【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》

語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春1

12.在天晴了的時候12.在天晴了的時候21.認(rèn)識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞、關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞3【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》4【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部5【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部6多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞7

在天晴了的時候

戴望舒【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT在天晴了的時候【部編本】四年級下冊語文課件第課8戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱為雨巷詩人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。作者簡介【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）9pùxuàn我會認(rèn)炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPTpùxuàn我會認(rèn)炫怯曝赤涉10偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太陽有關(guān)。

曝暈【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太曝11曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一曝（pù）十寒，要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心都給曝（bào）光了?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一12炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語解釋【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展13自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫，表達(dá)了詩人親近自然、熱愛生活的情懷?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的14第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。認(rèn)真讀詩歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自15朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩句?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句16給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；認(rèn)真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景物的？詩人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT給雨潤過的泥路，認(rèn)真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景17炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂懗隽诵〔莸目鞓放c自豪。“洗凈”寫出了雨后小草的潔凈、清新?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠18不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT不再膽怯的小白菊，詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白19鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一張一合?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一20“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩人巧妙地完成了對悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠摗辈捎帽扔鞯氖址?，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在21赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入到了大自然，親近大自然?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入22

雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波23

山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。

看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。24

概括主旨詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，表達(dá)了詩人對生活的熱愛。概括主旨詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，25

結(jié)構(gòu)梳理泥路——涼爽溫柔小草——炫耀新綠小白菊——膽怯綻透鳳蝶兒——自在閑游在天晴了的時候熱愛自然親近自然

新陽推開陰霾溪水暈皺浮云閑游

近觀召喚遠(yuǎn)望赤著腳，攜著手踏著新泥，涉過溪流結(jié)構(gòu)梳理泥路——涼爽溫柔在天晴了的時候熱愛自然26描寫天氣晴朗的詞語春暖花開云淡風(fēng)輕

春意盎然

萬里無云風(fēng)和日麗碧空如洗碧空萬里秋高氣爽春光明媚陽光明媚萬里晴空金風(fēng)送爽描寫天氣晴朗的詞語春暖花開云淡風(fēng)輕27

一、填上合適的詞語。踏著

（????）美麗???（????）塵垢???（????）水珠??（????）新泥???（????）溪流???（????）陰霾?（??）的小路??（??）的小草??（??）的小白菊??（??）的鳳蝶兒

抖去炫耀洗凈涉過推開狹窄碧綠膽怯漂亮一、填上合適的詞語。踏著（????）美麗???28二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（???）慢（???）?眩（???）?辯（???）??瀑（???）漫（???）炫耀曝曬快慢

暈?；ò隊庌q浪漫瀑布二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（?29感謝觀看感謝觀看30語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春31

12.在天晴了的時候12.在天晴了的時候321.認(rèn)識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞、關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞33【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》34【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部35【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部36多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風(fēng)光吧！【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞37

在天晴了的時候

戴望舒【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT在天晴了的時候【部編本】四年級下冊語文課件第課38戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱為雨巷詩人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。作者簡介【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）39pùxuàn我會認(rèn)炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPTpùxuàn我會認(rèn)炫怯曝赤涉40偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太陽有關(guān)。

曝暈【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太曝41曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一曝（pù）十寒，要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心都給曝（bào）光了?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學(xué)習(xí)不能一42炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語解釋【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展43自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫，表達(dá)了詩人親近自然、熱愛生活的情懷?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的44第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。認(rèn)真讀詩歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自45朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領(lǐng)作用，引出下面的詩句?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句46給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；認(rèn)真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景物的？詩人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT給雨潤過的泥路，認(rèn)真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景47炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂懗隽诵〔莸目鞓放c自豪?！跋磧簟睂懗隽擞旰笮〔莸臐崈?、清新?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠48不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT不再膽怯的小白菊，詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白49鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一張一合?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一50“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩人巧妙地完成了對悠閑心態(tài)的智慧的表達(dá)?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠摗辈捎帽扔鞯氖址?，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在51赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入到了大自然，親近大自然?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入52

雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋?！巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波53

山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。

看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹