部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《對(duì)韻歌》公開(kāi)課課件

對(duì)韻歌5部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)對(duì)韻歌5部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課后的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課后的生字，注意生字的讀音。2自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3讀一讀對(duì)話(huà)白云小雨花朵小鳥(niǎo)蟲(chóng)子duì

yúnyǔ

huāniǎochónɡ讀一讀對(duì)話(huà)白云小雨duìyúnyǔhuāniǎo4

duì對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)

yún

yǔ

fēnɡ

huāniǎochónɡ我會(huì)認(rèn)duì對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)yúnyǔfēn5檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是6蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)chónɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益蟲(chóng)造句：蜻蜓是益蟲(chóng)。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)chónɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提。部首：蟲(chóng)組詞：昆7云yún書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折注意頓筆。部首：一組詞：云朵白云造句：天上有幾朵白云。音序：Y結(jié)構(gòu):上下云yún書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折注意頓筆。部首：一組詞：云朵白云造8山shān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆注意頓筆。部首：山組詞：大山山上造句：山上有很多樹(shù)木。音序：S結(jié)構(gòu):獨(dú)體山shān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆注意頓筆。部首：山組詞：大山山9yúnduìyǔxuěduìfēng

云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)。這里提到的是自然現(xiàn)象，有云、雨、雪、風(fēng)。yúnduìyǔxuěduìfēng這10huāduìshùniǎoduìchóng花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。這里提到的是自然景物，有花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)。huāduìshùniǎoduìchóng11shānqīngduìshuǐxiù山清對(duì)水秀，liǔlǜduìtáohóng柳綠對(duì)桃紅?！吧角鍖?duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美，“柳綠對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。shānqīngduìshuǐxiù“山清對(duì)水秀”12資源鏈接資源鏈接13《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫(huà)卷。課堂小結(jié)《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“14朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏，在熟讀的基礎(chǔ)15部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《對(duì)韻歌》公開(kāi)課課件16云蟲(chóng)山云蟲(chóng)山17我們玩過(guò)“丟手絹”的游戲，大家圍坐成一圈，一個(gè)人丟手絹，誰(shuí)被抓到誰(shuí)就要表演節(jié)目。我們玩過(guò)“丟手絹”的游戲，大家圍坐成一圈，一個(gè)人丟手絹，誰(shuí)被18再見(jiàn)再見(jiàn)19標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用

暢享語(yǔ)文

作文指導(dǎo)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)暢享語(yǔ)文20課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)課文課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>21標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天，字典公公的家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。

挑起爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他洋洋得意地說(shuō)：

“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問(wèn)號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考。”

這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開(kāi)，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確呀！”

句號(hào)自以為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我作總結(jié)，話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?！?/p>

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂？”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵22有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）

我敢保證黑頭發(fā)沒(méi)有麻子腳不大端正年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒(méi)有麻子，腳不大，端正。媒婆：我敢保證,黑頭發(fā)沒(méi)有,麻子,腳不大端正。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒(méi)有麻子，23有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）

我今天帶了一個(gè)大便當(dāng)作午飯吃。倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯吃。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯24有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）1、下雨天留客天，天留我不留。25書(shū)寫(xiě)位置1、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，在格子的左下角。2、引號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左上側(cè)。引號(hào)和其它符號(hào)連用時(shí)，和其它符號(hào)共占一格。如：小明問(wèn)老師：“明天上學(xué)嗎？”4、書(shū)名號(hào)、括號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右側(cè)，括號(hào)的后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左側(cè)。3、破折號(hào)、省略號(hào)寫(xiě)在田字格的正中間，如果在末尾只余一格，則寫(xiě)在一格內(nèi)。4、間隔號(hào)書(shū)寫(xiě)占一格，寫(xiě)在正中間。5、用了省略號(hào)不能再用等號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)位置1、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，書(shū)寫(xiě)26，。？！：“?！保俊?！”------》（）；、《書(shū)寫(xiě)位置，。？！：“?！保俊?！”------》（）；、《27標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌小小標(biāo)點(diǎn)很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話(huà)引用加引號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用正確，文章清楚都稱(chēng)好。兒歌視頻《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》/w_19rr79id65.html標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌小小標(biāo)點(diǎn)很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號(hào)，一28考一考：給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、媽媽看見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路?，還不停地嘮叨“：千萬(wàn)別著涼?！?、呀！門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。3、“請(qǐng)問(wèn)您是小明的媽媽嗎？”4、他連連拱手，說(shuō)“：多謝你的指教?！?、《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一?？家豢迹航o下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1、媽媽看見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)?9對(duì)韻歌5部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)對(duì)韻歌5部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)30

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課后的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課后的生字，注意生字的讀音。31自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。32讀一讀對(duì)話(huà)白云小雨花朵小鳥(niǎo)蟲(chóng)子duì

yúnyǔ

huāniǎochónɡ讀一讀對(duì)話(huà)白云小雨duìyúnyǔhuāniǎo33

duì對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)

yún

yǔ

fēnɡ

huāniǎochónɡ我會(huì)認(rèn)duì對(duì)云雨風(fēng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)yúnyǔfēn34檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是35蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)chónɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益蟲(chóng)造句：蜻蜓是益蟲(chóng)。音序：C結(jié)構(gòu):獨(dú)體蟲(chóng)我會(huì)寫(xiě)chónɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提。部首：蟲(chóng)組詞：昆36云yún書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折注意頓筆。部首：一組詞：云朵白云造句：天上有幾朵白云。音序：Y結(jié)構(gòu):上下云yún書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇折注意頓筆。部首：一組詞：云朵白云造37山shān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆注意頓筆。部首：山組詞：大山山上造句：山上有很多樹(shù)木。音序：S結(jié)構(gòu):獨(dú)體山shān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆注意頓筆。部首：山組詞：大山山38yúnduìyǔxuěduìfēng

云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)。這里提到的是自然現(xiàn)象，有云、雨、雪、風(fēng)。yúnduìyǔxuěduìfēng這39huāduìshùniǎoduìchóng花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。這里提到的是自然景物，有花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)。huāduìshùniǎoduìchóng40shānqīngduìshuǐxiù山清對(duì)水秀，liǔlǜduìtáohóng柳綠對(duì)桃紅。“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美，“柳綠對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。shānqīngduìshuǐxiù“山清對(duì)水秀”41資源鏈接資源鏈接42《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫(huà)卷。課堂小結(jié)《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“43朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。朗讀課文。背誦課文。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏，在熟讀的基礎(chǔ)44部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《對(duì)韻歌》公開(kāi)課課件45云蟲(chóng)山云蟲(chóng)山46我們玩過(guò)“丟手絹”的游戲，大家圍坐成一圈，一個(gè)人丟手絹，誰(shuí)被抓到誰(shuí)就要表演節(jié)目。我們玩過(guò)“丟手絹”的游戲，大家圍坐成一圈，一個(gè)人丟手絹，誰(shuí)被47再見(jiàn)再見(jiàn)48標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用

暢享語(yǔ)文

作文指導(dǎo)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)暢享語(yǔ)文49課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)課文課前演講：<<標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵>>50標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵

一天，字典公公的家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。

挑起爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他洋洋得意地說(shuō)：

“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問(wèn)號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考。”

這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開(kāi)，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確呀！”

句號(hào)自以為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我作總結(jié)，話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?！?/p>

字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂？”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵51有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）

我敢保證黑頭發(fā)沒(méi)有麻子腳不大端正年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒(méi)有麻子，腳不大，端正。媒婆：我敢保證,黑頭發(fā)沒(méi)有,麻子,腳不大端正。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒(méi)有麻子，52有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）

我今天帶了一個(gè)大便當(dāng)作午飯吃。倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯吃。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（二）倒霉孩子：我今天帶了一個(gè)大便，當(dāng)作午飯53有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（三）1、下雨天留客天，天留我不留。54書(shū)寫(xiě)位置1、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，在格子的左下角。2、引號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左上側(cè)。引號(hào)和其它符號(hào)連用時(shí)，和其它符號(hào)共占一格。如：小明問(wèn)老師：“明天上學(xué)嗎？”4、書(shū)名號(hào)、括號(hào)的前半邊點(diǎn)在格內(nèi)的右側(cè)，括號(hào)的后半邊點(diǎn)在格內(nèi)的左側(cè)。3、破折號(hào)、省略號(hào)寫(xiě)在田字格的正中間，如果在末尾只余一格，則寫(xiě)在一格內(nèi)。4