教科版小學品德與社會五年級上冊《快樂其實很簡單》教學設計

PAGE教科版小學品德與社會五年級上冊《快樂其實很簡單》教學設計教學內(nèi)容：小學品德與社會五年級上冊17-21頁教學目標:1、在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，形成良好的生活理念。

2、調(diào)查了解體會生活中的快樂無處不在，明白快樂常伴的人是心胸開闊的人，懂得快樂其實很簡單，快樂就是幫人一把，快樂就是分享。

3、能為他人著想，助人為樂，與他人分享快樂。教學重點：學生在快樂中學習，在快樂中生活，培養(yǎng)樂觀向上的人格，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎。教學難點：調(diào)查了解生活中處處有快樂；懂得能在幫助他人中體會快樂，樂于與人分享快樂。教學過程：活動一游戲：正反話師：正反話玩過嗎？我們來試試吧，看誰反應最快?。ㄅＤ谭涿垩浪⑷松屠蠋熞黄鹱觯耗X袋眼眉眼珠我是狗尾巴花）師:開心嗎？生：開心師：那就讓我們帶著這份快樂的心情開始的學習。活動二快樂大調(diào)查（快樂其實很簡單）師：剛才的那個小游戲給大家?guī)砹丝鞓?，那在你們的心目中快樂是什么呢？老師來采訪采訪你（走到學生跟前）教師采訪學生（5、6個學生）學生要說具體，可以結合生活中的實例，說完整生1：看一本書我很快樂師：閱讀可以讓我們身心愉悅生2：我的快樂就是玩游戲師：游戲能夠給大家?guī)砜鞓飞?：和爸爸媽媽旅游很快樂師：一次旅行能夠讓我們身心愉悅生4：我過生日時，媽媽送給我生日禮物，我很高興師：簡單的小禮物能夠讓我們高興生5：放假時作業(yè)早早的寫完就可以痛痛快快的玩師：早早的完成作業(yè)，剩余時間做自己喜歡做的事情可以給我們帶來快樂生6：不寫作業(yè)師：看來你喜歡輕松的學習呀師：大家都說出了自己心目中的快樂，那其他人心目中的快樂又是什么呢？課前老師讓你們進行了快樂大調(diào)查活動，你們都完成了嗎？課件出示小調(diào)查表。（家里人、社會里的人的快樂）家里人的快樂（3人）師：誰來說一說在家里你都調(diào)查了哪些人？他們的快樂是什么？生交流：……生1：媽媽的快樂是做飯給我們吃，爸爸的快樂是玩游戲師：做一次飯就能給我們帶來快樂，玩一次游戲也能帶來快樂生2：媽媽不刷碗就很快樂，爸爸看到我學習好就快樂師：偶爾偷一次懶就很快樂。生3：媽媽的快樂就是養(yǎng)多肉，爸爸的快樂就是踢足球師：養(yǎng)花就能給媽媽帶來快樂，踢球就可以給爸爸帶來快樂師：你的健康成長是媽媽的快樂師：在社會里，你又調(diào)查了哪些人，他們的快樂又是什么呢？社會里的快樂生1：醫(yī)生的快樂是救人，警察的快樂是抓小偷師：看病救人很快樂，抓小偷也很快樂生2：清潔工的快樂是打掃衛(wèi)生，老師的快樂是學生進步師：道路打掃干凈就能讓清潔工們快樂，學生們的進步就可以讓老師們快樂生3：交警的快樂是人人遵守交通規(guī)則師：只要我們大家遵守交通規(guī)則就能給交警們帶來快樂。孩子們，你們能夠走進家庭，深入社會，調(diào)查不同人的快樂，可真厲害！課前師：老師也調(diào)查了一些人的快樂，我們一起來感受一下吧！播放視頻師：聽了這些人的心聲，結合我們課前的調(diào)查，你有什么感受？（課前滲透點）（圖片定位在最后的笑臉）學生談感覺：每個人的快樂不一樣，快樂是各種各樣的，快樂是點點滴滴，快樂很小，快樂很簡單。師提升：是呀，快樂無處不在。它就藏在我們生活的點點滴滴中。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心體會，快樂其實很簡單！（貼板書課題）師：老師學校里有這樣一群孩子，他們也有他們的快樂，我們一起來看一看。課件出示活動三快樂就是幫人一把師：趙安泰，快樂嗎?生：快樂師：是呀，趙安泰雖然身體有不便，但是因為有了同學們的幫助，他依然和同學們一起快樂的成長著。師：還有嗎？師：那幫助趙安泰的那些同學們呢？他們快樂嗎？生：快樂，因為她們幫助了趙安泰。師：是呀。幫助別人，快樂自己。2、學生說自己幫助人的經(jīng)歷師：在生活中你有過這種幫助別人的體驗嗎？說一說你當時的心情是怎么樣的？預設情景1、借鋼筆師：看著你高興的笑臉，老師也能感受到你的那份快樂2、坐公交車讓座，有一次我坐公交車去哪里玩，車上人很多，上來一個老奶奶，我就……師：你把座位都讓給他了，站著那么累為什么還這么快樂？生：因為老奶奶有座位可坐了。師：幫助別人，累并快樂著。3、扶起摔倒的人，扶著老奶奶過馬路師：看到小弟弟高興的樣子，你是什么感覺？生：很高興師：有時候舉手之勞能夠給我們帶來無限的快樂呀4、迷路指路，送小妹妹回家?guī)熢u價：一個小小助人的舉動給你帶來了快樂。師總結：是呀，快樂是遞給同學的一支鋼筆；快樂是公交車上讓給老奶奶的座位；快樂是跌倒時伸出的援助之手……有時候快樂就是這么簡單，就是在別人需要幫助時能幫人一把。(板書)老師相信在今后你們會繼續(xù)伸出援助之手，收獲更多的快樂！師：其實，在我們的身邊像這樣幫助人別人，給別人帶來快樂的人有很多，我們一起來看一個故事。3、播放視頻感動中國郭明義師：他做了那些事情，讓他留下了高興的熱淚？生：捐款幫助貧困生，獻血，……師：他無私的幫助了別人但他的生活依然那么清貧，為什么他還覺得自己很快樂呢？生：因為她幫助了更多的人，幫助別人快樂了自己師提煉總結：是呀，正如郭明義所做，在別人最需要幫助的時候，自覺地伸出援助之手，給人送去溫暖，給人快樂，這就是最大的幸福和快樂！活動四快樂就是分享（真正的快樂是與人同樂）老師的小點心剛才大家表現(xiàn)這么好，課前調(diào)查很認真，回答問題很精彩，老師給你們一些獎勵。拿出來,師:看看老師給你帶來什么禮物呀?生:點心師：這可是老師昨晚花了很長時間做出來的呢。小組內(nèi)快嘗一嘗吧。師：味道怎么樣?（好吃）吃的開心嗎?(開心)師：其實現(xiàn)在有一個人是最快樂的。你們知道是誰嗎？（老師）為什么?生：因為你帶點心給我們吃。學生說來師就說：看來分享是最大的快樂！說不出來師：是呀，因為老師把自己做的小點心帶給你們吃，你們吃的很開心，所以老師很高興。老師知道大家也帶來了自己心愛的物品，你們愿意與大家分享嗎？（愿意）那我們就來開個快樂分享會吧！2、快樂分享會eq\o\ac(○,A)分享物品分享小提示：eq\o\ac(○,1)、輕輕地下位與小組內(nèi)成員或其他組的成員分享自己帶來的物品，并向他們介紹自己的物品eq\o\ac(○,2)音樂停止，立即回到自己的座位（2-3分鐘）學生下位子自由分享物品（物品要多樣化影集、書籍、玩具、學習用品、CD、）（教師拿相機拍攝，隨時拍攝下學生高興的笑臉，拍多個同學的）eq\o\ac(○,B)出示拍攝的學生們的照片師：老師把你們分享時的快樂記錄了下來，想不想看？（生說名字）出示照片師：剛才你與大家分享了哪些物品？生交流生：他給我看了他小時候的照片，太可愛了，我很高興師：和同學們看你小時候可愛的樣子，說一說小時候的故事，是多么有意思的事情呀！生：他把他的玩具帶來了，讓我回家玩呢，我很高興師：把自己心愛的玩具帶來給大家玩，是多么快樂呀！生：老師，他把他最喜歡看的的書帶來，打算借給我看一看師：你們都彼此分享了各自最心愛的物品。通過分享獲得了這么多的快樂！師：除了分享這些物品，還有分享其他的嗎？你說快樂的事情師：你把自己的快樂說出來，引得大家笑哈哈。他把快樂傳遞給大家，大家一同快樂著eq\o\ac(○,1)、獎杯師：你是怎么獲得成功的？生：因為……師：同學們，他把成功的喜悅分享給大家，我們要怎么做呢？是不是要表示一下呀！鼓掌。師：他把快樂傳遞給大家，一個快樂獲得了更多人的快樂。師：你說！eq\o\ac(○,2)、學習方法生1：（今天你把你的學習方法分享給大家，老師相信以后大家也會無私的把學習方法分享給你的！）師：你為什么愿意把你的方法告訴別人呀？你不怕大家超過你嗎？生：不怕。他會了，我也高興呀。我們是同學要互幫互助。（我在給他分享我的方法的同時，我又鞏固了一次，也鍛煉了自己的能力。不僅對他有幫助，自己也有了提高。）師：原來幫助別人的同時你也幫助了自己。他好，你好，我們大家都好呀！師：你呢？eq\o\ac(○,3)、生活經(jīng)驗生：生活小經(jīng)驗。師：你的這個經(jīng)驗真好呀，老師都不知道呢！感謝你的分享。師：這么多的生活小經(jīng)驗分享給大家了，你一個經(jīng)驗，我一個經(jīng)驗，大家說出來，我們就會擁有很多的生活經(jīng)驗，生活經(jīng)驗豐富了，我們的生活就會更舒適，更愉悅，這是多么令人快樂的事情呀！eq\o\ac(○,4)、個人成長的路上克服困難的方法師：你呢？生：克服困難的方法師：他給大家分享了自己在成長路上克服困難的小方法。相信這對有些同學肯定有幫助。希望以后你們能夠多分享成長中的一些經(jīng)驗，讓我們一起快樂的成長！剛才同學們與大家分享了心愛的物品，學習方法，生活小經(jīng)驗，在你們的笑臉上可以看出大家都很快樂。師：有一個人通過分享，也獲得了快樂，我們來看一看他和大家分享了什么？課件播放視頻師：他與大家分享了什么呀？生：與大家分享自己的財富，人生感悟，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗師總結：是呀，黃政偉把自己財富與經(jīng)驗分享給別人的同時，既幫助了別人，也快樂了自己。師：你看，當我們樂意與別人分享（板書）快樂時，自己不僅沒有損失，反而你的一分快樂會變成更多的快樂。師：通過這節(jié)課的交流，你覺得真正的快樂是什么呢？生：快樂其實很簡單，快樂就是幫人一把，快樂就是分享師/r