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(橫列式結(jié)構(gòu))經(jīng)典賞析
《我的母親》章法結(jié)構(gòu)開頭:母親是恩師管教兒子處理矛盾應(yīng)對(duì)侮辱結(jié)尾:影響深遠(yuǎn)開頭:外貌描寫1、酷愛讀書2、做事認(rèn)真3、不愛運(yùn)動(dòng)結(jié)尾:開放式我的自畫像讀書為本人最大愛好,常以“不讀書,毋寧死”自許。吾輩生得太俗,又不安于俗氣,所以常與高尚靈魂晤談。日久天長,漸漸身陷其中不能自拔。剛參加工作時(shí),校長為了創(chuàng)收,打發(fā)伙房師傅趕集賣花,囑我照看火爐兼做飯,我把鍋里填上水裝上饅頭后,放在爐子上。為打發(fā)時(shí)光,捧書細(xì)讀,讀到入迷處,忽嗅到焦糊之味,原來鍋底已熔化?;锓繋煾第s集賺了不到五元錢,全部用來換新鍋。校長心疼,對(duì)我怒目而視,卻無可奈何。我曾言,平生最大愿望是生點(diǎn)不危及性命但需要住院的病,或是犯點(diǎn)判不了死刑卻要蹲監(jiān)獄的罪,好有個(gè)機(jī)會(huì)靜下心來讀書。可身體超棒從不住院,犯罪的機(jī)會(huì)更是沒有,唉,奈何,奈何!
書讀多了,我身上多了些“呆”氣,這就是做事太認(rèn)真。一篇課文雖教過多遍,可再教時(shí)必認(rèn)真誦讀,稔熟于心,再在教材上勾畫圈點(diǎn),上一節(jié)課往往要花去兩三節(jié)課來備課。學(xué)生們見我在課堂上對(duì)課文幾乎可以成誦,并旁征博引,很多東西似是信手拈來,卻不知我在上課前對(duì)教材是如何挖掘。治學(xué)上認(rèn)真自然是好事,但在教育學(xué)生時(shí)太認(rèn)真則惹人厭煩。有一次罰一學(xué)生寫300字檢討,那家伙連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共寫了298個(gè)字妄想蒙混過關(guān),卻不料我沉住氣逐字清點(diǎn)。僅此一點(diǎn)足可讓心存僥幸之徒望而卻步了。太認(rèn)真往往意味著不留情面,但我想,今天我給你留了面子,將來你踏入社會(huì)了誰給你留?那還不如今天對(duì)你嚴(yán)格要求呢。
我有一缺點(diǎn),說出來丟人,不說更顯得懦弱,那就說了吧,就是太不注重運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年本“帥哥”教體育時(shí),天天鍛煉,也曾練得一副好身材。只可惜近年來癡迷讀書,日漸慵懶,大腹便便,每以“心寬體胖”自我安慰,卻常常被人誤以為是什么領(lǐng)導(dǎo)或是老板,豈不悲哉!前幾日早晨我欲對(duì)早到校抄作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行突然襲擊,在校園里有一男生看出我的意圖,飛跑至四樓教室報(bào)信。我隨后追趕,那家伙體育成績超級(jí)差勁,本來我沒把他放在眼里,誰知卻沒跑過他,反受了他幾番奸笑。此事被我引以為奇恥大辱,卻不知何時(shí)能雪此恨。古希臘哲人把“認(rèn)識(shí)你自己”當(dāng)作人生第一要義,因此我也時(shí)常窺鏡自視。但也明白“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的道理,因此常常困惑:我到底是個(gè)什么
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