大班美術(shù)教案六篇

第第15頁(yè)大班美術(shù)教案六篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽的依據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。

2．能用連貫的語(yǔ)句，大膽的表達(dá)自己的作品進(jìn)展語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的想象力。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4．鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1．勾線筆畫(huà)紙等人手一份。

2．已認(rèn)識(shí)數(shù)字110，對(duì)數(shù)字的特征有肯定的了解。

3．課件《數(shù)字歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字改變的愛(ài)好。

1.小伙伴，今日老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)看看，好嗎？〔放影動(dòng)畫(huà)〕

2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么呢？〔看到了數(shù)字寶寶等〕數(shù)字寶寶會(huì)變?cè)S多的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？〔幼兒回答〕〔小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶〕

二：讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)改變的？老師示范操作。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？〔出示數(shù)字5〕你想用它來(lái)變成什么呢？〔幼兒回答〕

2.今日我也想來(lái)讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái)，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小伙伴你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀？〔依據(jù)幼兒回答出示卡片及畫(huà)〕

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀？跟你的好伙伴溝通一下。小伙伴真聰慧，想出了許多許多的東西，那我們就趕快畫(huà)下來(lái)，好嗎？

三：幼兒操作。

要求：1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2．印畫(huà)數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

總結(jié)講評(píng)：

1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)?！不?dòng)〕

2.小伙伴們念的兒歌真好聽(tīng)，我們帶到教室里念給別的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)愛(ài)好和審美意識(shí)。

3、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜愛(ài)大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。

3、運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的閱歷并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒假設(shè)干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶答自然的漂亮和奇妙，引發(fā)作畫(huà)愛(ài)好。

我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有很多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜愛(ài)的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫(huà)的欲望立即被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二、發(fā)放材料鼓舞幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和制造力。

1、出示老師作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水粉畫(huà)簡(jiǎn)約的繪畫(huà)方法。

2、講解并描述繪畫(huà)的詳細(xì)要求：姿態(tài)及衛(wèi)生等等。

3、鼓舞幼兒大膽作畫(huà)

在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參加者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有閱歷來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀測(cè)大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀測(cè)力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

三、溝通觀賞作品

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講解并描述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行溝通、共享體驗(yàn)勝利感。在幼兒溝通過(guò)程中，老師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升閱歷。

活動(dòng)延伸：

將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀觀賞，促進(jìn)家園合作。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊敬孩子的`生活和活動(dòng)，選取孩子熟識(shí)的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參加活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參加的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著開(kāi)心的情感體驗(yàn)參加創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我著重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒實(shí)時(shí)予以鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的進(jìn)展。活動(dòng)整體效果很好。

小百科：水粉屬于水彩中非常的一種，即不透亮水彩顏料。由于廉價(jià)，易學(xué)易用，常用于初學(xué)者學(xué)習(xí)色調(diào)畫(huà)的入門(mén)畫(huà)材，其用法模擬油畫(huà)技法或水彩技法。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓舞幼兒不怕冷，堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇猛的人。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)流程：

一、談話引出課題。

師：小伙伴們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)

好嗎？

二、老師結(jié)合圖片，講解并描述故事。

老師提問(wèn)：

1、你聽(tīng)到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們勇猛嗎？

老師小結(jié)：

叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍舊像以前那樣，打掃公路，洗菜，熬煉身體，去上學(xué)，那小伙伴你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平常的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小伙伴仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇猛的人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育〕

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些須要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，愛(ài)護(hù)自己的身體。

四、延伸活動(dòng)：到戶外做熬煉

師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去熬煉身體好嗎？

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒毛筆畫(huà)的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在下雨天讓幼兒傾聽(tīng)雨聲或撐傘去戶外觀賞雨天景色。

2、環(huán)境材料預(yù)備：毛筆、紙、墨等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)毛筆〔價(jià)值分析：通過(guò)介紹毛筆，引起幼兒愛(ài)好?！?/p>

1、這是什么？〔出示毛筆〕你們認(rèn)識(shí)嗎？用兒歌介紹：竹竿長(zhǎng)長(zhǎng)一頭毛，愛(ài)吸墨水是畫(huà)寶，它的名字叫毛筆。

小結(jié)：今日我們要交一個(gè)新伙伴的名字叫做——毛筆，它的本事可大啦，可以畫(huà)出不同顏色的畫(huà)。

二、學(xué)畫(huà)小雨點(diǎn)〔價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的愛(ài)好?！?/p>

1、提問(wèn)：春天到了，這幾天也下起了春雨，你喜愛(ài)春雨么，為什么？

小結(jié)：春雨沙沙沙，給大樹(shù)、小草、種子喝水，大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、小草變綠了、種子發(fā)芽了。

2、那我們今日也用毛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)春雨。老師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！渤鍪敬禾毂尘皥D，老師用毛筆點(diǎn)畫(huà)雨點(diǎn)，邊配樂(lè)有感情地朗誦詩(shī)歌〕

3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒查找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的狀況。

4、邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》邊畫(huà)畫(huà)

①教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)

②依據(jù)背景圖練習(xí)兒歌

③幼兒分組朗誦兒歌

④幼兒相互溝通下雨天的樂(lè)趣

三、溝通觀賞

1、將幼兒的作品進(jìn)行展示。

2、集體溝通，介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進(jìn)行合理的擺放，制作拼盤(pán)。

3．體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蔬菜水果假設(shè)干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。

2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券〔幼兒人手一張〕。

3.老師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌假設(shè)干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情境導(dǎo)入師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小伙伴們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí)，我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。特別興奮大家都很踴躍的參與了這次親子活動(dòng)。也盼望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的勝利。

〔二〕觀賞拼盤(pán)。

1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。

師：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)觀賞一下一些果蔬拼盤(pán)〔出示圖片〕，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種外形，然后放在盤(pán)子里擺出各種漂亮的造型。

〔三〕制作拼盤(pán)。

1．親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。

2．老師邊觀測(cè)邊指導(dǎo)，邊提示親子留意運(yùn)用工具的安全，以及留意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊敬孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

〔四〕同伴溝通。

1．組織幼兒自由觀賞拼盤(pán)，相互介紹自己的果蔬拼盤(pán)。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞一下這些漂亮的拼盤(pán)〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕，你的拼盤(pán)是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?

〔五〕評(píng)價(jià)作品。

1．評(píng)獎(jiǎng)：請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜愛(ài)的果蔬拼盤(pán)。

2．頒獎(jiǎng)：依據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最正確造型獎(jiǎng)，并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受沙溪古鎮(zhèn)的美，嘗試用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)。

2、初步了解水墨畫(huà)的作畫(huà)方法，體驗(yàn)用水墨材料合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈紙、國(guó)畫(huà)顏料、清水、毛筆、小毛巾、調(diào)色盤(pán)8、濃墨和淡墨

⒉PPT幻燈、音樂(lè)、攝像頭

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞，了解沙溪古鎮(zhèn)的美

㈠播放沙溪古鎮(zhèn)照片

師：看了這些圖片你有什么感受？

小結(jié)：我們太倉(cāng)的沙溪古鎮(zhèn)，在唐代就已經(jīng)形成了。古時(shí)候有許多商人在這里居住，做買(mǎi)賣(mài)。走在古鎮(zhèn)里，隨處可見(jiàn)古老的臨水建筑、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美，許多人都喜愛(ài)到沙溪古鎮(zhèn)去旅游。

㈡觀賞古鎮(zhèn)水墨畫(huà)作品

師：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)也是很多畫(huà)家喜愛(ài)描繪的景色，我們一起來(lái)看一看。

師：你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？美在哪里？你想說(shuō)說(shuō)哪一幅？

這些畫(huà)都是用什么材料畫(huà)的？我們可以叫它們水墨畫(huà)。

二、繪畫(huà)，爭(zhēng)論繪畫(huà)方法。

㈠出示圖片：爭(zhēng)論如何繪畫(huà)沙溪古鎮(zhèn)的房屋。

師：今日我們也要用水墨畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)古鎮(zhèn)沙溪。

師：你覺(jué)得可以先畫(huà)房屋的哪一部分？〔先把高低錯(cuò)落的房屋輪廓畫(huà)好，然后再添畫(huà)瓦片、墻、窗戶、門(mén)等環(huán)節(jié)〕

㈡爭(zhēng)論筆法

師：房屋輪廓是豎著用筆尖畫(huà)還是把筆躺下來(lái)畫(huà)？為什么？

老師小結(jié)高低錯(cuò)落的輪廓畫(huà)法。

老師提升。

師：還可以畫(huà)些什么？〔樹(shù)、橋、花〕

㈢分工合作

師：接下來(lái)要請(qǐng)三個(gè)小伙伴一起合作繪畫(huà)，你們覺(jué)得三個(gè)人可以怎么合作？

師：開(kāi)始畫(huà)之前先商量好，留意保持衣服干凈，現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)伴去繪畫(huà)。

三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)

播放古鎮(zhèn)圖片群

四、講評(píng)共享

⒈師：我們畫(huà)的古鎮(zhèn)美嗎？〔用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)真的很美〕

師：你喜愛(ài)哪一幅？為什么？

師：你們是如何合作的？

師：這幢美麗的房子是誰(shuí)的作品？你是怎么畫(huà)的？

師：下次有機(jī)會(huì)可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮(zhèn)去寫(xiě)生，你會(huì)發(fā)覺(jué)眼睛看到的會(huì)比照片里的更美！

五、結(jié)束

師：我們一起去古鎮(zhèn)玩一玩吧！和你的好伙伴說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

活動(dòng)反思：

一、關(guān)于幼兒閱歷

這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于走班課題藝之墨，在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)時(shí)的孩子已經(jīng)參與了三次藝之墨的活動(dòng)，對(duì)水墨畫(huà)的工具和簡(jiǎn)約的繪畫(huà)方法有了肯定的了解。但本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)執(zhí)教的班級(jí)對(duì)水墨畫(huà)是缺乏閱歷的，因此在前期我和孩子們一起做了一些有關(guān)水墨畫(huà)的閱歷預(yù)備，讓孩子們初步了解了水墨畫(huà)的作畫(huà)方法。為了提升繪畫(huà)的樂(lè)趣并提高作品呈現(xiàn)的美觀性，我將原來(lái)的單人繪畫(huà)變成了三人一組合作繪畫(huà)，孩子們沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的繪畫(huà)形式，但大班的孩子學(xué)