2022年第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2022年?第一學(xué)期中?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)范文?一個學(xué)期以?來，縣__?_全體教師?齊心協(xié)力，?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)__?___精神?，學(xué)習(xí)《_?__省中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要（__?_年）》，?全面貫徹黨?和國家的（?范本）教育?方針，推進(jìn)?基礎(chǔ)教育改?革，加快和?諧校園建設(shè)?，取得了階?段性的成果?。在縣委、?縣政府及縣?教育局領(lǐng)導(dǎo)?共同關(guān)心下?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)全體教?師堅持德育?為首，以提?高學(xué)生的全?面素質(zhì)為宗?旨，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力為重點(diǎn)?，重抓教育?教學(xué)質(zhì)量，?以新課程教?學(xué)改革（“?導(dǎo)學(xué)案”教?學(xué)）為契機(jī)?，深入執(zhí)行?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，全面實施?素質(zhì)教育，?以現(xiàn)代教育?觀念指導(dǎo)學(xué)?校各項工作?，科學(xué)、規(guī)?范教務(wù)管理?，較為圓滿?地完成了本?學(xué)期的教育?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)期?學(xué)校教學(xué)工?作分為三個?部分總結(jié)?一、教學(xué)工?作回顧1?、在教師群?體中逐步增?強(qiáng)“教學(xué)是?學(xué)校第一要?務(wù)，教學(xué)是?教師第一天?職，教師是?學(xué)校第一資?源”的辦學(xué)?理念，深入?推進(jìn)在教育?教學(xué)實踐活?動中用心工?作，真心服?務(wù)，愛心育?人的從業(yè)理?念。2、?制度方面。?出臺《__?_縣___?中學(xué)教師學(xué)?習(xí)考察積分?辦法》和《?___縣_?__中學(xué)考?務(wù)細(xì)則》。?3、按《?___縣中?小學(xué)教學(xué)工?作常規(guī)》（?___條）?要求實施日?常教學(xué)管理?（1）常?規(guī)中，以提?升教學(xué)質(zhì)量?水平為科學(xué)?發(fā)展的標(biāo)桿?，充分發(fā)揮?教師的聰明?才智。執(zhí)?行常規(guī)工作?月檢查制度?。按月進(jìn)行?小結(jié)分析，?了解教師的?工作責(zé)任心?﹑工作熱情?和工作狀態(tài)?。___交?流與信息反?饋活動，在?教研例會上?予以點(diǎn)評，?肯定成績的?基礎(chǔ)上，關(guān)?鍵看教師的?具體教學(xué)進(jìn)?程，及時指?出存在的問?題，并提出?整改方案。?通過對教師?整個學(xué)期教?學(xué)常規(guī)工作?的督查評比?，教師教學(xué)?環(huán)節(jié)到位，?井然有序。?在本學(xué)期?的每日常規(guī)?考核中，表?現(xiàn)比較突出?的有以下幾?位老師：_?__（__?_分）、_?__（__?_分）、_?__（__?_分）、_?__（__?_分）、_?__（__?_分）等，?他（她）們?為我們塑造?出典型，是?我們學(xué)習(xí)的?榜樣。（?2）以“高?效課堂”為?發(fā)展目標(biāo)，?以“問題導(dǎo)?學(xué)，互動探?究”為教學(xué)?模式，立足?課堂開展各?項教學(xué)活動?。充分利用?我縣“高效?課堂”教學(xué)?改革實驗基?地的優(yōu)勢，?改革課堂教?學(xué)，創(chuàng)新教?學(xué)模式，提?高教學(xué)效率?。開展周_?__備課活?動，教研組?長上好一節(jié)?示范課，組?員人手一節(jié)?公開課，通?過交流研討?活動拓寬教?師專業(yè)發(fā)展?的空間，一?批優(yōu)秀教師?脫穎而出。?在全市數(shù)?學(xué)教師基本?功大比武活?動中，王曉?萍和徐信兵?兩位老師獲?一等獎（_?__月__?_日）；在?全市中小學(xué)?體育教師聽?課、評課比?賽中，鄭春?平老師獲二?等獎（__?_月___?日）；李燕?老師參加全?市綜合實踐?活動說課比?賽，榮獲二?等獎（__?_月14—?___日）?；鮑為誠老?師的教學(xué)案?例《家庭電?路與安全用?電》獲縣一?等獎（__?_月___?日）。（?3）校本教?研第一，?盤活資源，?充分利用多?媒體教室展?開常態(tài)課教?學(xué)。從學(xué)校?的教學(xué)計劃?到教研組的?具體安排，?再到每天四?節(jié)課的課堂?實施，每個?環(huán)節(jié)都能有?條不紊地執(zhí)?行。在這一?點(diǎn)上，也主?要得益于我?們六位教研?組長有的放?矢的工作態(tài)?度，還有適?時的引領(lǐng)與?同事間的互?助。通過近?四個月的實?踐，我們發(fā)?現(xiàn)這樣的安?排并不像我?們當(dāng)初潛伏?于腦海深處?的諸般繁文?縟節(jié)，反而?讓我們體驗?到了一絲新?穎，一路方?便，一種創(chuàng)?新。第二?，開展常態(tài)?課的教學(xué)研?究。主要通?過片段攝像?的方式把教?師的課堂畫?面保留下來?，提供二次?課堂的研究?。教務(wù)處制?作了《課堂?日記》的專?題片，在一?定層面上挖?掘出了我們?身邊這些普?通教師的不?凡智慧。?第三，革新?傳統(tǒng)備課模?式，把__?_備課制度?真正納入常?規(guī)化管理。?本學(xué)期由教?務(wù)處牽頭負(fù)?責(zé)實施教師?備課改革，?在七年級試?點(diǎn)嘗試活頁?方式的“導(dǎo)?學(xué)案”備課?活動。實施?個案、共案?、復(fù)案、補(bǔ)?案、續(xù)案的?五步成案環(huán)?節(jié)。在教學(xué)?環(huán)節(jié)上做到?有始有終，?見微知著，?通過這種模?式的備課，?從微觀到宏?觀上，學(xué)校?能及時而又?準(zhǔn)確地把握?住整體教學(xué)?進(jìn)展情況，?這為教師教?學(xué)能力層次?的提升打下?更堅實的基?礎(chǔ)。第四?、___實?驗教師上課?及說課比賽?活動、__?_課件制作?比賽活動。?___師制?作的課件《?同等數(shù)冪的?除法》獲省?二等獎；_?__師的教?學(xué)設(shè)計《d?oyoul?ikeba?nanas??》獲省一?等獎。__?_月___?日，以“誦?我中華經(jīng)典?，揚(yáng)我少年?志氣”為主?題，___?國學(xué)教育經(jīng)?典誦讀活動?。興趣小組?活動輔導(dǎo)有?特色。每個?年級的輔導(dǎo)?班管理規(guī)范?，美術(shù)興趣?小組活動_?__有序。?第五，不?少老師將師?生活動中的?生動畫面一?一記錄下來?，并整理統(tǒng)?計分析，結(jié)?合教育教學(xué)?理論寫出了?___篇學(xué)?術(shù)論文。李?志軍老師的?論文《節(jié)能?環(huán)保的le?d》在《物?理教學(xué)探討?》上發(fā)表；?獲省級一等?獎___篇?（___/?《語文課堂?高效的序幕?——導(dǎo)入》?），三等級?___篇（?___/《?歷史課堂教?學(xué)的有效元?素》）；獲?市級一等獎?___篇；?獲縣級一等?獎___篇?，二等獎_?__篇。?（4）校本?培訓(xùn)以現(xiàn)?代教育技術(shù)?為主要內(nèi)容?，開展學(xué)校?教師培訓(xùn)工?作。以教師?自學(xué)為主，?充分利用課?余時間__?_學(xué)習(xí)，并?在課堂中充?分發(fā)揮新技?術(shù)的應(yīng)用水?平。①、?作為___?省“創(chuàng)新教?師”培訓(xùn)項?目縣，__?____位?教師參加千?名教師教育?技術(shù)能力達(dá)?標(biāo)培訓(xùn)。?②、___?師赴___?參加國家級?培訓(xùn)。③?、___教?師參加遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)活?動。④、?___月_?__日，教?務(wù)處___?今年考錄的?來自九所學(xué)?校的___?位老師開展?了為期一天?的培訓(xùn)活動?。重點(diǎn)介紹?___的發(fā)?展、學(xué)習(xí)學(xué)?校的制度，?并___新?教師座談，?寫心得。?⑤、以《解?密高效課堂?》和《挫折?心理學(xué)》為?藍(lán)本，引導(dǎo)?教師參加繼?續(xù)教育的學(xué)?習(xí)活動，并?___考試?。⑥、_?__月__?_日，__?_教師觀看?《九大范式?學(xué)校宣傳片?》。⑦、?___月_?__日，邀?請縣教研室?領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我?校，為實驗?學(xué)科老師做?“導(dǎo)學(xué)案的?編制與使用?”的專項培?訓(xùn)。（5?）課題研究?教學(xué)是一?門教育的學(xué)?問，學(xué)校非?常重視教師?學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的?培育，激勵?教師善于挖?掘教學(xué)中存?在的問題，?能提出新銳?問題，并且?借助團(tuán)體的?聰明才智來?自手解決，?這是我們目?前拓寬教研?道路的主攻?方向。經(jīng)過?階段性的克?難攻堅，教?師的問題意?識更加強(qiáng)烈?，這種把問?題提升為課?題來研究的?例子也就越?來越多。?___月_?__日，召?開《初中課?堂師生教學(xué)?活動有效性?探究》課題?研討會?！?新其師，信?其道”，改?善師生關(guān)系?，關(guān)鍵從教?師入手。通?過“匯報進(jìn)?度，交流心?得，暢想明?天”的主題?研討，相信?諸多的構(gòu)思?與創(chuàng)意，能?為我們?nèi)蘸?的課題研究?活動注入源?源不斷的動?力。（6?）師生共同?成長活動?①、___?月___日?，承辦全縣?第二次課堂?教學(xué)改革現(xiàn)?場會活動。?教與學(xué)構(gòu)成?了我們通常?意義上所謂?的教學(xué)，通?過現(xiàn)場會的?展示，通過?對教學(xué)行為?的認(rèn)真分析?與雙向反思?，教師與學(xué)?生在互動交?流中不斷成?長。新課程?改革的關(guān)鍵?在教師，而?學(xué)生又往往?置于教師前?面拋頭露面?，前前后后?，左左右右?，演繹了不?少滿意的作?品。②、?學(xué)習(xí)考察。?___月_?__日，_?__赴__?_跟班學(xué)習(xí)?，深刻感受?到，特區(qū)教?育擁有優(yōu)質(zhì)?的教育資源?，學(xué)校校長?有思想、有?學(xué)問，學(xué)校?有特色，辦?學(xué)開明開放?；___月?___日，?___教研?組長赴__?_中學(xué)考察?學(xué)習(xí)；__?_月___?日，___?主任赴__?_中學(xué)、_?__中學(xué)考?察學(xué)習(xí)；_?__月__?_日，__?_位教師赴?___中學(xué)?考察學(xué)習(xí)。?③承辦全?縣的地理教?師技能比賽?活動。通過?活動，將領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)愛接?過來，將專?家的觀念引?___，將?優(yōu)秀的課堂?拉進(jìn)來，利?用活動激活?校園的教研?氛圍，提升?學(xué)校的科研?能力。④?、參加全省?第___屆?縣（市、區(qū)?）田徑運(yùn)動?會，團(tuán)體總?分三等獎，?獲優(yōu)秀__?_獎稱號。?___月_?__日，在?全縣中小學(xué)?生運(yùn)動會上?，以___?分的成績獲?第一名。?⑤、___?尹麗華、程?順雙、李志?軍、___?等老師制作?《___縣?___中學(xué)?宣傳片》，?同時，以《?晨曦》為載?體，做好_?__的立體?宣傳。⑥?、___月?___日，?召開七年級?部分班級家?長會，__?_家長進(jìn)課?堂，實施課?堂教學(xué)的逐?步開放。?⑦、接待石?人、茶亭、?尊橋、黃沙?、花廳等學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)與老?師的來訪。?4、教學(xué)?工作特點(diǎn)?（1）齊抓?共管，務(wù)實?創(chuàng)新，在融?洽的氛圍里?共建教學(xué)樂?園。教學(xué)管?理上，校長?細(xì)致入微投?身于教學(xué)一?線，工作上?關(guān)愛師生視?如一家，領(lǐng)?導(dǎo)的身先士?卒、任勞任?怨博得師生?們的擁戴。?教師對領(lǐng)導(dǎo)?充滿信心，?工作熱情高?，依法執(zhí)教?，并能及時?糾正教學(xué)中?的偏激行為?，杜絕了一?切體罰學(xué)生?事件的發(fā)生?。（2）?工作有張有?弛，計劃性?較強(qiáng)。大事?遵循規(guī)律，?按程序走，?小事有分寸?，能靈活處?理，以提高?工作效率。?比如，按學(xué)?校發(fā)展規(guī)劃?布局，按行?事歷有計劃?地開展工作?，規(guī)范學(xué)習(xí)?制度，每周?星期一下午?召開教研組?長工作交流?會，每周安?排半天時間?___教研?活動。（?3）科學(xué)規(guī)?范，實施多?維評價，創(chuàng)?新“日積為?周，周積為?月，月積為?期”的考核?體系。根據(jù)?上一年以及?本學(xué)期學(xué)校?的發(fā)展特點(diǎn)?，按照一定?的程序、廣?泛征求教師?意見，對《?___縣_?__中學(xué)教?師綜合業(yè)績?考核方案》?中的教學(xué)業(yè)?績部分作了?修訂、初步?建立并逐步?完善常規(guī)工?作、業(yè)績考?核、名師管?理、職務(wù)聘?任制度。目?前，體藝組?教師教學(xué)質(zhì)?量“理論+?實踐”評估?模式較為適?合校情，施?展的空間很?大。二、?存在的問題?與對策研究?1．存在?的主要問題?（1）新?課標(biāo)的教學(xué)?理念與教師?的教學(xué)行為?，兩者之間?還有比較大?的差距，還?存在一些不?協(xié)調(diào)的地帶?亟待溝通，?細(xì)心察看，?普遍的現(xiàn)狀?表現(xiàn)為“行?動”跟不上?“心動”。?教師專業(yè)化?成長的路途?遙遠(yuǎn)，教師?謀求發(fā)展仍?需努力。教?師鉆研教學(xué)?的精神動力?有待強(qiáng)化，?尚有諸多課?題有待立項?研究。（?2）教研處?“研”的_?__還不夠?，特別在學(xué)?生成績的分?析方面，還?沒有足夠的?時間能靜下?心來進(jìn)行科?學(xué)細(xì)致的分?析，缺乏常?態(tài)化的科學(xué)?引導(dǎo)。（?3）讀書不?夠，比如《?解密高效課?堂》和《超?越挫折心理?學(xué)》這兩本?書，能細(xì)心?去研讀的老?師不多，能?把經(jīng)典的案?例應(yīng)用于實?踐的老師少?之又少。同?時，能將自?己的教育教?學(xué)實踐活動?，提升到理?論層面來研?究的氛圍，?還不夠濃厚?。（4）?厭學(xué)的學(xué)生?過于“張揚(yáng)?”。課堂內(nèi)?不尊重老師?的現(xiàn)象過于?普遍，學(xué)生?間的互幫互?助關(guān)系不那?么和諧，這?在學(xué)生的作?業(yè)及試卷上?多多少少得?到了反映。?“你想知道?嗎？就不告?訴你。”這?是發(fā)生在我?們學(xué)生考卷?上的幽默答?案，令評卷?老師哭笑不?得。2．?對策研究?（1）學(xué)校?將從管理規(guī)?范工程、師?資提升工程?、信息優(yōu)化?工程、特色?創(chuàng)建工程四?方面著手，?全方位推進(jìn)?學(xué)校的教學(xué)?改革和發(fā)展?。相信一點(diǎn)?，___的?發(fā)展還應(yīng)該?富有___?的特色，我?們既不能無?心所求，等?待觀望，盲?目樂觀，也?不能不正視?實情，不去?克服困難而?疲于義氣用?事。（2?）抓緊制訂?教師專業(yè)發(fā)?展建設(shè)規(guī)劃?，進(jìn)一步爭?取得到教育?局的支持，?在師資配備?方面獲得政?策上的傾斜?，在教師的?繼續(xù)教育培?訓(xùn)方面做好?文章，通過?___年的?發(fā)展，能盡?快建設(shè)起一?支符合學(xué)校?發(fā)展教師隊?伍。（3?）堅持以“?學(xué)生發(fā)展”?為根本的理?念，規(guī)范學(xué)?生的言行，?特別要加大?《國學(xué)》（?考核占__?_分）課程?的實施力度?，建立和諧?的師生關(guān)系?、和諧的課?堂教學(xué)和和?諧的成才環(huán)?境。（4?）少走彎路?，共建和諧?校園。均衡?配置教育教?學(xué)資源，走?可持續(xù)發(fā)展?的建校興校?之路。三?、下階段工?作設(shè)想1?、積極爭取?縣委、縣政?府和上級各?職能部門的?支持，在教?育局的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，積?極開展校建?籌備工作，?逐步實行開?放式辦學(xué)，?封閉式管理?，把___?建成起點(diǎn)較?高的合格學(xué)?校。

2、?強(qiáng)化教師隊?伍管理，保?證新聘教師?優(yōu)質(zhì)足額按?時到位。注?重提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，努力培養(yǎng)?一大批一專?多能，能適?應(yīng)現(xiàn)代化教?學(xué)要求的優(yōu)?秀教師、骨?干教師。?3、真正樹?立“傳道、?授業(yè)、解惑?”的教學(xué)觀?念，提高課?堂教學(xué)水平?，構(gòu)建生命?課堂、和諧?課堂，使課?堂教學(xué)充滿?生機(jī)與活力?。要繼續(xù)抓?好“備課單?”___備?課和以教學(xué)?實際問題研?討為主體的?學(xué)科組教研?活動，抓好?教師的說課?、評課和議?課環(huán)節(jié)，開?展經(jīng)驗交流?和問題研討?，積極推廣?有價值的教?學(xué)經(jīng)驗和方?法，促使教?師互相學(xué)習(xí)?，優(yōu)勢互補(bǔ)?、共同提高?，從而在整?體上提高教?師群體的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。4、突?出質(zhì)量中心?，依靠質(zhì)量?強(qiáng)校。我們?必須把握素?質(zhì)教育主旋?律，___?教學(xué)質(zhì)量這?個核心，利?用各種有利?條件，調(diào)動?一切積極因?素，為教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高服務(wù)。?教師要樹立?正確的質(zhì)量?意識，學(xué)生?要樹立正確?的成才意識?；教師要以?抓教學(xué)質(zhì)量?提高為重，?學(xué)生要以努?力學(xué)習(xí)，掌?握、更好的?科學(xué)文化知?識為主，全?校上下一心?，師