道德與法治《走向未來(lái)》優(yōu)質(zhì)課件

第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來(lái)的少年人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件第2課時(shí)走向未來(lái)第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來(lái)的少年人教版道德1課堂導(dǎo)入視頻1：向未來(lái)出發(fā)課堂導(dǎo)入視頻1：向未來(lái)出發(fā)2走向未來(lái)走向未來(lái)3閱讀教材，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)注序號(hào)，填補(bǔ)空白，思考問(wèn)題：1.暢想未來(lái)的目的和要求是什么？2.新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利條件？3.我們應(yīng)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？課堂自學(xué)閱讀教材，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)注序號(hào)，填補(bǔ)空白，思考問(wèn)題：課堂自4孔子非常重視正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”和“思”相結(jié)合就是他所提倡的學(xué)習(xí)方法之一。孔子認(rèn)為，一味地讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走，這樣就會(huì)被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解，所謂“盡信書不如無(wú)書”。如果只是一味地埋頭苦思而不進(jìn)行一定的書本知識(shí)的積累，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究推敲，也只能流于空想，問(wèn)題仍然不會(huì)得到解決，也就會(huì)產(chǎn)生更多地疑惑。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到真知。7、秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩(shī)人龔自珍也說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽覑矍锾?，我更愛秋天的落葉！2、在秋天，在秋日思語(yǔ)的美妙的旋律里，生命的琴弦在撥動(dòng)著每一個(gè)生命的落葉，有時(shí)如狂風(fēng)暴雨的傾斜大地，落下金黃的一片美麗的綢緞，鋪滿來(lái)去的生命的旅途，有時(shí)如飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來(lái)，舞步輕盈地飄散在風(fēng)的方向。沉淀，消融著那份寂寞，那份徘徊的影蹤。這句話既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語(yǔ)氣表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨與無(wú)限的期望。這就像是《紅樓夢(mèng)》里的賈母，分明只需在重大節(jié)日時(shí)邀家族同聚，平日里卻總愛組織這樣或那樣的聚會(huì)，和她愛的小輩們共話流年。14．賽太歲原是（觀音菩薩）的坐騎，只因?yàn)樗?jīng)聽說(shuō)朱紫國(guó)國(guó)王得罪過(guò)（孔雀大明王菩薩），有三年夫妻之災(zāi)，就趁機(jī)下界搶走王后（金圣宮娘娘）。⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來(lái)了。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！雹谂嗽谛〕堑囊粭l小巷子里擺地?cái)們?，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來(lái)放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。13、秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點(diǎn)兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點(diǎn)兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。01暢想未來(lái)：暢想未來(lái)的目的和要求02踏上新征程：新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供的有利條件；我們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容課堂探究孔子非常重視正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”和“思”相結(jié)合就是他所提倡5運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)閱讀教材第87頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”:三年前，當(dāng)你跨入中學(xué)的大門時(shí)，曾經(jīng)寫下自己對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎么寫的嗎？請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄，或者根據(jù)記憶寫在下面。提示：（1）曾經(jīng)的夢(mèng)想：①成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)。②結(jié)交幾個(gè)志同道合的好朋友。③發(fā)揮自己的演講才能，參加高級(jí)別的演講比賽。④培養(yǎng)多方面的愛好。⑤成為學(xué)生干部，鍛煉自己的組織能力。（2）我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。（3）我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的：形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。（4）對(duì)我的影響：增強(qiáng)了我的自信，增進(jìn)了同學(xué)感情。（5）我還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：培養(yǎng)多種興趣愛好。（6）原因：①學(xué)習(xí)與參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間調(diào)節(jié)不夠合理。②自己在某些方面存在不足。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)閱讀教材第87頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”:三年前，當(dāng)你跨6

暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。一、暢想未來(lái)暢想未來(lái)的目的是什么？暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生7

①暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)的要求是什么？①暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的8視頻2：中國(guó)夢(mèng)（青春版）視頻2：中國(guó)夢(mèng)（青春版）9探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？提示：我們要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷的反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:懷揣夢(mèng)想的青年一代10

②暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。暢想未來(lái)的要求是什么？②暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，11探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:站在人類與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。提示：“新故相推，日生不滯”的意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:站在人類與世界未12

③面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。暢想未來(lái)的要求是什么？③面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)13

我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧。二、踏上新征程我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等14探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（1）如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（1）①高中培養(yǎng)具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。因此高中三年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)在與同學(xué)、老師交往的過(guò)程中鍛煉自己的交往溝通能力，在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。目標(biāo)：自己具有扎實(shí)的文化知識(shí)，良好的交往溝通能力和良好的道德素質(zhì)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化合格的建設(shè)者和接班人。高中和初中相比，課程難度更大、涉及的范圍更加廣泛，我們?cè)诮煌^(guò)程中遇到更多的問(wèn)題，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。②我會(huì)做到友善待人、寬容待人、真誠(chéng)待人、主動(dòng)關(guān)心幫助他人。③我會(huì)在與他人溝通交往上更加成熟。探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（1）如果選擇到普15探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（2）如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（2）①中等職業(yè)學(xué)校是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此選擇中等職業(yè)學(xué)校就應(yīng)該深入鉆研專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)參加實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高動(dòng)手能力。目標(biāo)：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。②中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。我國(guó)在改革開放的大潮中，社會(huì)需要大量的高素質(zhì)和技能型人才，因此都中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)前景會(huì)很好。③在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以直接參加高等學(xué)校的招生考試，也可以在就業(yè)后通過(guò)自學(xué)接受高等教育。探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（2）如果選擇到中16探究與分享閱讀教材第89-90頁(yè)“探究與分享”:（3）如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（3）①如果選擇直接踏入社會(huì)，我會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)和生活上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。②以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，可能會(huì)遇到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題不夠全面，感情易沖動(dòng)，職業(yè)感不強(qiáng)，不能堅(jiān)持始終等困難。③我要磨練自己的意志，刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，逐步克服困難。④如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我可以自學(xué)，可以參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，可以在工作的過(guò)程中向其他人學(xué)習(xí)。探究與分享閱讀教材第89-90頁(yè)“探究與分享”:（3）如果選17探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（4）你還會(huì)有什么選擇，將怎樣堅(jiān)持？提示：（4）……探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（4）你還會(huì)有什么18

我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長(zhǎng)提供了良好的社會(huì)條件。隨著改革開放的深入，我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利條件？我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)19視頻3：新時(shí)代視頻3：新時(shí)代20

時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感和使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。我們應(yīng)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)21探究與分享閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”:（1）如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加？你為什么想邀請(qǐng)他參加？他會(huì)為你慶賀什么？（2）如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？提示：示例：（1）我會(huì)邀請(qǐng)父母、老師和同學(xué)參加畢業(yè)儀式。因?yàn)樵谖页踔腥甑臅r(shí)間里，接受著老師和父母的教導(dǎo)，接受的同學(xué)們的幫助。他們會(huì)祝福我走向成熟，并預(yù)祝我走好今后的路。（2）如果讓我參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，我愿意選擇和我熟悉的，三年來(lái)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好伙伴。我會(huì)祝福他（她）順利完成初中學(xué)業(yè)，踏上新的征程，同時(shí)我們也收獲了真摯的友誼。探究與分享閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”:（1）如果你有一個(gè)22

走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

準(zhǔn)備好了嗎？

讓我們向未來(lái)進(jìn)發(fā)！走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自23拓展空間閱讀教材第92頁(yè)“拓展空間”:請(qǐng)朗讀上文，談一談，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們能從中汲取哪些力量？提示：青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)十分重要，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，擔(dān)負(fù)著振興中華的歷史重任。讀了這篇文章，我們會(huì)感受到我們青少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的信心和勇氣。拓展空間閱讀教材第92頁(yè)“拓展空間”:請(qǐng)朗讀上文，談一談，為24視頻4：振奮人心的少年中國(guó)說(shuō)（朗誦）視頻4：振奮人心的少年中國(guó)說(shuō)（朗誦）25課堂小結(jié)走向未來(lái)暢想未來(lái)目的踏上新征程新時(shí)代有利條件要求抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)課堂小結(jié)走向未來(lái)暢想未來(lái)目的踏上新征程新時(shí)代有利條件要26C課堂練習(xí)1.為中華之崛起而讀書——這是周恩來(lái)在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。無(wú)論是在法國(guó)留學(xué)、在黃埔任教，還是在南昌起義、在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，周恩來(lái)一直秉承初心，致力于“為中華騰飛而努力奮斗”。這啟示我們（）①要樹立崇高的理想，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②任何時(shí)候都不能改變自己的個(gè)人理想③要成為一代偉人，就要從小立大志④要把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展，世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合A.①②B.②③C.①④D.③④C課堂練習(xí)1.為中華之崛起而讀書——這是周恩來(lái)在少年時(shí)27B課堂練習(xí)2.我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，我們要（）①做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)②善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己③暢想未來(lái)，全面規(guī)劃有意義的人生④時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B課堂練習(xí)2.我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成28D課堂練習(xí)3.2018年5月2日，在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在與北大師生座談時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持好、發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。這要求即將畢業(yè)的你（）①釋放青春激情、追逐青春理想，自覺肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史責(zé)任②將個(gè)人理想融入祖國(guó)和人民的需要中去③學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)，追求有價(jià)值的人生④求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，立鴻鵠志，做奮斗者A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D課堂練習(xí)3.2018年5月2日，在“五四”青年節(jié)來(lái)臨29教學(xué)目標(biāo)

判斷題√1.面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。（

）

2.隨著改革開放的深入，我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。（）

√教學(xué)目標(biāo)判斷題√1.面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧30再見再見31第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來(lái)的少年人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件第2課時(shí)走向未來(lái)第七課從這里出發(fā)第三單元走向未來(lái)的少年人教版道德32課堂導(dǎo)入視頻1：向未來(lái)出發(fā)課堂導(dǎo)入視頻1：向未來(lái)出發(fā)33走向未來(lái)走向未來(lái)34閱讀教材，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)注序號(hào)，填補(bǔ)空白，思考問(wèn)題：1.暢想未來(lái)的目的和要求是什么？2.新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利條件？3.我們應(yīng)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？課堂自學(xué)閱讀教材，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)注序號(hào)，填補(bǔ)空白，思考問(wèn)題：課堂自35孔子非常重視正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”和“思”相結(jié)合就是他所提倡的學(xué)習(xí)方法之一。孔子認(rèn)為，一味地讀書而不思考，只能被書本牽著鼻子走，這樣就會(huì)被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解，所謂“盡信書不如無(wú)書”。如果只是一味地埋頭苦思而不進(jìn)行一定的書本知識(shí)的積累，進(jìn)而對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究推敲，也只能流于空想，問(wèn)題仍然不會(huì)得到解決，也就會(huì)產(chǎn)生更多地疑惑。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到真知。7、秋天的落葉落英繽紛，層林盡染，就連詩(shī)人龔自珍也說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽覑矍锾欤腋鼝矍锾斓穆淙~！2、在秋天，在秋日思語(yǔ)的美妙的旋律里，生命的琴弦在撥動(dòng)著每一個(gè)生命的落葉，有時(shí)如狂風(fēng)暴雨的傾斜大地，落下金黃的一片美麗的綢緞，鋪滿來(lái)去的生命的旅途，有時(shí)如飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來(lái)，舞步輕盈地飄散在風(fēng)的方向。沉淀，消融著那份寂寞，那份徘徊的影蹤。這句話既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，更是對(duì)他兒子的要求。在這里諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語(yǔ)氣表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨與無(wú)限的期望。這就像是《紅樓夢(mèng)》里的賈母，分明只需在重大節(jié)日時(shí)邀家族同聚，平日里卻總愛組織這樣或那樣的聚會(huì)，和她愛的小輩們共話流年。14．賽太歲原是（觀音菩薩）的坐騎，只因?yàn)樗?jīng)聽說(shuō)朱紫國(guó)國(guó)王得罪過(guò)（孔雀大明王菩薩），有三年夫妻之災(zāi)，就趁機(jī)下界搶走王后（金圣宮娘娘）。⑧就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來(lái)了。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。”②女人在小城的一條小巷子里擺地?cái)們?，賣小炒。一小罐煤氣，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來(lái)放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。13、秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點(diǎn)兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點(diǎn)兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。01暢想未來(lái)：暢想未來(lái)的目的和要求02踏上新征程：新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供的有利條件；我們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容課堂探究孔子非常重視正確的學(xué)習(xí)方法，“學(xué)”和“思”相結(jié)合就是他所提倡36運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)閱讀教材第87頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”:三年前，當(dāng)你跨入中學(xué)的大門時(shí)，曾經(jīng)寫下自己對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎么寫的嗎？請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄，或者根據(jù)記憶寫在下面。提示：（1）曾經(jīng)的夢(mèng)想：①成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)。②結(jié)交幾個(gè)志同道合的好朋友。③發(fā)揮自己的演講才能，參加高級(jí)別的演講比賽。④培養(yǎng)多方面的愛好。⑤成為學(xué)生干部，鍛煉自己的組織能力。（2）我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。（3）我的目標(biāo)是這樣實(shí)現(xiàn)的：形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。（4）對(duì)我的影響：增強(qiáng)了我的自信，增進(jìn)了同學(xué)感情。（5）我還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：培養(yǎng)多種興趣愛好。（6）原因：①學(xué)習(xí)與參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間調(diào)節(jié)不夠合理。②自己在某些方面存在不足。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)閱讀教材第87頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”:三年前，當(dāng)你跨37

暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。一、暢想未來(lái)暢想未來(lái)的目的是什么？暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生38

①暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。暢想未來(lái)的要求是什么？①暢想未來(lái)需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的39視頻2：中國(guó)夢(mèng)（青春版）視頻2：中國(guó)夢(mèng)（青春版）40探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動(dòng)走向未來(lái)？提示：我們要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷的反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:懷揣夢(mèng)想的青年一代41

②暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。暢想未來(lái)的要求是什么？②暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，42探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:站在人類與世界未來(lái)的角度，談?wù)勀銓?duì)“新故相推，日生不滯”這句話的理解。提示：“新故相推，日生不滯”的意思是：新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。探究與分享閱讀教材第88頁(yè)“探究與分享”:站在人類與世界未43

③面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。暢想未來(lái)的要求是什么？③面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)44

我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧。二、踏上新征程我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等45探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（1）如果選擇到普通高中學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（1）①高中培養(yǎng)具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，又達(dá)到一定的專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的綜合性人才。因此高中三年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)在與同學(xué)、老師交往的過(guò)程中鍛煉自己的交往溝通能力，在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。目標(biāo)：自己具有扎實(shí)的文化知識(shí)，良好的交往溝通能力和良好的道德素質(zhì)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化合格的建設(shè)者和接班人。高中和初中相比，課程難度更大、涉及的范圍更加廣泛，我們?cè)诮煌^(guò)程中遇到更多的問(wèn)題，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。②我會(huì)做到友善待人、寬容待人、真誠(chéng)待人、主動(dòng)關(guān)心幫助他人。③我會(huì)在與他人溝通交往上更加成熟。探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（1）如果選擇到普46探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（2）如果選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（2）①中等職業(yè)學(xué)校是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此選擇中等職業(yè)學(xué)校就應(yīng)該深入鉆研專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)參加實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高動(dòng)手能力。目標(biāo)：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。②中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。我國(guó)在改革開放的大潮中，社會(huì)需要大量的高素質(zhì)和技能型人才，因此都中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)前景會(huì)很好。③在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可以直接參加高等學(xué)校的招生考試，也可以在就業(yè)后通過(guò)自學(xué)接受高等教育。探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（2）如果選擇到中47探究與分享閱讀教材第89-90頁(yè)“探究與分享”:（3）如果選擇直接踏入社會(huì)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。提示：（3）①如果選擇直接踏入社會(huì)，我會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)思考，在學(xué)習(xí)和生活上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。②以初中畢業(yè)生的身份踏入社會(huì)，可能會(huì)遇到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題不夠全面，感情易沖動(dòng)，職業(yè)感不強(qiáng)，不能堅(jiān)持始終等困難。③我要磨練自己的意志，刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，逐步克服困難。④如果想繼續(xù)學(xué)習(xí)，我可以自學(xué)，可以參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，可以在工作的過(guò)程中向其他人學(xué)習(xí)。探究與分享閱讀教材第89-90頁(yè)“探究與分享”:（3）如果選48探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（4）你還會(huì)有什么選擇，將怎樣堅(jiān)持？提示：（4）……探究與分享閱讀教材第89頁(yè)“探究與分享”:（4）你還會(huì)有什么49

我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長(zhǎng)提供了良好的社會(huì)條件。隨著改革開放的深入，我國(guó)與世界各國(guó)的互動(dòng)更加頻繁，為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間。新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供了哪些有利條件？我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)50視頻3：新時(shí)代視頻3：新時(shí)代51

時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。同時(shí)，我們所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也讓我們?cè)鎏硪环莩恋榈榈呢?zé)任感和使命感，提醒我們時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。我們應(yīng)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)，我們要做好準(zhǔn)52探究與分享閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”:（1）如果你有一個(gè)慶祝自己畢業(yè)的儀式，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加？你為什么想邀請(qǐng)他參加？他會(huì)為你慶賀什么？（2）如果讓你去參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰(shuí)？你會(huì)為他慶賀什么？提示：示例：（1）我會(huì)邀請(qǐng)父母、老師和同學(xué)參加畢業(yè)儀式。因?yàn)樵谖页踔腥甑臅r(shí)間里，接受著老師和父母的教導(dǎo)，接受的同學(xué)們的幫助。他們會(huì)祝福我走向成熟，并預(yù)祝我走好今后的路。（2）如果讓我參加一個(gè)同伴的畢業(yè)儀式，我愿意選擇和我熟悉的，三年來(lái)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好伙伴。我會(huì)祝福他（她）順利完成初中學(xué)業(yè)，踏上新的征程，同時(shí)我們也收獲了真摯的友誼。探究與分享閱讀教材第91頁(yè)“探究與分享”:（1）如果你有一個(gè)53

走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

準(zhǔn)備好了嗎？

讓我們向未來(lái)進(jìn)發(fā)！走向畢業(yè)的過(guò)程，也是不斷走向成熟的過(guò)程。讓我們帶著自54拓展空間閱讀教材第92頁(yè)“拓展空間”:請(qǐng)朗讀上文，談一談，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們能從中汲取哪些力量？提示：青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)十分重要，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，擔(dān)負(fù)著振興中華的歷史重任。讀了這篇文章，我們會(huì)感受到我們青少年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的信心和勇氣。拓展空間閱讀教材第92頁(yè)“拓展空間”:請(qǐng)朗讀上文，談一談，為55視頻4：振奮人心的少年中國(guó)說(shuō)（朗誦）視頻4：振奮人心的少年中國(guó)說(shuō)（朗誦）56課堂小結(jié)走向未來(lái)暢想未來(lái)目的踏上新征程新時(shí)代有利條件要求抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)課堂小結(jié)走向未來(lái)暢想未來(lái)目的踏上新征程新時(shí)代有利條件要57C課堂練習(xí)1.為中華之崛起而讀書——這是周恩來(lái)在少年時(shí)代立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)。無(wú)論是在法國(guó)留學(xué)、在黃埔任教，還是在南昌起義、在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，周恩來(lái)一直秉承初心，致力于“為中華騰飛而努力奮斗”。這啟示我們（）①要樹立崇高的理想，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值②任何時(shí)候都不能改變自己的個(gè)人理想③要成為一代偉人，就要從小立大志④要把自己的愛好、需求與