訓練政工師考試最新測試題含答案

PAGEPAGE25[訓練]政工師考試政工師考試思政選擇題:1.1951年召開的第一次全國宣傳工作會議上，劉少奇同志代表黨中央在會議的報告中明確的提出了“思想政治工作”這一科學概念。后來毛澤東同志在《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中，肯定并闡述了這一概念。2.“思想”二字，有兩個層面上的含義:一是指人們的思想認識，包括感性認識和理性認識。二是指人們思想意識和觀念，主要是指人的世界觀、人生觀和價值觀，這是“思想”內(nèi)涵中的深層次問題。所以思想政治工作的核心問題是引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治的工作任務是提高人們認識世界和改造世界的能力。3.“工作”二字含義:一是指思想政治教育的專業(yè)化活動。二是指思想政治管理的專業(yè)化活動。4.思想政治工作學的具體研究領域:一是基礎理論研究，二是應用理論眼，三是思想政治工作發(fā)展史的研究，四是思想政治工作文獻和領袖人物思想政治工作學說研究，五是思想政治工作專題研究。5.思想政治工作學的基本范疇:實體范疇、屬性范疇、關系范疇。6.關系范疇中的基本范疇:?物質(zhì)與意識?思想與行為?政治與經(jīng)濟?主體與客體?個體與群體?認識與實踐?教育與管理7.意識一經(jīng)產(chǎn)生，就具有能動性和相對獨立性，它對物質(zhì)具有很強的反作用。8.思想內(nèi)部有嚴密的結(jié)構(gòu)，可分為三層:一是表層，也稱感知層(感覺、知覺、情感、意志等);二是中層，也稱觀念層(利益觀、幸福觀、生死觀、道德觀、政治觀等);三是核心層，主要指世界觀、人生觀、價值觀、其核心是理想信念。9.人的行為主要有兩類:一是本能行為(看見強光會閉眼，遇到危險會躲避)。二是自覺性行為，有自覺性和選擇性(人的主觀能動性)。10.思想和行為的關系:思想和行為是不同的，有時相互聯(lián)系的，一是思想支配行為，是行為的先導。二是行為反應思想，是思想的外在表現(xiàn)。三是行為對思想有反作用。二者在相互依賴、相互作用、相互促進、相互轉(zhuǎn)化、相互制約的的過程中得到統(tǒng)一。11.思想政治工作所指的政治，一半是指教育內(nèi)容的政治性以及人們言行中的政治立場，主要是觀念性的政治。12.個體有以下三個特點:一是個體是自然性與社會性的統(tǒng)一。二是個體是現(xiàn)實性與未來性的統(tǒng)一。三是個體是自然生命與價值生命的統(tǒng)一。13.思想政治工作中的管理有兩個層次:一是思想政治工作的自身管理(即利用必要的管理手段規(guī)范人們的行為以達到實現(xiàn)工作的目標。)二是思想政治工作與其他管理相結(jié)合(引導人們按政策、規(guī)章制度辦事，組織人們有序進行社會主義現(xiàn)代化建設。)14.思想政治工作學從屬于馬克思主義科學體系，是以馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義特別是黨的學說作為理論基礎的。15.馬哲是馬思主義科學理論論體系的靈魂，思政工作學首先是建立在馬哲基礎上的。馬哲由辯證唯物主義和歷史唯物主義組成。16.毛澤東同志說過:人們的社會存在決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握就會變成改造社會、改造世界的物質(zhì)力量。17.馬克思主義政治經(jīng)濟學是馬克思主義科學理論體系的基石。馬克思主義政治經(jīng)濟學是運用馬克思主義原理研究社會生產(chǎn)關系及生產(chǎn)關系如何適應生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的科學。而社會生產(chǎn)關系最重要的是研究人們之間的物質(zhì)利益關系，因此思想政治工作如果離開了物質(zhì)利益那么就要出丑。因為思政工作學說中關于以人為本的思想以及思想教育與物質(zhì)利益相結(jié)合的思想都源于馬克思主義政治經(jīng)濟學的基本原理。18.馬克思主義基本原理:物質(zhì)第一性，精神第二性，物質(zhì)決定精神。19.馬克思主義政治經(jīng)濟學不僅闡述了人類社會各個發(fā)展階段支配物質(zhì)資料生產(chǎn)、交換、分配和消費的規(guī)律，而且著重闡述了資本主義的矛盾和經(jīng)濟運動的規(guī)律，創(chuàng)造了剩余價值學說，揭示了資本主義剝削的秘密進而得出了資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的科學結(jié)論。20.列寧關于社會主義和資本主義思想體系的論斷,以及社會主義思想只能“從外面灌輸”的論斷,為確立黨的思想政治工作這門科學奠定了理論基礎。21.行為科學的核心部分是所謂個人需要論。22.馬克思把“需要”劃分為社會需要和個人需要兩大類，把人們的需要分為物質(zhì)需要、精神需要、交往需要、勞動需要若干方面。23.思想政治工作與企業(yè)文化的不同點:1.性質(zhì)不同2.內(nèi)涵不同3.內(nèi)容不同4.方式不同24.思想政治工作與企業(yè)文化的聯(lián)系和共同點:1.工作對象基本相同(研究對象都是人)2.服務方向基本一致(都屬于意識形態(tài)范疇，都為經(jīng)濟建設服務)3.實現(xiàn)目的比較相近(都是為提高企業(yè)經(jīng)濟效益和發(fā)展生產(chǎn)力服務)4.途徑和方法基本相通。5.內(nèi)外環(huán)境基本相似。25.為什么說思想政治工作可以與企業(yè)文化相互推動，共同發(fā)展:1.同企業(yè)文化建設相結(jié)合是新時期思想政治工作的有效形式。2.思想政治工作能保證企業(yè)文化建設的正確方向。3.企業(yè)文化建設能推動思想政治工作的改革和創(chuàng)新。26.思政工作學基本特征是:1.是黨性很強的一門科學2.是群眾性很強的一門科學3.是應用性實踐性很強的一門科學4.是吸收多學科精華的綜合性科學.27.為什么說思想政治工作學是群眾性很強的一門科學:1.思想政治工作主要是做人的工作，做億萬群眾的工作。2.從思想政治工作的隊伍來看，是由幾百萬政工干部和廣大群眾來做這項工作。3.黨的先進性決定了思想政治工作的群眾性。28.思政工作學的基本規(guī)律有三方面:1.關于思想形成的基本規(guī)律2.關于思想與行為活動變化的基本規(guī)律3.關于思想政治教育的基本規(guī)律。29.人的思想是人的本質(zhì)在頭腦中的集中表現(xiàn)。30.人的思想具有的基本特征:1.穩(wěn)定性2.可塑性3.時代性4.導向性5.傳遞性31.馬克思說過:那些發(fā)展著自己的物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)交往的人們,在改變自己這個現(xiàn)實的同時也改變著自己的思維和思維產(chǎn)物。這體現(xiàn)了思想的可塑性。32.恩格斯說過:每一時代的理論思維，包括我們時代的理論思維，都是一種歷史產(chǎn)物，在不同的時代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的內(nèi)容。這體現(xiàn)了思想的時代性。33.思想形成的基礎:從生理上看，思想是人腦的機能;而從內(nèi)容上看思想則是客觀世界和現(xiàn)實社會的反應。34.只有社會實踐才是溝通人們的主觀世界與客觀世界和現(xiàn)實社會的紐帶橋梁。35.客觀世界是復雜多樣的，客觀外界作用于人們頭腦產(chǎn)生思想的因素可以歸納為四類:1.物質(zhì)因素2.政治因素3.精神因素4.社交因素36.思想支配行為必須經(jīng)過四個重要環(huán)節(jié):1.需要環(huán)節(jié)2.愿望環(huán)節(jié)3.動機環(huán)節(jié)4.意志環(huán)節(jié)37.人的四大基本需要:1.物質(zhì)需要2.精神需要3.交往需要4.勞動需要38.作為政工干部來說,必須適應新形勢的需要,努力提高自身的專業(yè)理論素質(zhì)。為此就必須學習和研究政工專業(yè)理論,特別是思政工作學的理論體系。39.思想政治工作學理論體系由三部分組成:1.基礎理論2.應用理論3.創(chuàng)新理論40.思想政治工作學的基礎理論包括:1.基本概念2.基本范疇3.基本規(guī)律4.基本特征5.理論基礎6.理論體系形成發(fā)展史等41.思想政治工作學的應用理論主要回答和解決思政工作的四大問題:1.回答“為什么”問題，即回答共產(chǎn)黨為什么要有思想政治工作的問題2.回答“干什么”問題，即回答思政工作是做人的工作，是運用馬克思主義和科學知識培育人、提高人的素質(zhì)和掉動人的額積極性的工作。3.回答“怎樣干”問題，即回答如何做好思政工作的問題4.回答“誰來干”問題，即回答思政工作由誰來做和誰來領導的問題。42.《共產(chǎn)主義者同盟章程》中把“努力進行宣傳工作”作為入黨的條件。43.黨的宣傳工作的理論原則、任務概括起來有八個方面:1.揭示了宣傳教育工作的重要作用。2.創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀。3.對人的思想和行為活動規(guī)律進行了理論概括。4.創(chuàng)立了關于人的需要的理論。5.闡述了人的思想行為與物質(zhì)利益的相統(tǒng)一原理。6.提出了無產(chǎn)階級歷史使命和人的全面發(fā)展理論。7.提出了運用革命理論教育和提高人們覺悟的任務。8.創(chuàng)立了共產(chǎn)黨從中央到支部的組織系統(tǒng)。44.列寧在1902年寫的《怎么辦,》一書中明確提出了“政治教育工作”這一概念。后來在其他著作中又提出了“政治宣傳工作”“政治鼓動工作”“政治揭露工作”和“思想教育工作”等概念。45.(布爾什維克黨思政工作理論體系)列寧對思想政治工作進行總結(jié)，提出了八大方面理論觀點和對策措施:1.論述了宣傳工作和政治教育工作的重要性2.論述了堅持馬克思主義理論教育的重要性3.提出了馬克思主義的“政治灌輸論”。4.論述了黨的政治教育工作的目的和任務。5.論述了政治教育和宣傳工作的主要內(nèi)容。6.論述了政治與經(jīng)濟相統(tǒng)一的辯證關系。7.論述了報紙和刊物在政治宣傳和政治教育中的重要作用8.創(chuàng)立了黨、政、軍政治教育工作的管理機構(gòu)，形成了比較嚴密的政治教育工作和宣傳鼓動工作管理系統(tǒng)。46.思政工作理論體系包括三個方面基本原理:1.關于思想的來源、功能和檢驗標準的基本原理2.關于黨對群眾進行思想政治教育和管理的基本原理3.關于黨內(nèi)思想政治教育和管理的基本原理。47.毛澤東理論當中把人的思想概括為兩個方面:1.思想認識(對人、事、物的各種能力及思維方法)2.思想意識(各種觀念，如利益觀、人生觀等)48.思想主要功能包括:1.制約功能2.選擇功能3.改造功能49.毛澤東同志關于黨對群眾進行思想政治教育和管理的基本原理包括:1.思政工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作生命線的理論2.思政工作的目的和任務是引導人們認識和改造世界的理論。3.關于思政教育的基本內(nèi)容是理論教育、政治教育和文化教育相統(tǒng)一的理論4.為經(jīng)濟基礎服務和堅持說服教育是思政工作的正確方針的理論5.關于思政工作的正確原則是理論與實際、言教與身教等等相結(jié)合的理論6.思政工作是的科學方法是以理服人與以情感人相結(jié)合、自我教育與互相教育相結(jié)合等等的相結(jié)合理論7.思政工作必須有堅強的政工隊伍和健全的管理機構(gòu)的理論8.思政工作必須在各級黨委統(tǒng)一領導下群策群力來開展的理論。50.黨內(nèi)思想政治教育和管理的基本原理是:1.黨內(nèi)思政教育是中心環(huán)節(jié)2.黨內(nèi)教育對象是黨員領導干部3.首要問題是解決黨員“思想入黨”問題4.根本任務是樹立全心全意為人民服務的人生觀5.論述了“懲前毖后、治病救人”是解決黨內(nèi)思想矛盾的正確方針。6.馬思教育和整風運動是有效形式和方法7.組織生活和民主生活會是重要制度8.健全教育、管理、培訓機構(gòu)的重要性。51.鄧小平同志在新時期對思想政治工作學理論體系的豐富和發(fā)展包括:1.闡明了新時期思想政治工作的指導思想，強調(diào)用毛澤東思想教育全黨和全國人民。2.闡明了新時期思政工作的地位作用，強調(diào)改革開放的全過程都必須加強改進黨的思想政治工作。3.闡明了新時期思政工作的基本方針，強調(diào)思政工作要堅持為黨的基本路線和經(jīng)濟建設服務的總方針。4.闡明了新時期思政工作的基本任務和內(nèi)容，強調(diào)抓好四項基本原則教育和“四有”新人教育。5.闡明了新時期改進思政工作的對策和方法，強調(diào)要根據(jù)情況的變化采取新的工作方法。6.闡明了加強和改善黨的領導的重要思想，強調(diào)改善黨的領導的最主要的就是加強思想政治工作。(思政工作的領導地位)52.中共新一代領導人在新世紀思政工作主要貢獻:1.新世紀思政工作的指導思想和內(nèi)容:提出要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，強調(diào)用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨和教育人民。2.思政工作在新世紀的重要地位體現(xiàn):(1)思政社會主義現(xiàn)代化建設的生命線(2)實現(xiàn)黨和國家各項任務的中心環(huán)節(jié)(3)是黨和社會主義國家的重要政治優(yōu)勢(4)是加強和改進黨的領導的重要內(nèi)容和主要途徑(5)在社會主義市場經(jīng)濟條件下更要重視思政工作。3.思政的主要任務和教育的基本內(nèi)容:(1)首要任務是“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培養(yǎng)有理想、有道德、、有紀律的“四有公民”(2)重要任務是發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，保證改革開放的現(xiàn)代化建設得順利進行。(3)根本任務是建設社會主義個核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的新引力和凝聚力。4.提出要把黨員和干部作為思想政治工作的重點對象和途徑，強調(diào)必須通過大規(guī)模的培訓提高黨員干部的基本素質(zhì)。5.研究世紀之交思政工作的新課題:(1)如何正確認識社會主義的歷史進程和前途命運，如何正確認識資本主義歷史前程和前途命運，如何正確認識我國改革實踐過程給人們思想帶來的影響，如何正確認識當今國際環(huán)境和國際政治斗爭帶來的影響。(2)在經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化、社會組織形式多樣化、社會生活方式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化條件下思政工作的難度更大。(3)面對網(wǎng)絡快速發(fā)展的形勢思想政治工作如何應對(4)加入世貿(mào)組織給人民思想帶來的影響和對思政工作的挑戰(zhàn)。6.探索思政工作基本規(guī)律應做好五方面工作:(1)堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，這是指導思想。(2)深入人的思想產(chǎn)生、形成和變化的規(guī)律，這是基礎。(3)研究人的思想與行為之間的活動規(guī)律，這是關鍵。(4)研究思政教育和管理的基本規(guī)律，這是重點。(5)研究新世紀人們思想活動的新特點，這是新課題。7.思想政治工作今后的工作重點特別要在增強時代感，加強針對性、時效性、主動性上下功夫。8.對建設政工隊伍的要求是:政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正。54.加強和改進黨對思政工作領導的有效對策和措施是:(1)抓住黨的思政本質(zhì)，這是前提條件(2)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是重要保證(3)堅持黨對各項事業(yè)的領導權，這是根本問題(4)加強政工隊伍建設，這是組織保證。55.思想政治工作學要研究解決的主要矛盾是:1.現(xiàn)階段要解決的主要矛盾2.思政工作的自身的基本矛盾3.教育者與受教育者之間的矛盾。56.黨的思政工作要研究和解決的基本矛盾是:人們的思想覺悟水平同黨的事業(yè)客觀要求之間的矛盾。主要矛盾是:社會主義思想與非社會主義思想的矛盾。大量普通矛盾是:先進思想與落后思想、正確思想與錯誤思想的矛盾。57.非社會主義思想的主要有:1.拜金主義思想2.享樂主義思想3.極端個人主義思想4.封建迷信思想58.解決社會主義思想與非社會主義思想矛盾要處理好三個關系:1.解放思想與堅持四項基本原則的關系2.物質(zhì)利益與奉獻精神的關系3.思政工作效果與經(jīng)濟效益的關系59.如何解決先進與落后、正確與錯誤的矛盾:1.必須從把握國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的新實際出發(fā)2.必須從找準干部群眾在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的新問題入手3.必須從適應發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新要求著眼60.思政工作自身的基本矛盾包括:1.教育者素質(zhì)與黨的事業(yè)需要的矛盾2.被教育者行為與社會主義事業(yè)需要的矛盾3.受教育者日益增長的精神文化生活需要與思想工作不能滿足這種需要的矛盾。61.思政教育者應具備:1.政治素質(zhì)2.科技素質(zhì)3.道德素質(zhì)62.人們(被教育者)的思想行為與社會主義事業(yè)需要之間的矛盾主要表現(xiàn)在:1.受教育者的行為方式與社會主義事業(yè)需要之間的矛盾2.?生活方式與社會主義事業(yè)需要之間的矛盾3.?思維方式與??的矛盾63.如何滿足日益增長的精神文化生活的需要與思想政治工作不能滿足這種需要的矛盾:1.認真學習貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀(思想理論教育)2.加強科學文化知識的學習教育3.繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)(優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育)4.掌握網(wǎng)絡主動權，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的信息需求(現(xiàn)代化信息教育)64.從哲學意義上講，教育者與受教育者的問題是教育的主體與客體的問題。我黨的思政工作的主體是具備思政工作能力，發(fā)動、組織和具體操作思政工作活動的社會組織與個人，客體是進入思政工作實踐，并與主體發(fā)生教育受教育關系的人的思想和行為。65.思政教育中的主體和客體之間的關系是:相互依存、相互矛盾、相互轉(zhuǎn)化的。66.教育者的主體地位具備三個特征:1.主體性2.目的性3.權威性67.如何發(fā)揮教育者主導作用:1.教育者的主觀努力程度2.合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)3.教育者先受教育68.受教育者先受教育包括三個方面內(nèi)容:1.受深層次馬克思主義理論教育2.不斷更新知識和觀念3.接受黨的教育和人民群眾的教育。69.如何解決和認識思政工作的地位和作用:1.思政工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線2.是推動物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)力發(fā)展的重要保證3.是加強社會主義精神文明建設的根本保證。70.生命線包含:引導、保證、服務三層意思。71.生命線在社會主義市場經(jīng)濟具體表現(xiàn):?保證經(jīng)濟工作和其他一切工作的社會主義性質(zhì)和方向?從根本上振奮群眾的革命精神，保證全黨和全國人民同心同德為建設中國特色社會主義奮斗?防止和克服各種非無產(chǎn)階級思想對黨員隊伍和職工隊伍的侵蝕,使黨員和群眾保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。72.物質(zhì)生產(chǎn)力由物的要素和人的要素構(gòu)成，物的要素是基礎，人的要素是是主體，起決定作用。影響物質(zhì)生產(chǎn)力的要素有三方面:1.科學和技術2.教育和管理3.資金和信息。諸要素中，人是主體性的要素，應放在物質(zhì)才、生產(chǎn)力諸要素的首要地位。73.精神生產(chǎn)力的構(gòu)成要素:1.精神創(chuàng)造者2.精神生產(chǎn)資料3.精神生產(chǎn)工具74.社會主義精神文明建設的基本內(nèi)容分為文化建設和思想建設兩方面。思想建設決定著我國精神文明的社會主義性質(zhì)。75.思政工作在精神文明建設中的作用:?是建設社會主義精神文明的根本條件?是培養(yǎng)和造就社會主義新人的根本途徑?是保證文化建設社會主義性質(zhì)和方向的根本措施。76.形形色色的個人主義包括:自私自利、損人利己、損公肥私、本位主義、拜金主義、宗派主義、以權謀私、自由主義77.提高人們辯證思維能力必須遵循四個原則:1.觀察事物必須注意全面性2.觀察事物要有發(fā)展的變化的觀點3.認識事物的本質(zhì)要以實踐作標準4.認識事物要從實際出發(fā)，具體問題具體分析。78.改造主觀世界的最終目的是更好的的改造客觀世界。79.培育社會主義和共產(chǎn)主義新人必須抓好:灌輸、轉(zhuǎn)變、調(diào)節(jié)三個環(huán)節(jié)。80.灌輸，不是指教育方法上的強迫灌輸，而是指有領導的正面教育。81.社會主義的表現(xiàn)形態(tài)有三個方面:1.理論形態(tài)，即社會主義理論2.運動型態(tài)，即社會主義運動3.制度形態(tài)，即主會主義制度82.實事求是即使毛澤東思想活的靈魂，也是鄧小平理論的精髓。83.社會主義自身發(fā)展必須經(jīng)過三個階段:1.不發(fā)達階段2.較發(fā)達階段3.發(fā)達階段84.鄧小平理論的本質(zhì):就是指引全黨堅定不移地走中國特色社會主義道路。85.“中國特色社會主義”中的“特色”十二字概括:國情特色、時代特色、本質(zhì)特色86.本質(zhì)特色:指中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。就是說這個理論是以馬克思列寧主義、毛澤東思想為理論基礎的。87.中國共產(chǎn)黨始終保持了“中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益的忠實代表”的工人階級先鋒本色。88.“三個代表”的關鍵是與時俱進，核心是保持黨的先進性，本質(zhì)是執(zhí)政為民，目的是為了更好的領導中國特色社會主義事業(yè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，實現(xiàn)黨的偉大綱領。89.為什么說三個代表是相互聯(lián)系、相互促進、有機統(tǒng)一的整體,先進生產(chǎn)力既是發(fā)展先進文化的物質(zhì)條件，又是實現(xiàn)人民利益的物質(zhì)基礎。建設先進文化，即能滿足人民日益增長的文化生活需要，又能為發(fā)展先進生產(chǎn)力提供精神動力和智力支持。發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化，歸根到底就是為了不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，實現(xiàn)和維護最廣大人民的根本利益。要自覺將三者統(tǒng)一到建設社會主義的實踐中去。90.先進生產(chǎn)力的發(fā)展，主要有三方面要求:1.要求生產(chǎn)關系必須適合生產(chǎn)力的發(fā)展2.要求上層建筑必須適應生產(chǎn)力的發(fā)展3.要求物質(zhì)文明建設、政治文明建設、精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展91.“代表”是委托、表達、引導、服務四者的有機統(tǒng)一。92.共產(chǎn)黨人講“代表”，本質(zhì)還體現(xiàn)在服務上。93.采取有效措施激勵群眾積極性的內(nèi)在因素是:1.物質(zhì)生活的需要2.精神生活的需要3.勞動和社會交往的需要94.解決好影響群眾積極性的外部因素是:1.良好的社會輿論環(huán)境2.良好的社會風氣3.良好的社會秩序4.合理的分配機制95.如何切實保障人民群眾的主人翁地位:1.政治上要真正當家作主2.經(jīng)濟上分配要盡可能公平合理3.社會活動上要有當家作主的自豪感和光榮感.96.人生觀基本內(nèi)容:人生目的、人生意義、人生態(tài)度、人生追求97.黨對群眾進行思政教育的基本內(nèi)容:1.進行愛國主義、集體主義和社會主義教育2.進行以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為主要內(nèi)容的公民道德教育3.進行日常性的思政教育4.進行科學文化知識教育98.國家、集體、個人利益三者關系的處理:1.堅持兼顧原則2.服從原則。當三者利益發(fā)生矛盾時,要服從國家利益,這也是為了保護集體和個人利益。99.新世紀公民道德建設(社會主義大的建設)內(nèi)容:堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。100.對群眾進行日常性思政教育包括:1國際、國內(nèi)形勢的教育2.完成中心任務的教育3.遵守規(guī)章制度和法律紀律的教育4.革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗教育101.思政工作的基本方針:1.必須堅持“兩手抓”和為社會主義現(xiàn)代化建設服務的總方針2.必須堅持疏導的具體工作方針102.疏導方針的理論依據(jù)是:以正確處理人民內(nèi)部矛盾為理論依據(jù)的103.思政基本原則是:思政工作與物質(zhì)利益相結(jié)合的原則。104.思政工作的一般工作原則是:指在各個歷史時期經(jīng)過實踐證明是正確的、具有普遍意義的思想政治工作原則。105.思政工作的民主原則是:指在思政活動中要發(fā)揚民主精神、民主作風和堅持民主方法。106.思政工作結(jié)合經(jīng)濟工作一道去做的原則，是根據(jù)馬克思主義關于政治與經(jīng)濟的辯證統(tǒng)一關系的原理提出來的。108.如何把握好表揚與批評相結(jié)合、以表揚為主的原則:1.掌握量度2.把握準確度3.選好時機和場合109.記錄處分也是一種教育形式，是說服教育的輔助手段。110.只有社會實踐才是溝通人們主觀世界與客觀世界和現(xiàn)實社會的紐帶橋梁。111.為什么說研究環(huán)境是做好思政工作的重要條件,1.把握人的思想行為特點需要研究思政工作環(huán)境2.思政工作取得實效需要研究思政工作環(huán)境3.思政工作創(chuàng)新需要以環(huán)境為基礎。112.影響人們思想的客觀環(huán)境是:1.社會和自然環(huán)境是主要客觀源2.社會風氣、道德環(huán)境有嚴重影響3.社會輿論、人際關系環(huán)境有直接影響4.國際環(huán)境和國際思潮113.客觀世界與思想的關系:1.客觀物質(zhì)世界是不依賴于意識而獨立存在的，它是思想的唯一源泉、唯一對象，離開了物質(zhì)世界就沒有思想;2.人的思想是對客觀世界的反映3.人的思想能夠正確地反映外部世界，獲得客觀真理。114.為什么說道德環(huán)境影響人的道德行為:1.道德環(huán)境是人們道德行為選擇的依據(jù)2.道德環(huán)境又對主體道德行為具有某種支配作用。良好的道德環(huán)境激發(fā)善行的實現(xiàn)和發(fā)生，并抑制惡行的產(chǎn)生。不良的環(huán)境抑制善行德發(fā)生并助長惡行的繁衍。115.社會輿論的積極作用:1.調(diào)整人們的言行2.實行輿論批評3.促進社會的和諧116.人際關系對思想的直接影響:1.是個人思想問題的一個直接影響源2.對人的行為具有積極的和消極的兩種影響3.思政工作者和受教育者是一種特定的人際關系117.在國際環(huán)境下，科技革命對思想的積極作用:1.能夠振奮人的精神2.煥發(fā)人們積極向上的精神力量3.使人們勇于創(chuàng)新，樂于接受與社會進步相適應的新的思想價值觀念。118.如何正確處理大環(huán)境和小環(huán)境的關系:1.思政工作者在積極營造和適應社會大環(huán)境的同時，還要引導人們建立和諧的周圍環(huán)境，就是營造和諧的小環(huán)境。2.小環(huán)境是大環(huán)境的基礎，小環(huán)境搞好了，可以促進大環(huán)境向好的方向發(fā)展。3.應努力從自身做起，用自己的言行影響周圍的人，營造一個氛圍濃厚的講文明、講道德的小環(huán)境，以我們的模范行動帶動社會風氣的凈化。119.人們掌握正確的思想，必須在社會實踐中進行教育和自我教育。120.思政工作實施的基本過程是(不可改變順序):1.思想信息的獲取和分析2.思政工作決策3.思政工作實施4.思政工作的效果評估121.思政工作的基本矛盾:是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾122.為什么說思政工作過程的基本矛盾是思政工作存在的客觀根據(jù):1.正因為有這個基本矛盾的存在，思政工作才不僅是必要的，而且是必須的2.這個矛盾普遍而深刻地存在于社會生活之中3.這個矛盾能否解決，關系社會的存在和發(fā)展，關系每個社會成員的生存和發(fā)展。123.思政工作的基本矛盾的地位和影響:1.貫穿在思想政治教育一切過程的始終2.影響著思政工作過程的其他矛盾124.思政基本矛盾貫穿思政教育始終的表現(xiàn):1.首先表現(xiàn)為社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育者的矛盾2.還會表現(xiàn)為教育者與受教育者之間的矛盾3.還會表現(xiàn)為受教育者知與行的矛盾。125.思政工作過程的特點:1.多端性2.同時性3.社會性4.反復性5.實踐性126.思政工作過程基本環(huán)節(jié):1.獲取和分析思想信息2.說服教育3.緩解沖突4.后進轉(zhuǎn)化127.實現(xiàn)后進轉(zhuǎn)化的依據(jù)是:即使是后進者，也只不過是積極因素暫時處于劣勢，處于矛盾的次要地位，而決不是不存在積極因素128.對癥下藥包括六方面:1.全面了解各方面的情況2.分清思想問題的性質(zhì)3.查明產(chǎn)生錯誤觀點的原因4.分析思想的影響范圍和程度5.掌握每個人的特點6.主義教育分寸129.思政教育工作的重點與黨的中心任務相一致的規(guī)律說明什么,1.思政教育是整個黨的事業(yè)一部分2.黨的基本路線正確，黨的思政教育就成功3.黨的基本路線和中心任務的確定出了大偏差時，思政教育也會隨之出現(xiàn)偏差4.黨的基本路線正確而且中心任務明確的情況下，黨的思政教育也不一定自然而然成功。130.思政過程中為什么堅持塑造與改造統(tǒng)一規(guī)律:1.每個受教育對象的精神世界都是由積極因素和消極因素兩個方面構(gòu)成的2.在知、情、信、義、行內(nèi)部和它們之間存在著3.兩種因素的性質(zhì)不同，施教的性質(zhì)也不同。131.思政工作運行規(guī)律是什么,1.思政工作的廣泛性和重點性相統(tǒng)一的規(guī)律2.思政教育工作的重點與黨的中心任務相一致的規(guī)律3.思政教育工作過程中塑造與改造的統(tǒng)一性規(guī)律4.思政工作過程中教育與自我教育統(tǒng)一性規(guī)律132.為什么堅持教育與自我教育統(tǒng)一性規(guī)律,1.教育者的教育起主導作用2.受教育者的自我教育起基礎作用3.任何教育只有通過受教育者自我教育才能發(fā)揮作用。133.人的心理活動分為:認識、感情、意志三個過程134.認識的過程包括:感覺、知覺、記憶、想象、思維等過程135.人的心理現(xiàn)象分為:心理過程和個性心理兩大類。136.氣質(zhì)的定義:氣質(zhì)，就是一個人在他的各種心理活動和外部動作的進程中所表現(xiàn)的速度、強度、穩(wěn)定靈活性等心理特征的綜合。137.個性心理特征包括三方面:氣質(zhì)、性格、能力138.氣質(zhì)類型分為:膽汁質(zhì)(興奮型)、多血質(zhì)(活潑型)、黏液質(zhì)(平衡型)、抑郁質(zhì)(抑制型)139.人際關系包括:父子關系、夫妻關系、師生關系、同學關系、同事關系、鄰里關系、朋友關系等等。140.無意識教育有兩個特點:1.教育目的隱蔽，教育方法間接2.容易消除領導者與被領導者的地位差別。141.思政工作科學管理的主要職責:1.信息和決策管理2.組織和計劃管理3.協(xié)調(diào)和控制管理4.激勵和制度管理142.思政工作科學管理的原則:1.實事求是2.群眾路線3.最佳社會效益4.宏觀控制和微觀管理相結(jié)合143.為什么要加強思政工作隊伍建設:1.提高政工干部素質(zhì)是適應時代發(fā)展的需要2.是應對新的國際局勢挑戰(zhàn)的需要3.是完成黨的歷史使命的需要4.是加強和改進思政工作的需要5.是改變政工隊伍自身狀況的需要144.政工干部的勞動特點:1.潛在性和周期性比較長2.綜合性和間接性比較突出3.塑造性和奉獻性比較強145.把道德放在首位的原因是什么,1.道德境界的高層次性2.道德行為的模范性3.道德責任的寬廣性146.思政工作評估的功能:1.導向功能2.激勵功能3.鑒定功能4.選拔功能147.思政工作評估的作用:1.有利于探索新形勢下思政工作的規(guī)律和方法2.有利于加強思政工作的科學管理3.有利于調(diào)動各個方面的工作積極性4.有利于提高政治工作的科學研究水平。148.思政工作評估的原則:1.定性與定量相結(jié)合的原則2.層次性原則3.綜合性原則4.動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的原則5.全方位、三結(jié)合的原則6.重點抽查與全面考核相結(jié)合的原則7.精確性與模糊性相結(jié)合的原則149.思政工作評估的方法:1.個人判斷平均法2.不同層次人員意見法3.思政工作人員意見法4.專家意見法5.模糊綜合評判法150.堅持進行思政工作評聘的重要性:1.有利于確立思政工作的專業(yè)地位，推動思政工作向革命化、專業(yè)化、科學化的方向發(fā)展2.有利于加強政工隊伍建設，提高政工干部的素質(zhì)3.有利于政工隊伍的穩(wěn)定151.高度重視包括兩個方面:1.思想上要高度重視2.行動上要高度重視152.加強黨的領導是一個內(nèi)涵豐富的集合概念，是指引、服務、保證、協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。153.關于黨的領導的基本內(nèi)容，黨章明確規(guī)定:黨的領導主要是政治、思想和組織的領導154.從1950~1956年，開始在國營企業(yè)里實行工廠管理委員會和職工代表會議制，黨在企業(yè)中處于政治領導地位。155.從1992年黨的十四大八“全民所有制企業(yè)中黨的基層組織發(fā)揮政治核心作用”載入黨章。156.現(xiàn)代企業(yè)制度內(nèi)容概括:產(chǎn)權清晰、權責明確、政企分開、管理科學157.領導權力是由領導者的決策權、用人權和輿論權共同組成的。158.如何建設高素質(zhì)的領導班子,1.要選好黨委和行政一把手2.要提高領導班子成員的整體素質(zhì)3.要搞好領導班子成員的優(yōu)化組合4.要切實搞好領導班子的民主集中制建設159.思想政治工作創(chuàng)新的大趨勢是科學化、現(xiàn)代化。核心是思想觀念和思維方式的科學化、現(xiàn)代化。160.高度重視包括:思想上高度重視及行為上高度重視。161.黨的領導是一個內(nèi)涵豐富的集合概念，是指引、服務、保證、協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。162.黨的領導主要是政治、思想、組織的領導163.從1950—1956年開始在國營企業(yè)里實行工廠管理委員會和職工代表會議制，黨在企業(yè)中處于政治領導地位。164.1992年黨的十四大把“全民所有制企業(yè)中黨的基層組織發(fā)揮政治核心作用”載入黨章。165.把現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)容概括為“產(chǎn)權清晰、權責明確、政企分開、管理科學。166.中國國情特性主要指:共產(chǎn)黨的領導、公有制為主體和全心全意依靠工人階級。167.廣義政治領導是指路線方針政策領導、思想政治領導和組織領導三者統(tǒng)一。168.領導權力是由領導者的決策權、用人權和輿論權共同組成的。169.建設高素質(zhì)領導班子做好四個方面工作:一是選好黨委和行政一把手。二是提高領導班子成員的整體素質(zhì)。三是搞好領導班子成員的優(yōu)化組合。四是要切實搞好領導班子的民主集中制建設。170.思想政治教育的系統(tǒng)化、正規(guī)化和社會化，是思想政治工作現(xiàn)代化黨的一個重要標志。171.系統(tǒng)化教育，包括兩個方面含義:一是要在全國或一個地區(qū)建立由初級、中級到高級的思想政治教育體系。二是要分層次確立系統(tǒng)教育的內(nèi)容172.社會化教育:一是思想政治教育要走出辦公室，走出課堂，在群眾性的社會實踐活動中實現(xiàn)群眾自我教育。二是指要調(diào)動和運用社會上的各種力量對群眾進行思想政治教育。173.科學化的思維方式要求我們思想政治工作干部必須具有整體觀念、信息觀念、運籌觀念、人才觀念和效益觀念。174.怎樣發(fā)現(xiàn)、教育、培養(yǎng)人才:要識才、愛才、用才、育才。175.思維方式要體現(xiàn)時代特點:要善于戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、立體思維、效益思維。中學掃黑除惡專項斗爭三年行動實施方案為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》及全國、全省掃黑除惡專項斗爭電視電話會議和全市掃黑除惡專項斗爭會議精神，根據(jù)溫縣教育局和鄉(xiāng)中心校有關通知精神，結(jié)合我校工作實際，特制訂本實施方案。一、指導思想認真貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，嚴格落實市、縣關于掃黑除惡工作部署和要求，大力實施專項治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理，統(tǒng)籌推進平安校園建設和基層組織建設，維護教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）堅持黨的領導。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，堅決貫徹中央和省委、市委、縣委決策部署，全面推進掃黑除惡專項斗爭。（二）堅持掃黑除惡專項斗爭與推進反腐敗斗爭相結(jié)合。有效整合資源，依法嚴厲打擊擾亂、影響學校正常工作秩序和育人環(huán)境的黑惡勢力，對充當黑惡勢力“保護傘”的公職人員“零容忍”。（三）堅持打防結(jié)合、標本兼治。落實屬地管理和行業(yè)監(jiān)管責任，在集中打擊黑惡勢力同時，注重發(fā)現(xiàn)日常管理防控漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和制度規(guī)范空白短板，建立健全打擊防范涉黑涉惡犯罪長效機制著力完善制度體系。三、目標任務經(jīng)過三年努力，掃黑除惡專項斗爭取得顯著成效，平安校園創(chuàng)建水平明顯提高，校園周邊環(huán)境和治