如何科學(xué)、合理的安排幼兒的一日活動(dòng)

如何科學(xué)、合理的安排幼兒的一日活動(dòng)如何科學(xué)、合理的安排幼兒的一日活動(dòng)如何科學(xué)、合理的安排幼兒的一日活動(dòng)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月如何科學(xué)、合理的安排幼兒的一日活動(dòng)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)（播放幻燈片1—題目）大家好！非常榮幸能和大家就“如何科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)”這個(gè)題目做一個(gè)交流。首先自我介紹一下……在以后的工作中還會(huì)和大家經(jīng)常有業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，希望各位給予支持和幫助，謝謝大家！想要探討幼兒園一日活動(dòng)的合理性、科學(xué)性，首先，要清楚的就是幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。（播放幻燈片2）根據(jù)我的初步統(tǒng)計(jì)，我縣公辦園幾乎70%以上的老師是中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，包括我在內(nèi)。一、幼兒園和小學(xué)到底有哪些區(qū)別呢？（播放幻燈片3）簡(jiǎn)單的講主要有以下四方面不同。幼兒園屬于非義務(wù)教育，而小學(xué)屬于義務(wù)教育。義務(wù)教育具有“強(qiáng)制性”、“普及性”等特點(diǎn)。（幼兒園不是義務(wù)教育，家長(zhǎng)有選擇權(quán)利，幼兒園辦的好，家長(zhǎng)托人找關(guān)系也要去，辦得不好收費(fèi)再低人家也不去，這就要求我們幼兒園要更加努力提升辦園質(zhì)量。）

（二）幼兒園“保教并重”，小學(xué)則“以教為主”。

幼兒園除了對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給幼兒以生活上的照料和安全方面的保護(hù)等。（三）幼兒園課程是綜合性的，將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn)。小學(xué)課程則以分科為主，如語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等。（四）幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。小學(xué)則以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)成為孩子們主要的任務(wù)。近年來(lái)，由于幼兒園師資的短缺，上至教育部、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都一直提倡中、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教，北京師范大學(xué)教授馮曉霞表示，中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗擔(dān)任幼兒教師不是一個(gè)好的選擇。如果沒(méi)有好的培訓(xùn)和實(shí)踐，可能會(huì)加重學(xué)前教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象。如果非要轉(zhuǎn)崗的話，一定要對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不光是講理論培訓(xùn)，一定要有實(shí)踐指導(dǎo)。這里馮曉霞教授強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要性。下面我們就來(lái)研究如何科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)。二、如何科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng)

幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒園貫徹全面發(fā)展教育的手段。科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等，能使幼兒生活有規(guī)律，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，有利于幼兒身心健康全面發(fā)展。（一）下面我們看看綱領(lǐng)性文件對(duì)幼兒園一日生活的要求（找老師讀（播放幻燈片4）幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。綜合組織健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。幼兒園日常生活組織，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活。1.時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。2.教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。3.盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。4.建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。專業(yè)能力——一日生活的組織與保育——合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。（以上的內(nèi)容就是我提煉的指導(dǎo)幼兒園工作的綱領(lǐng)性文件所涉及到的和一日活動(dòng)相關(guān)的要求，也是我們幼兒園老師必須清楚的，在每年的教師專業(yè)技能考試時(shí)也會(huì)遇到這些考題。）(二)幼兒園一日生活的基本特點(diǎn)（播放幻燈片5）1.一日生活皆教育幼兒的學(xué)習(xí)存在于幼兒的一日生活中，幼兒園教育內(nèi)容也應(yīng)滲透在幼兒一日生活的各個(gè)不同環(huán)節(jié)，教師需要把教育內(nèi)容與幼兒的一日生活有機(jī)地聯(lián)系在一起，清楚每個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育意義和滲透的教育內(nèi)容是什么。2.保教結(jié)合保中有教，教中有保，一日生活中的保育和教育并不能截然分開(kāi)。教師也需要精通保育工作，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作，讓幼兒的日常生活得到更科學(xué)的照料。3.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)游戲是最適宜幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)幼兒有獨(dú)特的價(jià)值。它既是幼兒一日生活中各種教育活動(dòng)的手段，又是一日生活的主要內(nèi)容。（就是說(shuō)幼兒的一日生活多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是游戲而不是上課）4.活動(dòng)的整體性和計(jì)劃的具體性一日生活中各類型活動(dòng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段有機(jī)融為一體。教師必須對(duì)每日各類活動(dòng)做出認(rèn)真詳細(xì)的計(jì)劃，同時(shí)對(duì)各類活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的安排。因此，幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒園教育的任務(wù)和要求，按照幼兒的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。（三）幼兒園一日生活活動(dòng)的類型：（找一名老師來(lái)說(shuō)說(shuō)）（播放幻燈片6）1.生活活動(dòng)指滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)，主要包括入園、進(jìn)餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。旨在幫助幼兒發(fā)展生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力，逐步養(yǎng)成健康的生活規(guī)則和習(xí)慣?！锘疽螅海úシ呕脽羝?）①根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一。②引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。③組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。④確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（播放幻燈片8）指采用器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉、操節(jié)等形式開(kāi)展的日常運(yùn)動(dòng)，包括體育活動(dòng)、操節(jié)等環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)和適應(yīng)環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)?！锘疽螅孩僖员景嘤變旱倪\(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。②重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。③每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。④掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。⑤城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購(gòu)買或自制足夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（播放幻燈片9）指教師采用多種方式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師通過(guò)集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?！锘疽螅?.根據(jù)教育目的、幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證有幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)。3.遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過(guò)程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。4.靈活地運(yùn)用集體、小組、個(gè)別多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)次數(shù)適量，每天活動(dòng)次數(shù)不超過(guò)2次；每次活動(dòng)時(shí)間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。4.游戲活動(dòng)（播放幻燈片10）指幼兒在游戲情境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程?！锘疽螅?.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。2.因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價(jià)值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3.平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4.加強(qiáng)游戲過(guò)程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。四、下面就結(jié)合我的工作實(shí)踐和大家一起來(lái)探討各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理：（播放幻燈片11）（一）幼兒入園與晨檢：（30—40分鐘）1.做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)。（播放幻燈片12）

2.熱情接待幼兒和家長(zhǎng)（可以蹲下去抱抱幼兒或親親臉蛋，讓幼兒感受到老師的喜愛(ài)和親近，可以減輕孩子不愛(ài)入園的焦慮），家長(zhǎng)交代幼兒生病，如需吃藥，要做好藥物的交接手續(xù)，并記錄。組織一、兩名幼兒做禮儀小標(biāo)兵，養(yǎng)成師生、小朋友之間互相問(wèn)好的習(xí)慣。

3.晨間檢查。檢查的方法是一摸、二看、三問(wèn)、四查：摸是否發(fā)燒，看喉部、皮膚和精神，問(wèn)飲食、睡眠、大小便情況，檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒受傷、常見(jiàn)傳染病等狀況的同時(shí)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。

4.配班教師組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)。適當(dāng)組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、繪畫(huà)、講故事、玩積木、做手指游戲等活動(dòng)，但活動(dòng)量不宜過(guò)大，以免幼兒過(guò)于興奮和疲勞，影響后來(lái)的活動(dòng)。

5.有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別工作（包括學(xué)習(xí)和思想方面）。對(duì)于情緒低落、動(dòng)作落后、語(yǔ)言有缺陷或性情孤僻、膽小、不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，組織專門的游戲、個(gè)別談話等，老師要采取安撫和鼓勵(lì)的辦法使其盡快融入集體活動(dòng)中。

（二）早操（或課間操）：（20分鐘）幼兒園選擇做早操或間操可根據(jù)季節(jié)決定，夏季建議做早操，冬季建議做間操。根據(jù)天氣情況決定是在室外還是在室內(nèi)進(jìn)行。注意做操時(shí)的安全。

（三）集體喝水、入廁（10分鐘）

平時(shí)我們都是在課前，課間，課后安排幼兒統(tǒng)一去喝水，入廁。按教師要求排好隊(duì)。提醒幼兒喝多少接多少。（教師要監(jiān)督到位）站或坐在固定位置上喝水（不說(shuō)笑、不打鬧），喝完后把杯子送回杯架處。雖然每個(gè)幼兒身體狀況都不一樣，但是在幼兒園里，我們還是采取統(tǒng)一時(shí)間入廁的方法，養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子們都很適應(yīng)。也避免了上課時(shí)間幼兒因上廁所隨意走動(dòng)，調(diào)皮幼兒跟風(fēng)等現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂混亂。這里也強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)時(shí)間還是其它活動(dòng)時(shí)間，只要有幼兒提出入廁我們必須允許，切不可強(qiáng)行阻止。大班、學(xué)前班幼兒入廁建議男孩、女孩分開(kāi)。小、中班由老師帶領(lǐng)幼兒去入廁，中班指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自己擦屁股，并整理好衣褲的技能。叮嚀幼兒養(yǎng)成便后洗手的習(xí)慣。（四）集體教育活動(dòng)（播放幻燈片13）1.集體教學(xué)活動(dòng)的意義：幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的主要方式，也可以說(shuō)是幼兒獲取知識(shí)技能等方面的主要途徑。那么如何有效的開(kāi)展成為老師們一直研究探討的問(wèn)題。2.根據(jù)我縣幼兒園的實(shí)際情況采取的要求：一般情況下，我們中班以上每天會(huì)安排三次集體教學(xué)，上午兩次，下午一次。小班也可以每天安排兩次。但是，這次我在省骨干班培訓(xùn)時(shí)蔡可欣教授特意強(qiáng)調(diào)說(shuō)按照現(xiàn)在的學(xué)前教育理念，建議中班以上每天兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，小班每天一節(jié)，把時(shí)間留給區(qū)域游戲和戶外活動(dòng)。那么，我和楊丹主任商量后，根據(jù)我們現(xiàn)有幼兒園的實(shí)際情況采取的要求是省級(jí)、市級(jí)示范園必須建立區(qū)域角，中班以上每天兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，小班每天一節(jié)。同時(shí)也鼓勵(lì)其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)設(shè)區(qū)域角。如果條件實(shí)在不允許，那么集體教學(xué)活動(dòng)次數(shù)暫時(shí)就按原來(lái)的制定。3.集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容：集體教學(xué)的內(nèi)容，就是以五大領(lǐng)域主題活動(dòng)課程為主，園本課程和特色課程為輔，目前我縣已經(jīng)統(tǒng)一了幼兒園的使用教材，（播放幻燈片14）是遼師大《幼兒園探究式活動(dòng)》B版，它是在主題背景下將各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，每個(gè)年齡段一學(xué)期確定了16個(gè)主題，每周一個(gè)，然后按主題把相關(guān)各領(lǐng)域的活動(dòng)自然地、有機(jī)地整合在主題里。由《教師用書(shū)》、《游戲操作包》、《教具盒》三部分組成。具體的安排要參照教師用書(shū)每月主題活動(dòng)計(jì)劃表。如：大班9月主題教育活動(dòng)計(jì)劃表（幻燈片15大班9月主題教育活動(dòng)表）（五）游戲活動(dòng)（播放幻燈片16）

教學(xué)和游戲不是分開(kāi)進(jìn)行的，規(guī)程里明確提出“幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?！庇螒虮旧聿皇墙逃?，但卻是教學(xué)的重要途徑。另外，教師在安排每天的游戲活動(dòng)時(shí)，要注意動(dòng)靜交替，室內(nèi)游戲和戶外游戲相結(jié)合，規(guī)則游戲、創(chuàng)造性游戲、自主性游戲相結(jié)合。不知道各位老師是否注意到我們的教師用書(shū)中每周都有兩個(gè)新穎的游戲活動(dòng)，每個(gè)游戲活動(dòng)都標(biāo)明了目標(biāo)、準(zhǔn)備和玩法，書(shū)中這些游戲都是規(guī)則游戲，這些游戲可以根據(jù)天氣情況決定是在室內(nèi)還是在戶外進(jìn)行。下面我說(shuō)一下區(qū)域游戲：（播放幻燈片17）《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！庇變簣@在創(chuàng)設(shè)班級(jí)游戲區(qū)域的同時(shí)，也可以利用教學(xué)樓的長(zhǎng)廊、門廳、樓梯間創(chuàng)設(shè)公共活動(dòng)區(qū)域環(huán)境。為更好地發(fā)揮區(qū)域游戲活動(dòng)的價(jià)值,幼兒園要充分利用有限空間,科學(xué)投放材料，開(kāi)發(fā)活動(dòng)區(qū)的公共價(jià)值。同時(shí)，制定進(jìn)區(qū)規(guī)則，分班、分時(shí)段讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)玩耍。

幼兒園區(qū)角游戲的內(nèi)容

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書(shū)閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等等。（關(guān)于區(qū)域游戲的材料投放、注意事項(xiàng)、教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等，下學(xué)期我們還會(huì)有更詳細(xì)的專題培訓(xùn)，各位老師也可以到我的QQ相冊(cè)里查看我參觀各幼兒園區(qū)域角的照片。由于時(shí)間關(guān)系，在這里我就不做更多講解。）（六）盥洗（5分鐘）飯前5分鐘組織幼兒集體按秩序走進(jìn)盥洗室，排隊(duì)洗手，不擁擠。老師示范并教孩子“6步洗手法”，提醒幼兒節(jié)約用水，不玩水，不打架，不浸濕衣服和地板。

（七）進(jìn)餐（30分鐘）《2016版幼兒園工作規(guī)程》第十八條：正餐間隔時(shí)間為3.5-4小時(shí)，那就要求有兩餐的幼兒園用餐時(shí)間間隔不得少于3.5小時(shí)。

餐前不做劇烈的活動(dòng)，為了教育幼兒養(yǎng)成禮貌用餐，可以餐前一起說(shuō)感恩詞，養(yǎng)成不偏食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲，教育孩子安靜獨(dú)立進(jìn)餐、坐姿正確。不催促幼兒吃飯，不搞速度比賽。讓幼兒養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。餐后有老師組織進(jìn)行20分鐘安靜的散步。，（個(gè)別老師催促孩子吃飯，導(dǎo)致幼兒吃飯狼吞虎咽，不利于消化，影響身體健康。）（八）午睡（2-2.5小時(shí)）午睡前不讓幼兒做劇烈運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒。有序組織幼兒小便，要求幼兒輕輕地進(jìn)入睡房。播放半個(gè)小時(shí)的舒緩音樂(lè)，（睡前不建議安排戶外游戲，有的孩子在睡前撒歡的玩，滿頭大汗直接上床睡覺(jué)，一是不利于身體健康，二是孩子精神興奮很難入睡）為寢室配置合適的窗簾，睡房的光線要柔和，幼兒寢室的光線過(guò)強(qiáng)時(shí)幼兒入睡較慢，睡眠環(huán)境以25度左右為宜。睡前進(jìn)行午檢，仔細(xì)檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣等，以免幼兒塞進(jìn)鼻內(nèi)、口中。幼兒自己脫下鞋子放在固定位置，擺放整齊。脫掉外衣，疊放整齊，安靜上床，不影響他人。幼兒午睡期間，值班教師要每隔一段時(shí)間全面檢查一次，為幼兒蓋被子、糾正幼兒不正確的睡姿等；對(duì)預(yù)先知道的生病的幼兒要將其床位安排在明顯位置，便于照顧；對(duì)午睡中有異常表現(xiàn)的幼兒（如臉色發(fā)青、呼吸急促、躁動(dòng)不安等）要及時(shí)采取救治措施，不得延誤病情。值班教師不許睡覺(jué)，不許離開(kāi)寢室，不許做與午睡無(wú)關(guān)的任何事情，避免幼兒發(fā)生意外。（九）起床（15分鐘）起床鈴響后指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣、整理床鋪（小班多照顧，中班多幫助，大班多指導(dǎo)）。檢查幼兒著裝、床鋪是否整齊。提醒幼兒入廁，照顧幼兒洗手、喝水。(有的老師很粗心，孩子鞋穿反了，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)看到會(huì)很不舒服，覺(jué)得老師是不關(guān)心孩子。)（十）戶外自由活動(dòng)（播放幻燈片18）上面已經(jīng)提到幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于2小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。我們東北冬天氣溫較冷，我個(gè)人理解冬季戶外活動(dòng)時(shí)間可適當(dāng)減少。1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的條件。對(duì)于孩子來(lái)講戶外游戲總是充滿了誘惑和刺激，因?yàn)閼敉饣顒?dòng)空間廣闊，意味著更多的自由和快樂(lè)。幼兒園應(yīng)充分的為幼兒提供多種多樣的大、中、小型玩具外。還要認(rèn)真而科學(xué)的規(guī)劃戶外活動(dòng)場(chǎng)地。使其更好地為幼兒健康成長(zhǎng)服務(wù)。戶外活動(dòng)場(chǎng)地可以設(shè)置為：運(yùn)動(dòng)器械區(qū)(大型組合滑梯、秋千、蹺蹺板等)、集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地(玩沙包等規(guī)則游戲)、攀爬去、小樹(shù)林、長(zhǎng)廊(夏季乘涼、藤蔓植物)、草坪、種植養(yǎng)殖區(qū)、玩沙玩水區(qū)、投擲區(qū)、戶外游戲小屋等。2.提高安全防范意識(shí)?；顒?dòng)前要給幼兒講清楚需要注意的安全事項(xiàng)，幼兒活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能離開(kāi)幼兒，隨時(shí)檢查場(chǎng)地及幼兒活動(dòng)的安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。（案例：這里我強(qiáng)調(diào)一下在做游戲和玩大型玩具時(shí)，一定要提前講清需要注意的安全事項(xiàng)，下面我講一個(gè)案例，有一個(gè)年輕的老師平時(shí)也不注意對(duì)孩子常規(guī)養(yǎng)成教育，在玩滑梯前也沒(méi)有事先說(shuō)明注意事項(xiàng)（播放幻燈片20：玩滑梯注意事項(xiàng)）只說(shuō)一句：好好玩，注意安全。孩子們就開(kāi)始玩了起來(lái)，兩位老師就站到一起開(kāi)始聊天，不一會(huì)兒麻煩就來(lái)了，一個(gè)調(diào)皮的孩子著急往下滑，把前面的孩子推了下去，被推得孩子因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備好，頭朝下直接滑下去了，幸運(yùn)的是孩子頭部磕到草坪上沒(méi)有出血，老師急忙檢查了下被推得孩子，一看沒(méi)有受傷，才松了一口氣，這時(shí)老師把怒火發(fā)到了推人的孩子身上，大聲呵斥：把手伸出來(lái)，“啪、啪”兩個(gè)手板，去！上一邊罰站。從始至終也沒(méi)有說(shuō)為什么打他、罰他，這個(gè)被罰的孩子呢，就一直站到回教室之前。這還不算完，晚上家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，老師很不耐煩的跟家長(zhǎng)說(shuō)：“你得管管你家孩子了，今天又給我惹禍了，玩滑梯把別的小朋友推下去，多危險(xiǎn)！”,家長(zhǎng)一聽(tīng)趕忙給老師道歉。）各位老師，我們來(lái)分析一下這個(gè)老師的行為：這個(gè)老師違背了教師職業(yè)道德體罰和變相體罰孩子。是老師沒(méi)有盡到教育義務(wù)，還把責(zé)任推到家長(zhǎng)身上。玩滑梯時(shí)老師視線沒(méi)有關(guān)注孩子，而是在聊天。那么，像這種安全隱患能不能避免或減少呢？不能排除有些幼兒比較頑皮，這就更需要我們老師在平時(shí)對(duì)其進(jìn)行常規(guī)和文明禮貌培養(yǎng)，同時(shí)也確實(shí)需要和家長(zhǎng)密切配合共同教育。這個(gè)活動(dòng)是在我們幼兒園完成的，那由老師來(lái)教育更恰當(dāng)。（十一）離園（播放幻燈片21）1.安排幼兒自選玩具、圖書(shū)，安靜活動(dòng)。提醒幼兒收放玩具。檢查、指導(dǎo)幼兒的穿戴。進(jìn)行離園談話，小結(jié)幼兒在園一日生活，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，提出回家后的要求。（可以讓幼兒回憶一下今天午餐吃的什么和小朋友之間發(fā)生了哪些有趣的事情回顧一下今天學(xué)到的知識(shí)。）

2.做好家長(zhǎng)的接待工作。有計(jì)劃地與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短談話，介紹幼兒在園情況，對(duì)家長(zhǎng)提出應(yīng)注意事項(xiàng)，取得家長(zhǎng)配合。

3.對(duì)因事不能按時(shí)來(lái)接的幼兒，教師應(yīng)允許他們留在園內(nèi)，并組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒。4.整理室內(nèi)物品，清掃、消毒、關(guān)水、關(guān)電。此外，幼兒一日活動(dòng)安排不但有相對(duì)的穩(wěn)定性，還要有靈活性，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，就是指在教師教育計(jì)劃之外的，隨客觀提供的教育情景而臨時(shí)組織進(jìn)行的教育。（比如:我們正帶領(lǐng)孩子在室外安靜的散步，突然有個(gè)眼尖的孩子發(fā)現(xiàn)了柵欄上的藤蔓(wan)接了個(gè)小葫蘆，非常興奮大喊老師和其他小朋友去看，請(qǐng)老師不要批評(píng)他，更不要說(shuō)：正事不足、閑事有余。這是一個(gè)很善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物的聰明孩子，這也是一次很好的科學(xué)觀察活動(dòng)。你可以讓孩子觀察葫蘆的莖是怎么爬上去的，花是什么顏色的，葫蘆是什么形狀的，還可以布置家庭作業(yè)畫(huà)葫蘆。上床后再給孩子講一個(gè)《葫蘆娃》的故事，或許葫蘆兄弟還會(huì)出現(xiàn)在孩子的夢(mèng)中，這樣解決這個(gè)突發(fā)事件就變成了一件很美好的事情。）幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都給幼兒提供了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有利于他們的發(fā)展。我們應(yīng)該綜合而有效地利用各種教育途徑，科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，確保幼兒園保育、教育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。三、分析各幼兒園制定的一日活動(dòng)流程表前一段我們各園都上傳了本園的一日活動(dòng)流程表，參照《新工作規(guī)程》、《指導(dǎo)綱要》、《指南》我逐一對(duì)照20多家幼兒園發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。（播放幻燈片22）㈠是每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間規(guī)定不合理：1. 個(gè)別幼兒園正餐時(shí)間規(guī)定只有20分鐘，根本吃不完。2. 集體教育活動(dòng)40分鐘，40分鐘是小學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間。3. 餐后散步時(shí)間短，兩餐間隔不到3.5小時(shí)。4. 午睡時(shí)間不足2小時(shí)。