七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章平面直角坐標(biāo)系72坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用722用坐標(biāo)表示平移課件新版新人教版

第7章平面直角坐標(biāo)系7.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用7.2.2用坐標(biāo)表示平移第7章平面直角坐標(biāo)系

在象棋游戲中，你知道“車”是怎樣走的嗎？“馬”又是怎樣走的？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課它們的移動(dòng)過程，可看作一個(gè)平移過程.在象棋游戲中，你知道“車”是怎樣走的嗎？“馬”又是怎樣走的（1）如圖將點(diǎn)A(-2,-3)向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)A1，在圖上標(biāo)出它的坐標(biāo)，把點(diǎn)A向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度呢？二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律135246-1-2-3-4-5OA342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)A2(-2,1)A1(3,-3)（1）如圖將點(diǎn)A(-2,-3)向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)A（2）把點(diǎn)A向左或向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度，觀察它的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律13524-1-2-3-4-5OA342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)-6-6-7A2(-2,-7)規(guī)律：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度,可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(x-a,y))；將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度,可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,y-b)).A1(-6,-3)（2）把點(diǎn)A向左或向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度，觀察它的變化，你能從（3）再找?guī)讉€(gè)點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行平移，觀察它們的坐標(biāo)是否按你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律變化.二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律135246-1-2-3-4-5OA1342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)A

(-2,4)將A向下移動(dòng)7個(gè)單位將A向右移動(dòng)7個(gè)單位A2

(5,4)（3）再找?guī)讉€(gè)點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行平移，觀察它們的坐標(biāo)是否按你發(fā)現(xiàn)

平移規(guī)律歸納：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(_____,_____))；將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(_______,________)).二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律x-a

yx

y-b平移規(guī)律歸納：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34y（1）將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去6，縱坐標(biāo)不變，分別得到點(diǎn)A1，B1，C1，依次連接A1，B1，C1各點(diǎn)，所得三角形A1B1C1與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系？ABCA1B1C1例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC（2）將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)都減去5，橫坐標(biāo)不變，分別得到點(diǎn)A2，B2，C2，依次連接A2，B2，C2各點(diǎn)，所得三角形A2B2C2與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系？A2B2C2

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-3-2-1O1234567x321-2-1-34yABC思考：（1）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加3，能得出什么結(jié)論？

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-3-2-1O1三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC思考：（1）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加2，能得出什么結(jié)論？5

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-5-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC思考：（2）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去6，同時(shí)縱坐標(biāo)都減去5，能得出什么結(jié)論？-4

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-5-4-3(1)橫坐標(biāo)變化，縱坐標(biāo)不變：向右平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x+a,y)圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)變化與圖形平移間的關(guān)系

向左平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x-a,y)向上平移b個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x,y+b)向下平移b個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x,y-b)(2)橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)變化：總結(jié)規(guī)律：三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律(1)橫坐標(biāo)變化，縱坐標(biāo)不變：向右平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(四、練習(xí)鞏固

如圖，將平行四邊形ABCD向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，然后再向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到平行四邊形A′B′C′D′，畫出平移后的圖形，并指出其各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)．解：如圖所示，四邊形A′B′C′D′即為所求作的圖形，

各點(diǎn)坐標(biāo)分別為A′（-3,1）、B′（1,1）、C′（2,4）、D′（-2,4）．四、練習(xí)鞏固如圖，將平行四邊形ABCD向左平移2個(gè)單五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲.五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲.五、小結(jié)與作業(yè)1.知道了在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，將點(diǎn)P(x,y)向左、右、上、下平移a個(gè)單位長(zhǎng)度后，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)變化情況.2.將圖形平移時(shí)就是將關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行平移，再順次連接各關(guān)鍵點(diǎn).小結(jié)：五、小結(jié)與作業(yè)1.知道了在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，將點(diǎn)P(五、小結(jié)與作業(yè)向左平移

a個(gè)單位向下平移個(gè)單位

b向上平移個(gè)單位b向右平移

a個(gè)單位P(x,y)P(x,y-b)P(x,y+b)P(x-a,y)P(x+a,y)五、小結(jié)與作業(yè)向左平移向下平移b向上平移b向右平移P(x,作業(yè)：習(xí)題7.2第2，3，7題；選做題：第8，9題.五、小結(jié)與作業(yè)作業(yè)：五、小結(jié)與作業(yè)謝謝大家！再見！謝謝大家！第5章相交線與平行線5.1相交線5.1.1相交線第5章相交線與平行線一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

問題：剪刀兩個(gè)把手之間的角發(fā)生了什么變化？剪刀張開的口又怎么變化？

如果將剪刀的構(gòu)造看作兩條相交的直線，這就關(guān)系到兩條直線所成的角的問題.一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課問題：剪刀兩個(gè)把手之間的角發(fā)生二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念（1）兩條直線相交，形成了幾個(gè)角？OCABD

（2）將這些角兩兩配對(duì)，共能組成幾對(duì)角，各對(duì)角存在怎樣的位置關(guān)系？根據(jù)這種位置關(guān)系將它們分類.二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念（1）兩條直線相交，形成了幾個(gè)角12ACDO34B

如圖，∠1與∠2有一條公共邊OA，它們的另一邊互為反向延長(zhǎng)線，具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為鄰補(bǔ)角.鄰補(bǔ)角二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念12ACDO34B如圖，∠1與∠2有一條公共邊OA，12ACDO34B

如圖，∠1與∠3有一個(gè)公共頂點(diǎn)O，并且∠1的兩邊分別是∠3的兩邊的反向延長(zhǎng)線，具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為對(duì)頂角.對(duì)頂角二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念12ACDO34B如圖，∠1與∠3有一個(gè)公共頂點(diǎn)O，三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)

分別量一量各對(duì)頂角的度數(shù)，各類角的度數(shù)有什么關(guān)系？思考：在前面轉(zhuǎn)動(dòng)剪刀的過程中，這種關(guān)系是否始終保持？12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)分別量一量各對(duì)頂角的度數(shù)，各三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)對(duì)頂角相等12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)對(duì)頂角相等12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)12ACDO34B因?yàn)椤?與∠2互補(bǔ),∠3與∠2互補(bǔ)，所以∠1=∠3.類似地，∠2=∠4.三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)12ACDO34B因?yàn)椤?與∠2四、應(yīng)用新知

12

如圖，直線a，b相交，∠1=40°，求∠2，∠3，∠4的度數(shù).34ab解：因?yàn)椤?+∠2=180°（鄰補(bǔ)角的定義）,所以∠2=180°-∠1=180°-40°=140°；由對(duì)頂角相等，得∠3=∠1=40°，∠4=∠2=140°.四、應(yīng)用新知12如圖，直線a，b相交，∠1=40°，求五、練習(xí)小結(jié)

如圖,取兩根木條a，b，將它們釘在一起，并把它們想象成兩條直線，就得到一個(gè)相交線的模型.你能說出其中的一些鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角嗎?兩根木條所成的角中，如果∠α=35°，其他三個(gè)角各等于多少度?如果∠α等于90°，115°，m°呢?五、練習(xí)小結(jié)如圖,取兩根木條a，b，將它們釘在一起，五、練習(xí)小結(jié)

如圖,取兩根木條a，b，將它們釘在一起，并把它們想象成兩條直線，就得到一個(gè)相交線的模型.你能說出其中的一些鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角嗎?兩根木條所成的角中，如果∠α=35°，其他三個(gè)角各等于多少度?如果∠α等于90°，115°，m°呢?解：若∠α=35°，其他三個(gè)角分別為：145°，35°，145°.若∠α=90°，其他三個(gè)角分別為：90°，90°，90°.若∠α=115°，其他三個(gè)角分別為：65°，115°，65°.若∠α=m°，其他三個(gè)角分別為：(180-m)°，m°，(180-m)°.五、練習(xí)小結(jié)如圖,取兩根木條a，b，將它們釘在一起，五、練習(xí)小結(jié)談?wù)勀銓?duì)鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的認(rèn)識(shí).角的名稱鄰補(bǔ)角對(duì)頂角位置關(guān)系2.有一條公共邊3.另一邊互為反向延長(zhǎng)線1.有公共頂點(diǎn)1.有公共頂點(diǎn)2.沒有公共邊3.兩邊互為反向延長(zhǎng)線性質(zhì)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)

對(duì)頂角相等相同點(diǎn)

都有一個(gè)公共頂點(diǎn)，它們都是成對(duì)出現(xiàn)的不同點(diǎn)

對(duì)頂角沒有公共邊，而鄰補(bǔ)角有一條公共邊；兩條直線相交時(shí)，一個(gè)角的對(duì)頂角只有一個(gè)，而一個(gè)角的鄰補(bǔ)角有兩個(gè)五、練習(xí)小結(jié)談?wù)勀銓?duì)鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角的認(rèn)識(shí).角的名稱鄰補(bǔ)角對(duì)六、布置作業(yè)習(xí)題5.1第1，2，8，9題.六、布置作業(yè)習(xí)題5.1第1，2，8，9題.謝謝大家！再見！謝謝大家！第7章平面直角坐標(biāo)系7.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用7.2.2用坐標(biāo)表示平移第7章平面直角坐標(biāo)系

在象棋游戲中，你知道“車”是怎樣走的嗎？“馬”又是怎樣走的？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課它們的移動(dòng)過程，可看作一個(gè)平移過程.在象棋游戲中，你知道“車”是怎樣走的嗎？“馬”又是怎樣走的（1）如圖將點(diǎn)A(-2,-3)向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)A1，在圖上標(biāo)出它的坐標(biāo)，把點(diǎn)A向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度呢？二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律135246-1-2-3-4-5OA342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)A2(-2,1)A1(3,-3)（1）如圖將點(diǎn)A(-2,-3)向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)A（2）把點(diǎn)A向左或向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度，觀察它的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律13524-1-2-3-4-5OA342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)-6-6-7A2(-2,-7)規(guī)律：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度,可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(x-a,y))；將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度,可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,y-b)).A1(-6,-3)（2）把點(diǎn)A向左或向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度，觀察它的變化，你能從（3）再找?guī)讉€(gè)點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行平移，觀察它們的坐標(biāo)是否按你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律變化.二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律135246-1-2-3-4-5OA1342-15-2-3-4-561yx(-2,-3)A

(-2,4)將A向下移動(dòng)7個(gè)單位將A向右移動(dòng)7個(gè)單位A2

(5,4)（3）再找?guī)讉€(gè)點(diǎn)，對(duì)它們進(jìn)行平移，觀察它們的坐標(biāo)是否按你發(fā)現(xiàn)

平移規(guī)律歸納：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(_____,_____))；將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(_______,________)).二、探究點(diǎn)的平移規(guī)律x-a

yx

y-b平移規(guī)律歸納：在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34y（1）將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去6，縱坐標(biāo)不變，分別得到點(diǎn)A1，B1，C1，依次連接A1，B1，C1各點(diǎn)，所得三角形A1B1C1與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系？ABCA1B1C1例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC（2）將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)都減去5，橫坐標(biāo)不變，分別得到點(diǎn)A2，B2，C2，依次連接A2，B2，C2各點(diǎn)，所得三角形A2B2C2與三角形ABC的大小、形狀和位置上有什么關(guān)系？A2B2C2

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-3-2-1O1234567x321-2-1-34yABC思考：（1）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都加3，能得出什么結(jié)論？

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-3-2-1O1三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC思考：（1）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加2，能得出什么結(jié)論？5

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-4-3-2三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-5-4-3-2-1O1234x321-2-1-34yABC思考：（2）如果將三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)都減去6，同時(shí)縱坐標(biāo)都減去5，能得出什么結(jié)論？-4

例如圖，三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(4,3)，B(3,1)，C(1,2).三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律-5-4-3(1)橫坐標(biāo)變化，縱坐標(biāo)不變：向右平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x+a,y)圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)變化與圖形平移間的關(guān)系

向左平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x-a,y)向上平移b個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x,y+b)向下平移b個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(x,y)，(x,y-b)(2)橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)變化：總結(jié)規(guī)律：三、運(yùn)用點(diǎn)的平移規(guī)律探究圖形的平移規(guī)律(1)橫坐標(biāo)變化，縱坐標(biāo)不變：向右平移a個(gè)單位原圖形上的點(diǎn)(四、練習(xí)鞏固

如圖，將平行四邊形ABCD向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，然后再向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到平行四邊形A′B′C′D′，畫出平移后的圖形，并指出其各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)．解：如圖所示，四邊形A′B′C′D′即為所求作的圖形，

各點(diǎn)坐標(biāo)分別為A′（-3,1）、B′（1,1）、C′（2,4）、D′（-2,4）．四、練習(xí)鞏固如圖，將平行四邊形ABCD向左平移2個(gè)單五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲.五、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：談?wù)勀惚竟?jié)課的收獲.五、小結(jié)與作業(yè)1.知道了在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，將點(diǎn)P(x,y)向左、右、上、下平移a個(gè)單位長(zhǎng)度后，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)變化情況.2.將圖形平移時(shí)就是將關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行平移，再順次連接各關(guān)鍵點(diǎn).小結(jié)：五、小結(jié)與作業(yè)1.知道了在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，將點(diǎn)P(五、小結(jié)與作業(yè)向左平移

a個(gè)單位向下平移個(gè)單位

b向上平移個(gè)單位b向右平移

a個(gè)單位P(x,y)P(x,y-b)P(x,y+b)P(x-a,y)P(x+a,y)五、小結(jié)與作業(yè)向左平移向下平移b向上平移b向右平移P(x,作業(yè)：習(xí)題7.2第2，3，7題；選做題：第8，9題.五、小結(jié)與作業(yè)作業(yè)：五、小結(jié)與作業(yè)謝謝大家！再見！謝謝大家！第5章相交線與平行線5.1相交線5.1.1相交線第5章相交線與平行線一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

問題：剪刀兩個(gè)把手之間的角發(fā)生了什么變化？剪刀張開的口又怎么變化？

如果將剪刀的構(gòu)造看作兩條相交的直線，這就關(guān)系到兩條直線所成的角的問題.一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課問題：剪刀兩個(gè)把手之間的角發(fā)生二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念（1）兩條直線相交，形成了幾個(gè)角？OCABD

（2）將這些角兩兩配對(duì)，共能組成幾對(duì)角，各對(duì)角存在怎樣的位置關(guān)系？根據(jù)這種位置關(guān)系將它們分類.二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念（1）兩條直線相交，形成了幾個(gè)角12ACDO34B

如圖，∠1與∠2有一條公共邊OA，它們的另一邊互為反向延長(zhǎng)線，具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為鄰補(bǔ)角.鄰補(bǔ)角二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念12ACDO34B如圖，∠1與∠2有一條公共邊OA，12ACDO34B

如圖，∠1與∠3有一個(gè)公共頂點(diǎn)O，并且∠1的兩邊分別是∠3的兩邊的反向延長(zhǎng)線，具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為對(duì)頂角.對(duì)頂角二、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念12ACDO34B如圖，∠1與∠3有一個(gè)公共頂點(diǎn)O，三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)

分別量一量各對(duì)頂角的度數(shù)，各類角的度數(shù)有什么關(guān)系？思考：在前面轉(zhuǎn)動(dòng)剪刀的過程中，這種關(guān)系是否始終保持？12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)分別量一量各對(duì)頂角的度數(shù)，各三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)對(duì)頂角相等12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)對(duì)頂角相等12ACDO34B三、探究鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的性質(zhì)12ACDO34B因?yàn)椤?與∠2互補(bǔ),