部編版高中語(yǔ)文《蘭亭集序》課件

部編人教版高中語(yǔ)文

必修（選修）教學(xué)課件部編人教版高中語(yǔ)文

必修（選修）教學(xué)課件蘭亭集序王羲之蘭亭集序王羲之蘭亭蘭蘭亭蘭《蘭亭集序》《蘭亭集序》王羲之東晉書法家、文學(xué)家。字逸少。為官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自?shī)?，以壽終，后人輯有《王右軍集》2卷。他的行草書最能體現(xiàn)雄逸流動(dòng)的藝術(shù)美。論者稱其筆勢(shì)，以為“飄若浮云，矯若驚龍”。后世譽(yù)之為“書圣”。王羲之東晉書法家、文學(xué)家。字逸少。為官至右軍參軍，世有關(guān)“序”序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過(guò)，寫書目的等。有的近似論說(shuō)文，有的近似記敘文，有的則如說(shuō)明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩(shī)歌唱和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。有關(guān)“序”序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。朗讀全文朗讀全文疏通字詞疏通字詞（1）列坐其次（2）足以極視聽(tīng)之娛（3）暫得于己（4）終期于盡（5）固知一死生為虛誕（6）其致一也

實(shí)詞理解

旁邊，水邊

窮盡短暫，一時(shí)

至，及

把…看作一樣

情趣，情致（1）列坐其次實(shí)詞理解

旁邊，水邊窮盡短暫，一時(shí)解釋虛詞

（1）所以游目騁懷（2）夫人之相與（3）曾不知老之將至（4）及其所之既倦（5）后之視今用來(lái)發(fā)語(yǔ)詞乃，竟往，到達(dá)助詞，取消句子獨(dú)立性解釋虛詞

用來(lái)發(fā)語(yǔ)詞乃，竟往，到達(dá)助詞，取消句子獨(dú)立性整體感知，理清思路1．本文寫了作者怎樣的情感以及變化？

由樂(lè)而生痛，由痛而生悲，全文感情起伏，情真意切。樂(lè)痛悲整體感知，理清思路1．本文寫了作者怎樣的情感以及變化？由討論：給文章劃分段落，概括要點(diǎn)。第二部分：抒發(fā)人生感慨(痛）第一部分：點(diǎn)敘宴集盛況（樂(lè))第三部分：交代作序目的(悲）討論：給文章劃分段落，概括要點(diǎn)。第二部分：抒發(fā)人生感慨(怎樣看待作者的思想感情？討論：怎樣看待作者的思想感情？討論：語(yǔ)言特色：清新質(zhì)樸，自然流暢駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致語(yǔ)言特色：清新質(zhì)樸，自然流暢駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致敬請(qǐng)指正敬請(qǐng)指正同學(xué)們,再見(jiàn)!同學(xué)們,部編人教版高中語(yǔ)文

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必修（選修）教學(xué)課件蘭亭集序王羲之蘭亭集序王羲之蘭亭蘭蘭亭蘭《蘭亭集序》《蘭亭集序》王羲之東晉書法家、文學(xué)家。字逸少。為官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自?shī)?，以壽終，后人輯有《王右軍集》2卷。他的行草書最能體現(xiàn)雄逸流動(dòng)的藝術(shù)美。論者稱其筆勢(shì)，以為“飄若浮云，矯若驚龍”。后世譽(yù)之為“書圣”。王羲之東晉書法家、文學(xué)家。字逸少。為官至右軍參軍，世有關(guān)“序”序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過(guò)，寫書目的等。有的近似論說(shuō)文，有的近似記敘文，有的則如說(shuō)明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩(shī)歌唱和的集子而作?！短m亭集序》就是這樣的一篇文章。有關(guān)“序”序是一種文體，有兩種。一是贈(zèng)序，一是書序。朗讀全文朗讀全文疏通字詞疏通字詞（1）列坐其次（2）足以極視聽(tīng)之娛（3）暫得于己（4）終期于盡（5）固知一死生為虛誕（6）其致一也

實(shí)詞理解

旁邊，水邊

窮盡短暫，一時(shí)

至，及

把…看作一樣

情趣，情致（1）列坐其次實(shí)詞理解

旁邊，水邊窮盡短暫，一時(shí)解釋虛詞

（1）所以游目騁懷（2）夫人之相與（3）曾不知老之將至（4）及其所之既倦（5）后之視今用來(lái)發(fā)語(yǔ)詞乃，竟往，到達(dá)助詞，取消句子獨(dú)立性解釋虛詞

用來(lái)發(fā)語(yǔ)詞乃，竟往，到達(dá)助詞，取消句子獨(dú)立性整體感知，理清思路1．本文寫了作者怎樣的情感以及變化？

由樂(lè)而生痛，由痛而生悲，全文感情起伏，情真意切。樂(lè)痛悲整體感知，理清思路1．本文寫了作者怎樣的情感以及變化？由討論：給文章劃分段落，概括要點(diǎn)。第二部分：抒發(fā)人生感慨(痛）第一部分：點(diǎn)敘宴集盛況（樂(lè))第三部分：交代作序目的(悲）討論：給文章劃分段落，概括要點(diǎn)。第二部分：抒發(fā)人生感慨(怎樣看待作