心任務(wù)——“學(xué)習(xí)之道”主題征文。2.本單元6篇課文的具體學(xué)習(xí)規(guī)劃。3.課文組合、比較閱讀。自主規(guī)劃建議1.提前研究核心任務(wù)——“學(xué)習(xí)之道”主題征文。自主規(guī)劃建議5本單元課時(shí)安排第1課第2課第3課第4課

單元綜述及規(guī)劃

《勸學(xué)》

《師說(shuō)》《反對(duì)黨八股》第5課第6課第7課第8課《拿來(lái)主義》《讀書：目的和前提》《上圖書館》主題征文寫作導(dǎo)引主題征文寫作導(dǎo)引及單元小結(jié)本單元課時(shí)安排第1課第2課第3課第4課

《勸學(xué)》《師說(shuō)》《6議論文寫作步驟：確定立意→確定文章結(jié)構(gòu)→確定論據(jù)及論證方式→列出大綱→展開寫作

其中，立意、文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)的具體選擇都會(huì)影響到議論文論證方式的選擇和表述。三、主題征文寫作準(zhǔn)備議論文寫作步驟：三、主題征文寫作準(zhǔn)備7立意準(zhǔn)備：

“學(xué)習(xí)之道”不僅指學(xué)習(xí)的方法，更關(guān)乎學(xué)習(xí)的本質(zhì)、還有它與學(xué)習(xí)主體的關(guān)系、與人類社會(huì)的關(guān)系等。通過(guò)接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識(shí)與理解？①我所理解的關(guān)于“學(xué)習(xí)之道”核心觀點(diǎn)是：______________________________________________________②我對(duì)以上觀點(diǎn)的初步理解是：______________________________________________________三、主題征文寫作準(zhǔn)備立意準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備8結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：2.1金字塔結(jié)構(gòu)2.2黃金圈法則2.3時(shí)間軸結(jié)構(gòu)請(qǐng)選擇適合你文章的主體結(jié)構(gòu)（可以有混合型結(jié)構(gòu)），并說(shuō)明原因。三、主題征文寫作準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備92.1結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——金字塔結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備提出問(wèn)題/呈現(xiàn)觀點(diǎn)分析原因/拆分論點(diǎn)解決方法/思想升華2.1結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——金字塔結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備提出問(wèn)102.2結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——黃金圈法則結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備2.2結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——黃金圈法則結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備11在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為通過(guò)列舉具體的事例對(duì)論點(diǎn)加以論證，從而使論證過(guò)程和形式更具體、更有說(shuō)服力。能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。該結(jié)構(gòu)對(duì)我撰寫議論文的優(yōu)勢(shì)在于：通過(guò)接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識(shí)與理解？魯迅曾經(jīng)批評(píng)過(guò)這種人，他說(shuō)：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為其中，立意、文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)的具體選擇都會(huì)影響到議論文論證方式的選擇和表述。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)工具（量規(guī)）學(xué)習(xí)評(píng)估單元檢測(cè)在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.3結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——時(shí)間軸結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)意義：

通過(guò)時(shí)間線索，可以將不同的事物或者故事聯(lián)系起來(lái)，并賦予清晰的邏輯。在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.3結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——時(shí)間軸結(jié)12在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備例：《師說(shuō)》在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：三、主題征文13結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，完善以下問(wèn)題：

我的“學(xué)習(xí)之道”文章的基本結(jié)構(gòu)是：_____________________________________________________。該結(jié)構(gòu)對(duì)我撰寫議論文的優(yōu)勢(shì)在于：_____________________________________________________。結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備14三、主題征文寫作準(zhǔn)備論證方式與論據(jù)準(zhǔn)備：3.1舉例論證（事實(shí)論證）3.2道理論證（引用論證）3.3比喻論證3.4對(duì)比論證

發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為它們選擇準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼撟C方式。三、主題征文寫作準(zhǔn)備論證方式與論據(jù)準(zhǔn)備：153.1論證方式準(zhǔn)備之——舉例論證（事實(shí)論證）：三、主題征文寫作準(zhǔn)備通過(guò)列舉具體的事例對(duì)論點(diǎn)加以論證，從而使論證過(guò)程和形式更具體、更有說(shuō)服力?！纠渴ト藷o(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！稁熣f(shuō)》3.1論證方式準(zhǔn)備之——舉例論證（事實(shí)論證）：三、主題征文163.2論證方式準(zhǔn)備之——道理論證（理論論證）：三、主題征文寫作準(zhǔn)備引用古今中外的理論學(xué)說(shuō)、名言警句、定理公式，以及經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，通過(guò)講道理的方式證明某些論點(diǎn)的論證方式。【舉例】

魯迅曾經(jīng)批評(píng)過(guò)這種人，他說(shuō)：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗?！笨茖W(xué)的東西，隨便什么時(shí)候都是不怕人家批評(píng)的，因?yàn)榭茖W(xué)是真理，決不怕人家駁。——《反對(duì)黨八股》3.2論證方式準(zhǔn)備之——道理論證（理論論證）：三、主題征文173.3論證方式準(zhǔn)備之——比喻論證：三、主題征文寫作準(zhǔn)備一種用具體、生動(dòng)、形象的事物作比喻，來(lái)證明抽象、深?yuàn)W的道理的論證方式?！九e例】如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。——《拿來(lái)主義》3.3論證方式準(zhǔn)備之——比喻論證：三、主題征文寫作準(zhǔn)備183.4論證方式準(zhǔn)備之——對(duì)比論證：三、主題征文寫作準(zhǔn)備對(duì)比論證側(cè)重于從事物的相反或相異的屬性比較中來(lái)解釋論點(diǎn)的本質(zhì)。正反對(duì)比型破立結(jié)合型正反對(duì)比型【舉例】蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。——《勸學(xué)》3.4論證方式準(zhǔn)備之——對(duì)比論證：三、主題征文寫作準(zhǔn)備19論證方式及論據(jù)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出擬使用的論據(jù)及其匹配的論證方式。文章的核心觀點(diǎn)：準(zhǔn)備采用的論據(jù)及論證方式：論據(jù)概述論證方式論證方式及論據(jù)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出擬20同學(xué)們，再見(jiàn)！同學(xué)們，再見(jiàn)！21

《第六單元整體閱讀》

《第六單元整體閱讀》221.一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)單元的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)工具（量規(guī)）學(xué)習(xí)評(píng)估單元檢測(cè)2.各要素之間的關(guān)聯(lián)；3.相對(duì)閉環(huán)的單元學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)；4.在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)單元】1.一個(gè)完整的自主學(xué)習(xí)單元的構(gòu)成要素【學(xué)習(xí)單元】231.能夠準(zhǔn)確把握作者對(duì)于“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己對(duì)于“學(xué)習(xí)之道”的理解；2.能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一、單元“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1.能夠準(zhǔn)確把握作者對(duì)于“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己對(duì)于“24二、單元“核心任務(wù)”核心任務(wù)：為“學(xué)習(xí)之道”主題征文活動(dòng)提供一篇“立意準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、論證合理”的議論文。具體說(shuō)明：本單元的核心任務(wù)是舉辦一次主題征文活動(dòng)，要求每位同學(xué)以“學(xué)習(xí)之道”為主題進(jìn)行議論文的撰寫、加工、升格。選拔優(yōu)秀作品，在校內(nèi)出版物、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如班級(jí)、學(xué)校公眾號(hào)等）、各班級(jí)語(yǔ)文展板等平臺(tái)上，予以展評(píng)。二、單元“核心任務(wù)”核心任務(wù)：251.提前研究核心任務(wù)——“學(xué)習(xí)之道”主題征文。2.本單元6篇課文的具體學(xué)習(xí)規(guī)劃。3.課文組合、比較閱讀。自主規(guī)劃建議1.提前研究核心任務(wù)——“學(xué)習(xí)之道”主題征文。自主規(guī)劃建議26本單元課時(shí)安排第1課第2課第3課第4課

單元綜述及規(guī)劃

《勸學(xué)》

《師說(shuō)》《反對(duì)黨八股》第5課第6課第7課第8課《拿來(lái)主義》《讀書：目的和前提》《上圖書館》主題征文寫作導(dǎo)引主題征文寫作導(dǎo)引及單元小結(jié)本單元課時(shí)安排第1課第2課第3課第4課

《勸學(xué)》《師說(shuō)》《27議論文寫作步驟：確定立意→確定文章結(jié)構(gòu)→確定論據(jù)及論證方式→列出大綱→展開寫作

其中，立意、文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)的具體選擇都會(huì)影響到議論文論證方式的選擇和表述。三、主題征文寫作準(zhǔn)備議論文寫作步驟：三、主題征文寫作準(zhǔn)備28立意準(zhǔn)備：

“學(xué)習(xí)之道”不僅指學(xué)習(xí)的方法，更關(guān)乎學(xué)習(xí)的本質(zhì)、還有它與學(xué)習(xí)主體的關(guān)系、與人類社會(huì)的關(guān)系等。通過(guò)接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識(shí)與理解？①我所理解的關(guān)于“學(xué)習(xí)之道”核心觀點(diǎn)是：______________________________________________________②我對(duì)以上觀點(diǎn)的初步理解是：______________________________________________________三、主題征文寫作準(zhǔn)備立意準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備29結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：2.1金字塔結(jié)構(gòu)2.2黃金圈法則2.3時(shí)間軸結(jié)構(gòu)請(qǐng)選擇適合你文章的主體結(jié)構(gòu)（可以有混合型結(jié)構(gòu)），并說(shuō)明原因。三、主題征文寫作準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備302.1結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——金字塔結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備提出問(wèn)題/呈現(xiàn)觀點(diǎn)分析原因/拆分論點(diǎn)解決方法/思想升華2.1結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——金字塔結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備提出問(wèn)312.2結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——黃金圈法則結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備2.2結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——黃金圈法則結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備32在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為通過(guò)列舉具體的事例對(duì)論點(diǎn)加以論證，從而使論證過(guò)程和形式更具體、更有說(shuō)服力。能夠提煉論述類文章論證的結(jié)構(gòu)與方式，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。該結(jié)構(gòu)對(duì)我撰寫議論文的優(yōu)勢(shì)在于：通過(guò)接下來(lái)的單元學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識(shí)與理解？魯迅曾經(jīng)批評(píng)過(guò)這種人，他說(shuō)：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為其中，立意、文章結(jié)構(gòu)、論據(jù)的具體選擇都會(huì)影響到議論文論證方式的選擇和表述。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)工具（量規(guī)）學(xué)習(xí)評(píng)估單元檢測(cè)在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.3結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——時(shí)間軸結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)意義：

通過(guò)時(shí)間線索，可以將不同的事物或者故事聯(lián)系起來(lái)，并賦予清晰的邏輯。在老師引導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.3結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備之——時(shí)間軸結(jié)33在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：三、主題征文寫作準(zhǔn)備例：《師說(shuō)》在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒論證結(jié)構(gòu)：三、主題征文34結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，完善以下問(wèn)題：

我的“學(xué)習(xí)之道”文章的基本結(jié)構(gòu)是：_____________________________________________________。該結(jié)構(gòu)對(duì)我撰寫議論文的優(yōu)勢(shì)在于：_____________________________________________________。結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備：三、主題征文寫作準(zhǔn)備35三、主題征文寫作準(zhǔn)備論證方式與論據(jù)準(zhǔn)備：3.1舉例論證（事實(shí)論證）3.2道理論證（引用論證）3.3比喻論證3.4對(duì)比論證

發(fā)掘“學(xué)習(xí)之道”主題文章的主要論據(jù)，并為它們選擇準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼撟C方式。三、主題征文寫作準(zhǔn)備論證方式與論據(jù)準(zhǔn)備：363.1論證方式準(zhǔn)備之——舉例論證（事實(shí)論證）：三、主題征文寫作準(zhǔn)備通過(guò)列舉具體的事例對(duì)論點(diǎn)加以論證，從而使論證過(guò)程和形式更具體、更有說(shuō)服力。【例】圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！稁熣f(shuō)》3.1論證方式準(zhǔn)備之——舉例論證（事實(shí)論證）：三、主題征文373.2論證方式準(zhǔn)備之——道理論證（理論論證）：三、主題征文寫作準(zhǔn)備引用古今中外的理論學(xué)說(shuō)、名言警句、定理公式，以及經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，通過(guò)講道理的方式證明某些論點(diǎn)的論證方式。【舉例】

魯迅曾經(jīng)