大班教案《孔融讓梨》

第第6頁大班教案《孔融讓梨》

大班教案《孔融讓梨》1

一、活動目標。

1、通過理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、培育幼兒良好的傾聽習慣。

二、活動預備。

食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件。

三、活動過程。

1、導入新課。

導語：老師這里有兩個梨，假如讓你們選擇，你會選哪一個，為什么？〔鼓舞幼兒大膽說出自己的想法〕。

師：今日老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講解并描述故事。

提問：故事的名稱叫什么？發(fā)生了一件什么事？

3、結合圖片，講解并描述故事。

〔1〕老師一邊講解并描述邊提問的方式援助幼兒理解故事的前半段內容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個兄弟？他是最小的嗎，為什么？

〔2〕結合圖片完整的講解并描述故事的后半段內容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子？爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的？

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的？

提問：爸爸是怎么夸孔融的？〔好孩子，好孩子，你真是個好孩子。〕

提問：小伙伴們，你們喜愛孔融嗎，為什么？

小結：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻。

5、創(chuàng)設情景，情感遷移。

提問：平常你認為謙讓的事情有哪些呢？

提問：小妹妹喜愛你的玩具，你會怎么做？

提問：假如你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做？

總結：今日我們學了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，盼望小伙伴都能做到像今日這樣能夠謙讓別人，關懷別人。假如現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰？為什么？〔幼兒自由說〕。那么現(xiàn)在請小伙伴們起立，我們一起把梨送給他們吧！〔在音樂聲中，帶領幼兒走出教室。〕

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，究竟要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得古怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢?？兹谡f，我年紀小，應當把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說：我比弟弟大應當把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的興奮，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子?？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很贊揚他。

大班教案《孔融讓梨》2

活動目標：

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想方法解決問題。

2、通過故事觀賞與實踐，加強為他人著想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的歡樂。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預備：

教本

活動過程：

一、提出問題，引起愛好：有大小不一樣的'蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應當怎么分？

二、引出故事題目并進行說明，講一遍故事。

三、啟發(fā)提問：

1、故事題目是什么？講了一件什么事？

2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

四、指導幼兒觀測教本，在聽一遍故事，。重點援助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

五、引導幼兒思索、爭論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應當怎樣謙讓。

爭論中幼兒很清晰地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的爭論中許多幼兒都談到自己平常都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言爭論都很積極。

設置情景，遷移感情的爭論中許多幼兒都談到自己平常都是很以自我為中心的，假如請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都情愿以后會把大的、好的分其他的寶寶。

教學反思：

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡約的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在爭論中幼兒很清晰地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。

大班教案《孔融讓梨》3

【活動目標】

1、理解故事內容，大膽清晰地表達自己的想法。

2、懂得敬愛關懷長輩、愛惜弟妹。

3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

【活動預備】

教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。

【活動過程】

一、引出故事主題，引起幼兒愛好：

你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今日我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？〔請幼兒學講孔融的話〕

你們喜愛孔融嗎？為什么？

三、設置情境，遷移感情

這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你是孔融你會怎么做？

閱歷聯(lián)想：你關懷過別人嗎？

假設情景

假如你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎么做？

假如小弟弟喜愛你的玩具，你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

【活動反思】

常常說禮貌用語是一種好習慣好的修養(yǎng)，同樣學會謙讓也