2021高考語文模擬題-文言文集錦

高考語文模擬題?文言文集錦1.（2020?湖北襄陽市優(yōu)質高中高三聯(lián)考）閱讀下面的文言文,完成下面小題。李時珍傳［清］顧景星李時珍,字東璧,靳州人。祖某,父言聞,世孝友,以醫(yī)為業(yè)。年十四,補諸生。三試于鄉(xiāng),不售。讀書十年,不出戶庭,博學無所弗窺。善醫(yī),即以醫(yī)自居。富順王嬖庶孽,欲廢適子。會適子疾,時珍進藥,曰附子和氣湯。王感悟,立適子。楚王聞之,聘為奉祠,掌良醫(yī)所事。世子暴厥,立活之。薦于朝,授太醫(yī)院判,ー歲告歸,著《本草綱目》年七十六，為遺表授其子建元。其略曰:臣幼苦羸疾,長成鈍椎，惟耽嗜典籍,奮切編摩,纂述諸家，心理厘定。伏念本草ー書，關系頗重，謬誤實多,竊加訂正，歷歲三十，功始成就。自炎皇辨百谷，嘗眾草，分氣味之良毒;軒轅師歧伯,遵伯高,剖經絡之本標，爰有《神農本草》三卷;梁陶宏景益以注釋為藥三百六十五唐高宗命李勣重修長史蘇恭表請增藥ー百一"H四;宋太祖命劉翰詳較，仁宗再詔補注，增藥ー百，唐慎微合為《證類》。修補諸本,自是指為全書。夷考其間，瑕疵不少。品類既煩,名稱多雜，或一物而析為二三，或二物而混為一品。似茲之類，不可枚舉。臣不揣愚陋,僭肆刪述。重復者芟之,遺缺者補之。舊藥ー千五百一十八，今增三百七十四;分一十六部,五十二卷。正名為綱，附釋為目,次以集解、辨疑、正誤,詳其出產、氣味、主治。上自墳典，下至稗記，凡有攸關,靡不收掇。雖命醫(yī)書,實賅物理。伏愿皇帝陛下特詔儒臣補著成昭代之典。萬歷中,敕中外獻書,建元以遺表進,命禮部譽寫,發(fā)兩京、各省布政刊行。晚年,自號瀕湖山人。所著詩文他集失傳,惟《本草綱目》行世。（本文選自《白茅堂集》第三十八卷,有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是（）A.梁陶宏景益Z以注釋為藥三百六十五;唐高宗命李勣重修/長史蘇恭表請增藥ー百一"I"四B.梁陶宏景益以注釋/為藥三百六十五;唐高宗命李勣重修長史/蘇恭表請增藥ー百一十四C.梁陶宏景益Z以注釋為藥三百六十五;唐高宗命李勣重修長史歷恭表請增藥ー百一）■■?四D.梁陶宏景益以注釋/為藥三百六十五;唐高宗命李勣重修/長史蘇恭表請增藥ー百一t"四.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的ー項是（）A,補諸生,明清兩代皇親國戚王公重臣子弟免試入學為生員。B.庶孽,指姬妾所生的兒子。為穩(wěn)定宗法制度,立嫡不立庶。C.炎皇,指炎帝,神農氏,傳說他嘗百草,發(fā)展用草藥治病。D.軒轅,即黃帝,傳說他與岐伯討論病理,作《黃帝內經》。.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的ー項是()A.李時珍勤勉好學。李時珍三次參加鄉(xiāng)試,都沒有考中舉人,于是,閉門讀書十年,廣泛涉獵,博覽群書,終成一代良醫(yī)。B.李時珍醫(yī)者仁心。富順王想廢掉適子,李時珍借看病之機,委婉規(guī)勸他要父子和氣,富順王醒悟之后,仍立適子為繼承人。C.李時珍治學嚴謹。他發(fā)現(xiàn)ー本名叫《本草》的書,錯誤很多,就用三十年的時間研讀典籍,訂正錯誤,著成《本草綱目》。D.李時珍著述詳備。《本草綱目》既匯集了前代諸家對藥物的解釋,又逬行了釋疑辨正,還介紹了藥物的產地、氣味和功能。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣不揣愚陋,僭肆刪述。重復者芟之,遺缺者補之。(2)上自墳典,下至稗記,凡有攸關,靡不收掇。雖命醫(yī)書,實賅物理。【答案】.D.A4.(1)我沒有考慮到自己的愚鈍淺陋,就越分地大膽放肆地著述。重復的地方就去掉它,有缺漏的地方就補全它。(2)上自歷代的典籍,下至野史筆記,凡是(與藥物)有關的,沒有不收錄其中。雖然將它命名是醫(yī)書,但實際是包括了萬物的道理?！窘馕觥?本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目,應先把句子代入原文,結合語境理解句子的大概意思,然后要注意ー些常見的句尾、句首標志性的詞語,句子結構的對稱,文中詞語充當的成分,句子成分的省略,敘事內容的變化等。"益以注釋"是狀語后置句,"以注釋"是后置狀語,中間不能斷開,排除A、C。"長史"為官職?！冻鰩煴怼分杏?侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣"。官職一般和任職的人的名稱不能斷開,排除Bo故選D。.本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等,這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。A項,"皇親國戚王公重臣子弟"范圍錯誤。民間極端俊異者,也可免試入學為生員。李時珍父親是一名醫(yī)生,而非"皇親國戚王公重臣"。故選A。.本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時,注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。C項,"ー本名叫的《本草》醫(yī)書"錯誤。"伏念本草ー書"中的"本草ー書"應該是特指唐慎微"合為”的《證類》（《證類本草》）這一本書。"修補諸本,自是指為全書”是指《證類》"修補"了歷史上中藥類書籍的各種版本f從此被認為是一本全面闡述草藥的書籍;但李時珍"夷考其間",發(fā)現(xiàn)很多錯誤;從后文看,"舊藥ー千五百一十八,今增三百七十四",也應該是在《證類》基礎上增加藥物三百七十四味,而不是什么《本草》這樣ー本書。另外,在古代,中藥類的書籍多稱本草。故選C。.本題考查學生文言文翻譯能力。答此類題ー定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。（1）"揣"，"估量",可意譯為"考慮"；"僭"，"超越本分"；"芟"，"刪除"。（2）"墳典"，"古代典籍"；"賅"，"包括"；"物理"，"事物的道理（規(guī)律）。參考譯文:李時珍，字東璧,薪州人，祖父李某，父親李言聞，世代孝順父母,友愛兄弟，以行醫(yī)為業(yè)。李時珍在十四歲時補做國學學生，三次參加鄉(xiāng)試,沒有中舉。讀書十年,不出家門，廣泛學習，沒有什么不看的。他擅長醫(yī)術,就以醫(yī)生自居。富順王寵愛庶子，想廢掉適子的王位繼承權，恰逢適子患病,李時珍逬獻湯藥，說,這服藥叫"附子和氣湯"。富順王有所醒悟,仍然立適子為王位繼承人。楚王聽說李時珍后,召他去做王府"祭祠",并兼管王府醫(yī)療事務。楚王嫡子突然休克,李時珍（藥到病除）,使之活命。楚王（于是）（將他）給推薦朝廷,（朝廷）授予他太醫(yī)院判ー職。一年后請求回鄉(xiāng),開始寫作《本草綱目》ー書。在七十六歲那年,他寫了份遺表,交給了他的兒子李建元。內容大致是說:我從小就受體瘦多病之苦,到了成年又像鈍椎ー樣笨拙,只是我卻沉湎在經典書籍中,勤奮切磋反復琢磨,收集諸家學術觀點,竭盡心力加以整理制定。想到《本草》（這里的《本草》,應該是《證類》,即《證類本草》的簡稱）,關系（到人的生命安危）,十分重要,但錯誤確實很多,我就私下逬行校訂,經歷了整整三十年,オ算有了最終結果。上古時炎帝就辨別各種谷物,嘗遍百草,通過藥的氣味分辨它的藥性和毒性;軒轅,向歧伯學習,又按著伯高的指導,剖析了經絡的始未因由,于是有了《神農本草》三卷。待到了梁代,陶宏景又對其加以注釋,歸納了藥品共有三百六十五味。（陶宏景曾整理古代的《神農本草經》,并增收魏晉間名醫(yī)所用新藥,成《本草經集注》七卷）唐高宗時又命李勣對《本草》重新加以編寫修正,（李勣兼通醫(yī)學,曾奉旨與許敬宗、孔志約、于志寧等編《新修本草》（又名《唐本草》、《英公本草》））長史蘇恭上表申請增加新藥ー百ー十四味。至宋太祖時,又命劉翰對此書逬行了詳細校正,仁宗再次下詔要求補加注釋,又增添了一百味藥。唐慎微合編為《證類》?！蹲C類》修補了各個版本,從此可以認為它是一部較系統(tǒng)全面闡述草藥的書籍?？墒亲屑氄J真的考察這本書的內容，（發(fā)現(xiàn)）仍有不少瑕疵。藥物品種繁多,名稱繁雜,有的一種藥物卻分為兩三個名稱,有的兩種藥物卻混同為一種藥物。如此之類,不勝枚舉。我沒有考慮到自己的愚鈍淺陋,就越分地大膽放肆地著述。重復的地方就去掉它，有缺漏的地方就補全它。原有藥物一千五百一十八味,今天增加的有三百七十四味;把它們分為十六部,共有五十二卷。以正名為綱,以附加注釋為目,匯集了前代諸家對藥物的解釋,辨析了可疑的地方,更正了錯誤的地方,詳細地說明藥物的產地、氣味、主治等。上自歷代的典籍，下至野史筆記，凡是（與藥物）有關的，沒有不收錄其中。雖然將它命名是醫(yī)書,但實際是包括了萬物的道理。希望皇帝陛下特地命令我將它增補變成政治清明的時代的典籍。在萬歷年間,皇帝詔令朝廷內外獻書,李建元把父親的遺表呈遞了上去,皇上命令禮部逬行譽寫，下發(fā)到了二地京都、各省的布政司進行刻本發(fā)行。李時珍晚年,自號瀕湖山人，所寫的詩文及其它文集都失傳，唯有《本草綱目》留傳在世。2.（2020?湖南省五市十校高三聯(lián)考）閱讀下面的文言文,完成小題。李斯者楚上蔡人也年少時為郡小吏見吏舍廁中鼠食不蒙近人犬數驚恐之斯入倉，觀倉中鼠,食積粟,居大慶之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰:"人之賢不肖譬如鼠矣,在所自處耳!"乃從荀卿學帝王之術。學已成,度楚王不足事,而六國皆弱，無可為建功者,欲西入泰。辭于荀卿曰:“斯聞得時無怠,今萬乘方爭時,游者主事。今秦王欲吞天下,稱帝而治,此布衣馳鷲之時而游說者之秋也。故斯將西說秦王矣。"至秦，會莊襄王卒,李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人。不韋賢之,任以為郎。李斯因此得說,泰王乃拜斯為長史，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯，離其君臣,秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。泰宗室大臣皆言秦王曰:“諸侯人來事秦者,大抵為其主游間于秦耳,請一切逐客。"李斯議亦在逐中。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復李斯官,卒用其計謀。官至廷尉。二十余年,竟并天下,尊主為皇帝,以斯為丞相。始皇三十四年，置酒咸陽宮,李斯又上書,始皇可其議,收去《詩》《書》百家之語以愚百姓,使天下無以古非今。始皇三十七年十月,出游會稽,至沙丘,病甚,令趙高為書賜公子扶蘇日:"以兵屬蒙恬,與喪會咸陽而葬?！睍逊?未授使者,始皇崩。書及璽皆在趙高所,獨子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。于是乃相與謀,詐為受始皇詔丞相,立子胡亥為太子。至咸陽,發(fā)喪,太子立為二世皇帝。其后,趙高妄為斯長男由反辭。二世二年七月,具斯五刑,論腰斬咸陽市。斯出獄,與其中子俱執(zhí),顧謂其中子日:"吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔,豈可得乎?"遂父子相哭,而夷三族。（節(jié)選自《史記?李斯列傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是A.李斯者/楚上蔡人也/年少時為/郡小吏見吏舍廁中鼠/食不累/近人犬/數驚恐之!B.李斯者/楚上蔡人也/年少時為/郡小吏見吏舍廁中/鼠食不禁/近人犬/數驚恐之ZC.李斯者/楚上蔡人也/年少時/為郡小吏見/更舍廁中鼠食不禁/近人犬/數驚恐之!D.李斯者/楚上蔡人也/年少時/為郡小吏/見吏舍廁中鼠食不禁/近人犬/數驚恐之!.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的ー項是A.荀卿:即荀子,名況,字卿,戰(zhàn)國末期趙國人,對儒家思想有所發(fā)展,在人性問題上,提倡性惡論,否認天賦的道德觀念,強調后天環(huán)境和教育對人的影響。B.萬乘:萬輛兵車。古時ー車四馬為ー乘。周代制度規(guī)定,天子地方千里,能出兵車萬乘,因以"萬乘"指天子、帝王,如萬乘之尊。C.崩:古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻,由此從周代開始帝王死稱"崩",發(fā)展到后來,皇后、諸侯的死也稱"崩"。D,五刑:是指中國古代官府對犯罪者所使用的五種主要刑罰的統(tǒng)稱。先秦以前的五刑是指墨、鼻!］、刖、宮、大辟。漢代經過刑制改革,肉刑逐漸廢除。.下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的ー項是A.李斯早年看見茅廁中的老鼠與糧倉中的老鼠,發(fā)出了有沒有出息由環(huán)境決定的感慨,從中可以看出李斯傾慕榮華富貴的心理。B,李斯出生平民,學成后審時度勢,棄六國向西游說秦國,抓住機會,輔佐秦王,秦王先后任他為郎官、長史、客卿、廷尉、丞相。C.李斯諫阻逐客,實際上是勸秦王采用了不論國別,用人唯賢的方針，二十余年,秦國終于統(tǒng)ー了天下,李斯功不可沒。D.李斯身居丞相之位后,勸始皇收百家之言，以愚百姓，后又伙同趙高假受詔,棄扶蘇立胡亥,終受五刑腰斬而死。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)辭于荀卿日:"斯聞得時無怠,今萬乘方爭時,游者主事。(2)會韓人鄭國來問奏,以作注溉渠,已而覺?！敬鸢浮?D.C.B.(1)向荀子辭行說:“我聽說遇到時機,就不要懈怠,如今正當大國爭雄的時候,游說之土可以掌握實權。(2)恰在此時韓國人鄭國到秦國來充當間諜,來修建灌溉的渠道,不久被察覺了?！窘馕觥?本題考查理解文言實詞、虛詞和句式的能力。文言斷句題,首先注意ー些常見的標志性的虛詞,注意結構的對稱,這是基礎,其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。首先,抓住動詞"為(做)"，"郡小吏"是做的官職,故"為郡小吏"要獨立斷句,故排除C;"年少時"是做官的時間狀語，故"年少時"獨立斷句，故排除AB;故選D..本題考查了解常見的古代文化知識的能力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時考生應先明確題目要求,然后根據已學知識,聯(lián)系文本內容,對選項做出判斷。C項,"諸侯的死也稱‘崩’"錯誤,古代帝王和皇后、太后死都可稱"崩"，諸侯死稱"薨"。故選C。.本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。正確解答這類題,需將選項跟原文中的有關內容仔細逬行對照,ー看人,二看事,三看時和地。主要注意人物概括不準、事實陳述混亂、技巧斷定不當、評價理解失當、文本評述失據等問題。B項,"秦王先后任他為郎官、長史、客卿、廷尉、丞相"錯誤，依據"不韋賢之,任以為郎"可知,是呂不韋任命李斯為郎官。故選Bo.本題考查理解和翻譯文中句子的能力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔,字字落實,達到"信、達、雅"的標準。同時要注意實詞:ー詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯;注意ー些虛詞也有意義;注意ー些特殊句式的翻譯也要到位。(1)辭于荀卿:狀語后置句,向荀子辭行;時:時機;怠:懈怠;方:正，正在;主:掌握。(2)會:恰逢;間秦:間于秦，省略句,狀語后置句,到泰國來充當間諜;以:用來;作：修建;已而：不久;覺:表被動，被察覺。參考譯文:李斯是楚國上蔡人。他年輕的時候,曾在郡里當小吏,看到辦公處附近廁所里的老鼠在吃臟東西,每逢有人或狗走來時,就受驚逃跑。后來李斯又走逬糧倉,看到糧倉中的老鼠,吃的是屯積的粟米,住在大屋子之下,更不用擔心人或狗驚擾。于是李斯就慨然嘆息道:"ー個人有出息還是沒出息,就如同老鼠ー樣,是由自己所處的環(huán)境決定的。"于是李斯就跟荀子學習帝王治理天下的學問。學業(yè)完成之后,李斯估量楚王是不值得侍奉的,而六國國勢都已衰弱,沒有為它們建功立業(yè)的希望,就想西行到秦國去。在臨行之前,向荀子辭行說:"我聽說ー個人若遇到機會,千萬不可松懈錯過。如今各諸侯國都爭取時機,游說之土掌握實權?，F(xiàn)在泰王想吞并各國,稱帝治理天下,這正是平民出身的政治活動家和游說之土奔走四方、施展抱負的好時機。所以我就要到西方去游說秦王了。"到秦國之后,正趕上秦莊襄王去世,李斯就請求充當秦相國文信侯呂不韋的舍人;呂不韋很賞識他,任命他為郎官。這樣就使得李斯有游說的機會,秦始皇就任命李斯為長史,聽從了他的計謀,暗中派遣謀士帶著金玉珍寶去各國游說,離間諸侯國君臣關系,接著,秦王就派良將隨后攻打。秦王任命李斯為客卿。恰在此時韓國人鄭國以修筑渠道為名,來到秦國做間諜,不久被發(fā)覺。泰國的王族和大臣們都對泰王說:"從各諸侯國來奉事秦王的人,大都是為他們的國君游說,以離間泰國而已,請求大王把客卿一概驅逐。"李斯也在計劃好的要驅逐的客卿之列。于是李斯就上了《諫逐客書》,于是,秦王就廢除了逐客令,恢復了李斯的官職,終于采用了他的計謀,他的官位也升到廷尉之職。二十多年,終于統(tǒng)一了天下，尊稱國王為"皇帝"?；实塾秩蚊钏篂樨┫?。秦始皇三十四年（前213），在咸陽宮設宴招待群臣,李斯又上書,秦始皇批準了他的建議,沒收了《詩經》、《尚書》和諸子百家的著作,以便使人民愚昧無知,使天下人無法用古代之事來批評當前朝廷。秦始皇三十七年（前210）十月,他巡行出游到會稽山,達到沙丘,病得非常嚴重，命令趙高寫好詔書給公子扶蘇說:“把軍隊交給蒙恬，趕快到咸陽參加葬禮,然后安葬。"書信都已封好,但還沒交給使者,秦始皇就去世了。書信和印璽都在趙高手里，只有小兒子胡亥，丞相李斯和趙高以及五六個親信宦官知道始皇去世,其余群臣都不知道。于是他們就一同商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子。到咸陽后發(fā)布喪事，太子胡亥立為二世皇帝。其后，趙高就編造了一整套李斯長子李由謀反的罪狀。二世二年（前208）七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯出獄時,跟他的次子一同被押解,他回頭對次子說:"我想和你再牽著黃狗一同出上蔡東門去打獵追逐狡兔,又怎能辦得到呢!"于是父子二人相對痛哭,三族的人都被處死了。3.（2020?河南五岳在線高三大聯(lián)考）閱讀下面的文言文,完成各題。何無忌，東海鄭人也。州辟從事,轉太學博士。會稽世子元顯子彥章封東海王,以無忌為國中尉。及桓玄害彥章于市,無忌入市徹哭而出,時人義焉。及玄篡位,無忌與玄吏部郎曹靖之有舊，請蒞小縣。靖之白玄，玄不許，無忌乃還京口。初,劉裕與無忌素相親結。至是，因密共圖玄。劉毅家在京ロ，與無忌素善,言及興復之事，無忌日:"桓氏強盛,其可圖乎?"毅曰:"天下自有強弱,雖強易弱，正患事主難得耳!"無忌日："天下草澤之中非無英雄也。"毅曰："所見唯有劉下邳。"無忌笑而不答還以告裕因共要毅與相推結遂共舉義兵襲京口桓玄聞裕等及無忌之起兵甚懼。及玄敗走，武陵王遵承制以無忌為輔國將軍，南追桓玄，與振武將軍劉道規(guī)俱受冠軍將軍劉毅節(jié)度。玄留其龍驟將軍何澹之等守;盆ロ。無忌等次桑落洲,澹之等率軍來戰(zhàn)。澹之常所乘舫放旗甚盛,無忌日:"賊帥必不居此,欲作我耳,宜亟攻之。"眾咸日:"澹之不在其中,其徒得之無益。"無忌謂道規(guī)日:"今眾寡不敵,戰(zhàn)無全勝。澹之雖不居此舫,取則易獲,因縱兵騰之,可以一鼓而敗也。"道規(guī)從之,遂獲賊舫,因傳呼日:"已得何澹之矣!"賊中驚擾,無忌之眾亦謂為然。道規(guī)乘勝徑進,無忌又鼓噪赴之,澹之遂潰。盧循遣別帥徐道覆順流而下,舟艦皆重樓。無忌將率眾距之,長史鄧潛之諫日:"蓄力俊其疲老,然后擊之。"無忌不從,遂以舟師距之。既及,賊令強弩數百登西岸小山以邀射之,俄而西風暴急,無忌所乘小艦被飄東岸,賊乘風以大艦逼之,眾遂奔敗。賊眾云集,登艦者數十人。無忌辭色無撓,遂握節(jié)死之。贈侍中、司空,謚日忠肅。（選自《晉書?何無忌傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是A.無忌笑而不答/還以告/裕因共要毅/與相推結/遂共舉義兵/襲京口/桓玄聞裕等/及無忌之起兵/甚懼B,無忌笑而不答/還以告/裕因共要毅/與相推結/遂共舉義兵/襲京口/桓玄聞裕等及無忌之起兵/甚懼C.無忌笑而不答/還以告裕/因共要毅/與相推結/遂共舉義兵/襲京口/桓玄聞裕等及無忌之起兵/甚懼D.無忌笑而不答/還以告裕/因共要毅/與相推結/遂共舉義兵/襲京口/桓玄聞裕等/及無忌之起兵/甚懼.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的ー項是A,州,舊時的一種行政區(qū)劃,所轄地區(qū)的大小歷代不同。B.世子,一般為帝王和諸侯的嫡長子,是帝王和諸侯王位的繼承者。C.吏部郎,吏部最高行政長官，主管官吏任免、考課、升降、調動等事。D.謚，謚號。君主的謚號一般由禮官確定，大臣的謚號通常是朝廷賜予的。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A.何無忌請求遭拒,決定抗爭?；感畚缓?何無忌請求給他ー個小縣來治理f卻遭到了桓玄的拒絕,于是何無忌就回京口，與劉裕密謀共同對付桓玄。B.何無忌與友共議,密謀復興。何無忌與好友劉毅談論復興之事,何無忌認為天下沒有對抗桓玄的英雄,劉毅認為只要劉裕共同起兵就不用擔心。C.何無忌將計就計,大敗敵軍。何無忌明知敵軍主帥何澹之不在平常乘坐的戰(zhàn)船中,仍鼓動士兵攻擊這艘船，最終攻占敵軍主帥的戰(zhàn)船,將敵軍擊潰。D.何無忌不聽勸阻，壯烈犧牲。何無忌率軍拒敵，長史鄧潛之勸說何無忌等到敵軍疲憊后再攻打，何無忌不聽,結果遭到攻擊,壯烈犧牲。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。Q)及桓玄害彥章于市,無忌入市徹哭而出,時人義焉。(2)俄而西風暴急,無忌所乘小艦被飄東岸,賊乘風以大艦逼之，眾遂奔敗?！敬鸢浮?c.C.B.(1)到桓玄在鬧市殺害司馬彥章時,何無忌逬入鬧市中放聲痛哭后オ離去,當時人都認為他這樣做是非常講道義的。(2)不久后刮起猛烈的西風,何無忌乘坐的小艦被吹到東岸,賊軍乘著風勢用大艦逼近,軍隊就敗逃了?！窘馕觥?此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題,考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧,而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志,比如:四字短語、排偶句式、對稱結構等等,還可以利用詞語在句中充當的成分來判斷。最重要的是抓住句子的主語,梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是",宜采用排除法。原文標點:無忌笑而不答,還以告裕,因共要毅,與相推結,遂共舉義兵,襲京口?；感勗５燃盁o忌之起兵,甚懼。該句翻譯為:何無忌笑著不答話,回去后把這件事告訴劉裕,于是一起邀劉毅,與他推誠結交,就共同起兵,襲擊京口?；感犝f劉裕等人和何無忌共同起兵,很害怕。前文是河無忌與劉毅談話。所有選項第一處斷在"無忌笑而不答"之后。"還以告裕"的主語是無忌,"告"的賓語是劉裕,所以"還以告?！睌嚅_,從而排除AB0"要"通"邀";邀請的對象正是劉毅，所以"毅"之后停頓。"桓玄聞"的賓語是"裕等及無忌之起兵"這件事，所以"等"之后不能斷開，從而排除D項。"甚懼"是桓玄的心理特征,單獨斷開。綜合以上分析:故選C。.此題考核學生識記、理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱;帝王年號、謚號、廟號;官場的ー些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃;還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平時要注意積累,尤其是課本的注釋等相關內容,答題時還要注意結合具體語境來推敲。本題要求選擇"對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的ー項"。C項,"郎"一般為附屬官，或副長官，而不是最高行政長官。故選C。.本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時,注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如:張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出"下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項"。B項,曲解文意,"何無忌認為天下沒有對抗桓玄的英雄"的表述與原文不符。原文"天下草澤之中非無英雄也"是回答劉毅的話,意思是"天下草野之中并不是沒有英雄",而后文中的劉裕恰巧就是這樣的英雄。故選B。.本題考查學生的文言翻譯能力。要做好這類題,首先熟悉文言文常見的ハ種句式:省略句、判斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式;其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關鍵詞。同時,了解文言翻譯的原則是:信（準確）、達（通暢）、雅（有文采）。掌握翻譯的方法:留（對古今意義相同的詞保留不譯）;換（用現(xiàn)代的詞去替代相應的古代的詞）;補（補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分）;刪（把無實在意義的文言虛詞刪去）;調（把文言文倒裝句，調整為符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句式）。翻譯時還必須有步驟:斷句——串譯ー第（1）句采分點:"及",等到;"桓玄害彥章于市",狀語后置，正常語序是"桓玄于市害彥章"；"徹"，副詞,放聲地;"義",意動用法,譯為"認為……有義氣"。第（2）句采分點:"俄而"，不久；"暴"，猛烈;"賊",敵寇;"以"，用;"遂’,于是就。參考譯文:何無忌,是東海知人。州征任為從事,轉任太學博士。會稽王太子司馬元顯之子司馬彥章封為東海王,任何無忌為國中尉軍。到桓玄在鬧市殺害司馬彥章時,何無忌進入鬧市中放聲痛哭后オ離去,當時人都認為他這樣做是非常講道義的。到桓玄篡位后,何無忌與桓玄的吏部郎曹靖之有舊交,請求治理一個小縣。曹靖之告訴桓玄,桓玄不同意,何無忌就回京口。當初,劉裕與何無忌素來親近交結。到此時,于是密謀共同對付桓玄。劉毅家在京口,與何無忌素來友善,談到復興之事,何無忌說:"桓氏強盛,能對付得了嗎?”劉毅說:"天下本來有強有弱,雖然強也容易削弱,只擔心難找到帶頭的人!"何無忌說:"天下草野之中并不是沒有英雄。"劉毅說:“我見過的只有劉下邳。"何無忌笑著不答話,回去后把這件事告訴劉裕，于是ー起邀劉毅,與他推誠結交,就共同起兵，襲擊京口。桓玄聽說劉裕等人和何無忌共同起兵,很害怕。到桓玄敗逃時，武陵王司馬遵秉承皇帝的意旨行事任何無忌為輔國將軍,讓他向南追擊桓玄,與振武將軍劉道規(guī)ー起接受冠軍將軍劉毅的節(jié)度。桓玄留下他的龍驥將軍何澹之等人駐守;盆口。何無忌等人在桑落洲扎營,何澹之等人率軍來挑戰(zhàn)。何澹之平常乘坐的戰(zhàn)船旌旗很整齊,何無忌說:"賊軍主帥必定不在這船上，想要欺騙我們，宜急攻他。"眾人都說:"何澹之不在船中,他手下的人俘獲了也沒什么用處。"何無忌對劉道規(guī)說:"現(xiàn)在兩軍人數不相當,打起來不可能獲得全勝。何澹之雖然不在這艘船上,逬攻就容易獲取,再乘勢縱兵攻擊，可以一鼓作氣擊敗敵軍。"劉道規(guī)聽從了，于是擒獲了敵船,就傳呼道:"已經抓住何澹之了!"賊軍驚恐擾動，何無忌的部下也以為是真的。劉道規(guī)乘勝直逬，何無忌又鼓噪攻擊，何澹之就潰敗了。盧循派偏軍統(tǒng)帥徐道覆順流而下,都是高大的艦船。何無忌將要率眾抵御,長史鄧潛之勸諫說:"積蓄力量等待他們疲憊喪失斗志,然后再攻擊他們。"何無忌不聽,就率水軍拒敵。開戰(zhàn)后,賊軍派幾百強弩手登上西岸小山攔射,不久后刮起猛烈的西風,何無忌乘坐的小艦被吹到東岸,賊軍乘風用大艦逼近,軍隊就敗逃了。賊軍云集,有幾十個人登上艦船。何無忌不屈不撓,于是握節(jié)而死。追贈侍中、司空,謚號叫忠肅。4.(2020?甘肅西北狼聯(lián)盟高三聯(lián)考)閱讀下面的文言文,完成下面小題。張憲,字允中,晉陽人,世以軍功為牙校。憲始童羽(guan),喜儒學,勵志橫經,不舍晝夜。太原地雄邊服,人多尚武,恥于學業(yè),惟憲與里人藥縱之精力游學,弱冠盡通諸經,尤精《左傳》。嘗袖行所業(yè),謁判官李襲吉,ー見欣嘆。既辭,謂憲曰:"子勉之,將來必成佳器。"石州刺史楊守業(yè)喜聚書,以家書示之，聞見日博。莊宗為行軍司馬，廣延髦俊,素知憲名，令朱守殷赍書幣延之。歲余釋褐交城令,秩滿,莊宗嗣世,補太原府司錄參軍。十二年，莊宗平河朔，念簷邸之舊，征赴行臺。十三年,授監(jiān)察,賜緋,署魏博推官,自是恒簪筆扈從。從討張文禮,鎮(zhèn)州平,授魏、博、鎮(zhèn)、冀十郡觀察判官,改考功郎中,兼御史中丞,權鎮(zhèn)州留事。莊宗即位，憲學識優(yōu)深，尤精吏道，剖析聽斷，人不敢欺。初，莊宗行即位之禮，卜鞠場吉,因筑壇于其間，至是詔毀之。憲奏日;"即位壇是陛下祭接天神受命之所，自風燥雨濡之外，不可輒毀，亦不可修。魏繁陽之壇,漢汜水之壇,到今猶有兆象。存而不毀,古之道也。"即命治之于宮西。數日,未成。會憲以公事獲謫,閣門待罪,上怒,戒有司速治行宮之庭,礙事者畢去,竟毀即位壇。憲私謂郭崇韜曰;"不祥之甚,忽其本也。"四年二月,趙在禮入魏州。時憲家屬在魏,關東俶擾,在禮善待其家,遣人赍書至太原誘憲。憲斬其使,書不發(fā)函而奏。既而明宗為兵眾所劫,諸軍離散,地遠不知事實,或謂憲曰:"蜀軍未至,洛陽窘急,總管又失兵權,制在諸軍之手,又聞河朔推戴,事若實然,或可濟否?"憲曰:"治亂之機,間不容發(fā),以愚所斷,事未可知。愚聞藥縱之言,總管德量仁厚,素得士心,余勿多言，志此而已。"四月五日,李存渥自洛陽至，口傳莊宗命，并無書詔，惟云天子授以只箭，傳之為信。眾心惑之，時事莫測。左右獻畫曰:"存渥所乘馬已戢其飾復召人謀事必行陰禍因欲據城寧我負人宜早為之所但戮呂鄭二宦且系存渥徐觀其變事萬全矣。"憲良久曰:"吾本書生,無軍功而致身及此，一旦自布衣而紆金紫,向來仕宦非出他門，此畫非吾心也。事茍不濟，以身徇義。"翌日，符彥超誅呂、鄭,軍城大亂,燔剽達曙。憲初聞有變,出奔沂州。既而有司糾其委城之罪,四月二十四日,賜死于晉陽之千佛院。明宗郊禮大赦，有司請昭雪,從之。（選自《舊五代史?張憲傳》，有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是A.存渥所乘馬/已戢其飾/復召人謀事/必行陰禍/因欲據城/寧我負人宜早/為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥Z徐觀其變/事萬全矣B,存渥所乘馬/已戢其飾/復召人謀事/必行陰禍/因欲據城7寧我負人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥Z徐觀其變/事萬全矣C,存渥所乘/馬已戢其飾/復召人謀/事必行陰禍/因欲據城7寧我負人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存渥Z徐觀其變/事萬全矣D.存渥所乘/馬已戢其飾/復召人謀事/必行陰禍/因欲據城/寧我負人/宜早為之所/但戮呂鄭二宦/且系存;屋Z徐觀其變/事萬全矣.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的ー項是A.童卯（gu3n）,指童子。リド,羽角,兒童發(fā)式。北齊顏之推《顏氏家訓?勉學》:"蠻夷童卯,猶能以學成忠。"B,簪筆扈從，插筆于冠或笏,以備書寫。古代帝王近臣、書吏及士大夫均有此C.總管，古代官名，為地方高級軍政長官、軍事長官或管理專門事務的行政長官的職稱。D.河朔，泛指黃河以北地區(qū)。"朔"在空間上指北方,在時間上指農歷每月的初一,晦日是農歷每月三十。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的ー項是A.張憲聰敏好學，在學問上有造詣。太原地勢雄險偏僻,當地的人多尚武力,恥于讀書,而張憲卻精通《左傳》，并得到了判官李襲吉的稱贊。B.張憲性格耿直。莊宗下令拆毀即位壇,他引經據典,陳述即位壇是接天神受命之所,因此遭到貶謫,在閣門待罪。C.張憲忠心耿耿。趙在禮想通過善待張憲家人來引誘張憲投降,但張憲不為所屈,斬了來使并將未打開的信件上奏朝廷。D.張憲感念君恩。左右獻策要求殺掉呂、鄭兩個宦官,并且拘留李存渥,張憲被迫同意,決定若不能成功,便以身殉義。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人多尚武,恥于學業(yè),惟憲與里人藥縱之精力游學,弱冠盡通諸經,尤精《左傳》。(2)莊宗為行軍司馬,廣延髦俊,素知憲名,令朱守殷赍書幣延之?！敬鸢浮?B.D.B.(1)人多崇尚武力,以讀書為恥,只有張憲與同鄉(xiāng)藥縱之專心游學,二十來歲時就通曉所有經典。(2)莊宗任行軍司馬時,廣泛接引名士,向來得知張憲的名氣,命令朱守殷帶著書信禮物去邀請他?！窘馕觥?本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是"李存渥所騎的馬,已收起了裝飾物,他又召人去謀劃事情,必干暗害的事,接著便想占據城壘。寧肯我對不起人,也應早作對付他的準備,只要殺掉呂、鄭兩個宦官,暫時拘留李存渥,慢慢觀察事情變化,事情就萬無一失了?！?存渥所乘馬""乘馬"詞組,之間不斷開,排除CD;"宜早為之所""宜”,應該,放在句首,之前斷開,排除A。故選Bo.本題考查學生對文化常識的識記能力。此類題在于平時要加強對古代文化常識的積累,如稱謂、習慣、官職、歷法、禮儀、科舉制度等都要加以理解和識記。D項，"‘朔’……在時間上指農歷每月的初一，晦日是農歷每月三十"錯誤，朔日,農歷每月初一;望日,農歷每月十五;既望,農歷每月十六;晦日，農歷每月最后一天。故選Do.本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察,在原文中找出相關的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題,在此基礎上判斷正誤。B項,"他引經據典,陳述即位壇是接天神受命之所,因此遭到貶謫,在閣門待罪"錯誤，張憲并非因勸阻莊宗拆即位壇而遭貶謫。最后一段，"憲初聞有變,出奔沂州。既而有司糾其委城之罪,四月二十四日,賜死于晉陽之千佛院"，即張憲剛聽到變亂，出城奔到沂州。不久有關官員追究他棄城出逃之罪,四月二十四，賜死于晉陽的千佛院。故選B。.此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求"字字落實"（留、刪、換）,意譯求"文從字順"（調、補、變）;第四:認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,（1）"恥"，以……為恥;"里人",同鄉(xiāng)人、同鄉(xiāng);"弱冠"，二十歲。（2）"素",向來,一向;"赍",攜帶、持;"延"，邀請,聘請。參考譯文:張憲,字允中,晉陽人,世代因軍功擔任牙校。張憲自童年時代起就喜愛儒學,一心研讀經典,不分白天黑夜。太原是遍地中的重鎮(zhèn)大邦,人多崇尚武力,以讀書為恥,只有張憲與同鄉(xiāng)藥縱之專心游學,二十來歲時就通曉所有經典,尤其精通《左傳》。曾在衣袖中帶上自己的習作，去謁見判官李襲吉，李襲吉一見就欣賞贊嘆。告辭時,對張憲說:"你努力吧,將來一定會成為優(yōu)秀的人才。"石州刺史楊守業(yè)喜歡收藏書籍,把家里書給張憲看,張憲的見聞一天天淵博。莊宗任行軍司馬時，廣泛接引名士，向來得知張憲的名氣,命令朱守殷帶著書信禮物去聘請他。一年后開始任交城縣令,任期屆滿,莊宗繼承父位，補任他為太原府司錄參軍。十二年,莊宗平定河朔,想到他是自己軍府的舊人，征召張憲到行臺。十三年，任命他為監(jiān)察御史,賜給他紅色官服，任為魏博推官,從此一直以文章隨從效勞。隨從討伐張文禮，平定鎮(zhèn)州后，任命為魏、博、鎮(zhèn)、冀十郡觀察判官，改任考功郎中，兼御史中丞，代理鎮(zhèn)州留守事務。莊宗即位后,張憲學識廣博高深，尤其精通做官的方法，分析裁決問題，他人不敢欺隱。起初,莊宗舉行即位典禮,經占卜認為在球場很吉利，于是在球場中修筑禮壇,到這時就下詔毀掉禮壇。張憲上奏說:"即位壇是陛下祭告接引天神、接受天命的地方，除了風吹而燥裂、雨打而浸蝕之外，不可隨意毀掉,也不可修復。魏國繁陽的壇、漢朝汜水的壇，到今天仍有兆象。保存而不毀壞，這是古人的法則。"立刻下令在行宮西邊修建球場。過了幾天,沒有建成。恰逢張憲因為公事受到責難，在閣門等待治罪,皇上大怒，戒令有關部門加快修建行宮宮庭,礙事的人全部撤離，最后還是毀了即位壇。張憲私下對郭崇韜說:"太不吉利了,忘掉了自己的根基。"四年二月,趙在禮逬入魏州,此時張憲的家屬正在魏州,關東地區(qū)開始動亂,趙在禮善待張憲的家人,派人帶著書信到太原引誘張憲。張憲殺掉來使,信不啟封就上報朝廷。不久明宗被眾兵劫持,各軍離散,由于張憲相隔遙遠不知事實,有人對張憲說:"蜀軍沒有到來,洛陽窘迫危急,總管又失去兵權,被控制在眾軍手中,又聽說河朔的人擁戴他,事情果真是這樣,大概還有救嗎?”張憲說:"安定和動亂的轉換,其間的鋒隙不能容頭發(fā),以我的推斷,事情還不可確知。我聽藥縱之說過,總管德行廣大,仁慈寬厚，向來深得軍心,其余不用多說,記住這些就行了。"四月五日,李存渥從洛陽來,口傳莊宗的命令,并沒有詔書,只說天子授予ー支箭,作為憑信傳示。眾人感到疑惑,當時事態(tài)不可預測。身邊的人提供謀略說:"李存渥所騎的馬,已收起了裝飾物,他又召人去謀劃事情,必干暗害的事,接著便想占據城壘。寧肯我對不起人,也應早作對付他的準備,只要殺掉呂、鄭兩個宦官,暫時拘留李存渥」慢慢觀察事情變化,事情就萬無一失了。"張憲過了很久オ說:“我本是一介書生，沒有軍功而身居此位,一日間從平民而佩金印紫綬,生平做官都沒出自他人門庭,這個計策不是我的心愿,事情若有不成功,我就為道義而獻身。"第二天,符彥超殺呂、鄭二人,軍城大亂,燒殺搶劫到天亮。張憲剛聽到變亂，出城奔到沂州。不久有關官員追究他棄城出逃之罪,四月二十四,賜死于晉陽的千佛院。明宗祭天儀式后大赦天下,有關部門請求為張憲昭雪，明宗同意了。.（2020?廣西桂林高三聯(lián)合調研考）閱讀下面的文言文,完成下面小題。詹榮,字仁甫,山海衛(wèi)人。嘉靖五年進士。授戶部主事,歷郎中。督餉大同,值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽?久不下。榮素有智略,善應變。叛卒掠城中,無犯榮者。外圍益急,榮密約都指揮紀振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志,乃陽令寧持官民狀詣源清所,為叛卒乞原,而陰以榮謀告，請宥升、麟死，畀三千金,俾募死士自效。會源清已罷,巡撫樊繼祖許之。升、麟遂結心腹,擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門,延繼祖入,復捕斬二十六人。錄功,擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年,以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十余人,總兵官楊信驅以御寇,死者十之一。榮言:"彼以好來,而用之鋒鎘,失遠人心,且示中國弱。"詔奪信官,楷死者送之歸。番人感悅。逾年,以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能,詔榮與錦易任。俺答數萬騎入掠,榮與尚文破之黑山陽,進右副都御史?？軓痛笈e犯中路,參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬達嚴兵備陽和,而遣騎邀擊,多所殺傷，寇乃引去。代府奉國將軍充灼行剽,榮奏奪其祿。充灼等結小王子入寇,謀據大同。榮告尚文捕得皆伏辜榮以大同無險乃筑東路邊墻百三十八里堡七墩臺百五十四又以守邊當積粟而近邊弘賜諸堡三十一所,延亙五百余里,辟治之皆膏腴田,可數十萬頃。乃奏請召軍佃作,復其租徭,移大同一歲市馬費市牛賦之;秋冬則聚而遏寇。帝立從焉。榮先以靖亂功,逬兵部右侍郎,又以繕邊破敵,累被獎斐。召還理部事,進左。尚書趙廷瑞罷,榮署部務,奏行秋防十事。已而翁萬達入為尚書,遭母喪,榮復當署部務,辭疾乞休。帝怒，奪職閑住。越二年卒。（選自《明史》卷八十八）.下列對文中劃線部分的斷句,正確的ー項是A.榮告尚文捕得/皆伏辜/榮以大同無險/乃筑東路邊墻百三十八里/堡七/墩臺百五十四/又以守邊當積粟/B.榮告尚文/捕得皆伏辜/榮以大同無險/乃筑東路邊墻/百三十八里堡七/墩臺百五十四/又以守邊當積粟/C.榮告尚文捕得/皆伏辜/榮以大同無險/乃筑東路邊墻/百三十八里堡/七墩臺/百五十四又以守/邊當積粟/D.榮告尚文/摘得/皆伏辜/榮以大同無險/乃筑東路邊7墻百三十八里/堡七/墩臺百五十四/又以守邊當積粟/.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的ー項是A.戶部,古代官署名,掌管全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜。B.貢使,逬貢的使臣;貢,逬貢,古代臣下獻東西給君主或屬國把物品逬獻給宗主國。C.陽,指山的北面。古時候,山的北面或水的南面叫陽,山的南面或水的北面叫陰。D.乞休,請求退休。這是中國古代官員基于某種原因主動申請辭職退休的行為。.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的ー項是A.詹榮頗有智慧謀略。他在總督劉源清久攻不下的情況下,用計謀收買了叛軍中的人,通過他們擒獲叛軍首領并殺掉。B,詹榮善待外國使者。他得知楊信驅使魯迷國使者上前線作戰(zhàn),就用棺材裝殮戰(zhàn)死者送歸魯迷國,魯迷國的人很受感動。c,詹榮具有軍事才能。他擔任大同巡撫時,修建了大量御敵工事,因地制宜地實施了強軍策略,敵寇多次進攻都未得逞。D,詹榮深受皇帝信任。他自考中逬土后官職得到了多次升遷,最終官至兵部右侍郎,雖未擔任尚書,但一直代理兵部事務。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。Q)而陰以榮謀告,請宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。(2)榮先以靖亂功，逬兵部右侍郎，又以繕邊破敵，累被獎斐?！敬鸢浮?A.C.D.(1)而暗地里將詹榮的平叛計劃告訴(總督劉源清),請求寬赦馬升、楊胸的死罪，給他們三千金，讓他們招募敢死隊為朝廷效カ。(2)詹榮先是因平叛有功，被提拔為兵部右侍郎,又因為構筑邊境關堡和打敗敵人，多次被朝延獎賞。【解析】.本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目,應先把句子代入原文,結合語境理解句子的大概意思,然后要注意ー些常見的句尾、句首標志性的詞語,句子結構的對稱,文中詞語充當的成分,句子成分的省略,敘事內容的變化等。句子意思是:詹榮（將得到的情報）告訴總兵官周尚文,逮捕充灼等人,全都誅殺。詹榮認為大同沒有險要地形抵御敵人,于是修筑大同東路邊墻ー百三十八里,筑城堡七座,報警臺ー百五十四座。又認為駐守邊境應貯藏糧食。"榮告尚文捕得"的主語是"榮"，"皆伏辜"的主語是"充灼等人"兩句應當斷開,排除B;"邊墻”是ー個詞，不能斷開,排除D;"邊墻百三十八里""堡七""墩臺百五十四"都是數量詞定語后置,應在數量詞后斷開,排除C。故選A。.此題考查對文化常識的識記能力。文化常識知識量大,頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識。學生平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對,防止張冠李戴,防止時代混淆,防止基本情節(jié)和人物錯亂等。解答時要注意一些細節(jié)問題。本題,C項,"陽,指山的北面。古時候，山的北面或水的南面叫陽,山的南面或水的北面叫陰"錯誤,"山南水北為陽。山北水南為陰"，"黑山陽"意思是黑山的南面。故選C。.此題考查篩選和整合文中的信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選,做題時要在原文中找準區(qū)間,把準對象,體情察意,切忌張冠李戴,忌斷章取義,無中生有。本題,D項,"最終官至兵部右侍郎"錯,文中有"逬左"ー語,可見他后面又提升為兵部左侍郎。"一直代理兵部事務"也言過其實。故選Do.本題考查學生理解文章內容,翻譯文言句子的能力。解答此類題目,首先拿到句子之后,應先回歸文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語,再按照不同的句式進行調、換、刪,再采取對譯法,逐字逬行翻譯。本題,(1)"陰",暗地里。"宥",寬赦。"畀”,給,給予。(2)"靖",平定。"繕",修建。"累",多次。"獎麥’,獎賞。參考譯文:詹榮,字仁甫,山海衛(wèi)人。嘉靖五年考中進士。被授予戶部主事的官職,擔任過郎中。他到大同對糧餉、稅收等逬行督察,正趕上大同士兵發(fā)生叛亂，(叛軍)殺死了總兵官李瑾。總督劉源清率領軍隊圍住大同城,久攻不下。詹榮向來有智慧謀略善于應變,叛亂的士兵在城中搶劫騷擾，沒有人侵犯詹榮。城外圍攻更加緊急,詹榮秘密約見都指揮紀振、游擊將軍戴濂鎮(zhèn)撫王寧,共同商量討伐叛賊。(他)發(fā)覺叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法,于是，表面上讓王寧拿著官民狀到總督劉源清的處所,替叛兵請求寬恕,而暗地里將詹榮的平叛計劃告訴（總督劉源清）,請求寬赦馬升、楊麟的死罪,給他們三千金,讓他們（從亂軍中）招募敢死隊員為朝廷效カ。恰逢總督劉源清已被罷免,巡撫樊繼祖答應了他。升、楊麟于是結交心腹的人,擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人，殺掉他們。詹榮于是打開城門,迎接巡撫樊繼祖逬城,又捕殺二十六人。（大同兵變全部平定）,朝廷記下詹榮的功勞,提拔他擔任光祿寺少卿,又升遷為太常寺少卿。嘉靖二十二年,（詹榮）以兵部侍郎兼右僉都御史巡撫甘肅,魯迷國派遣的貢使九十多人滯留在甘州。總兵官楊信驅趕他們與蒙古軍隊作戰(zhàn),戰(zhàn)死十分之一。詹榮上疏說:"魯迷國為雙方交好派來使者,我們卻驅趕他們與蒙古兵作戰(zhàn),這樣做會喪失遠方的人心,況且讓人以為中原國家實カ弱小。"朝廷下詔兔去了總兵官楊信的官職，用棺柩厚斂戰(zhàn)死的魯迷人送還魯迷國。魯迷國的人很受感動而心悅誠服。過了一年，因為大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不和睦,朝廷下詔讓詹榮與趙錦交換任職。俺答率領數萬騎兵入侵,詹榮和總兵官周尚文在黑山南麓打敗了他們,敵寇又大舉逬犯中部地區(qū),詹榮、周尚文以及總督翁萬達在陽和嚴加防范,并派遣騎兵截擊,殺傷很多敵兵，敵寇于是撤兵離去。代王府的奉國將軍充灼搶掠擾民，詹榮奏聞朝廷，剝奪充灼的俸祿。充灼秘密勾結長城外的俺答小王子逬犯大同。詹榮（將得到的情報）告訴總兵官周尚文,逮捕充灼等人,全都誅殺。詹榮認為大同沒有險要地形抵御敵人，于是修筑大同東路邊墻ー百三十八里，筑城堡七座，報警臺ー百五十四座。又認為駐守邊境應貯藏糧食，而靠近邊境有弘賜諸堡三十ー處,連綿橫亙五百多里,把這些地方開辟整治出來都可以成為肥沃的田地大約有幾十萬頃。于是詹榮奏請抽調士兵從事耕作,恢復他們的租傷,調撥大同一年買軍馬的經費用來買牛,交給耕作的士兵,到了秋冬季就把他們聚集起來抵御敵寇?；实哿⒓创饝恕Ｕ矘s先是因平叛有功,被提拔為兵部右侍郎,又因為構筑邊境關堡而破敵,多次被朝廷獎賞。后來又召回管理兵部事務提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞罷職,詹榮代理兵部尚書職權,他上奏請求有關秋季防務的十件事。不久,翁萬達進京擔任尚書,遭逢母親去世,詹榮又應當代理兵部事務,詹榮以生病為理由請求退休?；实鄞笈?將他撤職,賦閑在家。過了兩年就去世了。6.（2020?衡水中學實驗學校高三模擬）閱讀下面的文言文,完成下列小題。朱云字游,魯人也,徙平陵。少時通輕俠借客報仇長八尺余容貌甚壯以勇力聞年四十乃變節(jié)從博士白子友受《易》又事前將軍蕭望之受《論語》皆能傳其業(yè)好倜儻大節(jié),當世以是高之。元帝時,華陰守丞嘉上封事,言:"治道在于得賢。平陵朱云,兼資文武,忠正有智略,可使以六百石秩試守御史大夫,以盡其能。"上乃下其事問公卿。太子少傅匡衡對,以為:"大臣者,明王所慎擇也。而嘉猥稱云,欲令為御史大夫,妄相稱舉,疑有奸心,宜下有司案驗以明好惡。"嘉競坐之。成帝時,安昌侯張禹以帝師位特逬,甚尊重。云上書求見,曰:"愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。"上問:"誰也?"對曰:"安昌侯張禹。"上大怒，曰:"小臣居下訕上,廷辱師傅,罪死不赦。"御史將云下,云攀殿檻,檻折。云呼曰:"臣得下從龍逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?"御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬,叩頭殿下曰:"此臣素著狂直于世。使其言是,不可誅;其言非,固當容之。臣敢以死爭。"慶忌叩頭流血。上意解,然后得已。及后當治檻,上曰:"勿易!因而輯之,以旌直臣。"云自是之后不復仕,常居鄱田,教授諸生。時出乘牛車從諸生,所過皆敬事焉。薛宣為丞相,云往見之。宣備賓主禮,因留云宿,從容謂云曰:"在田野亡事,且留我東閣,可以觀四方奇士。"云曰:“小生乃欲相吏邪?"宣不敢復言。云年七十余,終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂,棺周于身,土周于槨,為丈五墳,葬平陵東郭外。（節(jié)選自《漢書?卷六十七》,有刪改）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的ー項是A.少時通輕俠借客/報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博上白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/B.少時通/輕俠借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十乃變節(jié)/從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語》/皆能傳其業(yè)/C.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞年四十/乃變節(jié)/從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語〉/皆能傳其業(yè)/D.少時通輕俠/借客報仇/長八尺余/容貌甚壯/以勇力聞/年四十/乃變節(jié)從博士白子友受《易》/又事前將軍蕭望之受《論語＞/皆能傳其業(yè)/2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的ー項是A.《易》,"五經"之一,深富哲理,是傳播儒家思想的著作中最古老而深邃的經典。B.封事,指密封的奏章,古時臣下上書陳奏秘密事項時,用皂囊封緘,以防泄密。C.御史大夫,官職名,西漢時相當于副丞相,以協(xié)助丞相綜理大政,偏重于監(jiān)察執(zhí)法。D.東閣,在這里并非"開我東閣門"中的"東閣”,而是指宰相招致、款待賓客的地方。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的ー項是A.朱云オ兼文武,得到世人尊重。華陰守丞因為朱云忠正而有智謀,向朝廷請求任命他為御史大夫;朱云帶領學生乘牛車出行時,探訪的人都對他很敬重。B.朱云直言諫凈,留下檻折佳話。朱云彈劾張禹,漢成帝很生氣,御史拉他下殿,他攀住欄桿不走,直至欄桿被拉斷;經大臣辛慶忌勸解,他オ被饒恕。C.朱云特立獨行,好倜儻有大節(jié)。致仕后的朱云遠離官場,居住在鄉(xiāng)野,教授學生;與宰相薛宣交往,薛宣邀他留在丞相府中,朱云謝絕了對方的好意。D.朱云恬淡無欲,要求死后薄葬。朱云病重時未請醫(yī)喝藥,臨終囑咐用便服入殮,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可,家人遵其囑造了一丈五尺的小墳。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(I)妄相稱舉,疑有奸心,宜下有司案驗以明好惡。(2)及后當治檻,上曰:“勿易!因而輯之,以旌直臣。"【答案】.D.A.A.(1)虛妄地稱頌舉薦他恐怕懷有奸邪的想法。應該交給有關部門查驗來了解他的好壞。(2)后來要修治欄桿成諧說:“不要換了!就把舊欄桿修修.用它來表彰正直的臣子。“【解析】.本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié),常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是"年輕時結交輕捷豪健的俠客,依靠俠客幫人報仇。他身高八尺多,容貌壯偉,憑借勇力聞名。四十歲時,オ改變節(jié)操跟隨博士白子友學習《周易》,又跟隨前將軍蕭望之學習《論語》,都能夠傳承《周易》和《論語》。"“借客報仇"的主語是朱云,之前斷開,排除AB兩項;"年四十”強調年齡,引領后文,之前斷開,排除C項。故選Do.本題考查文化常識的能力。重要的文化常識是ー個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點,不糾纏于細枝末節(jié),注意構建完整的知識網絡和體系,建立知識樹,同時加強積累,注重歸納,分類記憶。A項,"是傳播儒家思想的著作中……"錯誤,道家和儒家學派成型之前,《周易》已經成書,后為道家和儒家所信奉。故選A。.本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目,首先要通讀全文,粗知大意,了解人物的作為,概括人物形象;其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題,在此基礎上判斷正誤。A項，"忠正而有智謀"錯誤,只是華陰守丞認為的,而且"試守"的意思是試任，并不是直接任命。故選A。.本題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子,第一:理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中,前貫后連,把握大意;第二:確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點,如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖,確定考查點;第三:連綴詞義成句,直譯求"字字落實"（留、刪、換）,意譯求"文從字順"（調、補、變）;第四:認真審讀檢查,書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后,做到書寫規(guī)范清晰。本題,（1）中"相",動作偏指一方,他;"舉",舉薦;"有司”,有關部門;"案",査驗;（2）中"治"，修治;"易"，換;"旌"，表彰。參考譯文:朱云，字游，魯國人，后遷居平陵。年輕時結交輕捷豪健的俠客,依靠俠客幫人報仇。他身高八尺多,容貌壯偉，憑借勇力聞名。四十歲時,オ改變節(jié)操跟隨博土白子友學習《周易》,又跟隨前將軍蕭望之學習《論語》,都能夠傳承《周易》和《論語》。喜歡倜儻灑脫的大節(jié),當時社會上的人因此而很看重他。漢元帝時,華陰縣守丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，說:"治理的辦法在于得到賢オ。平陵人朱云，文武兼?zhèn)?，忠正而有智謀，可以讓他以六百石的官秩試任御史大夫，以盡顯他的才能。"元帝于是把這建議交付公卿研究，征詢意見。太子少傅匡衡在對策中認為:"大臣是圣明的君王謹慎地選擇的。可是嘉卻曲意稱頌朱云，想讓他擔任御史大夫,虛妄地稱頌舉薦他,恐怕懷有奸邪的想法，應該交給有關部門查驗來了解他的好壞。"嘉竟因此獲罪。成帝時,安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份得到破格提拔，（皇上）極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝,說:"請求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬ー個佞臣，以此來勸勉其他人。"成帝問:"你要斬的是誰呀?"朱云答道:"安昌侯張禹。"成帝大怒,道:"你ー個小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦!"御史拉朱云下朝堂,朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道:"微臣我得以和龍逢（夏桀時忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時忠臣,因諫被殺）在九泉之下交往，也就滿足了!只是不知圣朝將要怎樣?"御史便把朱云拉了下去。這時左將軍辛慶忌摘掉官帽,解下宮印和綬帶,在大殿之上叩頭,說:"朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說的有理,就不可誅殺;他說的不對,也應該寬容。臣斗膽以死相爭!"辛慶忌叩頭流血。（這樣）成帝的怒氣オ消解,然后オ饒了朱云。后來要修治欄桿,成帝說:"不要換了!就把舊欄桿修修,用它來表彰正直的臣子。"朱云從此后就不再做官,常居住在郡縣鄉(xiāng)間,教授學生。有時帶領著學生們乘牛車出行,探訪的人都對他很敬重。薛宣為丞相,朱云前往拜見。薛宣以賓主之禮相待,并趁機挽留朱云住宿,很隨便地對朱云說:"您在田野間也沒有事,暫且留在我的東閣中,可以看看天下的奇士。"朱云說:"你以為我想當你的屬吏嗎?"薛宣就不敢再提這事。朱云七十多歲的時候,在家中去世。他病重時不請醫(yī)不喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可。（家人）只造個一丈五尺的小墳,（把他）埋葬在平陵東郭之外。7.（2020?陜西西安高新一中、交大附中、師大附中三校高三聯(lián)考）閱讀下面的文言文,完成下面小題。況鐘,字伯律,靖安人。初以吏事尚書呂震,奇其オ,薦授儀制司主事。遷郎中。宣德五年,帝以郡守多不稱職,會蘇州等九府缺,皆雄劇地,命部、院臣舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義、胡漫等薦,擢知蘇州,賜敕以遣之。蘇州賦役繁重,豪猾舞文為奸利,最號難治。鐘乘傳至府,初視事,群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省,左右顧問,惟吏所欲行止。更大喜,謂太守暗,易欺。越三日,召詰之日:"前某事宜行,若止我;某事宜止,若強我行。若輩舞文久,罪當死。”立捶殺數人,盡斥屬僚之貪虐庸懦者。ー府大震,皆奉法。鐘乃蠲煩苛,立條教,事不便民者,立上書言之。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫,奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)辦成之。所積濟農倉粟歲數十萬石,振荒之外,以代民間雜辦及逋租。其為政，纖悉周密。嘗置ニ薄識民善惡，以行勸懲。又置通關勘合薄，防出納奸偽。置綱運薄,防運夫侵盜。置館夫薄,防非理需求。興利除害,不遺余力。鋤豪強,植良善，民奉之若神。先是中使織造采辦及購花木禽鳥者踵至郡佐以下動遭笞縛而衛(wèi)所將卒時凌虐小民鐘在斂跡不敢肆。雖上官及他省過其地者，咸心憚之。鐘雖起刀筆，然重學校，禮文儒，單門寒土多見振贍。有鄒亮者,獻詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘日:"是欲我速成亮名耳。"立奏之朝，召授吏、刑二部司務。初,鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家,為吏部司務,遇鐘有恩。至是鐘數延見，執(zhí)禮甚恭,且令二子給侍,日:"非無仆隸，欲籍是報公耳。"思忠家素貧，未嘗緣故誼有所干,人兩賢之。鐘嘗丁母憂,郡民詣闕乞留。詔起復。正統(tǒng)六年,秩滿當遷,部民二萬余人,走訴巡按御史張文昌,乞再任。詔進正三品俸,仍視府事,明年十二月卒于官。吏民聚哭,為立祠。鐘剛正廉潔,孜孜愛民,前后守蘇者莫能及。選自《明史?卷ー六一》.下列對文中劃波浪線的句子斷句正確的ー項是（ ）A.先是/中使織造采辦/及購花木禽鳥者踵至/郡佐以下/動遭笞縛/而衛(wèi)所將卒時/凌虐小民/鐘在/斂跡不