2020教資面試高中語文教案范例

2020教資面試高中語文教案范例《永遇樂京口北固亭懷古》一、題目:《永遇樂京口北固亭懷古》二、內(nèi)容:千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?三、基本要求:.有感情地朗誦全詞;.找出詞中出現(xiàn)的典故,并分析作者用典的效果;.板書簡潔、整齊。《永遇樂京口北固亭懷古》教學(xué)簡案ー、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】有感情地誦讀全詞,并背誦全詞?！具^程與方法】通過小組合作探究,分析詞中出現(xiàn)的典故,掌握用典的藝術(shù)效果?！厩楦袘B(tài)度價值觀】結(jié)合寫作背景,體悟作者的愛國之情及對國家前途的憂慮之心。二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過小組合作探究,分析詞中出現(xiàn)的典故,掌握用典的藝術(shù)效果。【教學(xué)難點】結(jié)合寫作背景,體悟作者的愛國之情及對國家前途的憂慮之心。三、教學(xué)方法小組合作探究法、引導(dǎo)法、講授法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法（溫故知新導(dǎo)入法）,回顧宋詞中豪放派及其代表人物詞作,引起學(xué)生共鳴,進(jìn)而導(dǎo)入新課,另一首豪放派詞作《永遇樂京口北固亭懷古》。（板書:永遇樂京口北固亭懷古）（二）新授.整體感知（1）教師范讀,學(xué)生標(biāo)注字音,把握感情基調(diào)。（提示:教師范讀一段即可,注意情感把握）（2）學(xué)生誦讀,教師指導(dǎo)誦讀。（提示:重點放在指導(dǎo)誦讀上,情感把握是否到位,語速節(jié)奏把握是否準(zhǔn)確等）（3）明確感情基調(diào),理解詞的大意。（提示:概括詞的內(nèi)容）.深入研讀（1）小組合作探究,準(zhǔn)確找出詞中出現(xiàn)的典故。（提示：教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書下注釋,完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)）（板書:典故）（2）各小組派學(xué)生代表,歸納典故,教師總結(jié)。（提示：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠、廉頗5個典故及內(nèi)容）（板書：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠、廉頗）（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考作用典的原因及效果。（提示：學(xué)生發(fā)言,結(jié)合作者的創(chuàng)作風(fēng)格,談ー談）（4）教師總結(jié)。（提示：借古喻今,詞中用典貼切自然,緊扣主旨,這些典故使用恰到好處,增強了詞作的說服力和文化感染カ,也是辛棄疾在語言藝術(shù)上的特殊成就）（板書：用典效果）（5）結(jié)合寫作背景,體會作者思想情感。（提示：作者借古喻今,表現(xiàn)出濃濃的愛國之情以及對國家前途命運的憂慮之心。）（三）鞏固小結(jié)/拓展延伸再次強調(diào)本課的學(xué)習(xí)重難點,讓學(xué)生結(jié)合時代背景,充分體會作者的思想感情。（四）作業(yè)布置L背誦全詞并會默寫;2.搜集詞中出現(xiàn)的典