學(xué)生與教師06關(guān)

“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性_____

A:本體性知識(shí)

B:條件性知識(shí)

C:實(shí)踐性知識(shí)

D:文化知識(shí)

參考答案:

A

本題解釋:

答案：A【解析】教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)主要包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)。本體性知識(shí)，即特定學(xué)科及相關(guān)知識(shí)，是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是指教師首先要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí)。有人說(shuō)教師工作是個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有明顯的時(shí)空界限。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:復(fù)雜性和創(chuàng)造性

B:主體性和示范性

C:長(zhǎng)期性和連續(xù)性

D:間接性和廣延性

參考答案:

C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的勞動(dòng)成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生所施加的影響需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)效，而且教師的勞動(dòng)沒(méi)有嚴(yán)格的交接班時(shí)間界限，因此教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性和連續(xù)性。在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是_____

A:赫爾巴特

B:盧梭

C:杜威

D:贊科夫

參考答案:

A

本題解釋:

答案：A【解析】關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對(duì)立的觀點(diǎn)，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國(guó)的盧梭和美國(guó)的杜威。教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:

A

本題解釋:

答案：A【解析】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)具有示范性，身教重于言教，凡是要求學(xué)生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作用。教師的_____是教師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學(xué)工作效果。

A:專(zhuān)業(yè)態(tài)度_

B:專(zhuān)業(yè)自我

C:專(zhuān)業(yè)理想

D:專(zhuān)業(yè)人格

參考答案:

B

本題解釋:

答案：B【解析】題干描述的是教師專(zhuān)業(yè)自我的內(nèi)涵。教師必須做到“嚴(yán)以律己”“為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有_____

A:創(chuàng)造性

B:示范性

C:連續(xù)性

D:主體性

參考答案:

B

本題解釋:

答案：B【解析】略。師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，_____

A:是同時(shí)的

B:師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D:說(shuō)不清楚

參考答案:

C

本題解釋:

答案：C【解析】獨(dú)立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會(huì)時(shí)期私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而世界上最早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于1681年，由法國(guó)“基督教兄弟會(huì)”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓(xùn)練學(xué)校。教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)性的核心因素是_____

A:專(zhuān)業(yè)動(dòng)機(jī)

B:專(zhuān)業(yè)知識(shí)

C:專(zhuān)業(yè)能力

D:專(zhuān)業(yè)人格

參考答案:

C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的專(zhuān)業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面。它是教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教師專(zhuān)業(yè)性的核心因素。教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體_____的職業(yè)。

A:系統(tǒng)化

B:專(zhuān)門(mén)化

C:社會(huì)化

D:復(fù)雜化

參考答案:

C

本題解釋:

答案：C【解析】教師根據(jù)一定社會(huì)要求，向年輕一代傳授人類(lèi)長(zhǎng)期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范他們的行為品格，塑造他們的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們把外在的社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。下列選項(xiàng)中屬于教師專(zhuān)門(mén)的教育素養(yǎng)的是_____

①教育理論素養(yǎng)②教育能力素養(yǎng)

③教育研究素養(yǎng)④敬業(yè)、樹(shù)立和形成正確的具有時(shí)代特征的教育觀念

A:①③④

B:①②③

C:②③④

D:①②③④

參考答案: