2023版高考生物第二部分綜合練專練90光合作用與細(xì)胞呼吸_第1頁
2023版高考生物第二部分綜合練專練90光合作用與細(xì)胞呼吸_第2頁
2023版高考生物第二部分綜合練專練90光合作用與細(xì)胞呼吸_第3頁
2023版高考生物第二部分綜合練專練90光合作用與細(xì)胞呼吸_第4頁
2023版高考生物第二部分綜合練專練90光合作用與細(xì)胞呼吸_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!專練90光合作用與細(xì)胞呼吸綜合練1.植物的光合作用是合成有機物的主要途徑。下圖一是光合作用過程示意圖,其中A、B、C代表物質(zhì);圖二表示在不同條件下某植株的光合作用速率。請據(jù)圖分析回答:(1)圖一中A代表的物質(zhì)是_________________________________________。(2)充足光照下,光合作用利用的CO2主要來自,也有部分是由細(xì)胞的(填場所)產(chǎn)生的。(3)磷酸轉(zhuǎn)運器能將磷酸丙糖運出的同時將無機磷酸等量運入葉綠體。當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無機磷酸相對含量降低時,(填“促進(jìn)”或“抑制”)磷酸丙糖的外運,同時的合成量增加。(4)圖二是利用密閉大棚進(jìn)行實驗所得結(jié)果,這一實驗過程中的自變量有;30℃時,給提供飽和CO2濃度的大棚通風(fēng),圖一中C物質(zhì)合成速率(填“增加”“減小”或“不變”)。(5)冬季晴天大棚蔬菜的生產(chǎn)除了應(yīng)適當(dāng)升溫外,還可采取施用有機肥的方法達(dá)到增產(chǎn)的目的,原因是________________________________________________________________________________________________________________。2.玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨種植玉米稱為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆)。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強度下測得的單株玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同)。請分析回答下列問題:(1)光照強度為a時,間作和單作光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)光照強度為c時,間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時對和的利用優(yōu)于單作。(3)光照強度為b時,單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為μmol·m-2·s-1。(4)光照強度為d時,玉米間作時平均每個葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的量比單作時(多、少、相等)。3.下圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖(NADPH指[H]),請回答下列問題:(1)甲可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,參與這一過程的兩類色素為,其中大多數(shù)高等植物的需在光照條件下合成。(2)在甲發(fā)育形成過程中,細(xì)胞核編碼的參與光反應(yīng)中心的蛋白,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,轉(zhuǎn)運到甲內(nèi),在(填場所)組裝;核編碼的Rubisco(催化CO2固定的酶)小亞基轉(zhuǎn)運到甲內(nèi),在(填場所)組裝。(3)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可被氧化為后進(jìn)入乙,繼而在乙的(填場所)徹底氧化分解成CO2;甲中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,NADPH中的能量最終可在乙的(填場所)轉(zhuǎn)移到ATP中。(4)乙產(chǎn)生的ATP被甲利用時,可參與的代謝過程包括(填序號)。①C3的還原②內(nèi)外物質(zhì)運輸③H2O分解釋放O2④酶的合成4.[2022·湖南卷]將純凈水洗凈的河沙倒入潔凈的玻璃缸中制成沙床,作為種子萌發(fā)和植株生長的基質(zhì)。某水稻品種在光照強度為8~10μmol/(s·m2)時,固定的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量;日照時長短于12小時才能開花。將新采收并解除休眠的該水稻種子表面消毒,浸種1天后,播種于沙床上。將沙床置于人工氣候室中,保濕透氣,晝/夜溫為35℃/25℃,光照強度為2μmol/(s·m2),每天光照時長為14小時?;卮鹣铝袉栴}:(1)在此條件下,該水稻種子(填“能”或“不能”)萌發(fā)并成苗(以株高≥2厘米,至少1片綠葉視為成苗),理由是_______________________________________________________________________________________________________________________。(2)若將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上,光照強度為10μmol/(s·m2),其他條件與上述實驗相同,該水稻(填“能”或“不能”)繁育出新的種子,理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出兩點即可)。(3)若該水稻種子用于稻田直播(即將種子直接撒播于農(nóng)田),為防鳥害、鼠害減少雜草生長,須灌水覆蓋,該種子應(yīng)具有特性。5.[2022·廣東卷]研究者將玉米幼苗置于三種條件下培養(yǎng)10天后(圖a),測定相關(guān)指標(biāo)(圖b),探究遮陰比例對植物的影響?;卮鹣铝袉栴}:(1)結(jié)果顯示,與A組相比,C組葉片葉綠素含量,原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)比較圖b中B1與A組指標(biāo)的差異,并結(jié)合B2相關(guān)數(shù)據(jù),推測B組的玉米植株可能會積累更多的,因而生長更快。(3)某興趣小組基于上述B組條件下玉米生長更快的研究結(jié)果,作出該條件可能會提高作物產(chǎn)量的推測,由此設(shè)計了初步實驗方案進(jìn)行探究:實驗材料:選擇前期一致、生長狀態(tài)相似的某玉米品種幼苗90株。實驗方法:按圖a所示的條件,分A、B、C三組培養(yǎng)玉米幼苗,每組30株;其中以為對照,并保證除外其他環(huán)境條件一致。收獲后分別測量各組玉米的籽粒重量。結(jié)果統(tǒng)計:比較各組玉米的平均單株產(chǎn)量。分析討論:如果提高玉米產(chǎn)量的結(jié)論成立,下一步探究實驗的思路是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。專練90光合作用與細(xì)胞呼吸綜合練1.(1)ATP和[H](2)大氣線粒體(基質(zhì))(3)抑制淀粉(4)溫度和二氧化碳濃度減小(5)有機肥被微生物分解既可提高環(huán)境中的二氧化碳濃度也可為植物提供無機鹽解析:(1)分析圖一可知,A表示[H]和ATP,B表示三碳化合物(C3),C表示五碳化合物(C5)。(2)充足光照下,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用利用的CO2主要來自大氣,也有部分來自線粒體。(3)由題中信息可知,磷酸轉(zhuǎn)運器能將磷酸丙糖運出的同時將無機磷酸等量運入葉綠體,結(jié)合題圖可知,當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無機磷酸相對含量降低時,會抑制磷酸丙糖的外運,磷酸丙糖的外運被抑制后,淀粉的合成量增加。(4)根據(jù)坐標(biāo)曲線圖可知,該實驗過程中的自變量有溫度和二氧化碳濃度。C表示五碳化合物,30℃時,給提供飽和CO2濃度的大棚通風(fēng),將導(dǎo)致大棚中CO2濃度降低,二氧化碳濃度降低,會使C3的含量減少,因此會導(dǎo)致五碳化合物的合成速率減小。(5)由于有機肥被微生物分解既可以提高環(huán)境中二氧化碳的濃度,也可以為植物提供無機鹽,故可以采取施用有機肥的方法達(dá)到增產(chǎn)的目的。2.(1)光照強度低(弱)(2)CO2光能(3)15(4)多解析:(1)分析題圖可知:當(dāng)光照強度等于或小于a時,間作和單作的光合速率無明顯差別;當(dāng)光照強度大于a后,間作的光合速率逐漸高于單作;因此當(dāng)光照強度為a時,導(dǎo)致間作和單作光合速率無明顯差別的主要原因是光照強度低。(2)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強度、溫度、CO2濃度等。當(dāng)光照強度為c時,間作的光合速率比單作高,說明間作時對CO2和光能(或光照)的利用優(yōu)于單作。(3)當(dāng)光照強度為零時,縱坐標(biāo)對應(yīng)的數(shù)值為玉米的呼吸速率=5μmol·m-2·s-1,光照強度為b時,單作玉米吸收CO2的速率即凈光合速率=10μmol·m-2·s-1,而葉綠體固定CO2的速率即總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15μmol·m-2·s-1。(4)間作和單作的情況下玉米的呼吸速率相等,均為5μmol·m-2·s-1;光照強度為d時,間作的凈光合速率為17μmol·m-2·s-1,而單作的凈光合速率為10μmol·m-2·s-1,因此玉米間作時的總光合速率(22μmol·m-2·s-1)大于單作時的總光合速率(15μmol·m-2·s-1),即玉米間作時每個葉肉細(xì)胞中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的量比單作時多。3.(1)葉綠素、類胡蘿卜素葉綠素(2)類囊體薄膜上基質(zhì)中(3)丙酮酸基質(zhì)中內(nèi)膜上(4)①②④解析:(1)甲表示葉綠體,是光合作用的場所;乙是線粒體,是有氧呼吸的主要場所;參與光反應(yīng)階段的將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的兩類色素是葉綠素和類胡蘿卜素,其中大多數(shù)高等植物的葉綠素需要在光照條件下合成。(2)光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜,因此細(xì)胞核編碼的參與光反應(yīng)中心的蛋白,在細(xì)胞質(zhì)中合成后,轉(zhuǎn)運到葉綠體內(nèi),在類囊體薄膜上組裝;二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,因此核編碼的Rubisco(催化CO2固定的酶)小亞基轉(zhuǎn)運到葉綠體內(nèi),在葉綠體基質(zhì)中組裝。(3)在氧氣充足的條件下,葉綠體產(chǎn)生的三碳糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,然后進(jìn)入線粒體基質(zhì)中,徹底氧化分解成CO2;圖中葉綠體中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化,在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH,NADPH中的能量最終可在線粒體內(nèi)膜上轉(zhuǎn)移到ATP中。(4)葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,因此圖中線粒體為葉綠體提供的ATP用于光反應(yīng)以外的生命活動,如C3的還原、內(nèi)外物質(zhì)運輸、酶的合成等,而H2O分解釋放O2屬于光反應(yīng)。4.(1)能種子萌發(fā)形成幼苗的過程中,消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物,且光照有利于葉片葉綠素的形成(2)不能光照強度為10μmol/(s·m2),等于光補償點,每天光照時長為14小時,此時光照時沒有有機物的積累,黑暗中細(xì)胞呼吸仍需消耗有機物,故全天沒有有機物積累;且每天光照時長大于12小時,植株不能開花(3)耐受酒精毒害解析:(1)種子萌發(fā)形成幼苗的過程中,消耗的能量主要來自種子胚乳中儲存的有機物,因此在光照強度為2μmol/(s·m2),每天光照時長為14小時,雖然光照強度低于光補償點,但光照有利于葉片葉綠素的形成,種子仍能萌發(fā)并成苗。(2)將該水稻適齡秧苗栽植于上述沙床上,光照強度為10μmol/(s·m2),等于光補償點,每天光照時長為14小時,此時光照時沒有有機物的積累,黑暗中細(xì)胞呼吸仍需消耗有機物,且每天光照時長大于12小時,植株不能開花,因此該水稻不能繁育出新的種子。(3)該水稻種子用于稻田直播(即將種子直接撒播于農(nóng)田),為防鳥害、鼠害減少雜草生長,須灌水覆蓋,此時種子獲得氧氣較少,可通過無氧呼吸分解有機物供

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論