中考綜合性學習(語言運用類)

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初中語文試卷

馬鳴風蕭蕭綜合性學習（語言運用類）（2015?四川樂山）閱讀情景材料，完成下列題目。有一次，俞敏洪回答大學生如何實現(xiàn)個人價值時，他說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，一個是值錢?！绣X不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學們不要把自己變成’儲錢．罐．'，因為沒有人能夠靠儲錢變富；但一定要把自己變成‘?。n．機．'，需要錢的時候可以隨時靠能力去取”但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能”你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻就越多””剛說完，臺下掌聲雷動”（1）請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義”儲錢罐：印鈔機：（2）從語言表達的角度，說說俞敏洪先生這段話有什么特色”（2015?四川資陽）閱讀下則材料答題。印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元”我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，最早的工商業(yè)印刷是北宋時期（公元960—1127年）濟南劉家針鋪的廣告銅版，現(xiàn)存于上海博物館”這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物”印刷術(shù)從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段”1473年，英國第一個出版人威廉?坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年”1622年，英國尼古拉斯?布朗和托馬斯?珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版”在這一年中，有一則書籍廣告”1650年在有關(guān)“國會的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事”以后，在1710年，阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報”許多報紙第一版大部或整版都是廣告”1830—1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力也相應提高”在報紙廣告盛行的同時，》》》》》》》》》積一時之跬步臻千里之遙程《《《《《《《《《《《《》》》》》》》》》積一時之跬步臻千里之遙程《《《《《《《《《《《《馬明風整理馬明風整理雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司?！驹拸V告】⑴閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？⑵在廣告業(yè)高度發(fā)達的今天，一些商家一味追求經(jīng)濟效益，夸大產(chǎn)品效應，甚至做虛假廣告,坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些作虛假廣告的商家。【學廣告】⑶學校擬開展“我與廣告零接觸”活動，決定請某廣告商到學校學術(shù)報告廳做廣告知識講座。請根據(jù)下面的平面示意圖，向前來進行講座的同志介紹從學校大門到學術(shù)報告廳的行進路線。二to#樓￥術(shù)16二to#樓￥術(shù)16吿丘★【品廣告】(4)下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處。水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！【寫廣告】(5)請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字數(shù)限20字內(nèi))3．閱讀下面材料，回答問題。八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”……2013年5月24日，有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“XXX到此一游”該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實涂鴉文物的當事學生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有什么看法？如果你在這位學生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他？4．綜合性學習。在某班的主題班會上，正在模擬一場新聞發(fā)布會，就學校舉行“中國夢，我的夢”文藝競賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。升學加分是同學們關(guān)注的熱點問題，有同學問道：“參加表演的同學能否憑獲獎證書在升學時得到加分？”發(fā)言人回答：“加分的問題，我知道得不多，不好說，這個你懂的。”答畢，會場充滿了笑聲。對“你懂的”，有人評價為巧妙，有人評價為圓滑。你贊同哪個評價？請說出理由。如果用反問句去質(zhì)疑“你懂的”，你會怎樣說？5．某中學九年級學生將開展一次以“品味漢字”為主題的綜合性學習活動，請你也參與這次活動的準備工作?！久罱鉂h字】(1)漢字對于中國文化的意義，除了是語言的表達方式外，還蘊含著許多哲學思想。例如：“俗”字，就是一個“人”一個“谷”，人吃五谷，即是俗。但是誰又能脫俗呢？除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在山中就是仙，因為擺脫了市井塵世的困擾。請你仿照這種解釋，從下面漢字中任選一個，說說“漢字中的哲學”。雅趣研【感悟文字】(2)漢字不僅意美，音美，而且形更美。但有人認為現(xiàn)在已經(jīng)進入電腦時代，無須練習寫字了。對此，你有什么看法？6．下面是某同學在學校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。(要求：提出自己的觀點并至少用一個例子加以闡述，字數(shù)60字左右)某同學的帖子：讀書可以養(yǎng)氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：讀書可以7．請你參加以“文明著裝，傳承美德”為主題的綜合性學習活動?！净顒右唬褐胺馈薄?1)請將下面的句子正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。禮儀之大，謂之夏；章服之美，謂之華?！净顒佣好鳌胺畠x”】(2)仔細閱讀下面的表格，回答下面的問題。對中學生著裝取向的認可度的調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)雯結(jié)果調(diào)杳對■象對2整潔杯取向的認可度%%對2盤素“取向的認可度855^對1牛肚竹取向的認可度94?16%對-品牌竹取向的認可倉82?37%在對“中學生著裝取向的認可度”方面，學生與老師有什么不同？請簡要概括。【活動三：話“服之禮”】⑶下面是學校領(lǐng)導在“關(guān)于學生著裝問題”座談會上的講話。作為參會代表，請你將講話要點轉(zhuǎn)述給你們班同學。要求：①轉(zhuǎn)述前須有開場白；②完整準確；③要點突出。講話內(nèi)容最近，有些學生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學，這種做法是不妥的。作為一名中學生,著裝應符合《中學生日程行為規(guī)范》的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次，要展示良好的校風校貌。個人著裝是校園文化的名片，是學校形象的展現(xiàn)，是學校精神的載體。最后，要注意身份和場合。學校是你們學習文化知識，豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂地成長?！净顒铀模簜鳌胺馈薄?4)請在下面橫線上寫一個含有“整潔”一詞的句子，完成下面的宣傳語。要求：根據(jù)已有句子特點及句末用韻特點補寫。自尊自愛重儀表，。樸素自然是本色，端莊大方樹風標。女子淑雅有修養(yǎng)，男兒颯爽展英豪。青春飛揚添活力，品格精神最重要。參考答案1．(1)儲錢罐：指依靠傳統(tǒng)方式，被動積累錢財?shù)娜?。印鈔機：指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財富的人。(2)用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋了個人價值這個抽象的問題。⑴示例：①印刷術(shù)的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元；②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年；③隨著社會的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達。(意對即可)⑵示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑，但請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導消費者。(意對即可)(3)示例：從學校大門進入，經(jīng)通道至操場，從操場右側(cè)通道至一教學樓，然后沿通道至文化長廊右側(cè)，經(jīng)通道到達學術(shù)報告廳。(意對即可)(4)示例：運用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源。(5)示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。示例三：說好普通話，“知音”遍華夏。示例四：你想方便交流嗎？請講普通話吧。(1)示例：這是一種不文明的行為，是對人類精神文明的褻瀆，應予以譴責；國民素質(zhì)亟須提升，需要學校、家庭、社會多方面的共同努力；保護人類的文化遺產(chǎn)人人有責。(2)示例：這位同學，盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個人都要愛護它，不能隨意涂鴉。你的行為不僅有損中國人的形象，還會影響中埃兩國的友誼。請不要涂鴉，好嗎？(1)示例一：同意巧妙。評價：借用熱詞，短短的三個字，不但使自己擺脫了不便說、不能說的尷尬，而且還獲得了對方的認同(理解)。示例二：同意圓滑。評價：發(fā)言人恭維了對方，推卸了可能會有的責難，看似在回答，其實并沒有。(2)示例一：如果我懂，還需要提問嗎？示例二：我懂的，你懂嗎？示例三：你不說，我怎么懂呢？［第(1)題贊同任意一個評價都可以，但要說出恰當?shù)睦碛?；?2)題要求用反問句，且需要的態(tài)度是“質(zhì)疑”。］(1)示例一：“雅”，一個“牙”一個“佳”，就是說要想雅必須先吃飽。所以雅從俗中來。示例二：“趣”，走過去，取過來，才能體會到無窮的意趣。也就是說凡事必須身體力行。示例三：“研”一個“石”一個“開”說明了只有刻苦才能金“石”為“開”⑵示例：①漢字凝結(jié)歷史精華，承載民族的文化。②練字可以健身(指練字提高手指、手腕和手臂的協(xié)調(diào)性和靈活性。③練字能提高記憶力，提高素養(yǎng)。［第(1)題分析漢字，可將漢字拆分為兩個部分分別進行分析。第(2)題談看法，應該持有的觀點是即使人們已經(jīng)進入電腦時代也要繼續(xù)練習寫字。］示例：讀書可以益智。多讀書使人知識豐富，眼界開闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書，通