漢語(yǔ)國(guó)際推廣概況公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

漢語(yǔ)國(guó)際推廣概況1、漢語(yǔ)熱2、前世今生3、孔子學(xué)院4、國(guó)家和民族事業(yè)5、學(xué)科建設(shè)與教材出版6、對(duì)外漢語(yǔ)教師漢語(yǔ)熱“漢語(yǔ)熱”已成為全球語(yǔ)言交際系統(tǒng)中一個(gè)普遍現(xiàn)象。近年來(lái)，中國(guó)認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)增加很快。在亞洲國(guó)家，不但韓、日，越來(lái)越多大學(xué)生將第二外語(yǔ)選為漢語(yǔ)，如東南亞各國(guó)。而在歐美國(guó)家，近年來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)增幅更是保持在每年40%左右。據(jù)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室粗略統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前，全世界約有一百多個(gè)國(guó)家3000余所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，中國(guó)以外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)外國(guó)人已超出4000萬(wàn)人?？鬃訉W(xué)院：是中外合作建設(shè)非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)，開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)和中外教育、文化等方面交流與合作。所提供服務(wù)包含：開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)；培訓(xùn)漢語(yǔ)教師，提供漢語(yǔ)教學(xué)資源；開(kāi)展?jié)h語(yǔ)考試和漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證；提供中國(guó)教育、文化等信息咨詢；開(kāi)展中外語(yǔ)言文化交流活動(dòng)。截止11月，全球已建立282所孔子學(xué)院和272個(gè)孔子課堂，共計(jì)554所，分布在88個(gè)國(guó)家（地域）。前世今生前世：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)今生：漢語(yǔ)國(guó)際推廣上世紀(jì)50年代初，清華大學(xué)籌建“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班”，負(fù)擔(dān)第一批來(lái)自東歐國(guó)家留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，成立了中國(guó)第一個(gè)專門從事對(duì)外教學(xué)機(jī)構(gòu)1987年7月，“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”成立，并設(shè)置常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)——中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（后改稱“中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，簡(jiǎn)稱國(guó)家漢辦）1990年，漢語(yǔ)水平考試（HSK）正式實(shí)施，迄今，全世界共有40余萬(wàn)人參加考試。年8月，國(guó)家漢辦舉行首屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生漢字比賽。今后，每年舉行一次。5月，以推進(jìn)世界漢語(yǔ)教學(xué)為目標(biāo)“漢語(yǔ)橋”工程開(kāi)啟。4月15日，教育部正式開(kāi)啟“國(guó)際漢語(yǔ)教師中國(guó)志愿者計(jì)劃”，選拔培訓(xùn)合格志愿者教師分赴海外從事全職漢語(yǔ)教學(xué)工作，以圖處理全球漢語(yǔ)教師緊缺問(wèn)題。11月21日，全球第一家孔子學(xué)院在韓國(guó)漢城建立。年7月，首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)在北京舉行。這是中國(guó)首次召開(kāi)以漢語(yǔ)為主題高層次國(guó)際研討會(huì)，大會(huì)今后每年舉行一屆。世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)漢字系教授、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)常務(wù)理事陸儉明?？鬃訉W(xué)院國(guó)際通例做法：英國(guó)有文化委員會(huì)，法國(guó)有語(yǔ)文學(xué)院，德國(guó)有歌德學(xué)院，西班牙有塞萬(wàn)提斯學(xué)院。國(guó)家漢辦主任、孔子學(xué)院總部總干事許琳：孔子學(xué)院無(wú)意輸出中國(guó)價(jià)值觀，因?yàn)槟欠N做法與中國(guó)傳統(tǒng)文化理念不一樣?？鬃訉W(xué)院只想經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文化交流，資金中外相互了解和情誼，“中國(guó)希望世界人民能了解真正中國(guó)”。許琳上任于孔子學(xué)院全球開(kāi)拓之初，她在任這5年，極大推進(jìn)了漢語(yǔ)國(guó)際推廣。許琳本人也于4月被美國(guó)紐約美華協(xié)進(jìn)社和聯(lián)合國(guó)大學(xué)授予了“青云”獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)勵(lì)她在全球推廣漢語(yǔ)教學(xué)以及創(chuàng)建孔子學(xué)院等方面做出努力。國(guó)家和民族事業(yè)

劉珣：“二十一世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)生活信息化時(shí)代，所以，語(yǔ)言已經(jīng)不僅僅是我們傳統(tǒng)上將普通交際工具而已。在新時(shí)代里，掌握多種語(yǔ)言，特別是國(guó)際強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是在激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中得以生存發(fā)展一個(gè)重要伎倆。對(duì)國(guó)家而言，是國(guó)際交往和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少一個(gè)條件。對(duì)民族來(lái)說(shuō)，是這個(gè)民族進(jìn)步和繁榮一個(gè)根本保證?！薄霸谏鲜兰o(jì)80年度，我們教育行政部門就在文件中正式提出，對(duì)外漢語(yǔ)教課時(shí)國(guó)家和民族事業(yè)。大家都知道，現(xiàn)在國(guó)務(wù)院學(xué)科專業(yè)母驢中有249個(gè)專業(yè)，到目前為止還沒(méi)有聽(tīng)到另一個(gè)專業(yè)有這樣提法?！薄笆澜绺鱾€(gè)大國(guó)都在推廣自己母語(yǔ)，漢語(yǔ)是世界上第一大語(yǔ)種，而且也是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，目前世界上說(shuō)漢語(yǔ)人最多，漢語(yǔ)也是中國(guó)五千年文化載體，我們當(dāng)然應(yīng)該非常重視漢語(yǔ)推廣，我們應(yīng)該幫助別國(guó)家人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)?！薄翱梢赃@樣說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)正在面臨著一個(gè)大發(fā)展前景和機(jī)遇，而這個(gè)發(fā)展規(guī)模和速度是以往五十多年來(lái)從未有過(guò)?！苯滩某霭媾c學(xué)科建設(shè)：對(duì)外漢語(yǔ)教材挑選時(shí)關(guān)系到漢語(yǔ)教學(xué)成敗基礎(chǔ)工作，不論是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)還是到國(guó)外擔(dān)任漢語(yǔ)教師，不論是班級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)還是一對(duì)一個(gè)別教學(xué)，選擇好教材是教學(xué)第一步。為教學(xué)選擇盡可能適合教材，你教學(xué)往往成功了二分之一。從了解、評(píng)價(jià)、選擇教材開(kāi)始，你將逐步走入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)行業(yè)，成為資深漢語(yǔ)教師。教材基本結(jié)構(gòu)：編選課文。能夠再分課文和附加課文。也稱精度/泛讀課文；課內(nèi)/課外課文。課文生字詞標(biāo)音、標(biāo)詞性、語(yǔ)體、感情色彩、雙語(yǔ)釋義和常見(jiàn)搭配。配有短語(yǔ)10個(gè)以內(nèi)，句子3個(gè)左右示例。配套練習(xí)。分機(jī)械重復(fù)練習(xí)和綜合能力培養(yǎng)練習(xí)。前者多為用指定詞造句、給詞填空和指定句型操作。后者多為情景對(duì)話、閱讀了解、看圖說(shuō)話。練習(xí)后能夠穿插一則文化常識(shí)類知識(shí)性花絮。編寫配套練習(xí)冊(cè)、試卷、學(xué)生輔導(dǎo)書、教師用書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國(guó)有超出90家出版社出版對(duì)外漢語(yǔ)教材，每年都有40余萬(wàn)件、200噸左右漢語(yǔ)教材經(jīng)過(guò)郵政系統(tǒng)發(fā)往世界各地。幾大出版社：1、北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2、北京大學(xué)出版社3、華教學(xué)出版社4、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社5、商務(wù)印書館6、高等教育出版社學(xué)科建設(shè)劉珣教授、陸儉明教授，以及曾任北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組組員和國(guó)家漢辦辦公室主任呂必松教授等，都是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系構(gòu)建者，為這一學(xué)科發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。幾位先生多部著作，至今仍被作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論教材使用。漢語(yǔ)測(cè)試：HSK：經(jīng)過(guò)成立周末機(jī)構(gòu)，強(qiáng)行推進(jìn)形成一個(gè)“漢考”市場(chǎng)。僅漢語(yǔ)水平考試（HSK）一項(xiàng)，就由原來(lái)每年國(guó)家補(bǔ)助400萬(wàn)元到現(xiàn)在每年賺1000多萬(wàn)元。BCT：在日本由東電超遠(yuǎn)景企業(yè)運(yùn)作。已接到了北九州市立大學(xué)、早稻田大學(xué)、櫻美林大學(xué)、靜岡理工科大學(xué)等團(tuán)體報(bào)名參考。YCT：九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)205名，伊奈學(xué)院綜合高等學(xué)校80名團(tuán)體參加考試。九州福岡中村學(xué)園大學(xué)采取與BCT/YCT考試聯(lián)動(dòng)漢語(yǔ)講課內(nèi)容。對(duì)外漢語(yǔ)教師資質(zhì)：1、《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》—教師必備漢語(yǔ)基本知識(shí)—教師應(yīng)具備基本外語(yǔ)聽(tīng)力了解能力—教師必備漢語(yǔ)口頭表示能力—教師必備漢語(yǔ)書面語(yǔ)表示能力—教師應(yīng)掌握外語(yǔ)基本知識(shí)—教師應(yīng)具備外語(yǔ)口頭表示能力—教師應(yīng)具備良好外語(yǔ)閱讀了解能力—教師必備漢語(yǔ)閱讀了解能力—教師應(yīng)具備良好外語(yǔ)書面表示能力—教師必備漢語(yǔ)聽(tīng)力了解能力

2、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位【MTCSOL】本專業(yè)主要培養(yǎng)含有熟練漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言技能和良好文化傳輸技能、跨文化交際能力，含有較高中華文化素養(yǎng)，并能流利地使用英文或德語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。浙大考試筆試科目：①101政治