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PAGEPAGE4《跨越百年的美麗》教學評價與反思一、教學評價這節(jié)課不僅遵循“以人為本,以學定教”的原則,而且能夠抓住主線,圍繞“美麗”從易到難,由淺入深,層層推進。教學思路利于學生學透文本。清晰的教學目標。在無痕的教學滲透中引領學生走進文本,再走出文本。精彩的教學過程注重學生間充滿個性體驗的交流。關注了由文本深處引發(fā)的體驗,讓學生在積極互動中進發(fā)出了主動學習、積極思考的火花。老師通過對文本諸多的解讀,逐步加深學生對居里夫人的認識并引發(fā)學生對人生意義的思考。教師能夠抓住教學細節(jié),先扶后放,引導學生展開想象,把重點說清楚。學生在興趣的引導中得到了語言文字扎實的訓練,在熱情洋溢的人格美的交流中得到了文本的再延伸與拓展。生享受的是學習語文的樂趣,獲得的是語文學習能力的提升。概括起來有以下幾點:1、教學目標明確、具體,符合課程標準要求、教材分析和學情分析適切、有針對性,教學內容的取舍與呈現(xiàn)合理。教學設計合理,教學策略和方法選擇恰當;教學任務要求符合學生實際,具有可操作性。2、師生雙方能夠合理運用信息化教學設備開展教學活動,信息技術與教學活動有效融合。教師在新的教學模式、教學方法上有所探索,所采用教學方法、數(shù)字教育資源與教學目標、教學內容、課堂組織匹配協(xié)調,有效促進了重難點突破。3、教學流程清晰、容量適當;能夠靈活、恰當?shù)貙嵤┙虒W;對學生的表現(xiàn)和生成問題反饋及時,評價恰當;知識拓展合理。4、關注學生認知水平和個體差異,全體學生都能參與到學習活動中,學生能在學習活動中獲得良好的體驗和感悟,達成三維目標。建議:課堂上老師再放手些,多讓學生自讀自悟多表達,鼓勵多元生成,那課堂氣氛將更活躍些。二、教學反思《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類做出了偉大的貢獻,實現(xiàn)了自己的人生價值。我在執(zhí)教《跨越百年的美麗》一課時,力求從多個方面讓學生感受課題中的美麗,力求在教學中做到實與活相結合,我覺得我本課教學的成功之處是:(一)目標清晰,重點明確這個單元的重點是“科學精神”,本課的重點是讀懂居里夫人的事跡,領悟“跨越百年的美麗”的含義。基于此,我選擇了課后1題“想一想,課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的哪些方面?”這一核心問題,整節(jié)課中,學生個人默讀批注、全班交流,都是圍繞這一重點進行的有效活動。深入理解之后我又回歸課題:說說你對跨越百年的美麗新的理解。讓學生體會到這份美麗是永恒的。(二)讀的訓練比較扎實我在讓學生充分的品讀的基礎上,讓學生畫句子、寫感受,從多個方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面?學生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子,如:“這點美麗的淡藍色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠大、執(zhí)著的追求”、“為了提煉純凈的鐳,居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”、“經過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”……同學們抓住這些句子,談出理解,談出感受,有理有據(jù),情真意切。同時我有意識的帶領同學們將自己的理解、感受還原到朗讀背誦之中。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。(三)引導學生進行深度思考,層層深入本篇課文的教學我安排了這樣幾個環(huán)節(jié):一、檢查預習,揭題導入。(要求學生在課前對居里夫人有一定的了解,緊扣課題中“美麗”這一題眼來讀書。)二、初讀課文,感知“美麗”。(主要是讓學生自學自悟,找出“美麗”體現(xiàn)在課文的哪些方面?然后逐句逐層交流,讓學生初步感知居里夫人科學精神的美。)三、品讀重點,感悟“人格”的美。(設想緊扣文章兩個關鍵句,通過讀、說、寫的形式來體會居里夫人獻身科學、淡泊名利的人格美。)四、再扣文題,拓展延伸。(首先播放影片中居里夫人的感言,再次撞擊學生的心靈,去感受居里夫人偉大的人格;然后再讀文題,將“美麗”升華,即居里夫人的偉大人格就是跨越百年的美麗。最后引導學生結合閱讀鏈接寫寫自己的感言。)(四)重視學生讀完課文后的感受這篇課文教學的意義不僅僅是在于認識居里夫人,也不僅僅在于通過居里夫人的事跡理解和體會科學精神,更重要的是讓學生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻身科學的人,認同他們對科學精神的追求和人生價值的追求.因此,教師教學時重視了學生學習課文后的感受,引導學生說出來,寫下來。在拓展環(huán)節(jié),學生寫的感想很有了自己獨特的感受,而且體會的很深入,超出了我的想象。盡管孩子們不能用豐富發(fā)語言來表達內心的情感,但是從他們的眼神里我感受到課堂內為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了孩子們的心,他們讓我感到了一種只能在心中意會而不能用言語來表達的憤悱狀態(tài)。如果在課堂上再多給一點具體的引導,再多給一點時間,讓他們從容地思考,從容地表達就更好了。很多習慣需要在一日一日的課堂學習中慢慢滲透的??梢愿惺艿胶⒆觽兊乃季S開始在起火花了,只要給他們時間去思考,智慧的火花就會綻放。其實只要順著孩子的這個問題讓他們回到文中去細讀課文答案就會自然出來。課堂上給孩子養(yǎng)成質疑問難的習慣是對學生思維品質的重要訓練。當然本課的教學也有很多遺憾,比如,學生在交流中還缺少層次性,說明教師的引導作用不夠。交流過后教師還缺少必要的梳理,如果能夠隨著學生交流的不斷深入,那么就更能理解居里夫人的“美麗”就不僅體現(xiàn)在她的容貌上,更體現(xiàn)在她的偉大成就上,科學的精神上,高尚的人格上。居里夫人的形象會更深刻地鐫刻在學生的頭腦當中,文中的語句也會活在學生的語言中了。附評價表:“優(yōu)課”評價指標2014學年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”評價指標評價指標權重指標描述等級得分好較好一般較差差教學設計10教學目標明確、具體,符合課程標準要求、教材分析和學情分析適切、有針對性,教學內容的取舍與呈現(xiàn)合理。108531810教學設計合理,教學策略和方法選擇恰當;教學任務要求符合學生實際,具有可操作性。10853110教學過程10師生雙方能夠合理運用信息化教學設備開展教學活動,信息技術與教學活動有效融合,凸顯信息技術的優(yōu)勢。1085311010反映教師在新的教學模式、教學方法上的探索,所采用教學方法、數(shù)字教育資源與教學目標、教學內容、課堂組織匹配協(xié)調,有效促進了重難點突破。108531810教學流程清晰、容量適當;能夠靈活、恰當?shù)貙嵤┙虒W;對學生的表現(xiàn)和生成問題反饋及時,評價恰當;知識拓展合理。1085311010注重發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學活動中的作用,應用有創(chuàng)新點,數(shù)字資源經過深度加工或者原創(chuàng)。1085318教學效果10教師能完成既定教學目標,展示了個性化的教學特色,有效促進學生發(fā)展,高效地幫助學生掌握重點、突破難點。108531810關注學生認知水平和個體差異,全體學生都能參與到學習活動中,學生能在學習活動中獲得良好的體驗和感悟,達成三維目標。10853110教學反思10教學得失的闡述真實、明確、具體,產生原因的分析清晰、準確、可信,努力方向和措施確切、有效、可行。1085318技術與規(guī)范10曬課界面組織合
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