大班數(shù)學(xué)教案：6的分解組成教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：6的分解組成教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：6的分解組成教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀測(cè)力、分析力，記錄技能培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動(dòng)預(yù)備

、學(xué)具操作材料(打印)、數(shù)字卡片(打印)。

五、活動(dòng)過(guò)程

復(fù)習(xí)5的分解組合、

對(duì)對(duì)碰

老師：我說(shuō)五、

幼兒：我對(duì)五、

老師：5可以分成1和幾?

幼兒：5可以分成1和4。

老師：5可以分成4和幾?

幼兒：5可以分成4和1。

(一)、開(kāi)始部分

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《6的分解組成》含

(二)、基本部分

1、請(qǐng)幼兒援助小熊貓來(lái)分房子。

(1)幼兒觀測(cè)小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，老師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。

2、老師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"6'的5種分法。

3、觀測(cè)幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成。

(1)老師分別演示點(diǎn)擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

(2)幼兒觀測(cè)"6'的分解式，;.來(lái)源**;初步掌控有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《6的分解組成》含

(3)請(qǐng)幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

(三)、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

找鑰匙開(kāi)鎖(開(kāi)鎖：一把鑰匙開(kāi)一把鎖，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是6，就用線連起來(lái))。

(四)、游戲活動(dòng)

1、"找伙伴'。

游戲規(guī)章：請(qǐng)前面手里拿卡片的小伙伴找座位上的小伙伴做"好伙伴'，要求兩數(shù)和起來(lái)是6。

2、火車開(kāi)了。

游戲規(guī)章：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是6的小伙伴手拉手一起上火車，邊唱《火車開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系'，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問(wèn)題解決和合作的技能。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在老師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒愛(ài)好最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹(shù)媽媽忙著寫著信，樹(shù)媽媽告知小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的預(yù)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過(guò)自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌控6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌控?cái)?shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律?；顒?dòng)圍圍著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛(ài)的教具，再加上幼兒樂(lè)于援助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探究的'積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中，幼兒通過(guò)操作、探究，找出了"6'的五種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了"6'的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來(lái)不是"6'，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒(méi)有掌控好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多予以關(guān)注。接下來(lái)引導(dǎo)觀測(cè)幼兒無(wú)序的分法，老師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6'可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6'的分解組成，幼兒觀測(cè)"6'的分解式，初步掌控有序的進(jìn)行"6'的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌控了有序的進(jìn)行"6'的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在游戲《找伙伴》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通