安徽舒城縣千人橋中學(xué)2016-2017學(xué)年高二5月份月考語文試卷 人教版高二上冊

安徽舒城縣千人橋中學(xué)2016-2017學(xué)年高二5月份月考語文試卷人教版高二上冊千人橋中學(xué)高二年級五月份月考

語文試題

本試題卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。時間150分鐘，滿分150分。

第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

話說《詩經(jīng)》之“風(fēng)”

風(fēng)本是地球大氣層內(nèi)的空氣涌動，它使地球上的萬物能不斷地接受到新鮮的空氣而得以生存。那么，孔子在編集《詩經(jīng)》時，為什么將一部分詩稱為“風(fēng)”呢？孔子自己有一段很好的解釋：季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善，而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！?/p>

這就是“風(fēng)氣”！孔子用很形象的語言形容它，風(fēng)吹草伏，風(fēng)往哪邊吹，草就往哪邊倒伏。所以，要建立和諧社會，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)人，也就是“上行下效”。由此也形象地說明了“風(fēng)”的含義，也就是說，風(fēng)俗、風(fēng)情、風(fēng)致等，無一不是指向社會行為規(guī)范和人們的行為方式的。

換言之，《詩經(jīng)》之“風(fēng)”，即是各地區(qū)、各民族的“風(fēng)俗習(xí)慣”。在一般的口語中，我們稱為“風(fēng)俗習(xí)慣”，在先秦時期的書面語言及理論中，“風(fēng)”實際上就是“禮”，就是“社會行為規(guī)范”?！对娊?jīng)》中的十五國風(fēng)，各以其所在國家和地區(qū)得名，就是記載了各地的風(fēng)俗習(xí)慣、人們的行為方式，以及他們各自的價值觀、思想感情。與此相印證，《周易》中有十五個卦牽涉到“風(fēng)”，每個卦都對應(yīng)著一種人生或社會現(xiàn)象?；痫L(fēng)鼎，火下有風(fēng)則上宜有鼎，而鼎憑三足，正立不倚，既強調(diào)合作，也預(yù)示持正守位，為人倚重；風(fēng)火人家，以火在下而風(fēng)行其上來表達(dá)一家人團(tuán)聚的景象……周文王用“風(fēng)”的各種景象論述了人世間不同的社會情狀。

在現(xiàn)實生活中，我們每做一件事情，首先考慮的不是法律法規(guī)如何規(guī)定的，而是親友們的看法！而這些所謂的“看法”，實際上就是一種社會行為規(guī)范。親友們認(rèn)同你這個行為，你就會大膽高興地去做；否則，你就不會去做，或者只有偷偷摸摸去做?！帮L(fēng)俗”因此會給人一種無形的束縛。這就是孔子為什么強調(diào)“禮”的作用的真正含意?？鬃觿h詩書、定禮樂、系易辭、著春秋，把《詩經(jīng)》作為教材，是因為沒有其他書籍了嗎？不是，孔子是借《詩經(jīng)》說明以及教育學(xué)生們要懂得各種各樣的社會行為規(guī)范?？鬃拥闹行乃枷胧牵喝松粝胱非蟮娇鞓放c幸福，就要認(rèn)識社會。社會是精彩的但更是復(fù)雜的，不認(rèn)識社會就只能四處碰壁，最后落個失敗的人生；能認(rèn)識社會就能游刃有余，利用社會。

風(fēng)俗的形成，是經(jīng)歷了很長時間的，是大部分人“約定俗成”的，人們在實際生活、生產(chǎn)中，認(rèn)識到只有這樣做才能更好地生存，所以就形成了這樣一個風(fēng)俗習(xí)慣。但它不是一成不變的，我們重讀《詩經(jīng)》，一是要了解古代人們的風(fēng)俗習(xí)慣；二是可以借鑒和發(fā)揚一些好的風(fēng)俗習(xí)慣，如春節(jié)團(tuán)聚、清明祭祖等；三是創(chuàng)造我們今天的新風(fēng)俗，使生活更加日新月異，更加幸福。我們生活中的點點滴滴，不可能都有法律約束和指導(dǎo)，而且人類社會的維持也不能完全依靠法律法規(guī)，那么還要依靠什么呢？就是風(fēng)俗習(xí)慣、“禮”、“社會行為規(guī)范”等，依靠良好的社會風(fēng)氣，才能使社會肌體健康發(fā)展。一個國家或地區(qū)之所以出現(xiàn)混亂，一是由于法律法規(guī)不健全，第二個原因就是社會風(fēng)俗混亂。一群人恣意破壞另一群人的風(fēng)俗習(xí)慣，便會導(dǎo)致爭斗打鬧，甚而引發(fā)戰(zhàn)爭。所以，入鄉(xiāng)隨俗，懂得并調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，才能建立起人與人之間相互親愛的關(guān)系。這或許便是孔子編集《詩經(jīng)》的主要原因吧。

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()

A．《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”，實際上就是“禮”，就是社會行為規(guī)范。它要求人們要懂得這些規(guī)范，并在這些規(guī)范的約束下從事社會活動。

B．孔子把君子之德喻為風(fēng)，把小人之德喻為草。草隨風(fēng)動，強調(diào)百姓在領(lǐng)導(dǎo)者的影響下，自然會形成一種普遍的風(fēng)氣或社會風(fēng)貌。

C．周文王用“風(fēng)”的各種景象論述了人世間的社會情狀，形成了《周易》中的十五個卦象，而這十五個卦象正與《詩經(jīng)》中的十五國風(fēng)相對應(yīng)。

D．在自然界中，因為大氣內(nèi)空氣涌動而形成的風(fēng)使大地萬物不斷接受新鮮空氣，從而保持生機；人類社會亦如此，沒有正常風(fēng)氣，就沒有美好生活。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()

A．在現(xiàn)實生活中，人們每做一件事往往把親友們的看法放在優(yōu)先考慮的位置，因為這些看法代表著一種社會行為規(guī)范；而不是先考慮符不符合法律法規(guī)。

B．而今，我們重讀《詩經(jīng)》，除了要了解古人的生活習(xí)慣以外，還要以此為借鑒，摒棄那些落后習(xí)俗，發(fā)揚和創(chuàng)造有利于我們今天生活的好習(xí)俗。

C．孔子把《詩經(jīng)》作為教材，意在向?qū)W生表明這樣的思想：社會是精彩的但更是復(fù)雜的，只有認(rèn)識社會，做事才能游刃有余，追求到人生的快樂與幸福。

D．孔子強調(diào)“禮”的作用，正是要通過“風(fēng)俗”給人設(shè)定一種無形的束縛，對人的行為提出要求，使之符合所有人約定俗成的規(guī)范。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()

A．一種風(fēng)俗習(xí)慣的形成，一要靠領(lǐng)導(dǎo)人的垂范和引領(lǐng)，二要靠長期的實踐檢驗，三要獲得民眾的普遍認(rèn)可，認(rèn)識到這些才能更好地生存。

B．法律法規(guī)和風(fēng)俗習(xí)慣屬于不同的層面，人類社會的維持除了依靠法律法規(guī)，還要依靠風(fēng)俗習(xí)慣，有了這兩方面的結(jié)合，人們就不敢做大家不認(rèn)同的事。

C．《左傳》記載楚使言于齊師：“君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。”這句話是指兩國距離甚遠(yuǎn)，而非各自的風(fēng)俗文化不同。

D．由于風(fēng)俗習(xí)慣的沖撞而引發(fā)的摩擦甚至戰(zhàn)爭，在當(dāng)今世界也并不鮮見，只有彼此尊重，互相適應(yīng)，才能實現(xiàn)民族和解與世界和平。

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面文字，完成4-6題。

風(fēng)景樹

朱道能

當(dāng)二貨提著兩瓶好酒，去看幾年沒有來往的幺爺時，一村人都把脖子抻得像大白鵝似的?！芭椤椤?，幺爺院里突然傳來兩聲玻璃的爆響。不一會兒，二貨跑出門，臉紫得像茄子：“你個老東西，就跟樹過一輩子吧！”一村人都明白，爺倆一定是為賣銀杏樹的事杠上了。

據(jù)幺爺講，這棵銀杏樹是他爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗韵碌摹Ｖ宦犨@銀杏灣的名字，就知道它早已是一村人的風(fēng)景了。

夏日，郁郁蔥蔥的樹冠，猶如一把綠色大傘，撐起一片陰涼。一村老少，便愜意地坐在樹下，大人隨意閑聊，小兒繞樹嬉戲。

待到深秋，樹下便是一地金黃。村人就撿拾回去，好生收藏。有長癬生瘡的，熬水一洗；有破皮流血的，揉碎一按；有血高暈眩的，泡茶一飲……于是，常有人謝幺爺。他聽了，一擺手：都是托先人的福哩！

眼下有人出高價，要買幺爺這棵銀杏樹。誰呢？就是村長大軍。大軍原本在城里開公司，當(dāng)老板。后來作為有經(jīng)濟(jì)頭腦的能人，被招賢回鄉(xiāng)，當(dāng)上了村長。大軍一上任，立即帶來一個致富項目：賣風(fēng)景樹。所謂風(fēng)景樹，就是漫山遍野的松樹、柏樹、杉樹什么的。只要連根刨起，纏上草繩，運到城里一栽，就變成城里人的風(fēng)景了。一時間，寂靜的山林里，野雞驚飛，山兔亂竄。

再聚到銀杏樹下，村人的話題便出奇地一致：誰誰又賣了多少棵樹，誰誰又掙了多少錢……正說得熱鬧，一直悶坐一旁的幺爺，冷不丁冒出一句：“一群敗家子！”村人面面相覷，然后訕著臉，散去了。銀杏樹下，便陡然冷清了許多。大軍卻常來，盡管問候十句，幺爺也難“嗯”上一聲。

一天，大軍神秘地壓低聲音：“幺爺啊，有人想買銀杏樹，給你出這個價——”他張開巴掌，五個手指伸得直直地。幺爺吧噠著煙，望著地?！拔迩В迩О?！我的幺爺！”大軍把手掌伸到幺爺臉前。幺爺吧噠著煙，又去看天。“這樣吧，再加一千……”幺爺站起身?！捌咔?，七千怎么樣？不能再高了！”幺爺終于開口了：“先回家問你爹，看你有沒有祖宗。再去問你娘，看你是吃奶長大的，還是吃屎長大的！”大軍狠狠地朝銀杏樹踹去，旋即又齜牙咧嘴地抱腳亂跳。這事讓二貨老婆知道了，腳跟腳地趕到大軍家里。講好一萬元的價錢后，她一個電話，把在外打工的二貨連夜叫了回來……

這一天，幺爺正坐在樹下打瞌睡。大軍來了，板著臉說：“我代表村委會正式通知你，咱們村最近招商引進(jìn)了家化工廠，需要拓寬進(jìn)村公路——這棵銀杏樹在規(guī)劃線上，要限期移走，否則將采取強制措施……”幺爺“霍”地站起身：“你敢——”大軍冷笑道：“我是不敢，但是上級領(lǐng)導(dǎo)敢。招商引資是頭等大事，天王老子也要為它讓道！”沒幾天，施工隊果真開進(jìn)山來?？粗鵁峄鸪斓氖┕雒?，一村人熱血沸騰。就連蹲在茅坑上，也不忘拿根樹棍，在地上劃拉著征田補償款的數(shù)目。至于幺爺有多少天沒出院門了，恐怕只有村醫(yī)才清楚。等再出門時，一向硬朗的幺爺，竟然拄起了拐杖。他鎖上大門，顫巍巍地出了村子。幾天后，幺爺回來了。再過幾天，幺爺又走了。當(dāng)公路一步步向銀杏樹逼近時，幺爺回來了，身后還多了幾個陌生人。他們徑直來到銀杏樹下，又是測量，又是拍照，一臉的興奮。村人先是疑惑地張望，恍然后便一下子圍過來：哈，幺爺要賣銀杏樹了！正在打牌的二貨老婆，把麻將一推，反穿著鞋跑過來，嘴里直嚷：“賣多少錢？賣多少錢??？”來人笑了：“多少錢？無價之寶！我們是文物局的，專門來登記保護(hù)這棵活化石的……”氣喘吁吁趕來的大軍，張著嘴巴，半天沒換過一口氣來。

幺爺走的時候，正是深秋。村醫(yī)像往常一樣，背著藥箱，過來給幺爺掛藥水。因為化工廠刺鼻的怪味，幺爺一直咳嗽不止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見。今天卻異常安靜，安靜得讓人心慌。村醫(yī)喊著幺爺，急急地推開院門……當(dāng)二貨老婆打著哈欠過來時，村醫(yī)拿出一張紙，是幺爺提前交給他的遺囑：死后遺體火化，骨灰撒在銀杏樹下…安葬骨灰的那天，來了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)，有記者。因為幺爺是全縣第一個自愿火化并樹葬的農(nóng)民。

銀杏樹下，面對鏡頭，大軍侃侃而談，談在自己的帶領(lǐng)下，銀杏灣取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收，涌現(xiàn)出了田有根（幺爺?shù)拇竺┻@樣的村民典型……最后，領(lǐng)導(dǎo)把裝有獎金的紅包，遞給死者家屬。就在二貨還在發(fā)愣的當(dāng)兒，二貨老婆從后面伸手搶過來，捏了捏，嘴角不由往上一翹。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭正在對準(zhǔn)自己時，便用手捂著臉，大聲悲號：“我的親爹啊，您咋舍得拋下我們走了啊……”樹葬的小坑挖好了，裝骨灰的布包緩緩打開。大軍搶在鏡頭前捧起一把骨灰，邊撒邊念叨：“幺爺啊，咱銀杏灣的日子會越來越好的，您老就安心地去吧……”“噼噼啪啪……”為幺爺送行的爆竹，在銀杏樹下，驟然響起。一樹的銀杏葉，簌簌而下，如同漫天的紙錢，飄撒在幺爺?shù)墓腔疑稀?/p>

4．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）（）

A．“野雞驚飛，山兔亂竄”生動形象地呈現(xiàn)了野生動物們受到驚擾慌亂逃竄的景象，以小見大，表現(xiàn)了“賣風(fēng)景樹”這一項目給當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境帶來的影響。

B．村醫(yī)是小說中的次要角色，但作用不可小視，他在幺爺生病期間對幺爺?shù)南ば恼樟希c二貨夫婦對待幺爺?shù)臒o情無義形成了鮮明對比。

C．在幺爺?shù)脑岫Y上，二貨老婆“捏了捏”獎金紅包，“嘴角不由往上一翹”，看到鏡頭對著自己，馬上又“悲號”起來，這些細(xì)節(jié)描寫生動地表現(xiàn)了她的見錢眼開、冷漠虛偽。

D．病重的幺爺獨自一人生活，死在家里也沒人知道，生前寂寞，臨終凄涼，葬禮上卻熱鬧非凡，這種對比有力地諷刺了與會領(lǐng)導(dǎo)和記者的作秀行為。

E．小說按時間順序展開情節(jié)，從二貨游說幺爺賣樹，到大軍利誘、威脅幺爺賣樹，到幺爺找來文物局保下銀杏樹，到幺爺去世、大軍表功等，事件繁多卻有條不紊。

5．小說中幺爺這一形象有哪些特點？請簡要分析。（4分）

6．“銀杏樹”在文中有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（12分）

閱讀下面文字，完成7-9題。

沈鵬：澄懷觀道翰墨仁心

李琭璐

沈鵬是書法家、美術(shù)評論家、編輯出版家，更是學(xué)者、詩人。趙樸初先生曾贊其書法“大作不讓明賢，至所欣佩”。

北京五環(huán)外，一幢歐式的聯(lián)排別墅，沈鵬坐在書案前，片刻，一幅行云流水的草書作品現(xiàn)于面前，而他，剛剛還和我風(fēng)趣談天，此前的幽默也瞬間凝作認(rèn)真的靜氣。

沈鵬指出，今天的書法已然“專業(yè)化”，“專業(yè)化”可能促進(jìn)了對書法的專門研究，但這是在丟失了普遍“社會化”情況下的“專業(yè)化”，實際上書法的根基削弱了。

對于當(dāng)代書法，沈鵬憂慮重重：“某些青年人對筆法、結(jié)構(gòu)掌握較快，追求外在形式感與點面的視覺刺激，但卻面臨著原有文化的缺失，減弱了耐看性與文化底蘊。

沈鵬認(rèn)為，由于書寫中的“刻意”“蓄意”多于“無意”“隨意”，現(xiàn)今的一些優(yōu)秀之作，雖可稱作機智和靈巧，卻達(dá)不到古人那樣的指揮與風(fēng)范。是的，書法如果遠(yuǎn)離文化，遠(yuǎn)離人文精神，便失落了自身，失去了本質(zhì)。“專業(yè)化”促進(jìn)技巧提高，但書法不僅僅是技巧，還有遠(yuǎn)比技巧更重要的素質(zhì)。

唐代張彥遠(yuǎn)強調(diào)“先文而后墨”，明代董其昌講“讀萬卷書，行萬里路”，書法家的“文”，有其獨立于書法之外的一面，卻也直接關(guān)系到書法作品的氣息。書法家的人文素養(yǎng)，既是知識積累，也是精神境界。

“書法往“專業(yè)化”發(fā)展，也可能形成新面貌，辟另一蹊徑。還要看今后實踐，總體來說，書法應(yīng)該是多元的。”沈鵬說。

沈鵬曾經(jīng)用16個字概括過書法工作者的全面修養(yǎng)：弘揚原創(chuàng)、尊重個性、書內(nèi)書外、藝道并進(jìn)。

“‘尊重個性’，是人文思想的要旨，尊重自己個性的同時，也尊重別人的個性。創(chuàng)造性建立在個性基礎(chǔ)之上，但并非所有的‘個性’都合乎人文的‘共性’。因此，后面的八個字必不可少，否則難成大器?！焐也谋赜杏谩?，善學(xué)者還要善于找到自身的‘才’的特點，揚其所長。對短處要‘避’，還要注意克服。

久雨初晴色色新，山光巒表逐層分

路回忽聽風(fēng)雷吼，百丈飛流大寫人。

這是先生的一首精彩詩作。然而，“人”，字雖好寫，做好卻難。不久前，沈鵬整理出多年收藏的六千余冊圖書，還有他的自書作品和名人書畫，分別捐給了故鄉(xiāng)、母校等地。

“這比留在自己身邊要好?！鄙蝙i的話樸實無華，毫無炫耀之意，只是旁人很難想象他為此付出的心血。

“回報眾鄉(xiāng)親，此身何憚勞！”沈鵬把祖產(chǎn)“四進(jìn)三院”的房屋捐獻(xiàn)給江陰市政府，所得資金在江陰書畫院設(shè)立了“沈鵬書畫獎勵基金”，每年獎勵該院有成就的專兼職畫師；他還先后擔(dān)任江陰書畫院名譽院長、江陰天華藝術(shù)學(xué)校沈鵬書法學(xué)校名譽校長。

都說字如其人。沈鵬外表文弱，倘若見過他，定難與“狂草”和“金文大篆”聯(lián)系起來

然而，只要能懂得他的“狂”與“拙”，就一定能領(lǐng)略到這位書法大家深埋于心的感情世界。

沈夫人自稱是先生的“書童”。但是，這個“角色”演起來不容易，條件苛刻：第一要有最快的速度，第二要各個學(xué)科都涉獵。

“他問英語的一個單詞你要馬上查找，他查平找仄你要馬上找出詩詞原句?！逼鋵?，這位與沈鵬相濡以沫幾十年的同齡“書童”，也已進(jìn)入耄耋之年，但她也還在不停地學(xué)。

是啊，不用思考生命的意義，沈鵬在別人眼中，一直在“做啊做啊做個不?！?。或許，正是這么一種簡單的智慧，令他以一種灼熱而源自生命內(nèi)在的本能戰(zhàn)勝著重重磨難，最終抵達(dá)優(yōu)雅從容的大自在、大無畏。而這種精神，也令今天的我們自慚形穢。

7．下列不屬于沈鵬對書法的深刻見解的一項是（3分）（）

A．書法的專業(yè)化不能丟失社會化，更講究耐看性與文化底蘊。

B．書法是無意隨意而作，而且應(yīng)該是多元的。

C．書法講究技巧，但更講究素質(zhì)文化和人文精神。

D．書法要求速度快，還要涉獵各個學(xué)科。

8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）

A．文章開頭一段先交代了沈鵬的身份，由此我們可見他在書法、美術(shù)、詩歌等方面的成就，然后借趙樸初先生之口，對他的多才多藝大加贊賞。

B．沈鵬在和人談話聊天時幽默風(fēng)趣，而一旦做起學(xué)問來就嚴(yán)肅認(rèn)真了，作者在一次和沈鵬的交往中就深深地體會到這一點。

C．對于今天書法的“專業(yè)化”，沈鵬持完全否定態(tài)度，因為他認(rèn)為“專業(yè)化”削弱了書法的根基，達(dá)不到古人那樣的指揮與風(fēng)范。

D．沈鵬用16個字對書法工作者提出要求，其中強調(diào)了“尊重個性”，但又對這個個性提出要求，即它要合乎人文的“共性”。

E．文章最后幾段提到沈夫人，寫到他要幫助沈鵬做學(xué)問，也寫到她進(jìn)入耄耋之年還在不停地學(xué)，意在贊揚沈夫人幫助他人、刻苦學(xué)習(xí)的精神。

9．本文介紹了書法家沈鵬的一些情況，你能從本文中學(xué)到些什么？它對你有何人生啟示？（5分）

二、古詩文閱讀(30分)

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

葉旺，六安人。與合肥人馬云同隸長槍軍謝再興，為百戶。再興叛，二人自拔歸。數(shù)從征，積功并授指揮僉事。洪武四年，偕鎮(zhèn)遼東。初，元主北走，其遼陽行省參政劉益屯蓋州，與平章高嘉努相為聲援，保金、復(fù)等州。帝遣斷事黃儔赍詔諭益。益籍所部兵馬、錢糧、輿地之?dāng)?shù)來歸。帝命右丞張良佐、左丞商暠俱為蓋州衛(wèi)指揮僉事。既念遼陽重地，復(fù)設(shè)都指揮使司統(tǒng)轄諸衛(wèi)，以旺及云并為都指揮使往鎮(zhèn)之。已，納克楚將內(nèi)犯，敕旺等預(yù)為備。未幾，納克楚果以眾至，見備御嚴(yán)，不敢攻，越蓋至金州。金州城未完，指揮韋富、王勝等督士卒分守諸門。鼐嘈固者，敵驍將也，率精騎數(shù)百挑戰(zhàn)城下，中伏弩仆，為我兵所獲。敵大沮。富等縱兵擊，敵引退，不敢由故道，從蓋城南十里沿柞河遁。旺先以兵扼柞河。十余里緣河壘冰為墻，沃以水，經(jīng)宿凝冱如城。布釘板沙中，旁設(shè)坑阱，伏兵以伺。云及指揮周鶚、吳立等建大旗城中，嚴(yán)兵不動，寂若無人。已，寇至城南。伏四起，兩山旌旗蔽空，矢石雨下。納克楚倉皇趨連云島，遇冰城，旁走，悉陷于阱，遂大潰。云自城中出，合兵追擊至將軍山、畢嚕河，斬獲及凍死者無算，乘勝追至珠兒峪。納克楚僅以身免。第功，進(jìn)旺、云俱都督僉事。洪武十二年，命云征大寧。捷聞，受賞，召還京。后數(shù)年卒。旺留鎮(zhèn)如故。會高麗遣使致書及禮物，而龍州①鄭白等請內(nèi)附。旺以聞帝謂人臣無外交此間諜之漸勿輕信彼特示弱于我以窺邊釁還之使無所藉口。明年，旺復(fù)送高麗使者周誼入京。帝以其國中弒逆，又詭殺朝使，反覆不可信，切責(zé)旺等絕之，而留誼不遣。十九年召旺為后軍都督府僉事。居三月，遼東有警，復(fù)命還鎮(zhèn)。二十一年三月卒。

（選自《明史.列傳第二十二》，有刪改）

【注】①龍州：高麗屬地。

10．下列對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是（3分）

A、旺以聞帝/謂人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信彼/特示弱于我/以窺邊/釁還之/使無所藉口。

B、旺以聞帝/謂人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信/彼特示弱于我/以窺/邊釁還之/使無所藉口。

C、旺以聞/帝謂/人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信彼/特示弱于我/以窺邊釁還之/使無所藉口。

D、旺以聞/帝謂/人臣無外交/此間諜之漸/勿輕信/彼特示弱于我/以窺邊釁/還之/使無所藉口。

11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．百戶，官名，是古代的地方軍職，隸屬于千戶。百戶又叫“百夫之長”，唐代楊炯的詩句“寧為百夫長，勝作一書生”中的“百夫長”就是指該官職。

B．洪武，明太祖朱元璋的年號。年號是封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，由漢武帝首創(chuàng)，一個皇帝只有一個年號，故后世常以年號作為皇帝的代稱，如康熙皇帝。

C．敕，帝王的詔書、命令?！半焚n”即皇帝命令賜予，“敕書”即皇帝頒給朝臣的詔書?！都t樓夢》中“敕造寧國府”的匾額即表示該府是皇帝下令建造的。

D．第功，評定功勞的等次。古代獲得戰(zhàn)爭的勝利后，帝王會按功臣的功勞大小給予封賞，如劉邦平定天下后，第功，蕭何為第一。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）（）

A．葉旺正直有主見。當(dāng)長槍軍謝再興叛敵時，他和馬云自動脫離謝再興，歸附太祖，抵御外敵，報效國家。

B．葉旺深得朝廷信任?；噬显蚊~旺為都指揮使，前往鎮(zhèn)守軍事重地遼陽。

C．葉旺軍事才能出眾。納克楚內(nèi)犯時，他有智有謀，壘冰墻，布沙釘，設(shè)陷阱，擊潰了納克楚。

D．葉旺與馬云并肩作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他們一起歸附朝廷，一起鎮(zhèn)守遼陽重地，一起在柞河設(shè)伏打退了納克楚，遺憾的是馬云先逝，而葉旺仍舊堅持留守。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）旺先以兵扼柞河，十余里緣河壘冰為墻，沃以水，經(jīng)宿凝冱如城。（5分）

（2）帝以其國中弒逆，又詭殺朝使，反覆不可信，切責(zé)旺等絕之，而留誼不遣。（5分）

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

鷓鴣天.游鵝湖，醉書酒家壁①

辛棄疾

春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家②。

【注】①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，年僅42歲。②外家：女子出嫁后稱娘家為外家。

14．下列對本詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項是(5分)()

A．“春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野，表現(xiàn)農(nóng)村恬靜而又充滿生機的孟春之景。

B．“新耕雨后落群鴉”寫土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。

C．“閑意態(tài)，細(xì)生涯”寫的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。

D．“青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。

E．這首詞表達(dá)了詞人被罷官閑居農(nóng)村時不為俗事所擾，心系田園，悠閑自得的心情。

15．這首詞在寫法上很有特色，詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請簡要分析。(6分)

________________________________________________________________________

(三)名篇名句默寫(5分)

16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)李白《蜀道難》中運用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的詩句是：“____________________，______________________”。

(2)王安石《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達(dá)了自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是：“____________________，__________________”。

(3)李賀《雁門太守行》中“__________________”一句既寫景又寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。

第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)

三、語言文字運用(20分)

17．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

①為確保行車環(huán)境安全舒適，消除行車安全隱患，環(huán)灣高速公路管理局將對原路面存在的裂縫、坑槽等問題進(jìn)行徹底________。

②景點漲價如果超過廣大游客的承受能力，將很可能是一種慢性自殺，景點則成了游客________的“城市精品店”。

③一則《清潔工培養(yǎng)出博士兒子》的新聞，讓________20多年的熊玉香一時成為名人。

④習(xí)近平總書記指出，對腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個就要堅決查處一個。要抓早抓小，有病就馬上治，發(fā)現(xiàn)問題就及時處理，不能________。

A．處治可望而不可即 湮沒無聞 養(yǎng)虎遺患

B．處置望塵莫及 湮沒無聞 養(yǎng)癰遺患

C．處置可望而不可即 默默無聞 養(yǎng)癰遺患

D．處治望塵莫及 默默無聞 養(yǎng)虎遺患

18．下列句子中，沒有語病的一句是(3分)()

A．奧斯卡金像獎自設(shè)立以來，一直享有盛譽，它不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映了美國電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。

B．總計九千元的愛心捐款，