大班科學：認識水

大班科學：認識水一、活動目標

1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。

2、通過動手操作知道水的特點:無色、透亮?????、無味、流淌。

3、培育幼兒節(jié)省用水的良好習慣。

二、活動預備

每個幼兒裝有水的杯子三個，各種調(diào)料味，碗，奶粉，水的圖片，吸水布。

三、活動過程

1.播放水流的聲音，引導幼兒猜是什么發(fā)出的聲音，并說說水都有什么用途。

師：剛才我們聽到了一種聲音，那小伴侶知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？

師：（單獨請一位幼兒回答）小伴侶都很棒，知道了這是水流淌的聲音，那請小伴侶想想在我們的生活中那些地方會用到水呢？水都有哪些用途呢？

師：（總結(jié)）水可以用來洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不行缺少的好伴侶。

2.熟悉水的特點：無色，無味，透亮?????，流淌。

師：小伴侶都知道了水有很多的用處，那你們知道水的特點嗎？今日老師給你們帶來了很多杯水，讓你們看看水，聞聞水、嘗嘗水，通過自己的操作熟悉了解水的特點。(操作前老師說好操作要求）

老師的這里也有兩杯水：現(xiàn)在的桌子上都有一個杯子，里面裝滿了水，請小伴侶觀看下，杯子里的水是什么顏色的？

師：剛才小伴侶看了也說了，杯子是沒顏色的，現(xiàn)在請小伴侶看看老師這里，老師往里面加了什么，水變成了什么顏色（師往一杯加入奶粉）小伴侶看到了什么？（加了奶粉變成了白色）。

師：通過剛才的觀看小伴侶能告知老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導幼兒說出水是無色的）

師：水原來是沒有顏色的，這就是水的第一個特點——無色。

師：請小伴侶們拿起你們桌上的小棒把它們分別放入兩個杯子里，認真觀看小棒的變化。

師：伴侶們已經(jīng)觀看到了沒顏色的那一杯水看得很清晰，有顏色那一杯水看不清晰，甚至是看不到，那么沒加任何東西的水就是透亮?????的，這就是水的其次個特點——透亮?????。

師：現(xiàn)在老師請每個小伴侶在桌上端杯水，請小伴侶先聞一聞水有沒有氣味，然后再嘗嘗水是什么味道的？（請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的）

師：剛才小伴侶說了它們是沒味道的，那你們想不想喝味道不一樣的水？

師：那下面的小伴侶認真的看清晰老師往里面加了什么東西才使它們的味道發(fā)生變化的？（分小組加鹽、紅糖、醋）

師：在剛才的品嘗中，我們知道了假如你往水里加什么味道的調(diào)料那水就會變成什么味道的，假如不加任何東西，那水的味道是不會變的，這就是水的第三個特點——無味?，F(xiàn)在請小伴侶看老師這里，老師要變魔術，小伴侶看看水在杯子里怎么了？

（師操作）

師：小伴侶看到了什么？

師：水從杯子里流出來了，那你知道水為什么從杯子里流出來呢？而另一杯沒流出來呢？（幼兒回答）

師：剛才小伴侶說了，杯子里面裝滿了水就會流出來，就像小伴侶喝水就必需用杯子盛住，要不然水就會流出來，這就是水的第四個特點——會流淌。

師：通過剛才的觀看