2021年歷史教學計劃四篇

2021年歷史教學計劃四篇歷教計篇1一、指導思歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力世界有更深刻的了解本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。二、學生基情況、教材況的分析：1對學生現(xiàn)狀的分析：初二學生對知識的接受能力較差，有很大一部分學生基礎差，且自覺性不強，學習的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進通俗易懂的原則以符合初中生年齡特點和心理特征為前提免僵硬的知識灌輸取多種教學方式用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個學生都不掉隊。2對教材的分析：《中國歷史第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：

（—）書中正文部分為基本要求，是學生必須掌握的內(nèi)容。（二書中用的文獻資料和表格極少數(shù)學生要求掌握。（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求。（四）本書的特點之一是圖畫、地圖多，以增強學生的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求學生識別。三、教學目和主要任務著眼于提高學生素質(zhì)注重從國情教育入手向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育同時也要加強能力的培養(yǎng)加強基礎知識的傳授，拓寬學生的知識面。四、教材的點和難點：1教材重點：中華人民共和國的建立和鞏固中國特色社會主義的建設和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進2教材難點：如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程

五、教學方和方法：1認真鉆研大綱把握好每一個知識點及其所對應的層次，在教學中突出重點，化解難點。2加強探究式的教學3在教學中充分發(fā)揮教師主導地位，狠抓課堂教學，增強趣味，幽默感，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，想方設法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。4講授切合實際、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動班主任和家長的作用。六、本期教課題：注意引導學生進行探究式學習以及改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境七、教學進及課時安排略歷教計篇2一、指導思深入貫課改精神以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)

教育圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點和學校的工作總目標探索有效教學的新模式,現(xiàn)教育、教學質(zhì)量的全面提高。二、學情分本學期我仍擔任七年級（1）（2兩個個班級的歷史與社會課任老師這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等去年期末成績分別位列全年級段第3和第4中2班績相對較好，班課堂紀律也比較有序，學生的學習習慣、學習意識較班都要優(yōu)秀，但部分學生學習動力不足，對自我的要求不高，課后的知識落實大多沒有做。班的課堂較為散漫，學習動機不強的學生較多初一學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段雖然掌握了一定的地理基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法掌握的基礎知識和基本能力也不扎實學生對地理較感興趣但學習的自覺性較差,其是男生的自覺性更差。三、教材總（章節(jié)）分本冊教科書總共為四個單元第五單《中華各族人民的家園概述中國地理的總體特征說明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的.異，并表達區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢無補、相互合作的道理。第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎上，以我國四大地理區(qū)域為基本格局在四大地理區(qū)域內(nèi)選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨特自然與人文特色的地區(qū)展現(xiàn)

我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化續(xù)讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的世界八單文明探源追溯我們的文明生活是如何而來的，探討“歷史中的生活”。四、教學目通過教學使學生掌握必要的地理知識對我國的基本國情有更清晰明了的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道我國的自然地理和人文地理特征類活動和自然環(huán)境的關(guān)系初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法使學生初步學會運用地圖初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系從而發(fā)展地理思維能力學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。五、各章重點第五單元重點1中國地理位置的特點和優(yōu)勢；中國主要的行政區(qū)劃2中國地形、氣候的基本特征，長江黃河的基本概況3中國南北方、東西部的差異

難點：掌握中國34省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心以及他們的位置情況能夠從各種圖表資料中總結(jié)分析第六單元重點握我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色的差異點養(yǎng)成人地和諧的觀念夠說明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)系第七單元重點讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化難點讓學生從時間和空間兩個維度去認識生活的變化第八單元重點掌握人類早期文明誕生的概況難點：掌握人類早期文明誕生的概況六、各章具教學方法及施1要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。2要加強與同科教師的合作，共同開展好教學科研工作。3課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。歷教計篇3一、基本情分析：1學生狀況分析：

本學期本人教授高一5兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。2教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，課進行闡述教材的編寫采取中外合編的專題史體例每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題每個單元分為若干課每課涉及一個比較具體的歷史問題對于專題史的學習要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目及任務：按照課程標準的要求通過對歷史必修課的學習探究除理解重要的歷史事件歷史人物和歷史現(xiàn)象外還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系證地認識歷史與現(xiàn)實中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學質(zhì)目標：

在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。四、重點工：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績五、具體措：1做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。2在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。3抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。4因材施教。5做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。6注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。歷教計篇4

一精心備課力求用最簡單明了的語言講清講透每課重難點。有針對性的選擇習題，以鞏固所學知識。二繼續(xù)引導學生用更有效的方法鞏固所學知識把散亂的知識點串起來，形成系統(tǒng)的歷史知識框架。三講故事小文的形式搜集每單元出現(xiàn)的歷史人物，以增加學生對歷史學習的興趣，開闊視野。四行階段性的檢測重點在選擇題問答題的訓練上，以培養(yǎng)學生認真讀