部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)課后練習(xí)答案課件

中國歷史》部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案

為你的課堂節(jié)省大量時(shí)間部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案中國歷史》部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案為你的課堂節(jié)說明范圍：1.課文中相關(guān)的材料閱讀和問題思考。2.課后練習(xí)。

3.右上角圓圈內(nèi)數(shù)字為習(xí)題所在頁數(shù)。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P1

說明范圍：1.課文中相關(guān)的材料閱讀和問題思考。部編版七年級(jí)第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡1.想一想，科舉制與前朝選官制度有什么重大不同？答：科舉制選拔官吏的依據(jù)不再是家族名望，而是考試成績，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央。

P3部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡1.想一想，科舉制與前朝

隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營建東都洛陽，開通大運(yùn)河，修筑長城和馳道，還多次巡游、三次東征，這一系列的徭役和兵役耗費(fèi)人力、財(cái)力無數(shù)，影響正常生產(chǎn)活動(dòng)，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。材料研讀：想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？P4部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營建東都洛陽，開通大運(yùn)河，答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)；同時(shí)，選拔官吏的權(quán)利也從地方集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)想一想：科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P5第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化，最后在農(nóng)民起義中被部下在江都?xì)⑺?。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治是隋朝速亡的主要原因。2、議一議：隋煬帝為什么會(huì)落得如此下場？隋煬帝速亡的原因是什么呢？部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P5第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度，致使民不材料研讀為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？

唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，他認(rèn)識(shí)到農(nóng)民反抗是由賦役繁重、官吏貪求、饑寒切身引起的，只有輕徭薄賦、選用廉吏，使民衣食有余才能鞏固統(tǒng)治。因此，他明確了以民為本的治國思想，把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系。第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P8第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”材料研讀唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，他認(rèn)識(shí)唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體現(xiàn)出來？答：法律上，減省刑罰；經(jīng)濟(jì)上，減輕農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上，明確中央和地方職權(quán)范圍，提高行政效率，嚴(yán)格考查官吏。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P8第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體1.材料中所敘述的社會(huì)狀況是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？答：糧食連年豐收，馬牛成群遍布四野，住宅向外的幾個(gè)月不關(guān)閉，米價(jià)便宜，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展、社會(huì)秩序安定的狀況。唐太宗精心治理國家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了材料中描述的狀況。P10第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案1.材料中所敘述的社會(huì)狀況是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？2、說一說：詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景？答：開元時(shí)期，人口眾多，糧食豐盈，國庫充實(shí)，百姓富足，整個(gè)社會(huì)欣欣向榮。P10第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、說一說：詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景？答：開元時(shí)期，1、說一說：這則材料反映出了什么樣的景況？答：水路運(yùn)輸發(fā)達(dá)，港口碼頭往來船舶眾多，商品交流繁盛。P17第3課盛唐氣象第3課盛唐氣象部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案1、說一說：這則材料反映出了什么樣的景況？答：水路運(yùn)輸發(fā)達(dá)，2、詩歌賞析（1）詩句中的“蕃”“胡”，指的是什么？答：“蕃”是我國古代對(duì)外族或異國人的泛稱；“胡”是中國古代對(duì)北方和西方各族的稱呼。第3課盛唐氣象（2）上引詩句反映出怎樣的社會(huì)情況？答：唐代周邊少數(shù)民族向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)，種植谷物，同時(shí)少數(shù)名族的音樂、飲食、服裝、騎馬等也在唐代廣為流傳，各民族相互影響、不斷交融，共同發(fā)展。P17第3課盛唐氣象部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、詩歌賞析答：“蕃”是我國古代對(duì)外族或異國人的泛稱；“胡”

問題思考：鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦，他們是如何面對(duì)重重困難的？

鑒真東渡，前后6次，用了12年，困難重重，但他百折不撓、矢志不渝，終于成功。玄奘西行路途遙遠(yuǎn)，他不畏艱險(xiǎn)、歷經(jīng)磨難，為追求真理，堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)定。P21第4課唐朝的中外文化交流第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案問題思考：鑒真東渡，前后6次，用了12年課后活動(dòng)1、日本文字分為“平假名”和“片假名。它們的創(chuàng)制，與漢字有直接關(guān)系。請(qǐng)查找相關(guān)資料，加以說明。答：8世紀(jì)以前，日本使用漢字作為表達(dá)記述的工具。唐朝時(shí)，隨遣唐使來華的留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧空海和尚，在日本人民利用中國漢字標(biāo)音表意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推動(dòng)了日本文化的發(fā)展。同時(shí)，日本的詞匯和文法也受到漢語的影響。P22第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案課后活動(dòng)答：8世紀(jì)以前，日本使用漢字作為表達(dá)記述的工具。唐朝2、下列文物出土于唐朝墓葬。議一議：這些文物反映出了什么？

答：大食人俑、東羅馬金幣、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝與阿拉伯、歐洲和非洲都有交往。P22第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、下列文物出土于唐朝墓葬。議一議：這些文物反映出了什么？這場戰(zhàn)亂給人民造成了什么樣的災(zāi)難？第5課安史之亂和唐朝衰亡安史之亂給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了極大破壞，尤其是廣大北方地區(qū)田地荒蕪、十室九空，人民家破人亡、流離失所。P24第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案這場戰(zhàn)亂給人民造成了什么樣的災(zāi)難？第5課安史之亂和1、下列各項(xiàng)，哪些是安史之亂爆發(fā)的主要原因？請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫√第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案（∨）皇帝荒廢朝政

（

）發(fā)生嚴(yán)重災(zāi)荒

（

）楊貴妃得寵（∨）節(jié)度使權(quán)利膨脹（

）農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重（∨）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力薄弱P261、下列各項(xiàng)，哪些是安史之亂爆發(fā)的主要原因？請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫答：這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象、歌頌菊花的威武精神，表現(xiàn)了作者等待時(shí)機(jī)改天換地的英雄氣魄。2、想一想，作者在詩中抒發(fā)了什么樣的愿望？P26第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案答：這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象、歌頌菊花的第6課北宋的政治根據(jù)材料，說說通判的職權(quán)和作用。P30

通判的職權(quán)涉及地方一切行政與司法事務(wù)，知州發(fā)布的各項(xiàng)官文需要通判一起署名才能生效?？梢姡ㄅ械淖饔檬欠稚⒅莸臋?quán)力并對(duì)其行為實(shí)行監(jiān)督。第6課北宋的政治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治根據(jù)材料，說說通判的職權(quán)和作用。P30武將為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？

北宋為加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列削奪武將兵權(quán)、抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，而且?guī)П蛘潭继幪幨艿匠钢猓杏X到英雄無用武之地，因此發(fā)出這樣的感嘆。社會(huì)上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗也是敗多勝少，因此不再以從軍為榮。P31部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治武將為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？1、趙普所說的“權(quán)”“錢”“兵”，指的是什么？宋太祖對(duì)此采取了哪些措施？

答：“權(quán)”指的是節(jié)度使的行政權(quán)力。宋太祖委派文官擔(dān)任地方的州縣長官，從而剝奪了節(jié)度使的行政權(quán)力。

“錢”指的是地方財(cái)政，即原來節(jié)度使在地方收取稅賦的權(quán)利。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作為地方必要支出外，一切稅收由中央掌控；后來又設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。

“兵”指的是節(jié)度使的兵權(quán)。宋太祖通過各種途徑解除節(jié)度使的兵權(quán)，并且對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行改編，經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使得兵不識(shí)將、將不專兵；中央設(shè)樞密院掌握軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)、訓(xùn)練和供給之權(quán)。P32部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治1、趙普所說的“權(quán)”“錢”“兵”，指的是什么？宋太祖對(duì)此采取2、對(duì)下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述做出正誤判斷。？中央機(jī)構(gòu)的要職由文人出任。（

∨

）文臣掌握國家的軍事大權(quán)。（

∨

）派文人擔(dān)任地方的知州。

（

∨

）知州的權(quán)力很大，不受牽制。（

×

）擴(kuò)大科舉考試錄取的名額。（

∨

）武將只有調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的權(quán)力。（

×

）P31部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治2、對(duì)下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述做出正誤判斷。？中1、澶淵之盟后，朝中大臣排擠寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)被罷去相職。當(dāng)時(shí)京城里流傳著民謠：“欲得天下好，無如召寇老?！毕胍幌耄哼@首民謠反映出民眾的什么愿望？

面對(duì)遼國的大舉入侵，寇準(zhǔn)力促宋真宗御駕親征，從而打敗遼軍，使中原百姓免遭生靈涂炭。此外，寇準(zhǔn)一生為官40余年，舉薦賢能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。此歌謠反映了民眾對(duì)他的景仰與愛戴。第7課遼西夏與北宋的并立部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P36第7課遼西夏與北宋的并立1、澶淵之盟后，朝中大臣排擠寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)被罷去相職。當(dāng)時(shí)京城里2、議一議：北宋與遼、西夏訂立合約，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活有什么影響？答：北宋與遼、西夏訂立合約，使北宋與遼、西夏之間保持著和平穩(wěn)定的局面。對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)而言，避免了戰(zhàn)爭給社會(huì)生產(chǎn)力帶來的破壞，促進(jìn)了我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的貿(mào)易與開發(fā)，有利于經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展。對(duì)民眾生活而言，一方面在一定程度上加重了民眾的賦稅負(fù)擔(dān)；另一方面，使邊境民眾生活環(huán)境相對(duì)安定，加強(qiáng)了各民族間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第7課遼西夏與北宋的并立P362、議一議：北宋與遼、西夏訂立合約，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活有什想一想，人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？

問題思考：數(shù)百年來，民眾一直傳頌岳飛抗金的事跡，將他視為民族英雄，這是因?yàn)樗覉?bào)國的精神深深地打動(dòng)了一代又一代的國人?？菇鸲窢幹校暑I(lǐng)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，是當(dāng)時(shí)抗金力量的中堅(jiān)；岳飛和岳家軍抗擊金軍南下，為南方地區(qū)創(chuàng)造了相對(duì)安寧的生產(chǎn)生活環(huán)境，讓南方人民免受戰(zhàn)爭災(zāi)難，保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，維護(hù)了南宋人民的利益。因此，數(shù)百年來，岳飛能夠得到人民的尊崇和懷念。

第8課金與南宋的對(duì)峙部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P40第8課金與南宋的對(duì)峙想一想，人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？問題思考：數(shù)百年1、略2、說一說：這首詩是怎樣描寫南宋偏安的？答：這首詩的前兩句，從空間和時(shí)間的無限，寫盡杭州的山水樓臺(tái)之美和歌舞升平的景象。“幾時(shí)休”三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？言外之意是抗金復(fù)國的事業(yè)何時(shí)才能著手？“暖風(fēng)”語意雙關(guān)，既是溫暖的自然風(fēng)，也是紙醉金迷的靡靡之風(fēng)。末句“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，竟把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作故都汴州。整首詩描寫了南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，不思抵御外族侵?jǐn)_，過著茍且偷安、粉飾太平的日子。P40部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第8課金與南宋的對(duì)峙1、略答：這首詩的前兩句，從空間和時(shí)間的無限，寫盡杭州的山水想一想：商業(yè)貿(mào)易的興盛對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們的生活有什么好處？

社會(huì)生產(chǎn)方面：商業(yè)貿(mào)易是商品交換的表現(xiàn)形式，是聯(lián)系工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和鄉(xiāng)村、生產(chǎn)和消費(fèi)之間的橋梁。它的興盛將有利于農(nóng)副產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品的交換，推動(dòng)國內(nèi)市場和海外市場的發(fā)展，從而激活社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)生活方面：商業(yè)貿(mào)易使社會(huì)上的產(chǎn)品種類更多，生活方式也更加豐富，經(jīng)濟(jì)收入得到提高，從而改善人們的生活質(zhì)量。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P44第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展想一想：商業(yè)貿(mào)易的興盛對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們的生活有什么好處？1、根據(jù)材料，說一說宋朝大都市商業(yè)繁榮的景象。

答：材料一反映出北宋都城開封店鋪林立，商家實(shí)力雄厚，交易量大。材料二反映出南宋都城臨安商業(yè)范圍廣，店鋪遍及大街小巷，有一定的規(guī)模，商品種類繁多。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P46第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、根據(jù)材料，說一說宋朝大都市商業(yè)繁榮的景象。答：2、探討宋朝出現(xiàn)紙幣的原因及它的作用。

原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、紙幣便于攜帶。作用：有利于商品的流通。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P46第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2、探討宋朝出現(xiàn)紙幣的原因及它的作用。原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，這對(duì)他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和影響？忽必烈采納漢族儒臣建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，一方面取得了漢族地主階級(jí)對(duì)元政權(quán)的認(rèn)可支持，有利于蒙古政權(quán)的封建化與民族交融；另一方面有利于安定社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，增強(qiáng)元朝軍隊(duì)實(shí)力，為元朝完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第10課蒙古族的興起與元朝的建立部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P49第10課蒙古族的興起與元朝的建立想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文1、這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？這一局面后來是怎樣改變的呢？答：這一描述，反映了12世紀(jì)時(shí)蒙古草原上蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安的情景。這種戰(zhàn)爭給蒙古人民帶來了深重的苦難，他們渴望擺脫戰(zhàn)亂，結(jié)束分裂，過上和平安定的生活。鐵木真即后來的成吉思汗，順應(yīng)人民的愿望和歷史發(fā)展的要求，以非凡的智慧、卓越的組織才能和堅(jiān)強(qiáng)的性格，組織一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了蒙古的統(tǒng)一，并在1206年建立起蒙古政權(quán)，結(jié)束了蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起到了積極的作用。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P50第10課蒙古族的興起與元朝的建立1、這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？這一局面后來是怎樣改2、將下列事件按發(fā)生的先后順序進(jìn)行排列。答：鐵木真統(tǒng)一蒙古各部、西夏滅亡、蒙古滅金、忽必烈繼承汗位、元朝建立、南宋滅亡。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P50第10課蒙古族的興起與元朝的建立2、將下列事件按發(fā)生的先后順序進(jìn)行排列。答：鐵木真統(tǒng)一蒙古各想一想：與漢唐疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝的疆域大大超過了漢唐時(shí)期。與漢唐疆域相比，今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)、臺(tái)灣和南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P52第11課元朝的統(tǒng)治想一想：與漢唐疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝的疆域大大1、從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，說一說元朝統(tǒng)一的歷史意義。答：結(jié)束了唐末以來分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的政治局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；大體確定了中國后來疆域的輪廓；極大地促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第11課元朝的統(tǒng)治1、從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，說一說元朝統(tǒng)一的歷史意義。答2、想一想：今天中國的省，從建制到名稱上與元朝的行省制度有什么關(guān)系？答：今天中國的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域，其建制和名稱都來源于元朝的行省制度。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第11課元朝的統(tǒng)治2、想一想：今天中國的省，從建制到名稱上與元朝的行省制度有什1、宋代的市民文化娛樂活動(dòng)豐富多彩。想一想：這與經(jīng)濟(jì)的繁榮和城市的發(fā)展有何關(guān)系？答：兩宋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市商業(yè)貿(mào)易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動(dòng)的出現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)，城市發(fā)展，市民階層壯大，社會(huì)需要豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，以滿足市民的文化生活要求，這是市井文化生活滋長的內(nèi)在動(dòng)力。

第12課宋元時(shí)期的都市和文化部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第12課宋元時(shí)期的都市和文化1、宋代的市民文化娛樂活動(dòng)豐富多彩。想一想：這與經(jīng)濟(jì)的繁榮和2、說一說，你所知道的蘇軾、李清照、辛棄疾的詞作名篇。答：蘇軾：《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等；李清照《一剪梅》《聲聲慢》《醉花陰》等；辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《菩薩蠻?書江西造口壁》等。

第12課宋元時(shí)期的都市和文化部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第12課宋元時(shí)期的都市和文化2、說一說，你所知道的蘇軾、李清照、辛棄疾的詞作名篇。答：蘇材料閱讀：想一想，指南針用于航海有什么好處？指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P61第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通材料閱讀：想一想，指南針用于航海有什么好處？指南針應(yīng)用于航海1、根據(jù)培根的評(píng)述，說一說中國古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重大發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展做出了怎樣的重要貢獻(xiàn)。答：活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；火器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；指南正應(yīng)用客觀與航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P64第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通1、根據(jù)培根的評(píng)述，說一說中國古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重2、想一想：急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？答：特快專遞。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P64第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通2、想一想：急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？答：特2、想一想：朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么？答：最突出的特點(diǎn)是權(quán)力的分散與制衡。通過分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強(qiáng)了皇權(quán)。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P67第14課明朝的統(tǒng)治2、想一想：朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么2、想一想：朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的何在？答：為告誡后代，不得設(shè)立丞相。目的是防止朝臣專權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治2、想一想：朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的何在？答：為告誡后代1、想一想：朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失？答：利：克服了朝臣權(quán)力過大的弊端，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，形成了比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。弊：皇權(quán)高度集中，地方政府必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，沒有獨(dú)立性；不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治1、想一想：朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失2、議一議：八股取士對(duì)教育、選官等方面造成什么樣的負(fù)面影響？答：明朝改革科舉考試，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，考試形式刻板，從而扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展；明朝改革科舉考試，也使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實(shí)際學(xué)問，培養(yǎng)出來的“人才”多事嚴(yán)守規(guī)矩和讀死書、死讀書之人，不利于選賢任能。因此，八股取士嚴(yán)重阻礙了中國古代思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治2、議一議：八股取士對(duì)教育、選官等方面造成什么樣的負(fù)面影響？想一想：這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？這首軍歌說明戚家軍軍紀(jì)嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，能征善戰(zhàn)，上下團(tuán)結(jié)，作戰(zhàn)能力強(qiáng)；也表達(dá)了戚家軍同仇敵愾、不除倭寇誓不罷休的決心。因此，這首軍歌表現(xiàn)了戚家軍面對(duì)侵略者誓死捍衛(wèi)國家安全以及面對(duì)困難毫不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P73第15課明朝的對(duì)外關(guān)系想一想：這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？這首軍歌說明戚家軍軍紀(jì)為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？

明朝中期海防松弛，倭寇對(duì)中國沿海的武裝搶劫猖獗。所到之處，倭寇殺居民、劫財(cái)貨，無惡不作，威脅到沿海地區(qū)民眾生命財(cái)產(chǎn)和國家安全。因此，戚繼光等人領(lǐng)導(dǎo)的抗倭斗爭，是正義的民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭，是一場反侵略戰(zhàn)爭。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P74第15課明朝的對(duì)外關(guān)系為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？明朝中期海防松弛，倭寇1、想一想：為什么用“三寶”命名呢？其中含有怎樣的歷史信息？答：用“三寶”命名，表明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)鄭和充滿了愛戴和敬意。其中所含的歷史信息是：說明鄭和的船隊(duì)曾經(jīng)到過這些地方；鄭和的遠(yuǎn)航增進(jìn)了中國與這些國家的相互了解和友好往來。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P75第15課明朝的對(duì)外關(guān)系1、想一想：為什么用“三寶”命名呢？其中含有怎樣的歷史信息？2、說一說：這些詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)？答：抒發(fā)了戚繼光不追求個(gè)人名利、以國家和民族安危為己任的愛國情懷。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P75第15課明朝的對(duì)外關(guān)系2、說一說：這些詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)？答：抒發(fā)了想一想：他為什么要這樣編排呢？答：明朝時(shí)的中國處于農(nóng)業(yè)社會(huì)。民以食為天，農(nóng)業(yè)是國家的根本，中國自古就有“士農(nóng)工商，以農(nóng)為本”的觀念，這一編排體現(xiàn)了作者重農(nóng)的思想。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P78第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)想一想：他為什么要這樣編排呢？答：明朝時(shí)的中國處于農(nóng)業(yè)社會(huì)。萬里長城常被視為中華民族精神的象征。想一想：這其中的寓意是什么？答：長城凝聚著古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶，它體現(xiàn)了中華民族勤奮智慧、堅(jiān)韌剛毅、充滿向心力和凝聚力的民族精神，被視為中華民族精神的象征。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P80第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)萬里長城常被視為中華民族精神的象征。想一想：這其中的寓意是什1、將下列人物與他們的作品用直線連接起來。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P83第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)1、將下列人物與他們的作品用直線連接起來。

第16課2、1987年萬里長城和北京故宮都被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，分別搜集有關(guān)萬里長城和故宮的資料，撰寫成文，具體介紹這兩項(xiàng)古代建筑被列為世界文化遺產(chǎn)的理由。答：文化遺產(chǎn)是指從歷史、藝術(shù)或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的文物、建筑或遺址。萬里長城以勢(shì)若游龍的身子穿群山、越峻嶺，奔騰萬里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫就的中華民族的史詩；北京故宮全面體現(xiàn)了中國古代宮殿建筑藝術(shù)的精髓，其建筑設(shè)計(jì)完美體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化，無論是立體輪廓、、空間組織、建筑色彩，還是平面布局，都達(dá)到了近乎完美的境界。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P83第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)2、1987年萬里長城和北京故宮都被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？

李自成起義軍提出了“均田免賦”的口號(hào)，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)；規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，所到之處不僅秋毫無犯，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。

第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P86第17課明朝的滅亡想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？李自成1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜西北部，連年大旱，顆粒無收，饑民遍野，農(nóng)民只得吃蓬草，樹皮、石塊充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。但是，官府不顧百姓死活，崔征如故。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜西北部2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨（∨）朝政腐敗，宦官擅權(quán)

（∨）土地兼并嚴(yán)重（∨）朝廷征派苛捐雜稅

（

）努爾哈赤統(tǒng)一女真各部（∨）大規(guī)模的農(nóng)民起義（

）吳三桂引清軍入關(guān)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？

李自成起義軍提出了“均田免賦”的口號(hào)，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)；規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，所到之處不僅秋毫無犯，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P86第17課明朝的滅亡想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？李自成1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？

答：土地貧瘠的陜西北部，連年大旱，顆粒無收，饑民遍野，農(nóng)民只得吃蓬草，樹皮、石塊充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。但是，官府不顧百姓死活，崔征如故。第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第17課明朝的滅亡1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨（∨）朝政腐敗，宦官擅權(quán)

（∨）土地兼并嚴(yán)重（∨）朝廷征派苛捐雜稅

（

）努爾哈赤統(tǒng)一女真各部（∨）大規(guī)模的農(nóng)民起義（

）吳三桂引清軍入關(guān)第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第17課明朝的滅亡2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨1、結(jié)合以前所學(xué)的歷史知識(shí)，說說為什么鄭成功確認(rèn)臺(tái)灣是中國的土地。答：230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣。隋朝時(shí)，隋煬帝曾三次派人到臺(tái)灣。元朝已開始在澎湖設(shè)巡檢司，負(fù)責(zé)管理臺(tái)灣和澎湖地區(qū)的民政，臺(tái)灣正式成為中國行政區(qū)的一部分。上述史實(shí)，有力地說明臺(tái)灣是中國的土地。第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P95第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展1、結(jié)合以前所學(xué)的歷史知識(shí)，說說為什么鄭成功確認(rèn)臺(tái)灣是中國的2、議一議：清朝對(duì)西藏和新疆的治理，對(duì)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展有什么歷史意義？答：清朝治理西藏和新疆，一方面加強(qiáng)了西藏、新疆與中央政府的聯(lián)系，另一方面保持西藏、新疆的秩序穩(wěn)定，促進(jìn)了漢族和少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化交流，使統(tǒng)一多民族國家得到鞏固和發(fā)展。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P95第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展2、議一議：清朝對(duì)西藏和新疆的治理，對(duì)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和1、1661年到1766年，耕地面積發(fā)生了什么變化？這種變化是由哪些因素導(dǎo)致的？答：1661年到1766年，耕地面積大大增加（增加接近35%）。導(dǎo)致這種變化的主要因素有：清朝前期統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策；廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞作等。第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P100第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、1661年到1766年，耕地面積發(fā)生了什么變化？這種變化2、從國外引進(jìn)的作物如玉米、甘薯、馬鈴薯，在清朝時(shí)得以普遍種植。通過各種渠道了解一下，這些作物的種植與清朝人口增長之間的關(guān)系。答：玉米、甘薯和馬鈴薯屬于美洲高產(chǎn)農(nóng)作物，比我國傳統(tǒng)的農(nóng)作物產(chǎn)量高很多。它們的引種和推廣，提過了糧食產(chǎn)量，有利于緩解人口增長壓力，促進(jìn)了清朝人口的增長。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P100第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2、從國外引進(jìn)的作物如玉米、甘薯、馬鈴薯，在清朝時(shí)得以普遍種想一想：軍機(jī)處的作用是什么？它的設(shè)立為什么強(qiáng)化了君主專制？答：軍機(jī)處的作用是輔助皇帝處理政務(wù)。軍政大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣只是跪在地上記錄，然后照皇帝的旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行。軍機(jī)處的設(shè)立使議政王大臣會(huì)議、內(nèi)閣成為虛設(shè)機(jī)構(gòu)。這樣，全國的軍政大權(quán)完全集中于皇帝一人之手，君主專制極端強(qiáng)化。第20課清朝君主專制的強(qiáng)化部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P102第20課清朝君主專制的強(qiáng)化想一想：軍機(jī)處的作用是什么？它的設(shè)立為什么強(qiáng)化了君主專制？答想一想：吏治的腐敗會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么影響？答：從歷史上看，吏治的腐敗，一方面會(huì)導(dǎo)致行政效率降低、國家財(cái)政緊張、社會(huì)矛盾尖銳、社會(huì)危機(jī)加劇，另一方面會(huì)造成社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P103第20課清朝君主專制的強(qiáng)化想一想：吏治的腐敗會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么影響？答：從歷史上看，吏治想一想：閉關(guān)鎖國的政策是否能夠抵御外國的侵略？這一政策對(duì)中國的民展有什么重要的影響？答：作為一種消極被動(dòng)的防御政策，閉關(guān)鎖國是無法阻擋西方堅(jiān)船利炮的殖民侵略的。閉關(guān)鎖國政策雖然保護(hù)了自然經(jīng)濟(jì)免遭外來沖擊，對(duì)西方殖民者的入侵也曾起了一定的自衛(wèi)作用。但它限制了航海事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致中國喪失了對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)；它限制了中外文化的交流，妨礙中國掌握世界先進(jìn)的思想文化和科技知識(shí)，中國在世界上逐漸落伍，在近代陷入了被動(dòng)挨打的局面。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P105第20課清朝君主專制的強(qiáng)化想一想：閉關(guān)鎖國的政策是否能夠抵御外國的侵略？這一政策對(duì)中國1、想一想：為什么寫了這樣的詩句就要被下大獄呢？文字獄對(duì)思想和文化造成什么樣的后果？答：這些詩句大都有“明”“清”等字眼。清朝統(tǒng)治者疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，硬是認(rèn)為“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”，認(rèn)為這些詩句說明了詩人懷念明朝、不滿清朝，要“反清復(fù)明”，便把他們下大獄。文字獄禁錮了人民的思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P106第20課清朝君主專制的強(qiáng)化1、想一想：為什么寫了這樣的詩句就要被下大獄呢？文字獄對(duì)思想2、清朝時(shí)，社會(huì)上流傳有“三年清知府，十萬雪花銀”的民謠。說一說：這一民謠是什么意思？它反映出了什么樣的社會(huì)狀況？答：“三年清知府，十萬雪花銀”的說法最早出現(xiàn)在宋朝，并在明朝的話本中多有出現(xiàn)。句中的“清”，非為“清朝”之“清”，而為“清廉”之“清”。此諺又作“一任清知府，十萬雪花銀”，原意是：即使是不貪贓枉法的清廉知府，一任三年下來，僅靠各項(xiàng)陋規(guī)收入也有十萬兩銀子的進(jìn)項(xiàng)。后來含義擴(kuò)大為：即使是為政清廉的官員，也要撈上成千上萬兩銀子，至于貪官就更不用說了。這反映了清朝官場昏暗，官吏貪污現(xiàn)象嚴(yán)重。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P106第20課清朝君主專制的強(qiáng)化2、清朝時(shí)，社會(huì)上流傳有“三年清知府，十萬雪花銀”的民謠。說1、想一想：人們?yōu)槭裁礋嶂杂凇都t樓夢(mèng)》？這部長篇小說的社會(huì)歷史意義是什么？答：《紅樓夢(mèng)》背景廣闊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，以貴族家族賈府的興衰變遷以及男女主人公賈寶玉、林黛玉的愛情故事為主線，充分展示了清朝社會(huì)生活的多個(gè)側(cè)面，寫作手法精巧純熟，人物刻畫栩栩如生，藝術(shù)水平極高，所以能受到追捧。《紅樓夢(mèng)》思想性強(qiáng)，深刻反映了封建社會(huì)末期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的奢靡、丑陋，揭示了封建社會(huì)走向衰亡的歷史命運(yùn)，歌頌了反抗傳統(tǒng)禮教、追求個(gè)性自由的下層人民的抗?fàn)幘?，批判了以專制家長為代表的頑固勢(shì)力，具有深刻的社會(huì)歷史意義。第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P112第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)1、想一想：人們?yōu)槭裁礋嶂杂凇都t樓夢(mèng)》？這部長篇小說的社會(huì)歷查一查:他們的繪畫具有怎樣的風(fēng)格？①風(fēng)格鮮明，個(gè)性突出。②重視情趣的表現(xiàn)，力圖在作品中顯示出自己的人品、學(xué)問、才情、思想。③詩文、書法、繪畫、印章，完美結(jié)合。④特立高標(biāo)的品行⑤獨(dú)辟蹊徑的立意⑥不落窠臼的技法⑦創(chuàng)作特點(diǎn)：師造化、抒個(gè)性、用我法、專寫意、重神似、端人品、博修養(yǎng)。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P106第20課清朝君主專制的強(qiáng)化查一查:他們的繪畫具有怎樣的風(fēng)格？部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)中國歷史》部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案

為你的課堂節(jié)省大量時(shí)間部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案中國歷史》部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案為你的課堂節(jié)說明范圍：1.課文中相關(guān)的材料閱讀和問題思考。2.課后練習(xí)。

3.右上角圓圈內(nèi)數(shù)字為習(xí)題所在頁數(shù)。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P1

說明范圍：1.課文中相關(guān)的材料閱讀和問題思考。部編版七年級(jí)第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡1.想一想，科舉制與前朝選官制度有什么重大不同？答：科舉制選拔官吏的依據(jù)不再是家族名望，而是考試成績，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央。

P3部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡1.想一想，科舉制與前朝

隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營建東都洛陽，開通大運(yùn)河，修筑長城和馳道，還多次巡游、三次東征，這一系列的徭役和兵役耗費(fèi)人力、財(cái)力無數(shù)，影響正常生產(chǎn)活動(dòng)，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。材料研讀：想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？P4部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋煬帝征發(fā)大批勞動(dòng)力營建東都洛陽，開通大運(yùn)河，答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)；同時(shí)，選拔官吏的權(quán)利也從地方集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)想一想：科舉制度的確立對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P5第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化，最后在農(nóng)民起義中被部下在江都?xì)⑺?。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治是隋朝速亡的主要原因。2、議一議：隋煬帝為什么會(huì)落得如此下場？隋煬帝速亡的原因是什么呢？部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P5第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度，致使民不材料研讀為什么唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系？

唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，他認(rèn)識(shí)到農(nóng)民反抗是由賦役繁重、官吏貪求、饑寒切身引起的，只有輕徭薄賦、選用廉吏，使民衣食有余才能鞏固統(tǒng)治。因此，他明確了以民為本的治國思想，把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系。第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P8第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”材料研讀唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，他認(rèn)識(shí)唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體現(xiàn)出來？答：法律上，減省刑罰；經(jīng)濟(jì)上，減輕農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上，明確中央和地方職權(quán)范圍，提高行政效率，嚴(yán)格考查官吏。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P8第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體1.材料中所敘述的社會(huì)狀況是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？答：糧食連年豐收，馬牛成群遍布四野，住宅向外的幾個(gè)月不關(guān)閉，米價(jià)便宜，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展、社會(huì)秩序安定的狀況。唐太宗精心治理國家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了材料中描述的狀況。P10第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案1.材料中所敘述的社會(huì)狀況是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？2、說一說：詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景？答：開元時(shí)期，人口眾多，糧食豐盈，國庫充實(shí)，百姓富足，整個(gè)社會(huì)欣欣向榮。P10第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、說一說：詩中描繪了開元時(shí)期什么樣的情景？答：開元時(shí)期，1、說一說：這則材料反映出了什么樣的景況？答：水路運(yùn)輸發(fā)達(dá)，港口碼頭往來船舶眾多，商品交流繁盛。P17第3課盛唐氣象第3課盛唐氣象部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案1、說一說：這則材料反映出了什么樣的景況？答：水路運(yùn)輸發(fā)達(dá)，2、詩歌賞析（1）詩句中的“蕃”“胡”，指的是什么？答：“蕃”是我國古代對(duì)外族或異國人的泛稱；“胡”是中國古代對(duì)北方和西方各族的稱呼。第3課盛唐氣象（2）上引詩句反映出怎樣的社會(huì)情況？答：唐代周邊少數(shù)民族向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)，種植谷物，同時(shí)少數(shù)名族的音樂、飲食、服裝、騎馬等也在唐代廣為流傳，各民族相互影響、不斷交融，共同發(fā)展。P17第3課盛唐氣象部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、詩歌賞析答：“蕃”是我國古代對(duì)外族或異國人的泛稱；“胡”

問題思考：鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦，他們是如何面對(duì)重重困難的？

鑒真東渡，前后6次，用了12年，困難重重，但他百折不撓、矢志不渝，終于成功。玄奘西行路途遙遠(yuǎn)，他不畏艱險(xiǎn)、歷經(jīng)磨難，為追求真理，堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)定。P21第4課唐朝的中外文化交流第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案問題思考：鑒真東渡，前后6次，用了12年課后活動(dòng)1、日本文字分為“平假名”和“片假名。它們的創(chuàng)制，與漢字有直接關(guān)系。請(qǐng)查找相關(guān)資料，加以說明。答：8世紀(jì)以前，日本使用漢字作為表達(dá)記述的工具。唐朝時(shí)，隨遣唐使來華的留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧空海和尚，在日本人民利用中國漢字標(biāo)音表意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推動(dòng)了日本文化的發(fā)展。同時(shí)，日本的詞匯和文法也受到漢語的影響。P22第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案課后活動(dòng)答：8世紀(jì)以前，日本使用漢字作為表達(dá)記述的工具。唐朝2、下列文物出土于唐朝墓葬。議一議：這些文物反映出了什么？

答：大食人俑、東羅馬金幣、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝與阿拉伯、歐洲和非洲都有交往。P22第4課唐朝的中外文化交流部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案2、下列文物出土于唐朝墓葬。議一議：這些文物反映出了什么？這場戰(zhàn)亂給人民造成了什么樣的災(zāi)難？第5課安史之亂和唐朝衰亡安史之亂給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成了極大破壞，尤其是廣大北方地區(qū)田地荒蕪、十室九空，人民家破人亡、流離失所。P24第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案這場戰(zhàn)亂給人民造成了什么樣的災(zāi)難？第5課安史之亂和1、下列各項(xiàng)，哪些是安史之亂爆發(fā)的主要原因？請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫√第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案（∨）皇帝荒廢朝政

（

）發(fā)生嚴(yán)重災(zāi)荒

（

）楊貴妃得寵（∨）節(jié)度使權(quán)利膨脹（

）農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重（∨）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力薄弱P261、下列各項(xiàng)，哪些是安史之亂爆發(fā)的主要原因？請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫答：這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象、歌頌菊花的威武精神，表現(xiàn)了作者等待時(shí)機(jī)改天換地的英雄氣魄。2、想一想，作者在詩中抒發(fā)了什么樣的愿望？P26第5課安史之亂和唐朝衰亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案答：這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象、歌頌菊花的第6課北宋的政治根據(jù)材料，說說通判的職權(quán)和作用。P30

通判的職權(quán)涉及地方一切行政與司法事務(wù)，知州發(fā)布的各項(xiàng)官文需要通判一起署名才能生效?？梢姡ㄅ械淖饔檬欠稚⒅莸臋?quán)力并對(duì)其行為實(shí)行監(jiān)督。第6課北宋的政治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治根據(jù)材料，說說通判的職權(quán)和作用。P30武將為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？

北宋為加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了一系列削奪武將兵權(quán)、抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，而且?guī)П蛘潭继幪幨艿匠钢猓杏X到英雄無用武之地，因此發(fā)出這樣的感嘆。社會(huì)上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗也是敗多勝少，因此不再以從軍為榮。P31部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治武將為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？1、趙普所說的“權(quán)”“錢”“兵”，指的是什么？宋太祖對(duì)此采取了哪些措施？

答：“權(quán)”指的是節(jié)度使的行政權(quán)力。宋太祖委派文官擔(dān)任地方的州縣長官，從而剝奪了節(jié)度使的行政權(quán)力。

“錢”指的是地方財(cái)政，即原來節(jié)度使在地方收取稅賦的權(quán)利。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作為地方必要支出外，一切稅收由中央掌控；后來又設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。

“兵”指的是節(jié)度使的兵權(quán)。宋太祖通過各種途徑解除節(jié)度使的兵權(quán)，并且對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行改編，經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使得兵不識(shí)將、將不專兵；中央設(shè)樞密院掌握軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)、訓(xùn)練和供給之權(quán)。P32部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治1、趙普所說的“權(quán)”“錢”“兵”，指的是什么？宋太祖對(duì)此采取2、對(duì)下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述做出正誤判斷。？中央機(jī)構(gòu)的要職由文人出任。（

∨

）文臣掌握國家的軍事大權(quán)。（

∨

）派文人擔(dān)任地方的知州。

（

∨

）知州的權(quán)力很大，不受牽制。（

×

）擴(kuò)大科舉考試錄取的名額。（

∨

）武將只有調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的權(quán)力。（

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）P31部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第6課北宋的政治2、對(duì)下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述做出正誤判斷。？中1、澶淵之盟后，朝中大臣排擠寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)被罷去相職。當(dāng)時(shí)京城里流傳著民謠：“欲得天下好，無如召寇老。”想一想：這首民謠反映出民眾的什么愿望？

面對(duì)遼國的大舉入侵，寇準(zhǔn)力促宋真宗御駕親征，從而打敗遼軍，使中原百姓免遭生靈涂炭。此外，寇準(zhǔn)一生為官40余年，舉薦賢能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。此歌謠反映了民眾對(duì)他的景仰與愛戴。第7課遼西夏與北宋的并立部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P36第7課遼西夏與北宋的并立1、澶淵之盟后，朝中大臣排擠寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)被罷去相職。當(dāng)時(shí)京城里2、議一議：北宋與遼、西夏訂立合約，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活有什么影響？答：北宋與遼、西夏訂立合約，使北宋與遼、西夏之間保持著和平穩(wěn)定的局面。對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)而言，避免了戰(zhàn)爭給社會(huì)生產(chǎn)力帶來的破壞，促進(jìn)了我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的貿(mào)易與開發(fā)，有利于經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展。對(duì)民眾生活而言，一方面在一定程度上加重了民眾的賦稅負(fù)擔(dān)；另一方面，使邊境民眾生活環(huán)境相對(duì)安定，加強(qiáng)了各民族間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第7課遼西夏與北宋的并立P362、議一議：北宋與遼、西夏訂立合約，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和民眾生活有什想一想，人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？

問題思考：數(shù)百年來，民眾一直傳頌岳飛抗金的事跡，將他視為民族英雄，這是因?yàn)樗覉?bào)國的精神深深地打動(dòng)了一代又一代的國人。抗金斗爭中，他率領(lǐng)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，是當(dāng)時(shí)抗金力量的中堅(jiān)；岳飛和岳家軍抗擊金軍南下，為南方地區(qū)創(chuàng)造了相對(duì)安寧的生產(chǎn)生活環(huán)境，讓南方人民免受戰(zhàn)爭災(zāi)難，保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，維護(hù)了南宋人民的利益。因此，數(shù)百年來，岳飛能夠得到人民的尊崇和懷念。

第8課金與南宋的對(duì)峙部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P40第8課金與南宋的對(duì)峙想一想，人們?yōu)槭裁醋鸪绾蛻涯钤里w？問題思考：數(shù)百年1、略2、說一說：這首詩是怎樣描寫南宋偏安的？答：這首詩的前兩句，從空間和時(shí)間的無限，寫盡杭州的山水樓臺(tái)之美和歌舞升平的景象?！皫讜r(shí)休”三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？言外之意是抗金復(fù)國的事業(yè)何時(shí)才能著手？“暖風(fēng)”語意雙關(guān)，既是溫暖的自然風(fēng)，也是紙醉金迷的靡靡之風(fēng)。末句“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當(dāng)局忘了國恨家仇，竟把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作故都汴州。整首詩描寫了南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，不思抵御外族侵?jǐn)_，過著茍且偷安、粉飾太平的日子。P40部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案第8課金與南宋的對(duì)峙1、略答：這首詩的前兩句，從空間和時(shí)間的無限，寫盡杭州的山水想一想：商業(yè)貿(mào)易的興盛對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們的生活有什么好處？

社會(huì)生產(chǎn)方面：商業(yè)貿(mào)易是商品交換的表現(xiàn)形式，是聯(lián)系工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和鄉(xiāng)村、生產(chǎn)和消費(fèi)之間的橋梁。它的興盛將有利于農(nóng)副產(chǎn)品和手工業(yè)產(chǎn)品的交換，推動(dòng)國內(nèi)市場和海外市場的發(fā)展，從而激活社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)生活方面：商業(yè)貿(mào)易使社會(huì)上的產(chǎn)品種類更多，生活方式也更加豐富，經(jīng)濟(jì)收入得到提高，從而改善人們的生活質(zhì)量。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P44第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展想一想：商業(yè)貿(mào)易的興盛對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們的生活有什么好處？1、根據(jù)材料，說一說宋朝大都市商業(yè)繁榮的景象。

答：材料一反映出北宋都城開封店鋪林立，商家實(shí)力雄厚，交易量大。材料二反映出南宋都城臨安商業(yè)范圍廣，店鋪遍及大街小巷，有一定的規(guī)模，商品種類繁多。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P46第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、根據(jù)材料，說一說宋朝大都市商業(yè)繁榮的景象。答：2、探討宋朝出現(xiàn)紙幣的原因及它的作用。

原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、紙幣便于攜帶。作用：有利于商品的流通。

第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P46第9課

宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2、探討宋朝出現(xiàn)紙幣的原因及它的作用。原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，這對(duì)他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和影響？忽必烈采納漢族儒臣建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，一方面取得了漢族地主階級(jí)對(duì)元政權(quán)的認(rèn)可支持，有利于蒙古政權(quán)的封建化與民族交融；另一方面有利于安定社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，增強(qiáng)元朝軍隊(duì)實(shí)力，為元朝完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第10課蒙古族的興起與元朝的建立部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P49第10課蒙古族的興起與元朝的建立想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文1、這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？這一局面后來是怎樣改變的呢？答：這一描述，反映了12世紀(jì)時(shí)蒙古草原上蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安的情景。這種戰(zhàn)爭給蒙古人民帶來了深重的苦難，他們渴望擺脫戰(zhàn)亂，結(jié)束分裂，過上和平安定的生活。鐵木真即后來的成吉思汗，順應(yīng)人民的愿望和歷史發(fā)展的要求，以非凡的智慧、卓越的組織才能和堅(jiān)強(qiáng)的性格，組織一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了蒙古的統(tǒng)一，并在1206年建立起蒙古政權(quán)，結(jié)束了蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，對(duì)蒙古社會(huì)的發(fā)展起到了積極的作用。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P50第10課蒙古族的興起與元朝的建立1、這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？這一局面后來是怎樣改2、將下列事件按發(fā)生的先后順序進(jìn)行排列。答：鐵木真統(tǒng)一蒙古各部、西夏滅亡、蒙古滅金、忽必烈繼承汗位、元朝建立、南宋滅亡。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P50第10課蒙古族的興起與元朝的建立2、將下列事件按發(fā)生的先后順序進(jìn)行排列。答：鐵木真統(tǒng)一蒙古各想一想：與漢唐疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝的疆域大大超過了漢唐時(shí)期。與漢唐疆域相比，今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)、臺(tái)灣和南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P52第11課元朝的統(tǒng)治想一想：與漢唐疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝的疆域大大1、從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，說一說元朝統(tǒng)一的歷史意義。答：結(jié)束了唐末以來分裂割據(jù)和幾個(gè)政權(quán)并立的政治局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；大體確定了中國后來疆域的輪廓；極大地促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第11課元朝的統(tǒng)治1、從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，說一說元朝統(tǒng)一的歷史意義。答2、想一想：今天中國的省，從建制到名稱上與元朝的行省制度有什么關(guān)系？答：今天中國的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域，其建制和名稱都來源于元朝的行省制度。

第11課元朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第11課元朝的統(tǒng)治2、想一想：今天中國的省，從建制到名稱上與元朝的行省制度有什1、宋代的市民文化娛樂活動(dòng)豐富多彩。想一想：這與經(jīng)濟(jì)的繁榮和城市的發(fā)展有何關(guān)系？答：兩宋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市商業(yè)貿(mào)易繁榮，為豐富多彩的市民文化娛樂活動(dòng)的出現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)，城市發(fā)展，市民階層壯大，社會(huì)需要豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，以滿足市民的文化生活要求，這是市井文化生活滋長的內(nèi)在動(dòng)力。

第12課宋元時(shí)期的都市和文化部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第12課宋元時(shí)期的都市和文化1、宋代的市民文化娛樂活動(dòng)豐富多彩。想一想：這與經(jīng)濟(jì)的繁榮和2、說一說，你所知道的蘇軾、李清照、辛棄疾的詞作名篇。答：蘇軾：《念奴嬌?赤壁懷古》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》等；李清照《一剪梅》《聲聲慢》《醉花陰》等；辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《菩薩蠻?書江西造口壁》等。

第12課宋元時(shí)期的都市和文化部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P53第12課宋元時(shí)期的都市和文化2、說一說，你所知道的蘇軾、李清照、辛棄疾的詞作名篇。答：蘇材料閱讀：想一想，指南針用于航海有什么好處？指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P61第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通材料閱讀：想一想，指南針用于航海有什么好處？指南針應(yīng)用于航海1、根據(jù)培根的評(píng)述，說一說中國古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重大發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展做出了怎樣的重要貢獻(xiàn)。答：活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播；火器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，促使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程；指南正應(yīng)用客觀與航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P64第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通1、根據(jù)培根的評(píng)述，說一說中國古代的印刷術(shù)、火藥、指南針等重2、想一想：急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？答：特快專遞。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P64第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通2、想一想：急遞鋪的方式，類似于今天郵政中的什么措施？答：特2、想一想：朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么？答：最突出的特點(diǎn)是權(quán)力的分散與制衡。通過分散中央和地方的權(quán)力，防止朝臣和地方官員專權(quán)，從而加強(qiáng)了皇權(quán)。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P67第14課明朝的統(tǒng)治2、想一想：朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么2、想一想：朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的何在？答：為告誡后代，不得設(shè)立丞相。目的是防止朝臣專權(quán)，以加強(qiáng)皇權(quán)、鞏固統(tǒng)治。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治2、想一想：朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的何在？答：為告誡后代1、想一想：朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失？答：利：克服了朝臣權(quán)力過大的弊端，鞏固了明王朝的統(tǒng)治，形成了比較安定的政治局面，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。弊：皇權(quán)高度集中，地方政府必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，沒有獨(dú)立性；不能廣泛吸納建議，容易形成專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策，不利于提高工作效率，給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治1、想一想：朱元璋廢除丞相，強(qiáng)化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失2、議一議：八股取士對(duì)教育、選官等方面造成什么樣的負(fù)面影響？答：明朝改革科舉考試，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，考試形式刻板，從而扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展；明朝改革科舉考試，也使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實(shí)際學(xué)問，培養(yǎng)出來的“人才”多事嚴(yán)守規(guī)矩和讀死書、死讀書之人，不利于選賢任能。因此，八股取士嚴(yán)重阻礙了中國古代思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

第14課明朝的統(tǒng)治部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P68第14課明朝的統(tǒng)治2、議一議：八股取士對(duì)教育、選官等方面造成什么樣的負(fù)面影響？想一想：這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？這首軍歌說明戚家軍軍紀(jì)嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，能征善戰(zhàn)，上下團(tuán)結(jié)，作戰(zhàn)能力強(qiáng)；也表達(dá)了戚家軍同仇敵愾、不除倭寇誓不罷休的決心。因此，這首軍歌表現(xiàn)了戚家軍面對(duì)侵略者誓死捍衛(wèi)國家安全以及面對(duì)困難毫不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P73第15課明朝的對(duì)外關(guān)系想一想：這首軍歌表現(xiàn)了怎樣的戰(zhàn)斗意志？這首軍歌說明戚家軍軍紀(jì)為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？

明朝中期海防松弛，倭寇對(duì)中國沿海的武裝搶劫猖獗。所到之處，倭寇殺居民、劫財(cái)貨，無惡不作，威脅到沿海地區(qū)民眾生命財(cái)產(chǎn)和國家安全。因此，戚繼光等人領(lǐng)導(dǎo)的抗倭斗爭，是正義的民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭，是一場反侵略戰(zhàn)爭。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P74第15課明朝的對(duì)外關(guān)系為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？明朝中期海防松弛，倭寇1、想一想：為什么用“三寶”命名呢？其中含有怎樣的歷史信息？答：用“三寶”命名，表明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)鄭和充滿了愛戴和敬意。其中所含的歷史信息是：說明鄭和的船隊(duì)曾經(jīng)到過這些地方；鄭和的遠(yuǎn)航增進(jìn)了中國與這些國家的相互了解和友好往來。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P75第15課明朝的對(duì)外關(guān)系1、想一想：為什么用“三寶”命名呢？其中含有怎樣的歷史信息？2、說一說：這些詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)？答：抒發(fā)了戚繼光不追求個(gè)人名利、以國家和民族安危為己任的愛國情懷。

第15課明朝的對(duì)外關(guān)系部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P75第15課明朝的對(duì)外關(guān)系2、說一說：這些詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù)？答：抒發(fā)了想一想：他為什么要這樣編排呢？答：明朝時(shí)的中國處于農(nóng)業(yè)社會(huì)。民以食為天，農(nóng)業(yè)是國家的根本，中國自古就有“士農(nóng)工商，以農(nóng)為本”的觀念，這一編排體現(xiàn)了作者重農(nóng)的思想。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P78第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)想一想：他為什么要這樣編排呢？答：明朝時(shí)的中國處于農(nóng)業(yè)社會(huì)。萬里長城常被視為中華民族精神的象征。想一想：這其中的寓意是什么？答：長城凝聚著古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶，它體現(xiàn)了中華民族勤奮智慧、堅(jiān)韌剛毅、充滿向心力和凝聚力的民族精神，被視為中華民族精神的象征。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P80第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)萬里長城常被視為中華民族精神的象征。想一想：這其中的寓意是什1、將下列人物與他們的作品用直線連接起來。

第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P83第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)1、將下列人物與他們的作品用直線連接起來。

第16課2、1987年萬里長城和北京故宮都被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，分別搜集有關(guān)萬里長城和故宮的資料，撰寫成文，具體介紹這兩項(xiàng)古代建筑被列為世界文化遺產(chǎn)的理由。答：文化遺產(chǎn)是指從歷史、藝術(shù)或科學(xué)的角度看具有突出的普遍價(jià)值的文物、建筑或遺址。萬里長城以勢(shì)若游龍的身子穿群山、越峻嶺，奔騰萬里，浩然大氣，堪稱一部以建筑寫就的中華民族的史詩；北京故宮全面體現(xiàn)了中國古代宮殿建筑藝術(shù)的精髓，其建筑設(shè)計(jì)完美體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化，無論是立體輪廓、、空間組織、建筑色彩，還是平面布局，都達(dá)到了近乎完美的境界。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P83第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)2、1987年萬里長城和北京故宮都被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？

李自成起義軍提出了“均田免賦”的口號(hào)，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)；規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，所到之處不僅秋毫無犯，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。

第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P86第17課明朝的滅亡想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？李自成1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜西北部，連年大旱，顆粒無收，饑民遍野，農(nóng)民只得吃蓬草，樹皮、石塊充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。但是，官府不顧百姓死活，崔征如故。部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜西北部2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨（∨）朝政腐敗，宦官擅權(quán)

（∨）土地兼并嚴(yán)重（∨）朝廷征派苛捐雜稅

（

）努爾哈赤統(tǒng)一女真各部（∨）大規(guī)模的農(nóng)民起義（

）吳三桂引清軍入關(guān)部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？

李自成起義軍提出了“均田免賦”的口號(hào)，得到廣大農(nóng)民的熱烈擁護(hù)；規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，所到之處不僅秋毫無犯，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P86第17課明朝的滅亡想一想:廣大民眾為什么歡迎和擁護(hù)李自成的起義軍？李自成1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？

答：土地貧瘠的陜西北部，連年大旱，顆粒無收，饑民遍野，農(nóng)民只得吃蓬草，樹皮、石塊充饑，甚至發(fā)生人吃人的慘劇。但是，官府不顧百姓死活，崔征如故。第17課明朝的滅亡部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)習(xí)題答案P87第17課明朝的滅亡1、當(dāng)時(shí)受災(zāi)的農(nóng)民處在什么樣的狀況下？答：土地貧瘠的陜2、下列各項(xiàng)，哪些與明朝滅亡有直接的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)冢?/p>

）內(nèi)畫∨（∨）朝政腐敗，宦官擅權(quán)

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