《海鳥的家園》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《海鳥的家園》課程標準

引導(dǎo)學(xué)生一定要用流暢優(yōu)美的聲音去歌唱，用心去感受音樂的美。在學(xué)習中強調(diào)歌曲強弱的表現(xiàn)，在學(xué)生熟練掌握歌曲后加入節(jié)奏作伴奏，增加歌曲的美感同時也可以讓學(xué)生和老師一起互動起來，從而使教與學(xué)達到高度和諧，實現(xiàn)課堂活動的快樂、高效、優(yōu)質(zhì)。學(xué)生要落實知識點、線、面、體的整體聯(lián)系，構(gòu)建知識樹和知識體系；課堂教學(xué)要重視學(xué)生對學(xué)習方法、思想方法的總結(jié)提煉。教學(xué)內(nèi)容分析《海鳥的家園》是一首夏威夷民歌，C大調(diào)，2/4拍。歌曲也是由1、2、3、4、5、6這6個音組成，表現(xiàn)了平靜的大海上海鳥自由飛翔的景象。教材選用這首歌曲可以讓學(xué)生在反復(fù)詠唱中感受和體驗4這個音與其他音組合時的相對音高觀念。這首歌曲看起來比較長，但是旋律基本上以重復(fù)與變化重復(fù)為主，結(jié)構(gòu)為：A（4+4）+B（4+4）+A（完全重復(fù)）+B＇（2+2緊縮重復(fù)）+A＇（部分重復(fù)），歌曲的演唱中還要關(guān)注力度記號的變化。教學(xué)目標⒈知識與技能：演唱歌曲《海鳥的家園》，并能唱出歌曲中的跳音與f、p與歌曲結(jié)束時漸弱的力度記號。⒉過程與方法：啟發(fā)式教學(xué)，感受音樂的美感，參與音樂活動與音樂互動。⒊情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，加強環(huán)保意識。學(xué)習目標了解夏威夷，認識海鳥，重點練唱《海鳥的家園》整首歌曲，學(xué)習音樂的力度記號。學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑開朗，對未知的事情充滿著好奇，有較強的求知愿望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富。在教學(xué)過程中注重營造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍，運用多種增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學(xué)習，保持他們學(xué)習的欲望和興趣，從而提高學(xué)習效果。重點、難點在歌曲的學(xué)習中感知、體驗、建立4（fa）的音高觀念。唱出歌曲中的跳音與f、p與歌曲結(jié)束時漸弱的力度記號。教與學(xué)的媒體選擇PPT、銅鼓、手搖鈴課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習類備注設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)活動步驟序號1⒈組織教學(xué)：師：同學(xué)們，上課！生：老師早上好！2⒉復(fù)習歌曲：上新課之前，我們首先復(fù)習一下上節(jié)課學(xué)過的歌曲《閃爍的小星》3⒊教學(xué)導(dǎo)入：a:介紹海鳥師：“同學(xué)們，你們知道海鳥是一種什么樣的鳥嗎”生：（學(xué)生回答老師問題）師：“好的，現(xiàn)在我們一起去看看海鳥究竟長什么樣子吧?！保ㄐ蕾p海鳥的圖片并同時播放《海鳥的家園》）伴奏音樂。）師：海鳥是生活在海邊的，那大海就是海鳥的家園了，今天我們就一起學(xué)習一下《海鳥的家園》這首歌曲吧。好，老師先提問一下：師：這首歌曲是哪里的歌曲呢？生：夏威夷的師：那同學(xué)們知道夏威夷在那里嗎？生：不知道b.介紹夏威夷師：好的，現(xiàn)在我們一起去感受一下夏威夷的美麗風光吧。（欣賞夏威夷的美麗風光并一同播放《海鳥的家園》）伴奏音樂。）

4⒋完整聽唱：初聽全曲，對歌曲有個初步的印象，感受歌曲的情緒和速度。①播放第一遍教師提問：這首樂曲的速度是什么？（學(xué)生回答：中速）②播放第二遍教師提問：這首樂曲的情緒是什么？（學(xué)生回答：愉快、祥和地）5⒌教師范唱：

⑴教師帶著感情，準確的表現(xiàn)力度完整的范唱。⑵教師伴奏，學(xué)唱歌曲，注意力度記號和跳音的唱法。6⒍學(xué)唱歌詞：（教師按節(jié)奏一句一句教讀歌詞，學(xué)生跟讀）7⒎學(xué)唱歌普：

師：同學(xué)們，我們剛聽了兩遍《海鳥的家園》這首歌曲，現(xiàn)在你們在書本上找找，這首歌曲是由哪幾個音組成的？按音高順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋怼?、2、3、4、5、6（接著跟著老師一句一句學(xué)唱歌譜）1113555

65465-......你能聽到海鳥在呼喚8⒏歌曲聽遍：a:再次聆聽歌曲，要求聽出歌曲力度變化的具體位置，并模仿演唱：fp35.35353530

b：找找歌曲襯詞中的音樂記號：⑴找出歌譜中的力度記號f、mf、mp、p、pp、﹥、▼⑵f表示強mf表示中強mp表示中弱p表示弱pp表示很弱﹥表示漸弱▼跳音（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）9⒐歌曲學(xué)唱：a、唱一唱⑴跟隨老師一句句學(xué)唱歌曲，模仿老師遇到不同的力度記號時聲音的變化。

⑵學(xué)生帶有合理的情緒和正確的發(fā)聲方法及力度記號和跳音的唱法完整的演唱。

⑶歌曲表演，檢驗學(xué)生的學(xué)唱成果。（多個形式練唱，達到節(jié)奏準確、力度記號和跳音記號唱的準確；情緒表現(xiàn)合理準確。）b、創(chuàng)一創(chuàng)⑴在對歌曲比較熟悉后，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，模仿或創(chuàng)作出不同鳥叫的襯詞（如“嘎咕、咕咕”等，來代替歌中的襯詞“哈利”）⑵同學(xué)們可隨著歌曲，同時唱出各自所模仿或創(chuàng)作的不同鳥叫的襯詞，形成鳥鳴大合唱。（注意在創(chuàng)編歌詞的演唱時，力度記號與結(jié)尾的漸慢漸弱不能忽視。）C、數(shù)一數(shù)教師播放范唱《海鳥的家園》，請同學(xué)們哼唱，然后聽器樂曲《海鳥的家園》，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，這個樂句在音樂中出現(xiàn)了幾次：11

1355565465-（這個樂句一共出現(xiàn)了四次）10播放器樂曲《海鳥的家園》，提醒學(xué)生注意聆聽這個樂器的音色。介紹夏威夷琴：夏威夷琴又被稱為尤克里里，是屬于吉他樂器一族，是一種很可愛的撥弦樂器，長得像小吉他，但只有四根線。11我是一只小海鳥，我的家鄉(xiāng)在海邊。以前，海里的魚、蝦隨處可見，海水也清澈見底。不知什么時候，大海變得滿是污水，人類丟的垃圾在海面上四處漂流，小魚小蝦也消失了，我和媽媽天天餓著肚子到處找食物。然而，我們連一條小魚都沒看見，取而代之的是一片片污水、一艘艘輪船......當我看到兄弟姐妹們因為吃了有毒的魚而死在海邊，我的心里很難過。孩子們，危害大自然就是在傷害你們自己，請保護我們這個賴以生存的大自然吧！師:小朋友，你們看到這兩張圖片會想到什么？面對這種情況你會怎么做呢？（對學(xué)生進行環(huán)保教育）生：學(xué)生自由回答上面的問題12人與自然有著密不可分的關(guān)系，沒有大自然，就沒有人類今日的輝煌，愛護動物就是保護我們?nèi)祟愖约骸Ｋ?，同學(xué)們讓我們一起行動起來：愛護動物，保護大自然吧。（談?wù)勥@節(jié)課，你學(xué)到了什么？）教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：活動目標歌曲情感的演唱技