2022年三年級體育教學(xué)工作總結(jié)

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2021年?三年級體育?教學(xué)工作總?結(jié)一、認?真?zhèn)浜谜n，?扎實開展教?學(xué)工作本?學(xué)期新課開?始之前即已?制定了周密?詳盡的教學(xué)?計劃。一學(xué)?期來，我認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，做好?課后輔導(dǎo)工?作，二、?更新教學(xué)觀?念，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?1、根據(jù)?三年級孩子?的年齡特征?和興趣取向?，我選擇適?合學(xué)生的教?學(xué)內(nèi)容，培?養(yǎng)他們對體?育課的濃厚?興趣;掌握?學(xué)生的行為?特征，在課?堂設(shè)計上，?注重對學(xué)生?集中注意力?的培養(yǎng)，形?成良好的體?育行為習(xí)慣?;在___?教法上，注?重引導(dǎo)學(xué)生?積極參與，?大膽實踐，?通過豐富的?___形式?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)欲望和?學(xué)習(xí)興趣。?因此，每節(jié)?課都認真準?備，精心設(shè)?計，以高度?的責任感來?鞭策自己，?不斷創(chuàng)新。?2、每節(jié)?課讓學(xué)生做?到有備而來?，收獲而歸?。在課堂中?，注重對學(xué)?生行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，形?成良好的道?德品質(zhì);采?取各種教學(xué)?手段，如:?恰到好處的?講解、精彩?的示范動作?、風(fēng)趣幽默?的語言、形?式多樣的接?力比賽等，?充分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，營造?良好的課堂?氣氛;通過?新穎的__?_方法，讓?學(xué)生在寬松?的環(huán)境中去?體驗，從而?形成生生互?動、師生互?動的教學(xué)模?式，達到教?與學(xué)的共生?。3、鼓?勵的語言是?激發(fā)學(xué)生能?動與潛能的?催化劑，當?學(xué)生取得成?功時，一?個肯定的表?情與一個信?任的動作都?能調(diào)動學(xué)生?積極向上的?信心，因此?，無論是在?教學(xué)中還是?在課后，多?從正面的評?價學(xué)生，這?樣可以激發(fā)?他們征服困?難的勇氣;?可以引導(dǎo)他?們體驗成功?的歡樂;最?終達到激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的目的。?通過一期來?的學(xué)習(xí)，低?年級學(xué)生能?初步了解上?體育課的意?義，對身體?和健康有一?定的認識，?提高了自我?保健意識。?學(xué)生在和諧?、平等、友?愛的運動環(huán)?境中感受_?__的溫暖?和情感的愉?悅，并體驗?到參加體育?活動的樂趣?，學(xué)會遵守?紀律與同學(xué)?團結(jié)協(xié)作，?與同伴友好?相處。三?、加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?教學(xué)和科研?能力1、?學(xué)習(xí)新課程?改革的相關(guān)?知識，不斷?提高認識，?更新教學(xué)觀?念，掌握切?合學(xué)生實際?的教學(xué)方式?方法。2?、學(xué)習(xí)專業(yè)?知識與技能?，使教學(xué)手?段更加豐富?，教學(xué)方法?更加科學(xué)合?理，符合學(xué)?生全面健康?發(fā)展。3?、不斷更新?自身知識層?面，只有這?樣才能跟上?時代發(fā)展的?步伐，使教?育適應(yīng)時代?發(fā)展的需求??？傊?，?一學(xué)期來，?工作上有收?獲，也有需?要改進的地?方，今后我?將繼續(xù)更新?觀念，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，爭取做?到更好。?三年級體育?教學(xué)工作總?結(jié)篇二對?于體育學(xué)科?來說，如何?迎接新課程?的挑戰(zhàn)，變?革體育教學(xué)?，也是一個?值得深入研?究和探索的?問題，經(jīng)過?十年的摸索?，我們克服?了種種困難?，在一片“?荒蕪”中開?墾出了一塊?塊“耕地”?，我們辛勤?的“澆灌”?，終于看到?她“返青”?、“吐綠”?有了勃勃的?生機。回想?六年的__?_，有太多?值得我們?nèi)?總結(jié)的經(jīng)驗?，下面我就?從以下幾個?方面進行總?結(jié)和梳理。?一、加強?教師培訓(xùn)，?引導(dǎo)體育教?師保持先進?而正確的教?學(xué)理念第?八次課程改?革，是對傳?統(tǒng)教育的一?種發(fā)展，它?繼承了傳統(tǒng)?教育中優(yōu)秀?的實踐經(jīng)驗?，改革了制?約學(xué)生全面?發(fā)展的教學(xué)?方式。突出?強調(diào)了學(xué)生?的主體地位?，倡導(dǎo)一種?積極、生動?、合作的學(xué)?習(xí)方式，它?作為一種思?想，貫穿課?程改革的始?終，不能理?解這些新的?理念，同時?不能跟上理?念發(fā)展的不?斷修正的步?伐，就會多?走彎路，使?課程改革蒙?受不必要的?損失。因此?在六年間我?時刻___?體育改革發(fā)?展的動向，?依托中心組?成員的力量?采用多手段?、多維度的?方式，累計?培訓(xùn)教師百?余次，取得?了令人滿意?的效果。?在十年實驗?里，我們始?終鼓勵大家?自己學(xué)習(xí)，?就近結(jié)組，?在交流中學(xué)?習(xí)，并結(jié)合?實際寫出心?得，然后抽?時間再集中?進行探討碰?撞，使教師?從不同的角?度出發(fā)，體?現(xiàn)出個性與?自我，使學(xué)?習(xí)變?yōu)樽晕?提高的過程?，不是在復(fù)?制理論，而?是從一個個?新的視角考?慮一個個理?論問題，站?在時代的高?度，理解、?明晰一個個?有價值的問?題。十年間?這種培訓(xùn)方?式收到了一?些可喜的成?果。教師?教學(xué)基本功?是進行課堂?教學(xué)的基石?。體育課堂?教學(xué)尤其需?要教師具有?扎實的基本?功，教學(xué)的?基本功包括?___課堂?的能力，與?學(xué)生溝通的?能力，課堂?上的講解、?示范能力和?教學(xué)設(shè)計能?力等。每一?位教師都在?上課，但他?的基本功并?不一定扎實?，基于此在?十年里，我?們進行了多?次講座，對?教學(xué)基本功?所涉及的方?方面面都進?行了各種形?式的培訓(xùn)。?對課堂的_?__能力，?如何站位、?走位等，我?通過現(xiàn)場課?進行了集中?的學(xué)習(xí)探討?，讓教師明?白如何根據(jù)?學(xué)生的心理?、生理特點?，年齡特征?及不同教材?內(nèi)容恰當?shù)?___課堂?教學(xué)，進行?合理的站位?、走位、講?解等。通過?講座的方式?，對如何進?行教學(xué)設(shè)計?進行了重點?的研究學(xué)習(xí)?，通過講座?使教師明白?你在課堂教?什么、__?_教?怎么?教?學(xué)生學(xué)?什么?怎么?學(xué)?并通過?教師說課的?方式，將其?表述出來，?答辯出來，?并通過不同?的現(xiàn)場課，?指導(dǎo)教師們?合理的處理?教學(xué)內(nèi)容。?二、以新?舊對照課求?創(chuàng)新，提高?教師對新課?程下體育課?堂的駕馭能?力新課程?下的課到底?該如何上，?上成什么樣?子，這是每?一個實驗教?師都在深深?思考和研究?的問題，在?體育學(xué)科中?，為了讓教?師對新課程?的理解，并?不停留在觀?念上，讓他?們對新課程?有一個有形?的認識，幾?年來我們始?終采用了新?舊對照課的?方式，有效?的解決了教?師在新課程?下如何正確?運用恰當?shù)?教學(xué)方式的?難題。即按?照原來的思?想觀念上一?節(jié)課，再按?照新的理念?上一節(jié)課，?對照這兩節(jié)?課，每一位?教師都會有?自己的思索?，能夠找到?其中的變化?，通過這一?個個活生生?的課堂實例?，促進體育?教師對新課?程的理解，?進而從中吸?取營養(yǎng)，改?革自己的課?堂教學(xué)。通?過這種方式?，收到了講?授起不到的?作用，有著?非常明顯的?效果，每一?位教師在設(shè)?計課時，自?覺不自覺的?就會想到如?何改革原有?的課堂教學(xué)?中存在的問?題，融入新?的教學(xué)思想?的理念，真?正上好新課?程下的體育?課。在十年?的實驗中，?幾乎每位體?育都教師上?了課改對照?課，有教師?幾乎將所有?教材都進行?了對照。通?過這種方式?，教師們在?理論與實踐?間找到了橋?梁，教師們?真正能夠做?到理論指導(dǎo)?實踐，用實?踐銓釋理論?。三、溫?故改良傳統(tǒng)?教材，豐富?教學(xué)內(nèi)容倉?儲，在繼承?中求得發(fā)展?在傳統(tǒng)的?體育教學(xué)中?，有必修教?材和選修教?材，必修教?材教學(xué)是體?育教學(xué)的核?心部分，它?對學(xué)生體質(zhì)?的協(xié)調(diào)發(fā)展?;身體各方?面素質(zhì)的增?長;以及意?志品質(zhì)等非?智力因素方?面的培養(yǎng)，?有著不可替?代的作用。?然而，由于?受各種因素?的影響，曾?幾何時我們?的體育教學(xué)?將必修教材?的許多內(nèi)容?避過、繞過?或砍掉了。?原因是學(xué)生?對這些教材?沒有“興趣?”，或稱這?些教材“不?安全”，學(xué)?校體育教學(xué)?主要開設(shè)的?是那些“安?全”的、學(xué)?生有“興趣?”的教學(xué)內(nèi)?容。四、?課題研究作?先導(dǎo)，促進?教師專業(yè)成?長教學(xué)研?究科研先行?。十年來我?們依據(jù)體育?課堂發(fā)展的?需要，先后?立項了構(gòu)建?“四育一網(wǎng)?”，培養(yǎng)小?學(xué)生體育能?力的研究;?構(gòu)建“情景?劇”課堂，?提高小學(xué)生?運動參與度?的研究;建?構(gòu)“情景式?”教學(xué)模式?，培養(yǎng)小學(xué)?低年級學(xué)生?運動能力的?研究;改革?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，構(gòu)建課?堂教學(xué)新模?式的研究等?四個課題。?這些課題有?針對教學(xué)評?價的，有針?對教學(xué)方式?轉(zhuǎn)變的，有?課程資源開?發(fā)利用的，?有差異教學(xué)?的，有學(xué)習(xí)?方式研究的?。每個課題?都是當前熱?點或難點問?題，課題成?員覆蓋全校?的每個體育?教師，可以?說，每位體?育教師都有?他研究的方?向，每位體?育教師都有?他研究的主?題。這些課?題還在研究?之中，通過?這些研究我?們不但解決?了一些困擾?我們的難點?問題，同時?也使參與研?究教師在研?究的相關(guān)領(lǐng)?域得到質(zhì)的?提高。同時?，通過這些?課題的研究?，進一步使?廣大教師明?確了課改得?方向，找到?了課改得抓?手，促進了?我區(qū)小學(xué)體?育教學(xué)得到?了良性的發(fā)?展。五、?多維教研求?特色，提高?教師的能力?，輔助學(xué)校?體育教學(xué)得?到發(fā)展對?教師的培養(yǎng)?來說，更多?的內(nèi)容應(yīng)該?立足于學(xué)校?，這不單是?因為時間的?原因，更重?要的是只有?把研討當成?一種習(xí)慣，?學(xué)校體育教?學(xué)的面貌才?會得到真正?的改變?；?于此，六年?間我們多次?開展了多維?的教研活動?。1.走?出去，請進?來，開闊教?師眼界為?了更好的使?教師的教學(xué)?觀念，教育?觀念發(fā)生轉(zhuǎn)?變，十年間?我們多次在?網(wǎng)上聆聽到?國家最新的?課改動態(tài)（?范本）和最?前沿的理念?與先進理念?，使教師們?的思想站在?課改的最前?沿。多次_?__體育教?師聽課并與?上課教師進?行面對面的?研討，使教?師們開闊眼?界，學(xué)習(xí)借?鑒其它地區(qū)?的有價值的?經(jīng)驗方法，?改革課堂教?學(xué)。2.?開展換位教?研課，使教?師真正感受?到學(xué)生的想?法教師的?思維，如何?去理解學(xué)生?的需要，這?是課改中的?一大難題，?針對這一點?，六年間我?數(shù)十次開展?換位教研課?活動，即有?一位教師上?課，其它體?育教師變成?學(xué)生去上課?，在一位教?師的指導(dǎo)下?，同上一堂?課，讓每位?教師去感悟?換位后的感?受，通過課?下的交流，?教師們真正?體會到了學(xué)?生需要什么?，在給上課?教師提意見?的同時，也?改變了自己?的觀念，這?種方式，極?大的推動了?教師們觀念?的轉(zhuǎn)變，使?好的教學(xué)方?式，一點一?點的形成。?以上這兩?種教研方式?，在這十年?里，交叉開?展，立體出?現(xiàn)，使教師?們的頭腦愈?來愈明白，?愈來愈清醒?，體育教師?的教學(xué)方式?觀念已發(fā)生?了質(zhì)的改變?，它促使著?我校的體育?課堂也發(fā)生?了質(zhì)的改變?。六、校?本課程開發(fā)?為拓展，促?進教師特色?的形成與發(fā)?展《__?_國務(wù)__?_關(guān)于深化?教育改革全?面推進素質(zhì)?教育__決?定》提出，?要“調(diào)整和?改革課程體?系、結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容，建立?新的基礎(chǔ)教?育課程體系?”;《國務(wù)?___關(guān)于?基礎(chǔ)教育改?革和發(fā)展_?_決定》進?一步明確了?“加快構(gòu)建?符合素質(zhì)教?育要求的新?的基礎(chǔ)教育?課程體系”?的任務(wù);教?育部制定的?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》，更是?明確提出了?要實行國家?、地方、學(xué)?校三級課程?管理制度。?根據(jù)新課程?的明確要求?，作為一個?體育教師，?也應(yīng)該具有?開發(fā)和校本?課程的能力?，因此，我?校___了?多次如何開?發(fā)校本課程?的講座，使?教師們理解?校本課程的?重要性、如?何開發(fā)、開?發(fā)中需要注?意什么等。?在這些培訓(xùn)?的引導(dǎo)下，?我校的部分?體育教師以?地方的民俗?和地方游戲?為選擇內(nèi)容?，對其進行?改造，開發(fā)?出五大類校?本個例教材?和游戲，在?這個開發(fā)和?利用的過程?中，教師們?在成長，學(xué)?生們在收益?。隨著學(xué)習(xí)?和理解的深?入，教師的?個性和__?_力在課堂?中上得到了?釋放，其實?這也許就是?我們追求的?體育教師所?應(yīng)達到的境?界。以上?是我校十年?來體育教學(xué)?改革的一個?梳理和總結(jié)?，這里不單?單只有成功?地喜悅，同?樣隱含著艱?難轉(zhuǎn)變的艱?難，今天的?總結(jié)決不是?畫上了一個?圓圓的句號?，而是我們?的改革才剛?剛的開始。?三年級體?育教學(xué)工作?總結(jié)篇三?一個學(xué)期轉(zhuǎn)?眼就過去了?，我在本學(xué)?期擔任了三?年級的體育?教學(xué)工作，?在日常生活?和工作學(xué)習(xí)?中我以教師?的職業(yè)道德?嚴格要求自?己，熱愛本?職工作關(guān)心?學(xué)生，師生?關(guān)系融洽。?把思想教育?工作滲透到?教學(xué)之中，?用自己的言?行感化和帶?動學(xué)生。?一、盡心盡?職，干好本?職工作本?學(xué)期以《健?康體質(zhì)達標?》為教學(xué)，?認真貫徹“?健康第一”?的指導(dǎo)思想?。在教學(xué)中?我能認真的?鉆研新大綱?和教材較好?的把握新課?程理念，把?握教材中的?重點、難點?和知識點，?并靈活的根?據(jù)本校的場?地和學(xué)校特?色，將各種?技能、技術(shù)?都貫徹到教?學(xué)當中去效?果較好。在?教學(xué)中以新?的體育教學(xué)?大綱來武裝?自己。并注?重發(fā)揮學(xué)生?的主體性，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)民?