大班教案錦集十篇

第第21頁大班教案錦集十篇

大班教案篇1

一、設(shè)計意圖

《孫悟空大鬧天空》是孩子們特別熟識、又特別喜歡的動畫片。尤其是孫悟空這一藝術(shù)形象更是讓幼兒特別喜歡，孩子們在平常的交談中話題總是不離孫悟空，有幾個頑皮的男孩還常常學(xué)孫悟空的樣子，這給了我一個啟示。對幼兒進(jìn)行教育不能單靠空洞的說教要選擇一些幼兒感愛好的游戲內(nèi)容和題材，于是我就利用幼兒熟識的孫悟空來創(chuàng)設(shè)活動情景，以查找花果山為目的，一路設(shè)置各種障礙，讓幼兒親自體驗困難，并且去想方法戰(zhàn)勝它。用這樣的方法來進(jìn)行活動，對幼兒來說有很大的誘惑力。幼兒通過情景活動體驗感受很深，特別有愛好、積極性特別高漲。在情景活動中既整合了多種學(xué)科，如認(rèn)知中的動物歸類，數(shù)學(xué)中的幾何圖形歸類和十以內(nèi)的加減法，學(xué)看標(biāo)記識路，運(yùn)動中的跳、爬、鉆。又培育了孩子們勇猛探究精神和活潑、不怕困難、戰(zhàn)勝困難的決心和志氣及獨立解決問題的技能。另外，幼兒同伴間的交往技能也得到了肯定的培育。這一主題活動以幼兒的探究、感受和技能進(jìn)展為主，老師的指導(dǎo)活動轉(zhuǎn)為隱性，考慮了幼兒的個體差異，設(shè)置不同難度的障礙，力求達(dá)到以下目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1、通過創(chuàng)設(shè)情景活動《查找花果山》，讓幼兒親自去探究道路，能有獨立克服困難、解決問題的技能。

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的尋路過程和戰(zhàn)勝困難的經(jīng)受，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

三、活動預(yù)備

1、布置三條通行花果山的路，路上設(shè)置各種障礙。

2、各條路的標(biāo)記地圖人手一張，孫悟空面具、玩具手機(jī)

3、10以內(nèi)的加減法題目、幾何圖形假設(shè)干。

四、重點與難點

重點：體驗困難并動腦筋戰(zhàn)勝。

難點：查找去花果山的路、識別標(biāo)記。

五、活動過程

〔一〕看錄象，引起愛好

幼兒觀看孫悟空住在花果山的錄象

師：剛才是誰？他住在哪里？花果山里美不美？你們想不想去呀？〔想〕

過渡語：可是，花果山在什么地方呀？

〔二〕查找花果山

1、想去花果山又不知道在那里，怎么辦呢？〔啟發(fā)幼兒思索，最末確定由老師打電話給孫悟空〕

放錄音

孫：這好辦，我用我的毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標(biāo)記查找道路就能找到花果山。

師：真的？太好啦。孫悟空爺爺怎么說？〔啟發(fā)幼兒回憶孫爺爺?shù)脑挕?/p>

孫：不過在通往花果山的路上，你們還會遇到各種不同的困難，你們怕不怕？不過只要你們肯動腦筋，就肯定能到達(dá)花果山，那時，我肯定在花果山門口迎接你們，現(xiàn)在，我已把標(biāo)記地圖變到你們的椅子底下了，小伙伴一會兒見。

師：孫爺爺又說了什么？遇到困難怎么辦？

2、老師與幼兒一起查找地圖，老師出示找到的大地圖告知幼兒，去花果山有三條路，〔1〕幾何圖形標(biāo)記路〔2〕動物標(biāo)記路〔3〕數(shù)學(xué)提迷宮路小伙伴手里的小地圖的道路只有一條，〔4--5人相同〕

3、老師先讓幼兒看清地圖上是什么標(biāo)記的道路，然后找和自己相同路徑的同伴結(jié)為一組，共三組，要求看懂在地圖上該走哪條路，一起去找〔讓幼兒相互援助結(jié)伴而行〕

4、每條路上至少設(shè)有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標(biāo)記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊查找花果山。

〔三〕到達(dá)花果山〔孫悟空由老師扮演在山門口迎接〕

孫：小伙伴你們好，你們累了吧？快到桃樹下歇歇，你們本事真大，能不能告知孫爺爺你們是怎么走過來的？路上遇到什么困難呀？你們是怎么克服和解決的？〔幼兒自由講解并描述〕你們真勇猛，為了嘉獎你們，你們邊吃桃子邊看孫爺爺表演化魔術(shù)，好嗎？

六、活動延伸

在游戲活動中讓幼兒再去走其它二條自己沒有走過的路徑。

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

2、培育幼兒對折紙的愛好。

活動預(yù)備：

正方形紙、剪刀、折好的范例一個。

活動過程：

1、引起幼兒愛好。

老師表演猴子爬山問：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小伙伴想不想也來折一個?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

老師：下面我們看看它是怎么折的。請小伙伴先看圖示學(xué)折雙三角。圖一：正方形紙，對角折;圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角;圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡約畫猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。

3、交待要求，幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

老師：小伙伴折時要先看畫面上圖示，看清晰第一步、第二步是怎么折的，第三步又是怎么折的，把每一步都看清晰再折。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，重點留意拉成雙三角的過程。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

大家一起看看、說說誰的山折得最平整。

大班教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的食物，知道它們的來源。

2、養(yǎng)成不糜費糧食，不挑食的好習(xí)慣。

3、大膽表現(xiàn)各種外形的食物，掌控搓，壓，拉的技能，并學(xué)會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)圖片；食物——米飯，面包，饅頭；彩泥假設(shè)干。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：出示食物實物(面包，饅頭)請幼兒說說是什么食物。

2、組織幼兒進(jìn)行講解并描述活動：我知道的食物，鼓舞幼兒大膽介紹自己所了解的食物種類。

(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？

(2)你喜愛哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜愛它們？

3、對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告知幼兒這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小伙伴應(yīng)當(dāng)疼惜糧食，不能糜費。

4、出示教學(xué)圖片。向幼兒介紹幾種奇怪的食物如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過老師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。在生活當(dāng)中人們每天都離不開食物。各種食物都吃的人才能健康和聰慧，所以小伙伴不能挑食。

5、老師出示彩泥，同時利用彩泥示范制作食物，引發(fā)幼兒自己制作食物。

6、制作活動：我喜愛的食物。

(1)充分發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒爭論：自己喜愛的食物的形象設(shè)計。

(2)給幼兒發(fā)下彩泥，老師講解大體的制作方法。讓幼兒掌控搓、壓、拉的技能。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥制作出各式各樣的食物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。

7、把幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒相互溝通，同時請幼兒介紹自己的作品。

大班教案篇4

教育目標(biāo)：

1.學(xué)會依據(jù)不同的果蔬、外形、顏色等運(yùn)用插接和切挖的方法，進(jìn)行有趣的組合。

2.培育同學(xué)豐富的想象力和制造力，進(jìn)一步提高動手操作技能。

教學(xué)重難點：運(yùn)用插接和切挖的方法對果蔬進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計制作。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)具預(yù)備：水果、蔬菜、盤子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。

教學(xué)過程：

一、開始部分

激趣導(dǎo)入，揭示課題

老師:小伙伴,今日老師給你們帶來了一大桌的東西，(出示多種水果蔬菜)快來看看有什么?

幼兒：蘿卜、土豆、蘋果……

老師小結(jié)：這些給我們很多營養(yǎng)的水果和蔬菜，大家都知道它們的名稱。藝術(shù)家能把它們做成許多工藝品，今日我們也來用藝術(shù)家的眼光看看它們像什么。

二、基本部分

1.多種形式觀測果蔬

老師分別有側(cè)重點的觀測土豆、菜花和蘿卜。

①老師取一土豆，讓幼兒從不同角度(平、豎、側(cè)、倒)觀測土豆分別像什么。

幼兒：像小老鼠、小汽車、冰激凌、毛毛蟲、圣誕老人的帽子……

②老師取一菜花，讓幼兒不同角度觀測像什么。

幼兒：像雨傘、大樹、花籃、降落傘……

老師再把菜花切開，讓幼兒觀測小部分像什么。

幼兒：小羊、卷發(fā)美女…

③老師神奇的取一蘿卜，讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀測像什么。

幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……

根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……

整體--像大哥大手機(jī)、人物……

老師小結(jié)：我發(fā)覺小伙伴都有藝術(shù)眼光，現(xiàn)在你就來做真正的小小藝術(shù)家，配選一種蔬菜或水果，讓它們大變身吧。

2.學(xué)習(xí)果蔬大變身，嫻熟技巧

老師出示：材料和工具

提問：現(xiàn)在材料和工具有了，那怎樣才能制作出這么精致的作品呢?想一想用什么方法制作?幼兒爭論

老師做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

老師小結(jié)：你可以用桌子上的任何幫助材料，用插接、繪畫、拼接等各種方法來制造，做自己心中的藝術(shù)品。

3.自主創(chuàng)新，制作作品

①每人選一種水果或蔬菜，幫忙設(shè)計。

老師：說出你的想法，你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?

②幼兒動手操作：動動腦，動動手，相互援助，制作出一個果蔬寶寶，比一比誰的設(shè)計最妙，誰的作品最美。

③老師巡回指導(dǎo)、解答。

4.作品展示

①老師：到了展覽的時間了，最末5秒鐘修飾。倒計時5-4-3-2-1

幼兒將自己的作品分三組放到前排座子上展示

②老師：你們的作品構(gòu)成了一幅有趣的情景劇，你們商量一下，用幾句話編成一個小故事將給大家聽。

幼兒每組派一代表講構(gòu)成的情景小故事。

三、結(jié)束部分

1.幼兒將自己的作品展示給各位老師，并附加上好聽的小故事。

2.將自己的作品、故事共享給更多的小伙伴。

大班教案篇5

設(shè)計意圖：

本次音樂活動是幼兒在熟識歌曲《三只猴子》的基礎(chǔ)上，嘗試用多種聲部演唱歌曲，也是我班幼兒第一次學(xué)習(xí)三種聲部的演唱活動，因此本活動具有肯定的挑戰(zhàn)性。

活動中我引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，依據(jù)歌詞的大意添加歌詞的旁白，為本次的多種聲部演唱做預(yù)備，同時也提供應(yīng)幼兒更多的思維制造空間。通過三種聲部的協(xié)作演唱，使得本次活動更生動，更有趣，大大提高幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的愛好，讓幼兒感受到音樂帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用多種聲部演唱歌曲。

2、培育幼兒想象力，提高創(chuàng)作思維。

3、通過三種聲部的協(xié)作演唱，感受音樂帶來的樂趣。

活動重點：

學(xué)習(xí)歌曲三種聲部的演唱方法。

活動難點：

能用三種聲部協(xié)作演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、熟識歌曲《三只猴子》。

2、歌曲圖譜一張、指揮棒一支、伴奏音樂、空白卡紙、句號筆等。

活動過程：

一、練聲《師生問好》

要求幼兒坐姿正確，用自然地聲音發(fā)聲練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

鼓舞幼兒一邊演唱一邊表演動作。

三、學(xué)習(xí)用多種聲部演唱歌曲的方法。

〔一〕嘗試用“哭哭哭泣泣”的.節(jié)奏型伴唱。

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏。

2、老師小結(jié)并示范應(yīng)用“哭哭哭泣泣”的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

3、幼兒分組練習(xí)。

〔二〕學(xué)習(xí)為歌曲配詞伴唱。

1、老師出示相關(guān)詞語卡片。

引導(dǎo)幼兒說說應(yīng)當(dāng)把卡片放在哪個位置更合適，老師把卡片貼在相應(yīng)的位置。

2、老師示范用相關(guān)詞語為歌曲配上伴奏。

3、幼兒分組練習(xí)，老師鼓舞幼兒創(chuàng)編出一些相應(yīng)的動作表示這幾個詞的意思，并大膽表演出來。

〔三〕學(xué)習(xí)合作三種聲部一起演唱歌曲。

1、與幼兒商量分聲部，老師扮指揮，并協(xié)作完整練習(xí)三種聲部演唱歌曲。

2、邀請客人老師一起合作表演歌曲。

大班教案篇6

設(shè)計思路：

本屆活動是大班的音樂活動，此歌曲可以引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，也可以使幼兒掌控4/2拍得音樂更加的嫻熟，從而體驗歌曲的美妙。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，體驗與老師同伴合唱的樂趣。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒用自然、美妙的聲音唱歌，并用不同的合唱方式的表現(xiàn)

歌曲的歡快、活潑的情趣。

重點:鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

難點：引導(dǎo)幼兒理解歌詞，演唱時留意“嘀哩哩”一段吐字要

清除、節(jié)奏要精確。

解決方法：

老師指導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

活動預(yù)備：

1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的改變。

2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

活動過程：

〔一〕開始部分：老師放音樂《嘀哩哩》，引導(dǎo)幼兒邊座精美的動

作編進(jìn)活動室。

老師：“小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”“那你們是怎樣知道春天來了阿？”“今日，老師帶來一首好聽的音樂，請小伙伴們一邊做出精美的動作，一邊進(jìn)活動室里查找春天的蹤跡，好嗎？”

〔二〕基本部分：

1、老師引導(dǎo)幼兒查找春天的蹤跡

2、老師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

4、組織幼兒學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡愉快潑的聲音演唱，表現(xiàn)春天的美妙，演唱時留意“嘀哩哩”一段吐字要清晰，節(jié)奏要精確。

5、老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編動作表演歌曲，抒發(fā)對春天的喜愛之情。

〔三〕老師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲，邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

活動延伸

老師組織幼兒在區(qū)角活動時，將歌曲的內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道放屁是正常的生理現(xiàn)象，了解放屁的一些知識與奧秘。

2、在解讀符號中，激發(fā)對科學(xué)探究以及閱讀科學(xué)圖畫書的愛好。

活動預(yù)備：

圖畫書《每個人都“噗》；自制ppt；圖片假設(shè)干

一、“噗"聲導(dǎo)入，說說自己對“噗"的看法

依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡

二、共同閱讀，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象

1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。

(1)、邊講故事邊提問：小強(qiáng)想忍住，能行嗎?

(2)、ppt、播放，知道噗是憋不住的。

2、講解并描述故事，知道“噗”的形成。

(1)觀看圖片，提問：噗究竟是什么?是怎么形成的呢?

(2)說說還有哪些人也會噗呢?

3、進(jìn)一步體會“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。

知道“噗"是一…一種正常的身體反應(yīng)。

：當(dāng)我們知道了解了以后就會變得很正常了。

4、ppt‘播放，引出故事名稱《每個人都噗》。

三、自主探尋屁的奧秘

1、引發(fā)思索，進(jìn)一步了解噗的愛好。

提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關(guān)系?

放屁和我們的身體有什‘么關(guān)系?你們還想繼續(xù)了解嗎?

2、自由觀看、探究“噗移的奧秘。(幼兒自由結(jié)對觀看噗的圖片，老師參加爭論)

3、師幼共同溝通，解讀“噗"的奧秘。

4、老師疏理

四、出示故事書，激發(fā)孩子喜愛閱讀科學(xué)故事書的愛好

大班教案篇8

買菜〔大班音樂〕

活動目標(biāo)：

1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美好的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、場景布置“菜場”〔雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆〕

2、小樂器每人一個。

3、每人一只小籃子。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、感受歌曲旋律

1、導(dǎo)入：小伙伴，今日王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?，你們情愿嗎？請小伙伴閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開。

2、蛙！菜場上的菜真豐富啊，〔幼兒和老師一起介紹菜名〕聽說，大班的小伙伴來了，菜場上的叔叔阿姨可興奮啦！還特地為我們預(yù)備了一首好聽的曲子呢！小伙伴聽〔伴奏樂〕

3、聽了這首曲子有什么感覺？這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了，下面請你們來當(dāng)一回小小演奏家，把它的節(jié)奏拍打出來，好嗎？輕輕地請出小樂器〔幼兒聽音樂演奏曲子〕

二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、我會變魔術(shù)，把菜場里的菜都請到歌里去了，聽，他們還跟我們說起了靜靜話呢！〔放歌曲〕

2、剛才，你聽到他們都在說些什么呀？〔引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓滾滾、

青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游〕

3、他們說了這么多的靜靜話，老師也想說一說。〔老師清唱歌曲〕

4、小伙伴們聽得很仔細(xì)！把你們聽到的靜靜話用好聽的聲音唱出來吧！〔放歌曲〕

三、學(xué)習(xí)表演

1、恩！你們唱得真棒！這么好聽、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動起來?！卜鸥枨?，老師表演〕

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個動作最有趣？哪個動作最好看？你來學(xué)一學(xué)！”并簡約說說該動作的意思。

3、集體表演一遍?！卜鸥枨?/p>

4、小伙伴們真能干！一會兒就學(xué)會了。讓我們把今日的歡樂與客人老師一起來共享吧！向后轉(zhuǎn)，一邊唱一邊把自己最精美的動作表演給大家。〔放歌曲〕

四、結(jié)束部分

輕輕地坐到位置上，今日小伙伴的表現(xiàn)都不錯，菜場上的叔叔阿姨還給我們一個嘉獎呢！今日菜場上的菜全部免費供應(yīng)，你們愛吃什么就拿什么。〔老師給每人一只籃子〕把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時共享這一歡樂?！卜鸥枨?/p>

大班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、知道有很多需要援助的同齡人，他人的愿望。

2、學(xué)習(xí)給物品歸類和打包郵寄的方法。

3、在活動中能與同伴協(xié)商、合作。

活動預(yù)備：

1、老師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院，談好有關(guān)事宜。

2、用于郵寄的紙箱假設(shè)干、包裝膠帶、包裹單。

3、幼兒預(yù)備的捐助物品。

活動過程：

1、幼兒介紹自己捐贈的物品及理由，再次知道“需要的才是最好的禮物”的道理。

2、包扎禮物。

(1)爭論如何送出禮物。

(2)幼兒將禮物分類并包扎。

(3)認(rèn)識包裹單并填寫。

3、郵寄禮物。

師生一同到郵局寄出物品，了解郵寄的過程。

4、師生活動。

大班教案篇10

活動目