暑期社會實(shí)踐總結(jié)報告

Word——4—暑期社會實(shí)踐總結(jié)報告前言：路上的風(fēng)景許多，我們身上的故事已幻化為最美。曾經(jīng)很想去那里，去過后，才知道觸動只需要一瞬間。曾經(jīng)在做每一件事之前總會給自己找點(diǎn)緣由，現(xiàn)在懂得原來總有一些事你是不需要理由的去做的。再便捷的信息也抵不過親眼目睹、再動容的畫面也需要親身感悟、再英勇的你也需要邁出那一步。

我們是什么？

我們是什么？我們是一群高校生、我們是一群志愿者、我們是+壹行動。在貴州、甘肅，在很多地方，我們總會被問到你們是什么？你們是做什么的？可我們從沒有給過自己一個精確的定位，那我們究竟是什么？

+壹行動暑期社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員由21人組成、分xx回訪小分隊(duì)和xx實(shí)踐調(diào)研隊(duì)兩隊(duì)、年齡跨度15歲-22歲。我們當(dāng)中的大部分人是由xx工業(yè)高校XX-XX屆組成、來自計算機(jī)、人文、藝術(shù)、外國語等不同學(xué)院，我們還有一名留美高二女孩，我們來自全國6個不同省份，我們我們有許很多多的不同，卻為了一個共同的目標(biāo)聚集在一起。

這個時候，不懂的人會問：+壹行動是什么？

+壹行動意為每多一份愛心就多一份公益力氣。+壹行動，是先+壹，后行動。我們盼望通過自己去影響身邊的每一個人，他去影響下一個人，這就是+壹。

+壹行動是組織嗎？不，它只是一個團(tuán)隊(duì)。它只是一群單純想做公益的一群人聚集在一起，盡自己最大的努力為那些需要得到關(guān)心的孩子做一點(diǎn)事。大愛無言，貴在堅(jiān)持。這不是一句口號，而是鞭策自己的絕句。

我們做了什么？

+壹行動暑期社會實(shí)踐隊(duì)分xx回訪和xx調(diào)研兩方面活動。從6月15日開頭，我們就始終在做事。我們從簡潔的調(diào)研問卷、宣揚(yáng)海報、調(diào)研統(tǒng)計表大大小小的預(yù)備事宜應(yīng)接不暇。我們一點(diǎn)一點(diǎn)的漸漸的盡全力預(yù)備著。細(xì)小繁雜的預(yù)備總是為了更好的呈現(xiàn)，我們總是為了將來而存在的。

7月8日，+壹行動貴州回訪小分隊(duì)在杭州東站動身，經(jīng)過近34個小時的火車，跨越四省、近1000多公里，我們到達(dá)一年前實(shí)踐隊(duì)曾經(jīng)到來的xx六盤水火車站，并在當(dāng)?shù)匾痪€志愿者張其福的關(guān)心下，連夜趕往xx市xx縣xx鎮(zhèn)。還沒來得及睡個好覺，我們就踏上了回訪之路。我們需要做些什么呢？回訪，你會不約而同的脫口而出?？苫卦L誰呢？+壹行動子項(xiàng)目—一對一幫扶項(xiàng)目在XX年貴州實(shí)踐隊(duì)后，勝利對16隊(duì)貧困兒童進(jìn)行社會范圍內(nèi)的一對一幫扶結(jié)對。我們的回訪就是回訪那些曾經(jīng)讓我們實(shí)踐隊(duì)員動容的那些孩子，當(dāng)然我們也回訪了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地學(xué)校教室。四天時間的回訪，從剛開頭的羞怯和生硬的語言到大膽嘗試不同形式、從氣喘噓噓的龜速趕路到匆忙追趕掉隊(duì)的小伙伴、從沒感覺到觸動。這是我們的轉(zhuǎn)變，潛移默化中。我們的回訪，帶給孩子們我們?nèi)ツ暝谶@里留下的回憶見證—照片，接過照片時的驚喜和快樂在孩子們的臉上盡情釋放。我們還帶去了杭州資助人的禮物，富含深意的書籍、文具、信件，這是無聲的溝通和溝通。我們帶去的小禮物，價值不是很高，可在孩子的眼中卻是無法估量的財寶，資助人的關(guān)愛讓孩子們懂得，自己不是一個人在戰(zhàn)斗！

7月14日，+壹行動甘肅實(shí)踐隊(duì)從杭州動身，15人的浩大隊(duì)伍無論在哪里，都是一道

“靚麗”的風(fēng)景線。汽車轉(zhuǎn)火車、火車轉(zhuǎn)大巴，最終到達(dá)甘肅的第一站武威。全部的隊(duì)員都是調(diào)研隊(duì)員，但有的人肩上卻多了一份責(zé)任—團(tuán)輔隊(duì)員。這也就預(yù)示著我們的工作分為2部分—團(tuán)輔和調(diào)研。

何謂團(tuán)輔，即團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)性課程。8人團(tuán)輔組成為了團(tuán)隊(duì)中最親熱的人，由于他們在一起的時間更多點(diǎn)。最頭疼的是團(tuán)輔教案，近一個月的預(yù)備過程中，刪刪改改，不斷的爭論、論證、不斷的完善最終形成了完整的教程。通過“外面的世界”、“平安教育”、“兒童性侵防范”、“感恩親情”、“啟迪幻想”等幾部分主題，目的是關(guān)心山區(qū)孩童建立自信，輔導(dǎo)其建立初步出山幻想之成長道路。我們不期望自己可以轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡，只愿這匆忙幾天的過客可以獲得少許不一樣的童年和正能量。團(tuán)輔課上，團(tuán)輔組的小伙伴們傾注自己的精力和活力，不惜用完各種在我們看似稚嫩的方法，只為孩子臉上的笑臉和由衷的歡樂。

調(diào)研的目的在于把握西部地區(qū)的第一手資料，結(jié)合實(shí)際狀況和綜合評價，我們選擇性的對受資助孩子進(jìn)行一對一的結(jié)對幫扶。調(diào)研對于實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員來說，是未知的一片領(lǐng)域。語言方面的障礙給我們的工作開展帶來肯定的挑戰(zhàn)，可是在經(jīng)受初期的探究和適應(yīng)后，大家漸漸的融入新的環(huán)境和狀態(tài)中，甚至在后來我們竟能學(xué)幾句像