中學(xué)學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

Word——4—中學(xué)-學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中學(xué)XX-XX學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作方案

◆指導(dǎo)思想：

以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以課改為動力，以校本教研為龍頭，圍繞課改抓教研，促質(zhì)量，圍繞課改規(guī)范常規(guī)管理及常規(guī)教學(xué)，培育教學(xué)骨干，創(chuàng)設(shè)教學(xué)教研新模式。

◆主要工作及措施：

一、落實(shí)常規(guī)，抓好管理

教學(xué)管理工作的好壞，關(guān)系著一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，重視教學(xué)的過程管理，將對教學(xué)工作有很大的推動作用，為此我校求真務(wù)實(shí)，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，讓教學(xué)管理工作落到實(shí)處。

1、開足開全課程

仔細(xì)學(xué)習(xí)市教委課程方案，開足開全開好課程。無論何種科目要求老師都要仔細(xì)備課、上課，不能隨便占用，確保課程的全面開設(shè)，同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、規(guī)范常規(guī)管理

連續(xù)使用上學(xué)年的教案，在此基礎(chǔ)上添加（1）單元、章節(jié)備課（2）教法、學(xué)法設(shè)計(jì)的共性比（3）過程設(shè)計(jì)更新,內(nèi)容上的新增.（4）教后反思。

作業(yè)分學(xué)科詳細(xì)要求以下幾點(diǎn)（1）作業(yè)量（2）作業(yè)布置的形式（3）作業(yè)檢查、批改（4）對同學(xué)作業(yè)要求。形成規(guī)范的要求和定期檢查的制度。依據(jù)上學(xué)期鎮(zhèn)年終評估的指導(dǎo)，對作業(yè)再做詳細(xì)要求，一學(xué)期內(nèi)做到教研組內(nèi)檢查兩次，教育處檢查兩次，并對重點(diǎn)學(xué)科做隨機(jī)抽查。

3、修訂教學(xué)常規(guī)要求，以提高課堂效率為目標(biāo)，連續(xù)做好小組捆綁評價(jià)。

4.做好校本作業(yè)的設(shè)計(jì)和使用工作。寒假內(nèi)的校本作業(yè)編寫工作已經(jīng)基本結(jié)束，在開學(xué)一周內(nèi)爭取將發(fā)放到同學(xué)手中。對下學(xué)期校本作業(yè)的使用，支配多次檢查，問卷，研討，務(wù)必將此項(xiàng)工作推行出規(guī)范的使用模式。

5、堅(jiān)持周測、月考工作。在上學(xué)期周測月考的基礎(chǔ)上連續(xù)做好幾項(xiàng)工作（1）.時(shí)間支配附支配表（2）.試卷由教研組長提前支配好，提前一周研討考試內(nèi)容，出題以基礎(chǔ)題為主，簡潔，針對本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，可電子、亦可手寫（黑水筆、打印紙寫）?？记皟商鞂徍送戤?，即周三收齊上交。周四學(xué)校印完，周五按時(shí)考試。（3）.監(jiān)考，任課老師為主，政史地生合作另配一班級音樂，二班級美術(shù)；一班級英語配信息，二班級英語配體育、信息。（4）.批改，自己批改試卷，結(jié)束后將人平成果報(bào)教研組長。每次測試后出題人寫出試卷分析。（5）做好周測好的嘉獎,總結(jié)工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，樹立自信念，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、抓實(shí)、抓好校本教研活動

校本教研仍是學(xué)校課改工作的重要內(nèi)容，也是推動課改向縱深進(jìn)展的有效手段。新時(shí)期，在大力推動課改的今日，我們的教育、我們的老師，就不能今日重復(fù)昨天，那樣太單凋乏味。而要告辭這一生活，就應(yīng)開展校本教研活動，引導(dǎo)老師解決教育教學(xué)中迫切需要解決的問題，從而促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和老師素養(yǎng)的快速提高。為此，我校將把開展校本教研活動作為本期主要工作來抓，并抓堅(jiān)、抓實(shí)、抓好。依據(jù)鎮(zhèn)中心校的要求，及我校的實(shí)際狀況，詳細(xì)支配如下：

1、制定出切實(shí)可行的校本教研方案，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對研討的時(shí)間、地點(diǎn)、研討程序有規(guī)范的指導(dǎo)。每周將支配一次教研組會議，對于新問題，將在全體老師會上研討。使校本教研既有針對性，又有實(shí)效性。

2、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。從科學(xué)進(jìn)展觀的角度看，校本教研工作需要在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；從老師的角度講，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺接受理論的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)理論素養(yǎng)，增加理論思維意識，提高理論思維力量，是老師由“教學(xué)型”向“教研型”和“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化的重要條件。學(xué)校將購進(jìn)一批促進(jìn)老師成長的書籍，在老師中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅(jiān)持教研聽評課制度。教研組按時(shí)支配公開課。在集體聽課中，突出學(xué)科教學(xué)模式，顯示分組評價(jià)，提高課堂教學(xué)效率，用好校本作業(yè)。第一輪時(shí)間支配：3.9-4.30。要求：教研組長隨活動對各種資料收集（公開課支配→評課表→評價(jià)表→參加狀況），準(zhǔn)時(shí)量化記錄。

4、做好教學(xué)中的反思工作及校優(yōu)質(zhì)課、教案、案例、論文的評比活動。每個老師至少完成優(yōu)質(zhì)課、教案、案例、論文各2個，反思10個，（其中優(yōu)質(zhì)反思2個）。

5、大膽進(jìn)行課題試驗(yàn)。圍繞教學(xué)中存在的問題，定出課題進(jìn)行討論，責(zé)任到人，并留意過程資料及階段總結(jié)，力爭研出成效，申報(bào)市級課題。

6、仔細(xì)做好校本教研過程的階段總結(jié)，積累閱歷。

三、抓好老師的培訓(xùn)

教育教學(xué)工作離不開骨干老師的引領(lǐng)。我們將借助與方略教育合作的機(jī)會，通過“走出去，請進(jìn)來”的雙向溝通形式，提升老師素養(yǎng)。我校將實(shí)行以下措施培育出我校的骨干。

一是常常聽骨干老師的課，在課堂教學(xué)方面賜予指導(dǎo)；二