2021高考小說人物形象題型鑒賞及解題策略

名師優(yōu)品店鋪2021高考小人物形象題型鑒賞解題策略小說的核心任務(wù)是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題。對(duì)小說人物形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中經(jīng)常涉及的問題，鑒賞人物形象問題，是高考語文命題的熱點(diǎn)之一，包括以下三種題型：人物形象的概括與分析，人物形象的作用（含主要人物的作用、次要人物的作用、物象的作用三個(gè)角度），人物形象塑造手法。一人形的括分人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：指定語段分析人物的心理或性格特點(diǎn)，整體概括與分析人物形象。在具體命題時(shí)，部分考題是只概括，不分析;部分考題是概之后再分析。答題時(shí)，應(yīng)該從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征，把握人物的形象特征，并且從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因，同時(shí)注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。【例1】閱讀下面的作品，完成列問題。南方豪·路·博爾赫斯胡安·達(dá)爾曼，是科爾多瓦街市立圖書館的秘書，自認(rèn)為是土生土長(zhǎng)的阿根廷人。他的祖父是福音會(huì)的牧師，他的外祖父是被長(zhǎng)矛刺死的作戰(zhàn)步兵，在兩個(gè)格格不入的家世之間，達(dá)爾曼選擇了浪漫主義死亡的家世。達(dá)爾曼省吃儉用，勉強(qiáng)保住南方的一個(gè)莊園，那處產(chǎn)業(yè)原是外祖父家族的，他經(jīng)常回憶的是那些香桉樹和那幢已經(jīng)泛白的紅色房子。也許是瑣碎的事務(wù)，也許是懶散，將他一直羈留在城市。年復(fù)一年，他滿足于以抽象的觀念占有這個(gè)莊園，確信他在平原的家在等他歸去。一天下午，達(dá)爾曼買到威爾版的《一千零一夜》，他迫不及待地想看看，便匆匆走上樓梯，卻不想誰油漆了窗子，忘了關(guān)上，害他劃破了頭。高燒把他折磨得死去活來，《一千零一夜》里的插圖在他惡夢(mèng)中頻頻出現(xiàn)。大夫把他送到厄瓜多爾街的一家療養(yǎng)院拍X光片，他堅(jiān)強(qiáng)地忍受了那些極其痛苦的治療，但是當(dāng)大夫告訴他，敗血癥幾乎讓他送命時(shí)，達(dá)爾曼為自己的命運(yùn)感到悲哀，失聲哭了。過了不久，他開始好轉(zhuǎn)，醫(yī)生說很快就可以去莊園休養(yǎng)。難以置信的是，那天居然來到。好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪達(dá)爾曼踏上了去南方的火車。列車啟動(dòng)后，他取出《一千零一夜》的第一冊(cè)，這部書同他不幸的遭遇密切相連，他帶這部書出門就是要表明不幸已經(jīng)勾銷，是對(duì)被挫敗的邪惡力量一次暗自得意的挑戰(zhàn)。明天早晨我就在莊園里醒來了，他想道，他有一身而為二人的感覺：一個(gè)人是秋日在祖國的大地上行進(jìn)，另一個(gè)給關(guān)在療養(yǎng)院里，忍受著有條不紊的擺布。列車吃力地停住了，沒有停在慣常的車站，而是停在達(dá)爾曼幾乎不認(rèn)識(shí)的稍前面的一個(gè)車站，周圍幾乎是一片荒野，站長(zhǎng)告訴他遠(yuǎn)處的一家鋪?zhàn)永镆苍S能找到一輛車。達(dá)爾曼步行前去雜貨鋪，太陽的余輝把深切闃靜的平原映照得更輝煌。店主說可以送他，為了消磨等車的時(shí)光，達(dá)爾曼決定在這里吃晚飯。一張桌子旁有幾個(gè)雇工又吃又喝，鬧鬧嚷嚷;一個(gè)非常老的男人背靠柜蹲在地下，達(dá)爾曼興致勃勃地打量著他，心想像這樣的高喬人除了南方之外，別的地方很難見到了。達(dá)爾曼在靠窗的一張桌子旁坐下，就著菜喝了幾杯紅葡萄酒，突然覺得臉上有什么東西擦過，是一個(gè)用面包心搓成的小球，顯然是有人故意朝他扔的。另一張桌子旁的人仿佛并沒有注意他。達(dá)爾曼有點(diǎn)納悶，當(dāng)它什么也沒有發(fā)生，打開《一千零一夜》，似乎要掩蓋現(xiàn)實(shí)。幾分鐘后，另一個(gè)小球打中了他，這次那幾個(gè)雇工笑了。達(dá)爾曼對(duì)自己說，不值得大驚小怪，不過他大病初愈，被幾個(gè)陌生人卷進(jìn)一場(chǎng)斗毆未免荒唐。他決定離開，剛站起身，店主便過來，聲調(diào)驚慌地央求他：“達(dá)爾曼先生，那些小伙子醉了，別理他們。”達(dá)爾曼覺得這些排解的話反而把事情搞得更糟。起初，雇工的尋釁只針對(duì)一個(gè)陌生人，也可以說誰也不是;現(xiàn)在卻針對(duì)他針對(duì)他的姓氏，鬧得無人不知。那個(gè)長(zhǎng)相粗魯?shù)娜藫u搖晃晃地站起來，滿口臟話，掏出長(zhǎng)匕首脅迫達(dá)爾曼同他打斗。店主聲音顫抖反對(duì)說，達(dá)爾曼沒有武器。這時(shí)候，發(fā)生了一件始料不及的事。蹲在角落里出神的那個(gè)老高喬人，朝他扔出一把亮晃晃的匕首，正好落在他腳下。仿佛南方的風(fēng)氣決定達(dá)爾曼應(yīng)當(dāng)接受挑戰(zhàn)。達(dá)爾曼彎腰撿起匕首，這一幾乎出于本能的舉動(dòng)使他有進(jìn)無退，非打斗不可。然而，這件武器在他手里非但起不了防護(hù)作用，反而給人殺死他的理由。像所有的男人一樣，他生平也玩過刀子，但他只知道刺殺時(shí)刀刃應(yīng)該沖里面，刀子應(yīng)該從下往上挑。療養(yǎng)院里絕對(duì)不允許這種事情落到我頭上，他想道?！霸蹅兊酵饷嫒ァ！睂?duì)方說。他們出了店門，如果說達(dá)爾曼沒有希望，他至少也沒有恐懼。他跨過門檻時(shí)心想，在療養(yǎng)院的第一晚，當(dāng)他們把注射針頭扎進(jìn)他胳臂時(shí)，如果他能在曠野上持刀拼殺，死于械斗，對(duì)他倒是解脫，是幸福，是歡樂。他還想，如果當(dāng)時(shí)他能選擇或向往他死的方式，這樣的死亡正是他要選擇或向往的?！兑磺Я阋灰埂饭陋?dú)地平攤在酒桌上，莊園在稍前面一站遠(yuǎn)等他歸去。達(dá)爾曼手里緊緊地握著匕首，也許他根本不知道怎么使用它，就出了門，向草原走去。好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析達(dá)爾曼這一人物形象?！窘馕觥糠治鋈宋镄蜗笫紫葢?yīng)結(jié)合文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。本題，小說一開篇，就描述了達(dá)爾曼擁有“兩個(gè)格格不入的家世”：一個(gè)是作為福音派教會(huì)牧師的祖父，一個(gè)是作為作戰(zhàn)步兵二團(tuán)英雄的外祖父。在兩個(gè)格格不入的家世之間，達(dá)爾曼選擇了浪漫主義的先輩，或者浪漫主義的死亡的家世。這樣看來，小店鋪事件，激活了沉睡在達(dá)爾曼日耳曼血液里的先輩的英雄精神。達(dá)爾曼是布宜諾斯艾利斯的市立圖書館的秘書，一次小小的事故讓他患上了敗血癥。在經(jīng)歷了一段生不如死的醫(yī)院生活后，他幸運(yùn)地活了下來，然后選擇去從祖輩繼承下來的南方莊園休養(yǎng)。南方的氣息喚醒了達(dá)爾曼的生活欲望。在接近故園的一家小店鋪里，他卻意外地受到了一個(gè)惡棍的再三挑逗。他也曾想“忍”一下算了，但當(dāng)?shù)曛髂涿畹亟谐鏊男帐虾螅鎸?duì)死亡的再次威脅，他再次做出了生活的選擇：毫無畏懼地?fù)炱鹆艘粋€(gè)高喬老頭扔給他的一把亮晃晃的匕首。這是一個(gè)平日里憂郁孤寂的卑微的人，對(duì)死亡的向往式的選擇，以及那種決然的赴死心境和勇氣！答案：現(xiàn)實(shí)中是庸碌的小職員，勉強(qiáng)保住外祖父的產(chǎn)性格溫和、理性，本無意與人斗;但內(nèi)心頑強(qiáng)，挺過敗血癥的痛;悲英雄，天性中隱含反抗現(xiàn)實(shí)的浪漫主義情結(jié)，向往外祖父一脈的家世，為姓氏而甘愿以生命為代價(jià)一戰(zhàn)，以生命為代價(jià)追尋自我理想中的人生。二、人物形象的作用小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題。小說的人物可分為主要人物、次要人物。人物形象的塑造和性格的完成，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的一言一行，都在對(duì)情節(jié)產(chǎn)生推進(jìn)作用。所以分析主要人物在小說中的作用，應(yīng)首先考慮與小說情節(jié)的關(guān)聯(lián)。因?yàn)樾≌f的目的就是通過塑造人物形象（尤其是主要人物形象）表現(xiàn)主題，分析主要人物形象的作用，必須考慮對(duì)小說主題的作用以及人物形象的社會(huì)意義，因?yàn)檫@是作品的真正寫作意圖。而次要人物也不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用和價(jià)值。次要人物常常起到線索作用，可以通過襯托，使主要人物更加鮮明清晰，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力。好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪【例2】閱讀下面的文字，完成面小題。取經(jīng)賈大山在舉國歡慶偉大歷史性勝利的日子里，縣委要在李莊村北召開農(nóng)田基本建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)大會(huì)。數(shù)千名農(nóng)村干部，早早趕到披紅結(jié)彩的會(huì)場(chǎng)上。王清智到底是個(gè)有心人。他不光是歡樂，更主要的是把注意力集中在李莊的工程上，自言自語地說：“喝！李黑牛這家伙真有兩下子！”我跟在他的身旁，不由笑著問：“老王，你說什么？”他站住了，兩道淺淡的眉毛向上一挑，演講似的說：“我說人家李黑牛真有兩下子！一、開工的時(shí)機(jī)抓得;二、開工的聲勢(shì)造得三、三是什么呀？這里的沙崗，平;這里的沙壕，墊啦在這又打高粱、又收子、平平整整、鏡面兒似的河灘地里，誰知人家又有了什么鮮招兒？莫非……”半月前，我隨縣委工作組一到王莊，就覺得在我所結(jié)識(shí)的農(nóng)村支部書記當(dāng)中，老王算得上最有水平的一個(gè)。可是，王莊既然有這么一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，為什么在農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的行列中總是跟在李莊的后面跑呢？李黑牛是怎樣的一個(gè)人？大會(huì)開始好半天了，我一直在思考這些問題……“現(xiàn)在，請(qǐng)李莊大隊(duì)支部書記李黑牛同志介紹經(jīng)驗(yàn)！”會(huì)場(chǎng)上響起一片熱烈的掌聲。我扭頭一看，咦，老王呢？四下找尋，只見他呆呆地蹲在人群的最后面，臉上紅一塊兒、白一塊兒的。什么原因呢？王清智為什么臉紅老王嘆了一口氣，慢慢敘說起來：“咱村村北，也有一片河灘地。表面挺平整，肥土層太薄，底下盡沙子，莊稼長(zhǎng)不好。去年十月，全國農(nóng)業(yè)學(xué)大寨會(huì)議一散，咱們村的老貧協(xié)和幾個(gè)老農(nóng)琢磨出個(gè)開膛破肚、掏沙換土、重新治理河灘地的方案。李黑牛耳朵長(zhǎng)。我們開工沒幾夭，他就來到工地上，回去以后，他們才照葫蘆畫瓢地打響了重新治理河灘地的戰(zhàn)斗。他剛才介紹的，不就是這一套？”“后來呢？”我插問道?！鞍?，別提啦！”老王又嘆了一口氣，“頭年里，我到縣里參加一個(gè)座談會(huì)。報(bào)社要我寫一篇批判唯生產(chǎn)力論的稿子。我一想，不寫不好，羊隨大群不挨打，人隨大流兒不挨罰……”好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪我說：“你想過沒有，你那篇稿子發(fā)表以后，當(dāng)時(shí)會(huì)在李莊引起什么反響呢？”“一、……”老王眨巴眨巴眼睛，“咱們順便了解一下吧！”張國河的介紹張國河，是李莊大隊(duì)的支部委員。老王提出了我們所關(guān)心的問題，張國河不滿地瞪了老王一眼：“別看黑牛性子慢憨，心里自有主意。他常說：‘咱招數(shù)少，有事得請(qǐng)教馬列和毛主席著作咱嘴拙，有事得調(diào)動(dòng)村千張嘴。大年三十黑夜，俺一家子正在炕頭上包餃子，他來了，從懷里拿出一本《共產(chǎn)黨宣言》。我眼前一亮，說：‘咱們馬上開個(gè)支委會(huì)吧！‘不忙。黑牛又從懷里拿出兩本書，一本是列寧的《偉大的創(chuàng)舉》，一本是毛主席的《實(shí)踐論》，放在我臉前。我說：‘這里面也有根據(jù)？黑牛說：‘有！”“你們的支委會(huì)開了沒有？”我問。張國河想了想，說：“當(dāng)時(shí)黑牛還是說不忙。正月里，他又花了幾天工夫，專門找人聊天。至于聊了什么，你們最好是打聽打聽三隊(duì)的飼養(yǎng)員趙滿喜去，辦社的時(shí)候他就是黑牛的一個(gè)膀臂。”趙滿喜的介紹為了談話方便，我向他做了自我介紹，說明了來意。趙滿喜老人一聽，呵呵笑了。“你們哪里曉得當(dāng)時(shí)的情況？對(duì)村北的工程，有添柴的，有撤火的，還有潑涼水的！去年初一，我約了幾個(gè)對(duì)心思的老頭，打算趕上大車到工地上拉幾遭土，也算是表了表態(tài)呀！”“我剛把車套好，黑牛就端著飯碗來了，他拿捏著嗓門說：‘只要革命搞好了，生產(chǎn)自然而然地就上去了！他是拿反話試俺的心眼兒哩。我把他的飯碗一奪，氣沖沖地說：‘當(dāng)年打江山，光有步槍不行，還需要小米子呢，何況如今建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國？黑牛聽了這幾句話，樂得直咂嘴：‘滿喜叔！這話為貴！你敢不敢把這觀點(diǎn)拿到支委會(huì)上亮亮去！我說：‘拿到中央亮亮咱也不怕！黑牛說：‘咱一言為定啦！”“你也參加了支委會(huì)？”老王問。“擴(kuò)大到俺身上啦?！薄澳谴螘?huì)上……”“黑牛倒沒多說話，國河水平倒不低?！薄按灞钡墓こ獭薄皼]過破五兒，又開工啦！”好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪老王看了看我，嘆服地說：“黑牛真有兩下子！”王清智的結(jié)論我們道謝告辭。太陽落入紫紅色的云層里。滹沱河大堤兩旁，一株株高峻挺拔的白楊樹染上了美麗的晚霞。老王慢悠悠地騎著自行車，走了二三里路程，一言不發(fā)?！袄贤?，說說吧?！崩贤鮾墒窒蛭乙粩?，說：“你看，今天咱向李莊學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，正是去年李莊向咱學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)也是說，人家今天所堅(jiān)持的，正是我去年所扔掉的。這是什么原因呢？”是啊，什么原因呢？要說老王有水平，真是有水平。他那兩道淺淡的眉毛向上一挑，又產(chǎn)生了新的結(jié)論，一張嘴，竟然念出兩句詩文：要學(xué)參天白楊樹，不做墻頭毛毛草。結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析王清智這一形象在文中的作用?！窘馕觥炕卮鸱治鋈宋镄蜗蟮淖饔玫膯栴}，要從塑造形象、表達(dá)主題、推動(dòng)情節(jié)等多個(gè)角度入手。從全文內(nèi)容來看，無論是李黑牛，還是“張國河的介紹”“趙滿喜的介紹”，都是由王清智串聯(lián)起來;從人物形象的塑造角度來看，原文“你看，今天咱向李莊學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，正是去年李莊向咱學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);也就說，人家今天所堅(jiān)持的，正是我去年所扔掉的”，李黑牛立場(chǎng)堅(jiān)定的一面是由王清智襯托出來在主題上來看，原文“當(dāng)時(shí)黑牛還是說不忙。正月里，他又花了幾天工夫，專門找人聊天。至于聊了什么，你們最好是打聽打聽三隊(duì)的飼養(yǎng)員趙滿喜去，辦社的時(shí)候他就是黑牛的一個(gè)膀臂”“頭年里，我到縣里參加一個(gè)座談會(huì)。報(bào)社要我寫一篇批判唯生產(chǎn)力論的稿子。我一想，不寫不好，羊隨大群不挨打，人隨大流兒不挨罰……”，文章通過王清智和李黑牛做法的對(duì)比，贊揚(yáng)了李黑牛這種積極學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，立場(chǎng)堅(jiān)定，敢于執(zhí)行的作風(fēng)，同時(shí)也批判了王清智務(wù)虛的行為。答案：①在結(jié)構(gòu)上，王清智將作品中人物、情節(jié)串聯(lián)起來，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使前后情節(jié)連貫可;②在藝術(shù)手法上，王清智起到了襯托主要人物的作用，他“隨大流兒”的務(wù)虛作風(fēng)更凸顯了李黑牛有遠(yuǎn)見、立場(chǎng)堅(jiān)定的務(wù)實(shí)精③在主題表現(xiàn)上，本文通過王清智從李黑牛處取到的“鮮招兒”正是自己所“扔掉的”頗具諷刺效果的故事，委婉地批評(píng)了以王清智為代表的“隨大流”、務(wù)虛的習(xí)慣做法，贊揚(yáng)了以李黑牛為代表的積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、注重調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性的干部作風(fēng)。三、人物形象的塑造手法好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪小說塑造人物形象是多方位的，它通過各種藝術(shù)手段既對(duì)人物形象進(jìn)行肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等直接描寫，還可以通過渲染、烘托、襯托等間接描寫從側(cè)面烘托人物形象，通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出。肖像描寫是指對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等人物形象的描寫，成功的肖像描寫能使人物形神兼?zhèn)?。通過個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的不同性格。而富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。動(dòng)作描寫則是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所作的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫能夠更細(xì)膩地展示人物的某一特征。人物形象的塑造手法答題時(shí)首先要看題干要求和文本內(nèi)容，確定答題是從直接描寫的角度還是從間接描寫的角度，還是兩者兼有，然后從文中找出直接描寫或者間接描寫對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，看看運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，指出運(yùn)用這種手法從哪個(gè)角度表現(xiàn)了人物的哪種特點(diǎn)。指出使用這種手法所達(dá)到的藝術(shù)效果，再根據(jù)題干要求進(jìn)行答案整合?！纠?】閱讀下面的文字，完成面小題。人世間（節(jié)選）梁曉聲周蓉從車站寬闊的大理石臺(tái)階上緩緩走下。她的頭發(fā)中有了不少白發(fā)，顯然超過了她的實(shí)際年齡。容顏、體形卻并沒有發(fā)生多大改變，胖瘦適中。長(zhǎng)年辛勞，促使她善于調(diào)節(jié)壓力，防止壓垮了身體。她的臉龐依然動(dòng)人，只不過一笑起來眼角就顯出魚尾紋。她很少笑，因?yàn)橹档酶吲d的事情還是太少。那樣一張臉與頭頂隱隱的白發(fā)搭配在一起不大協(xié)調(diào)，女兒曾勸她染發(fā)，她也曾動(dòng)過染發(fā)之念，但知道自已屬于過敏體質(zhì)，未敢輕舉妄動(dòng)。珗珗說法國的染發(fā)劑很高級(jí)，不會(huì)讓皮膚過敏，當(dāng)然得請(qǐng)專業(yè)技師操作。珗珗說服她并陪去了一次，她一聽價(jià)格轉(zhuǎn)身便走。她覺得太貴了，絕對(duì)不能接受。但她沒說價(jià)格問題。珗珗哭了，對(duì)她說：“對(duì)不起媽媽，太對(duì)不起你了，都是我不好，把媽媽拖累到了這種地步！”當(dāng)時(shí)，母女二人住在離巴黎不遠(yuǎn)的小城魯昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推銷員。很快脫穎而出。除了她的英法兩種語言水平和知識(shí)分子氣質(zhì)，還因?yàn)樗齺碜源善鞯墓枢l(xiāng)中國，頗能講出一套鑒賞瓷器的知識(shí)。其實(shí)，那些來自魯昂市周邊小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)下的女推銷員，對(duì)她相當(dāng)排斥，但她的業(yè)績(jī)受到老板的公開肯定，而她的親和力也成功地團(tuán)結(jié)了她們。她們后來贊嘆說，如果只聽聲不見人，外國游客會(huì)誤以為她是法語廣播員轉(zhuǎn)行，而她們自己只不過是普通法國人了！好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪后來她們來到馬賽。她應(yīng)聘到一家國際旅游公司做導(dǎo)游。公司原本安排地在亞洲區(qū)。她堅(jiān)持做歐洲區(qū)導(dǎo)游。強(qiáng)烈的自尊心，讓她太怕見到國內(nèi)的熟人了。公司主管問她，做亞洲區(qū)導(dǎo)游，經(jīng)常接待自己的同胞，有什么不好呢？她只得撒謊，說要求做歐洲區(qū)導(dǎo)游主要是為了提高自己的英語水平，同時(shí)學(xué)習(xí)德語和其他歐洲語言。主管說：“您的想法值得尊重，但您更應(yīng)該尊重公司的想法?！苯Y(jié)果，她還是被分在了亞洲區(qū)。那一夜，她重重顧慮，徹夜難眠。第二天，她將自己在法國出版的兩部書送給了主管。這兩部書銷量都不大，一部名為《莊子和他的言行》，另一部是《老子和孔子有什么不同》，都屬于中國古代哲學(xué)的通俗讀物。所得稿費(fèi)，全用來供女兒上學(xué)了。珗珗雖然心氣很高，卻未能考入巴黎大學(xué)，進(jìn)了一所高等專科學(xué)校工商管理專業(yè)，學(xué)費(fèi)比普通大學(xué)少不了多少。好在珗珗懂事了，體恤母親的不易，不但節(jié)儉，還經(jīng)常打工。即便如此，那四年里，周蓉至少身兼兩份工作。公司主管翻看了一下書，見都有她的法語簽名，難以相信地問道：“您寫的？”周蓉點(diǎn)頭說：“是的。我還準(zhǔn)備寫第三部書，一部向中國介紹法國及鄰國風(fēng)情風(fēng)光的書，所以……”“但這與您堅(jiān)持要做歐洲區(qū)的導(dǎo)游有什么直接關(guān)系呢？”對(duì)方打斷了她的話。“如果您是一位經(jīng)常旅游的人，那么您一定很想知道，一個(gè)您所去的國家與哪些國家毗鄰？以便預(yù)先做出更系統(tǒng)的旅游計(jì)劃。我無法離開法國，所以只能通過與歐洲游客的接觸，間接了解一些法國鄰國的旅游資源……”那時(shí)，連她都幾乎對(duì)自己的謊話深信不疑了?！澳纫粫?huì)兒。”主管說，注視著她思忖片刻，拿著她的書走開了。十幾分鐘后，主管回到了她面前：“您的要求可以實(shí)現(xiàn)了?！彼终f：“我的上司也希望獲得您的簽名書?！彼f：“會(huì)的，我很榮幸?！焙觅Y源盡在：名師優(yōu)品店鋪

名師優(yōu)品店鋪他說：“他讓我轉(zhuǎn)告您，即使您并沒寫出計(jì)劃中的第三本書，他也不會(huì)認(rèn)為您欺騙了我們?！薄罢?qǐng)?zhí)嫖抑x謝他，他真是個(gè)好人?！彼膬?nèi)心充滿感激。請(qǐng)以周蓉這一形象為例，分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?！窘馕觥勘绢}考查塑造人物的手法。塑造人物的手法分為正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫是指對(duì)主人公的言行舉止進(jìn)行描寫，即通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、