《蘇州園林》優(yōu)秀課件

18蘇州園林部編本人教版·八年級上冊語文公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT18蘇州園林部編本人教版·八年級上冊語文公開課課件優(yōu)質(zhì)課課

葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。作者名片代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《葉圣陶集》里。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版，序文被《百科知識》所用，題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，這正是葉圣陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動描寫。背景鏈接公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題軒榭（）池沼（）丘壑（）模樣（）相間（）嶙峋（）庸俗（）鏤空（）薔薇（）重巒疊嶂（）廊（）斟酌（）xuānxièzhǎohèmújiànlínxúnyōnɡlòuqiánɡzhànɡ字詞學(xué)習(xí)lánɡzhēnzhuó公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT軒榭（）池沼（）丘壑（詞語解釋景致：風(fēng)景。階砌：臺階。嶙峋：枯瘦的樣子。雷同：指不該相同而相同。敗筆：繪畫中畫得不好的部分。鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。鑒賞：（對藝術(shù)品或文物的）鑒定欣賞。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT詞語解釋景致：風(fēng)景。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PP1.聽朗讀，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路。整體感知公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.聽朗讀，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路。整體感知公開課課件優(yōu)第二部分（3-9）第一部分（1-2）第三部分（10）概括蘇州園林的地位、價值以及總體特征——圖畫美。作者從園林建筑設(shè)施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。指出蘇州園林的美還不止以上說的這些?？偡挚偣_課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT第二部分第一部分第三部分概括蘇州園林的地位、價值以及2.快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點的句子。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2.快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點的句子作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美課文解讀公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美課文解讀圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）“絕不講究對稱”。2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？閱讀第三自然段，思考下列問題：3.本段用了什么說明方法？“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、作比較（古代宮殿和蘇州園林）公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回1.花草樹木的映襯有什么特點？“著眼在畫意。”2.本段用了哪些說明方法？作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第五自然段，思考下列問題：公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.花草樹木的映襯有什么特點？“著眼在畫意?！?.本段用了哪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。3.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。3.本段哪些句子緊扣“圖三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1．作比較：①在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“蘇州2．舉例子例如：第2自然段，以“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在圖畫中’的”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。第5自然段中，以幾個園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3．摹狀貌例如：第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2．舉例子3．摹狀貌公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）四、揣摩語言的準(zhǔn)確不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者2.（1）蘇州園林可絕不講究對稱……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。（句中紅色的字有什么表達作用？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準(zhǔn)確。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2.（1）蘇州園林可絕不講究對稱……這兩個詞表意肯定

本文為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序？本文介紹的不是蘇州的某一個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點，因此它不能像介紹某個地方的說明文那樣按照游覽順序來說明，而要在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進行說明，所以運用邏輯順序。深入探究公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的別具匠心和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。主旨概括公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、蘇州園林點題：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本結(jié)語：當(dāng)然不止以上寫的這些分說亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯圖畫美總說：無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫近景遠景的層次園林角落的配置門窗雕琢的匠心色彩選配的協(xié)調(diào)人如在畫中主次結(jié)構(gòu)梳理公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT蘇州園林點題：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本結(jié)語：當(dāng)然不止以上1.總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰。文章開頭就對蘇州園林做了總體概括，即“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說明這個總體特征，作者主要從四個方面加以說明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等方面的藝術(shù)特色公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰。文章開頭就對蘇州園林做了總體特色。最后再說明其他方面也體現(xiàn)了這一總體特征。對蘇州園林的介紹有總說、有分說，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。全文不是籠統(tǒng)地說明介紹，而是始終抓住蘇州園林的主要特點進行說明。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT特色。最后再說明其他方面也體現(xiàn)了這一總體特征。對蘇州園林的介2.語言準(zhǔn)確，耐人尋味。（1）動詞的運用：如“如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補”字表現(xiàn)了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。（2）副詞的運用：如“至于池沼，大多引用活水”蘇州園林“極少使用彩繪”，其中的“大多”“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2.語言準(zhǔn)確，耐人尋味。（1）動詞的運用：如“如果開（3）描寫性詞語的運用：如“重巒疊嶂”寫出假山的平地突兀而起、層層疊疊的景象，“高低屈曲”寫出池沼河道邊沿的自然特色，“俯仰生姿”寫出高樹和低樹上下相望的風(fēng)姿。3.說明方法多樣，突出事物特征。文中恰當(dāng)使用了作比較、打比方、舉例子、引用等多種說明方法，突出了蘇州園林的特征。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT（3）描寫性詞語的運用：如“重巒疊嶂”寫出假山的平地蘇州私家園林最早見于記載的是晉代（公元四世紀(jì)）的顧辟疆園。據(jù)記載，大書法家王羲之的兒子王獻之曾慕名前來參觀，由于高傲狂放，缺乏禮貌，被園主人顧辟疆趕了出去。1917年富商貝潤生以9900銀元買下荒園，又購得園東房宅，增其舊址，周筑高墻，改大門在園東。園周環(huán)以長廊，廊墻上置聽雨樓藏帖、乾隆御碑、文天祥詩碑等碑刻71塊，增建燕譽堂、九獅峰、瀑布等景點。貝氏還在園東建祠堂與義莊，園北建族校。貝潤生花了9年時間重修獅子林。蘇州園林名人軼事拓展遷移公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT蘇州私家園林最早見于記載的是晉代（公元四世紀(jì)）的顧辟從下列兩題中選座一題：1.以“美”為話題，寫一段話，談?wù)勀阆矚g的美。2.寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林，200字左右。課后作業(yè)公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT從下列兩題中選座一題：課后作業(yè)公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀18蘇州園林部編本人教版·八年級上冊語文公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT18蘇州園林部編本人教版·八年級上冊語文公開課課件優(yōu)質(zhì)課課

葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。作者名片代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《葉圣陶集》里。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版，序文被《百科知識》所用，題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，這正是葉圣陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動描寫。背景鏈接公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題軒榭（）池沼（）丘壑（）模樣（）相間（）嶙峋（）庸俗（）鏤空（）薔薇（）重巒疊嶂（）廊（）斟酌（）xuānxièzhǎohèmújiànlínxúnyōnɡlòuqiánɡzhànɡ字詞學(xué)習(xí)lánɡzhēnzhuó公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT軒榭（）池沼（）丘壑（詞語解釋景致：風(fēng)景。階砌：臺階。嶙峋：枯瘦的樣子。雷同：指不該相同而相同。敗筆：繪畫中畫得不好的部分。鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。鑒賞：（對藝術(shù)品或文物的）鑒定欣賞。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT詞語解釋景致：風(fēng)景。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PP1.聽朗讀，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路。整體感知公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.聽朗讀，劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路。整體感知公開課課件優(yōu)第二部分（3-9）第一部分（1-2）第三部分（10）概括蘇州園林的地位、價值以及總體特征——圖畫美。作者從園林建筑設(shè)施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。指出蘇州園林的美還不止以上說的這些?？偡挚偣_課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT第二部分第一部分第三部分概括蘇州園林的地位、價值以及2.快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點的句子。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2.快速讀課文，找出文中最能概括蘇州園林的特點的句子作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美課文解讀公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美課文解讀圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）“絕不講究對稱”。2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？閱讀第三自然段，思考下列問題：3.本段用了什么說明方法？“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、作比較（古代宮殿和蘇州園林）公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回1.花草樹木的映襯有什么特點？“著眼在畫意?！?.本段用了哪些說明方法？作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第五自然段，思考下列問題：公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.花草樹木的映襯有什么特點？“著眼在畫意。”2.本段用了哪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。3.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。3.本段哪些句子緊扣“圖三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1．作比較：①在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“蘇州2．舉例子例如：第2自然段，以“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在圖畫中’的”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。第5自然段中，以幾個園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3．摹狀貌例如：第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2．舉例子3．摹狀貌公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）四、揣摩語言的準(zhǔn)確不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者2.（1）蘇州園林可絕不講究對稱……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。（句中紅色的字有什么表達作用？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準(zhǔn)確。公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT2.（1）蘇州園林可絕不講究對稱……這兩個詞表意肯定

本文為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序？本文介紹的不是蘇州的某一個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點，因此它不能像介紹某個地方的說明文那樣按照游覽順序來說明，而要在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部，從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進行說明，所以運用邏輯順序。深入探究公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文為什么運用邏輯順序介紹蘇州園林，而不運用空間順序本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的別具匠心和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。主旨概括公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、蘇州園林點題：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本結(jié)語：當(dāng)然不止以上寫的這些分說亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯圖畫美總說：無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫近景遠景的層次園林角落的配置門窗雕琢的匠心色彩選配的協(xié)調(diào)人如在畫中主次結(jié)構(gòu)梳理公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT蘇州園林點題：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本結(jié)語：當(dāng)然不止以上1.總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)清晰。文章開頭就對蘇州園林做了總體概括，即“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。為了說明這個總體特征，作者主要從四個方面加以說明，突出了它的布局、配合、映襯、層次等方面的藝術(shù)特色公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT公開課課件優(yōu)質(zhì)課課件PPT優(yōu)秀課件PPT免費下載《蘇州園林》PPT1.總分結(jié)合，結(jié)構(gòu)