大氣受熱過程微課課件-高一上學期地理人教版（2019）必修第一冊

教材版本：人教版2019新教材學科：地理年級：高一課名：大氣受熱過程主講教師：博羅縣博羅中學

江容芳郵箱：jrf_rong@163.com2.2

大氣的受熱過程1.理解大氣對太陽輻射的保溫作用。2.理解大氣對地面的削弱作用。3.結合實例，用大氣的受熱過程原理解釋相關地理現(xiàn)象。學習目標課標要求

運用示意圖和相關資料，說明大氣的受熱過程。你能形容一下夏天中午上學路上，經(jīng)過學校升旗廣場時的感覺嗎？曬熱思考

太陽光必須先透過大氣層再到達地面，為什么太陽輻射不是先暖了大氣，再暖大地，而是太陽暖大地，大地再暖大氣呢？原創(chuàng)圖片Option01準備1：太陽輻射波譜圖準備2：大氣成分圖準備3：長波輻射與短波輻射知識準備：由實驗得知，物體的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短;反之則波長越長。由于地球表面的溫度比太陽低得多，地面輻射的波長也就比太陽輻射的要長。

紫藍青綠黃橙紅短波輻射長波輻射長波輻射太陽短波輻射大氣的受熱過程(太陽暖大地)-01投射到地球上的太陽輻射，要穿過厚厚的大氣才能到達地球表面太陽輻射在傳播過程中，小部分被大氣吸收或反射，大部分到達地球表面短波輻射長波輻射地面吸收大氣吸收占太陽輻射總量47％，其中，紫外線大部分沒有到達地面，紅外線一部分未到達地面，大部分可見光到達了地面。地面反射云層大氣反射

小塵?？諝夥肿訉λ{紫光的散射散射O3吸收紫外線CO2H2O等吸收紅外線大氣的受熱過程(大地暖大氣)-02短波輻射長波輻射太陽短波輻射地面吸收大氣吸收反射散射地面反射地面因吸收太陽輻射而增溫，同時又以長波輻射的形式把熱量傳遞給近地面大氣近地面大氣吸收地面長波輻射以后，又以對流、傳導等方式層層向上傳遞能量對流層中的水汽、二氧化碳等，吸收長波輻射的能力很強，因此，地面輻射的長波輻射除極少部分穿過大氣，到達宇宙空間外，絕大部分（75%——95%）被對流層中的水汽、二氧化碳等吸收。大氣在吸收地面長波輻射后會增溫地面長波輻射大氣吸收逸出吸收75%-95%-03大氣在增溫同時，也向外輻射長波輻射；大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射方向相反，故稱大氣逆輻射，大氣逆輻射對地面起到保溫作用。短波輻射長波輻射太陽短波輻射地面吸收大氣吸收反射散射地面長波輻射大氣吸收逸出大氣的受熱過程（大氣還大地）大氣輻射(大氣逆輻射)逸出地面反射吸收75%-95%大氣上界地面太陽輻射地面吸收地面增溫地面輻射射向宇宙空間“太陽暖大地”“大地暖大氣”深入探究

邊說邊畫射向宇宙空間射向地面“大氣還大地”地面反射云層反射CO2H2O云層吸收大部分O3,CO2H2O云層吸收小部分

小塵埃空氣分子對藍紫光的散射大氣逆輻射大氣輻射大氣上界地面太陽輻射地面吸收地面增溫地面輻射射向宇宙空間“太陽暖大地”“大地暖大氣”射向宇宙空間射向地面“大氣還大地”地面反射云層反射CO2H2O云層吸收大部分O3,CO2H2O云層吸收小部分

小塵?？諝夥肿訉λ{紫光的散射大氣逆輻射大氣輻射思考問題1：大氣對太陽輻射有什么作用？大氣對太陽短波輻射有_____________________________________白天氣溫對比

晴天______陰天>吸收反射散射——削弱作用原因？

晴朗的白天，云層少，削弱作用弱，到達地面的太陽輻射強熱死了涼爽原創(chuàng)圖片原創(chuàng)圖片大氣對太陽輻射的削弱作用吸收反射散射臭氧吸收紫外線、二氧化碳和水汽吸收紅外線有選擇性云層、塵埃具有反射作用無選擇性，與云量呈正相關空氣分子和微小塵埃的作用有選擇性，波長越短越容易被散射藍紫光最容易被散射，紅黃光最不易被散射夏季多云的白天，氣溫不太高晴朗的天空呈蔚藍色白天沒有陽光照射的地方也是亮的思考：以下現(xiàn)象對應的是哪個削弱作用?

反射

散射

散射散射使太陽輻射以質點為中心向四面八方傳播開來。思考問題2：大氣對地面有什么作用？大氣逆輻射對地面有——保溫作用夜晚氣溫對比

晴天______陰天<晝夜溫差

晴天______陰天>例如

白天-夜晚=晝夜溫差

晴天

陰天

原創(chuàng)圖片原創(chuàng)圖片地球有大氣，而月球沒有大氣；地球和月球表面的輻射過程如圖所示思考問題3：月球晝夜溫差大的原因？月球沒有大氣層，白天缺少云層對太陽輻射的削弱作用，氣溫高。夜晚缺少云層對地面的保溫作用，氣溫低。教材圖片請運用大氣的熱力作用原理解釋新疆諺語“早穿皮襖午穿紗，圍者火爐吃西瓜”現(xiàn)象

新疆地處內陸，氣候干旱，晴天多，云量少。白天大氣的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射多，氣溫高，出現(xiàn)“午穿紗”的現(xiàn)象；晚上至第二天早上，大氣的保溫作用弱，地面損失熱量多，故有“早穿皮襖”的現(xiàn)象。圖片來源于網(wǎng)絡小結：大氣受熱過程——一句話、兩個作用、三個過程一句話：兩個作用：三個過程：近地面大氣主要的直接熱源是___________________地面長波輻射大氣對太陽輻射有______作用,大氣對地面有_______作用

削弱保溫“太陽暖大地”“大地暖大氣”“大氣還大地”1、大氣對太陽輻射的削弱作用

2、大氣對地面的保溫作用大氣的兩種作用圖片來源于網(wǎng)絡正常情況下，海拔每升高100m氣溫下降0.6℃但在不同地點及不同時間，可能會小于或大于0.6℃；圖示為富士山山頂積雪1000m12℃2500m______?℃_________？m,0℃思考問題3：氣溫直減率的計算3℃3000100m2500-1000m--------=-----------0.6℃X℃X=9℃海拔2500m處的氣溫=12-9=3℃100mym--------=-----------0.6℃3-0℃y=500m0℃氣溫的海拔應為=2500+500=3000m圖片來源于網(wǎng)絡正常情況下，海拔每升高100m氣溫下降0.6℃但在不同地點及不同時間，可能會小于或大于0.6℃；圖示為富士山山頂積雪思考問題4：高處不勝寒的原因？海拔越高，空氣越稀薄，獲得的地面輻射越少圖片來源于網(wǎng)絡思考問題5：霜凍為什么多出現(xiàn)在在秋冬晴朗的夜晚？因為晴朗的夜晚，天空少云或無云，大氣逆輻射弱，地面輻射的熱量散失多，夜晚地面氣溫很低，容易出現(xiàn)霜凍。氣溫低云層少大氣逆輻射（保溫作用）圖片來源于網(wǎng)絡人造煙幕能夠吸收地面輻射，增強了大氣逆輻射，對地面具有保溫作用。思考問題6：深秋，農民利用人造煙霧防霜凍，請解釋原因制造云層，CO2等氣體防止夜晚氣溫下降多圖片來源于網(wǎng)絡煙霧增強大氣吸收地面輻射，增強了大氣逆輻射，對地面具有保溫作用。思考問題7：

北方冬季的溫室大棚能生產反季節(jié)蔬菜的原因？白天，太陽短波輻射是可以穿過塑料薄膜、玻璃到達地面的，被地面吸收后，地面長波輻射卻難以穿過玻璃，散失熱量。從而在大棚內蓄積更多的熱量；冷暖如何變暖？圖片來源于網(wǎng)絡塑料薄膜與玻璃溫室有相同的保溫原理圖片來源于網(wǎng)絡人類活動化石燃料燃燒及森林的破壞，導致溫室氣體排放量增多大氣吸收大氣吸收地面長波輻射增多大氣逆輻射增強，保溫作用增強地表氣溫升高，導致全球變暖大氣輻射思考問題8：CO2CH4等溫室氣體為什么能讓全球變暖？圖片來源于網(wǎng)絡電視劇《闖關東》中的場景：主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領全家人及長工們在田間地頭點燃了柴草……結合大氣受熱過程示意圖，完成下面小題。1．關于圖中a、b、c所代表的內容，敘述正確的是()A．a代表大氣的直接熱源B．a、b所代表的輻射波長的大小關系是a<bC．b代表的輻射主要被大氣中的臭氧吸收D．c代表的輻射與天氣狀況無關BC拓展練習2．朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于()A．增強a輻射 B．減弱b輻射C．增強c輻射 D．改變b的輻射方向3、下列圖示的四種情況，晝夜溫差最小的是

陸地海洋陸地海洋ABCDB拓展練習拓展應用影響氣溫晝夜溫差的因素ABC比較學校升旗廣場A（水泥地）、足球場B（草地）、學校后山C（林地）

三地某日的氣溫日較差氣溫日較差對比A______B______C

>>原創(chuàng)圖片原創(chuàng)圖片讀右圖，思考以下幾個問題1、日太陽輻射最大值出現(xiàn)在地方時幾點？2、日地面輻射最大值出現(xiàn)在地方時幾點？3、氣溫日最高溫在地方時14時的原因？拓展應用112點后地面升溫,地面熱量收入仍大于支出,地溫繼續(xù)上升,13點左右最高，地面輻射達到日最大值日出后，太陽高度增大,12時達到最大，太陽輻射最強地面輻射增強后大氣升溫,當?shù)孛孑椛渑c大氣輻射相當時（14點左右）氣溫最高拓展應用1太陽下山后，失去了太陽輻射的供應，開始不斷散失熱量，氣溫也就不斷降低，

到了第二天日出時，地面溫度降到最低值，日出后，地面輻射將熱量傳給大氣需要一段時間。思考日最低氣溫出現(xiàn)在日出前后的原因？圖片來源于網(wǎng)絡

美國一些房屋的屋頂刷成白色，增加淺色表面，增加地面對太陽輻射的反射率，降低地表溫度，降低氣溫，以減少使用空調降溫所需要的能量，從而有助于遏制氣候變化。美國洛杉磯（夏季炎熱干燥）地區(qū)，一些房屋的屋頂刷成白色的原因？拓展應用2圖片來源于網(wǎng)絡讀圖比較不同性質地面的反射率拓展應用22.下列現(xiàn)象與反射率有關的是A.青藏高原比長江中下游平原冷

B.冬季四川盆地比長江三角洲冷C.北方地區(qū)比南方地區(qū)冷

D.南極地區(qū)比北極地區(qū)冷1.反射率最高和最低的分別是A.新雪、耕地B.海洋、耕地C.新雪、海洋