部編版道德與法治認(rèn)識(shí)自己完美版1課件

認(rèn)識(shí)自己道德與法治部編版七年級(jí)上認(rèn)識(shí)自己道德與法治部編版七年級(jí)上《在悲情中認(rèn)識(shí)自己》《在悲情中認(rèn)識(shí)自己》2思考（1）如果你是蔣昌建，你將會(huì)如何對(duì)待地理老師的評(píng)價(jià)？（2）我們?nèi)绾尾拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？思考（1）如果你是蔣昌建，你將會(huì)如何對(duì)待地理老師的評(píng)價(jià)3第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)自己第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己4學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性；掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑；認(rèn)識(shí)自己，接納自己，欣賞自己。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己難點(diǎn)：多把尺子丈量自己學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性；掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)51、認(rèn)識(shí)自己的重要性2、認(rèn)識(shí)自己的意義3、正確認(rèn)識(shí)自己的方法4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)新課導(dǎo)航1、認(rèn)識(shí)自己的重要性新課導(dǎo)航6

踏進(jìn)中學(xué)的大門，我們進(jìn)入了新的人生階段。我們期待生命精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。我們一直走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……踏進(jìn)中學(xué)的大門，我們進(jìn)入了新的人生階段。我們期待生命7小故事

《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上。但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)牧人見(jiàn)了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。

思考：穴鳥(niǎo)的遭遇告訴我們什么道理？小故事《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把8認(rèn)識(shí)自己是多么重要！認(rèn)識(shí)自己是多么重要！9活動(dòng)探究一

開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。思考：（1）在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

（2）你對(duì)自己展示出來(lái)的形象滿意嗎？（3）聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：活動(dòng)探究一開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)10

進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我:“我是怎樣一個(gè)人?”“我為什么和別人不一樣?”“我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?”“我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義?......進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射11

那么，認(rèn)識(shí)自己的重要性體現(xiàn)在哪里呢？那么，認(rèn)識(shí)自己的重要性體現(xiàn)在哪里呢？12思考：（1）故事里的少年為什么要學(xué)習(xí)邯鄲人走路？最終結(jié)果如何？（2）你從這個(gè)故事里得到什么啟示？思考：（1）故事里的少年為什么要學(xué)習(xí)邯鄲人走路？最終結(jié)果如何131、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？2、你認(rèn)為認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中有何意義？活動(dòng)探究二

材料一：上中學(xué)的秀秀是班里的學(xué)習(xí)尖子，但期中考試她卻沒(méi)能像往常一樣考班級(jí)第一名，她非常難過(guò)，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。秀秀的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，你要思考為什么自己沒(méi)能考第一？你找到這些原因和差距，真正認(rèn)清自己，才能有更大的進(jìn)步。”在爸爸的安慰之下，秀秀認(rèn)真思考，重新審視失敗的原因。最終在期末考試她重新獲得班級(jí)第一名。1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？活動(dòng)探究二14正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，15思考：（1）“殺魚(yú)弟”經(jīng)歷此事后認(rèn)識(shí)到自己存在什么問(wèn)題？（2）你認(rèn)為“殺魚(yú)弟”與家人相處會(huì)發(fā)生什么變化？思考：（1）“殺魚(yú)弟”經(jīng)歷此事后認(rèn)識(shí)到自己存在什么問(wèn)題？16

材料二：最近學(xué)校準(zhǔn)備組織班級(jí)足球賽，小剛和他的好友關(guān)于推選誰(shuí)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。小剛說(shuō)：“我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。”小宇說(shuō)：“小斌的球技雖然比你差一點(diǎn)兒，但大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。”小剛聽(tīng)后，生氣地說(shuō)：“那這次比賽我不參加了?！?、你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？材料二：最近學(xué)校準(zhǔn)備組織班級(jí)足球賽，小剛和他的好友17正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往

正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往正確認(rèn)識(shí)自己，有18

認(rèn)識(shí)自己這么重要，可是我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？認(rèn)識(shí)自己這么重要，可是我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？19認(rèn)識(shí)自己需要方法

認(rèn)識(shí)自我是生命中具有重要意義的事情，同時(shí)也是一件難事。我們要尋找方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，成就人生。認(rèn)識(shí)自己需要方法認(rèn)識(shí)自我是生命中具有重要意義的事情，20活動(dòng)探究四你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子?！镂?/p>

★我

★我★我★我★我1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？活動(dòng)探究四你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。1、你是從哪21可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)中的角色等。認(rèn)識(shí)自己的方法可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的方法22活動(dòng)探究五你演我猜以小組為單位，完成下列活動(dòng)：1、請(qǐng)小組內(nèi)一名成員從紙盒中隨機(jī)抽取一張紙（紙上寫(xiě)的是小組內(nèi)成員的名字），并做出這位同學(xué)平常最典型的動(dòng)作/言行。2、其余成員根據(jù)對(duì)動(dòng)作/言行猜測(cè)是哪位同學(xué)，并對(duì)其動(dòng)作/言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、當(dāng)事人分享聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受?；顒?dòng)探究五你演我猜以小組為單位，完成下列活動(dòng)：23（1）活動(dòng)中提及哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？

思考（自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)）

對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子

他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自己的方法可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己（1）活動(dòng)中提及哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？思考（自我評(píng)價(jià)、24自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析

可以觀察自已在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。自我評(píng)價(jià)的方法25與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的;比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。光其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。與他人比較26要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友，在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子:在媽媽看來(lái)，我很懶。奶媽說(shuō)我淘氣得像“假一小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同?(2)你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?活動(dòng)探究五要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同27

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既28正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)我們要做到：

（1）用心聆聽(tīng)，虛心接受；（2）勇于面對(duì)；（3）平靜拒絕。方法與技能—正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)我們要做到：方法與技能—正確對(duì)待他人29小辯論：我們已經(jīng)了解了兩種認(rèn)識(shí)自己的方法你覺(jué)得哪一種方法比較好？（以小組為單位，派一個(gè)代表于2分鐘內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn)）小辯論：我們已經(jīng)了解了兩種認(rèn)識(shí)自己的方法你覺(jué)得哪一種方法比較30認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程

無(wú)論是自我評(píng)價(jià)還是他人評(píng)價(jià)，都是認(rèn)識(shí)自己的方法。通過(guò)不同的方法，我們才可以不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程無(wú)論是自我評(píng)價(jià)還是他人評(píng)價(jià)，都是認(rèn)31公開(kāi)區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)自己知道的自己不知道的別人不知道的別人知道的未知區(qū)★填寫(xiě)這張圖，你有何發(fā)現(xiàn)？對(duì)你有什么啟示？公開(kāi)區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)自己知道的自己不知道的別人不知道的別人知道321、認(rèn)識(shí)自己的重要性2、認(rèn)識(shí)自己的意義3、正確認(rèn)識(shí)自己的方法4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)課堂小結(jié)1、認(rèn)識(shí)自己的重要性課堂小結(jié)331.《國(guó)語(yǔ)》講“祀,國(guó)之大節(jié)”。有學(xué)者認(rèn)為,青銅器在商周時(shí)期被視為“政治的權(quán)力”?？赏茢?商周時(shí)期青銅器主要用作(

)A.農(nóng)具 B.禮器 C.食具 D.貨幣答案:B解析:本題考查商周青銅器的鑄造。根據(jù)材料“青銅器在商周時(shí)期被視為‘政治的權(quán)力’”可知,青銅器作為禮器是政治權(quán)力的象征,故B項(xiàng)正確。2.(2017·4浙江選考,1)中國(guó)農(nóng)業(yè)從遠(yuǎn)古洪荒走來(lái),經(jīng)歷了“刀耕火種”“牛耕鐵犁”等階段。下列項(xiàng)中屬于“刀耕火種”階段的耕作工具有(

)①石斧②耬車③骨鐮④曲柄鋤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案:A解析:由材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,原始農(nóng)業(yè)時(shí)期的生產(chǎn)工具非常簡(jiǎn)單,主要是石斧和骨鐮,耬車在西漢時(shí)才開(kāi)始出現(xiàn),曲柄鋤屬于鐵制生產(chǎn)工具,原始社會(huì)沒(méi)有使用鐵器,所以①③符合題目要求,故答案為A項(xiàng)。3.在古代史家的筆下,大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì),“家給人足,居則有室,佃則有田,薪則有山,藝則有圃……婚媾依時(shí),閭閻安堵,婦人紡績(jī),男子桑蓬,臧獲服勞,比鄰敦睦”。該材料反映的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況是(

)A.土地過(guò)度集中 B.有田者無(wú)力可耕C.小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng) D.地權(quán)與勞動(dòng)者契合答案:C解析:本題考查中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。材料“佃則有田”說(shuō)明土地沒(méi)有過(guò)度集中,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料主要講述男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),沒(méi)有涉及土地兼并現(xiàn)象,沒(méi)有反映“有田者無(wú)力可耕”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料講的是江南鄉(xiāng)村社會(huì)自給自足、男耕女織的小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況,故C項(xiàng)正確;材料講的是佃戶租地主的土地耕種,地權(quán)和勞動(dòng)者沒(méi)有契合,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.(2018·浙江“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟高三上期初)中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)制了一種水利技術(shù),它既能解決在地表無(wú)法開(kāi)渠的問(wèn)題,又能減少水在輸送過(guò)程中的蒸發(fā)和滲漏。對(duì)這種水利技術(shù)的解讀正確的是(

)A.最早出現(xiàn)在漢代的關(guān)中地區(qū)B.鄭國(guó)渠的修建采用了此技術(shù)C.有利于秦始皇對(duì)嶺南的征服D.是刀耕火種農(nóng)業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)答案:A親愛(ài)的同學(xué)們，下課啦！1.《國(guó)語(yǔ)》講“祀,國(guó)之大節(jié)”。有學(xué)者認(rèn)為,青銅器在商周時(shí)期34認(rèn)識(shí)自己道德與法治部編版七年級(jí)上認(rèn)識(shí)自己道德與法治部編版七年級(jí)上《在悲情中認(rèn)識(shí)自己》《在悲情中認(rèn)識(shí)自己》36思考（1）如果你是蔣昌建，你將會(huì)如何對(duì)待地理老師的評(píng)價(jià)？（2）我們?nèi)绾尾拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？思考（1）如果你是蔣昌建，你將會(huì)如何對(duì)待地理老師的評(píng)價(jià)37第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)自己第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己38學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性；掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑；認(rèn)識(shí)自己，接納自己，欣賞自己。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己難點(diǎn)：多把尺子丈量自己學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性；掌握自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)391、認(rèn)識(shí)自己的重要性2、認(rèn)識(shí)自己的意義3、正確認(rèn)識(shí)自己的方法4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)新課導(dǎo)航1、認(rèn)識(shí)自己的重要性新課導(dǎo)航40

踏進(jìn)中學(xué)的大門，我們進(jìn)入了新的人生階段。我們期待生命精彩，卻又對(duì)自我價(jià)值心存疑惑。我們一直走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……踏進(jìn)中學(xué)的大門，我們進(jìn)入了新的人生階段。我們期待生命41小故事

《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上。但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)牧人見(jiàn)了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。

思考：穴鳥(niǎo)的遭遇告訴我們什么道理？小故事《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把42認(rèn)識(shí)自己是多么重要！認(rèn)識(shí)自己是多么重要！43活動(dòng)探究一

開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。思考：（1）在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

（2）你對(duì)自己展示出來(lái)的形象滿意嗎？（3）聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：活動(dòng)探究一開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)44

進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我:“我是怎樣一個(gè)人?”“我為什么和別人不一樣?”“我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?”“我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義?......進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射45

那么，認(rèn)識(shí)自己的重要性體現(xiàn)在哪里呢？那么，認(rèn)識(shí)自己的重要性體現(xiàn)在哪里呢？46思考：（1）故事里的少年為什么要學(xué)習(xí)邯鄲人走路？最終結(jié)果如何？（2）你從這個(gè)故事里得到什么啟示？思考：（1）故事里的少年為什么要學(xué)習(xí)邯鄲人走路？最終結(jié)果如何471、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？2、你認(rèn)為認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)中有何意義？活動(dòng)探究二

材料一：上中學(xué)的秀秀是班里的學(xué)習(xí)尖子，但期中考試她卻沒(méi)能像往常一樣考班級(jí)第一名，她非常難過(guò)，回家后把心中的委屈向爸爸哭訴。秀秀的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，你要思考為什么自己沒(méi)能考第一？你找到這些原因和差距，真正認(rèn)清自己，才能有更大的進(jìn)步?！痹诎职值陌参恐?，秀秀認(rèn)真思考，重新審視失敗的原因。最終在期末考試她重新獲得班級(jí)第一名。1、你認(rèn)為秀秀重新獲得第一名的原因是什么？活動(dòng)探究二48正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，49思考：（1）“殺魚(yú)弟”經(jīng)歷此事后認(rèn)識(shí)到自己存在什么問(wèn)題？（2）你認(rèn)為“殺魚(yú)弟”與家人相處會(huì)發(fā)生什么變化？思考：（1）“殺魚(yú)弟”經(jīng)歷此事后認(rèn)識(shí)到自己存在什么問(wèn)題？50

材料二：最近學(xué)校準(zhǔn)備組織班級(jí)足球賽，小剛和他的好友關(guān)于推選誰(shuí)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。小剛說(shuō)：“我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。”小宇說(shuō)：“小斌的球技雖然比你差一點(diǎn)兒，但大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)?！毙偮?tīng)后，生氣地說(shuō)：“那這次比賽我不參加了?！?、你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？材料二：最近學(xué)校準(zhǔn)備組織班級(jí)足球賽，小剛和他的好友51正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往

正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往正確認(rèn)識(shí)自己，有52

認(rèn)識(shí)自己這么重要，可是我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？認(rèn)識(shí)自己這么重要，可是我們?cè)鯓硬拍苷J(rèn)識(shí)自己呢？53認(rèn)識(shí)自己需要方法

認(rèn)識(shí)自我是生命中具有重要意義的事情，同時(shí)也是一件難事。我們要尋找方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，成就人生。認(rèn)識(shí)自己需要方法認(rèn)識(shí)自我是生命中具有重要意義的事情，54活動(dòng)探究四你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子?！镂?/p>

★我

★我★我★我★我1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？活動(dòng)探究四你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。1、你是從哪55可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或是班級(jí)中的角色等。認(rèn)識(shí)自己的方法可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的方法56活動(dòng)探究五你演我猜以小組為單位，完成下列活動(dòng)：1、請(qǐng)小組內(nèi)一名成員從紙盒中隨機(jī)抽取一張紙（紙上寫(xiě)的是小組內(nèi)成員的名字），并做出這位同學(xué)平常最典型的動(dòng)作/言行。2、其余成員根據(jù)對(duì)動(dòng)作/言行猜測(cè)是哪位同學(xué)，并對(duì)其動(dòng)作/言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、當(dāng)事人分享聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受?；顒?dòng)探究五你演我猜以小組為單位，完成下列活動(dòng)：57（1）活動(dòng)中提及哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？

思考（自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)）

對(duì)自己有一個(gè)適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子

他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自己的方法可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己（1）活動(dòng)中提及哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？思考（自我評(píng)價(jià)、58自我評(píng)價(jià)的方法自我觀察和分析

可以觀察自已在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。自我評(píng)價(jià)的方法59與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的;比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。光其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。與他人比較60要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友，在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子:在媽媽看來(lái)，我很懶。奶媽說(shuō)我淘氣得像“假一小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同?(2)你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)?活動(dòng)探究五要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同61

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既62正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)我們要做到：

（1）用心聆聽(tīng)，虛心接受；（2）勇于面對(duì)；（3）平靜拒絕。方法與技能—正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)我們要做到：方法與技能—正確對(duì)待他人63小辯論：我們已經(jīng)了解了兩種認(rèn)識(shí)自己的方法你覺(jué)得哪一種方法比較好？（以小組為單位，派一個(gè)代表于2分鐘內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn)）小辯論：我們已經(jīng)了解了兩種認(rèn)識(shí)自己的方法你覺(jué)得哪一種方法比較64認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程

無(wú)論是自我評(píng)價(jià)還是他人評(píng)價(jià)，都是認(rèn)識(shí)自己的方法。通過(guò)不同的方法，我們才可以不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程無(wú)論是自我評(píng)價(jià)還是他人評(píng)價(jià)，都是認(rèn)65公開(kāi)區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)自己知道的自己不知道的別人不知道的別人知道的未知區(qū)★填寫(xiě)這張圖，你有何發(fā)現(xiàn)？對(duì)你有什么啟示？公開(kāi)區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)自己知道的自己不知道的別人不知道的別人知道661、認(rèn)識(shí)自己的重要性2、認(rèn)識(shí)自己的意義3、正確認(rèn)識(shí)自己的方法4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)課堂小結(jié)1、認(rèn)識(shí)自己的重要性課堂