五年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練

五年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練五年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練五年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練日期：20xx年X月五年級(jí)閱讀與寫(xiě)作雙向訓(xùn)練閱讀目標(biāo)：我會(huì)體會(huì)成語(yǔ)的作用寫(xiě)作目標(biāo)：我會(huì)寫(xiě)想象作文【閱讀方法點(diǎn)撥】成語(yǔ)是語(yǔ)言詞匯中的一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)具有高度的概括性，相當(dāng)凝練，所表達(dá)的內(nèi)涵又極其豐富。有的成語(yǔ)能揭示事物的內(nèi)部規(guī)律，并對(duì)違背客觀規(guī)律之事予以批評(píng)；有的能展現(xiàn)對(duì)人生的感悟，啟迪人們深刻真實(shí)地了解自然與社會(huì)……那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中如何體會(huì)成語(yǔ)在文章中的作用呢?一、含義深刻，耐人尋味如來(lái)自寓言故事中的成語(yǔ)有狐假虎威、自相矛盾、畫(huà)蛇添足……這樣的成語(yǔ)不僅含義深刻，還耐人尋味。二、形象生動(dòng)有些成語(yǔ)運(yùn)用了比喻義，比如狼吞虎咽、如虎添翼、如膠似漆……我們通過(guò)成語(yǔ)的字面意義很容易理解它內(nèi)在的深刻含義，這樣的成語(yǔ)形象而生動(dòng)。例：如虎添翼，我們可以理解為兇猛的老虎添了翅膀，則會(huì)變得更加強(qiáng)悍，這個(gè)成語(yǔ)比喻強(qiáng)力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。三、言簡(jiǎn)意賅成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，短短的四個(gè)字便能表達(dá)豐富而深刻的含義。【閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】猩猩森林里住著很多猩猩，常常成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)玩。它們挺喜歡喝酒，也挺喜歡穿紅鞋。獵人就根據(jù)猩猩這些喜好，設(shè)法捕捉它們。

有一天，一大群猩猩又從大森林里走出來(lái)。它們一邊走一邊玩。忽然，一股酒香鉆進(jìn)了它們的鼻孔。

“哈！好酒！”走在前面的那只猩猩一邊流著口水，一邊指著路旁的許多壇子說(shuō)，“你們知道嗎？是該死的獵人放在這兒騙我們的。”

另一個(gè)猩猩說(shuō)：“你瞧，這邊還有這么多紅鞋呢！”說(shuō)著，搔了一下發(fā)癢的腳。

“我們不能再上當(dāng)了。”第三個(gè)猩猩說(shuō)，“我們的兄弟姐妹，都是因?yàn)楣懿蛔∽约?，明知故犯，才被獵人捉去的?！?/p>

“是的。我們的長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)，不下決心改掉壞習(xí)慣，就會(huì)給自己帶來(lái)不幸。”

“愚蠢的獵人呀，你想捉我們嗎？對(duì)不起，我們要走了！”

猩猩們雖然這樣說(shuō)，大家卻又圍著酒壇子和紅鞋子繞圈子，誰(shuí)也舍不得走開(kāi)。它們有的饞得直流口水，有的腳癢得發(fā)慌，眼睛在酒壇子和紅鞋子上滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。一個(gè)猩猩忍不住了，舔了一下嘴唇，說(shuō)：“我們不喝醉了是不是可以呢？比方說(shuō)，只用舌頭舔一舔。”

“不把紅鞋穿在腳上不是不行呢？比方說(shuō)，只用腳掌去比一比。”另一個(gè)猩猩提議。

猩猩們立刻同意了，它們一擁而上，掀開(kāi)了酒壇子蓋兒。

“哎呀，好香！”“好酒！好酒！”

起初，猩猩們的確只用舌頭舔酒，可是后來(lái)忍不住了，就大口大口地喝起來(lái)。結(jié)果，一個(gè)個(gè)醉得東倒西歪，把紅鞋也穿上了。有的高興得不知道怎么好，晃晃悠悠地跳起舞來(lái)。

這時(shí)，森林里一聲槍響，獵人沖出來(lái)了。猩猩都著了慌，拔腿就跑，哪知道紅鞋是用繩子連起來(lái)的，它們都被絆倒在地上，爬不起來(lái)，獵人把它們一個(gè)個(gè)地都捉住了。

“我們真倒霉！唉！”一個(gè)猩猩垂頭喪氣地說(shuō)。

另一個(gè)猩猩說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有下決心改掉壞習(xí)慣，所以落得這樣的下場(chǎng)！”

1、按要求完成練習(xí)。

成群結(jié)隊(duì)一擁而上垂頭喪氣東倒西歪聰明愚蠢

（1）找出其中的一對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（）——（）

（2）找出三個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（）（）（）

2、將下列句子改成轉(zhuǎn)述句例：爸爸說(shuō)：“我明天要出差，你在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)?！?/p>

爸爸說(shuō)，他明天要出差，我在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)。

另一個(gè)猩猩說(shuō)：“因?yàn)槲覀儧](méi)有下決心改掉壞習(xí)慣，所以落得這樣的下場(chǎng)！”

3、猩猩被抓的原因是（）

A、它們落入獵人的陷阱。B、有愛(ài)喝酒和穿紅鞋子的壞毛病。

C、被獵人用繩子套住。D、猩猩很愚蠢。

4、猩猩的下場(chǎng)是什么

5、讀了這個(gè)故事后，你懂得了什么道理？【閱讀拓展訓(xùn)練】最后一滴水“這里公元4000年的聯(lián)合國(guó)大樓的拍賣(mài)廳，這次要求拍賣(mài)的是的球上最后一的清水，歡迎每一個(gè)地球人來(lái)購(gòu)買(mǎi)！”聯(lián)合國(guó)大樓的工作人員在網(wǎng)上，各國(guó)報(bào)紙上發(fā)布這次有關(guān)拍賣(mài)的相關(guān)消息。于是，我這滴最后的的清水成了輿論的核心，各國(guó)的大小富商，國(guó)家的首腦甚至普通的老百姓等成千上萬(wàn)的人猶如潮水般涌進(jìn)了拍賣(mài)廳，拍賣(mài)廳的工作人員事先雖有準(zhǔn)備，可頓時(shí)卻招架不住。人們都口干舌燥，用新研制的消喝藥維持生命，我看的出來(lái)他們都極其渴望得到我。而我呢？則舒服的躺在水晶制的容器里，回憶著往事……在2000年前，也就是公元2000年時(shí)，我們水的數(shù)量還很多，而人類(lèi)呢？肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)水，污染水，洗衣服時(shí)總是將水龍頭開(kāi)得很大，用后也常不記得關(guān)緊它們……每天我都有上億噸的同胞被浪費(fèi)，被污染。也罷，也罷，不提了。再看看公元4000年的今天，僅因缺水而死的就有80億人，再加上戰(zhàn)亂等因素，原本200億的人口只剩下100億了!地球上土地干涸，草木枯萎，地球早已失去了它往日的生命力！過(guò)了一會(huì)兒，我被10個(gè)人護(hù)送到了拍賣(mài)廳的拍賣(mài)臺(tái)上，之間臺(tái)下無(wú)數(shù)的目光注視著我。我的拍賣(mài)底價(jià)為100億元，開(kāi)出這個(gè)低價(jià)后，就聽(tīng)到人山人海的會(huì)場(chǎng)傳出幾聲撕心裂肺的哭喊聲?？磥?lái)有人因買(mǎi)不起而放棄了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)價(jià)錢(qián)連我自己也大吃一驚！在公元2000年時(shí)，一噸水只值2元錢(qián)，現(xiàn)在我竟有100億的身價(jià)。不一會(huì)兒，就有人報(bào)價(jià)1000億，接著，又有人報(bào)價(jià)10000億，價(jià)格在不斷上升……價(jià)格很快就到了200億美元。這時(shí)，會(huì)場(chǎng)混亂了有很多人沖向拍賣(mài)臺(tái)，爭(zhēng)搶我。悲劇發(fā)生了，水晶杯掉在了地上，摔碎了！剎那間，全場(chǎng)靜極了……1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞舒服----（）憤怒----（）座無(wú)虛席----（）肆無(wú)忌憚----（）2、根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)。枯萎：輿論：撕心裂肺：3、這篇文章以為線(xiàn)索，把時(shí)間定在，通過(guò)的事，意在告訴讀者。4、“我的拍賣(mài)底價(jià)為100億元，這個(gè)底價(jià)公布后，臺(tái)下立刻傳來(lái)幾聲撕心裂肺的哭喊聲”。體會(huì)這句話(huà)中“撕心裂肺”這個(gè)成語(yǔ)的作用。5、讀了這篇文章，你想對(duì)今天的人們說(shuō)點(diǎn)什么？【閱讀提高訓(xùn)練】古怪食品店隨著下課的鈴聲，中心小學(xué)放學(xué)了。同學(xué)們剛出校門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)校門(mén)口不知道什么時(shí)候有了一個(gè)食品館，食品館門(mén)面雖然不大，可是上面掛的招牌卻十分的醒目，“古怪食品館”。店名挺有趣，孩子們都商量著明天到這兒來(lái)吃早餐看看到底有什么怪食品。

第二天的早上，中心小學(xué)的同學(xué)們一窩蜂似地全擠進(jìn)了“古怪食品館”，小學(xué)生們看看桌上了食譜，他們都驚訝的說(shuō)：“怪食品！”只見(jiàn)食譜上寫(xiě)著“樸素饅頭”、“開(kāi)朗餅”、“勤奮包子”、“誠(chéng)實(shí)拌勇敢”、“認(rèn)真茶葉蛋”等等。

這時(shí)，門(mén)外又走進(jìn)兩個(gè)女同學(xué)，她們是東東和南南。她們都點(diǎn)了早餐，東東點(diǎn)了“勇敢餃子”和“一點(diǎn)不怕冰糖”；南南點(diǎn)了“勤奮包子”和“認(rèn)真茶葉蛋”。早餐上的很快，也很吸引人，她們很快的把這些早餐一掃而空。凡是在“古怪食品館”吃過(guò)東西的小朋友到了學(xué)?；蚧丶液螅及l(fā)生了怪事。東東變化很大，她從小嬌里嬌氣的，怕這怕那?？墒浅粤恕坝赂绎溩印焙汀耙稽c(diǎn)不怕冰糖”后，她在也不怕大蟲(chóng)子了，有一天她還打死了一只大老鼠呢！南南是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)很差的一個(gè)女孩子?？墒浅粤恕扒趭^包子”和“認(rèn)真茶葉蛋”后，她變的上課再也不走神了，下課也知道復(fù)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然升上去了……越來(lái)越多的小學(xué)生慕名而來(lái)，越來(lái)越多的小學(xué)生改掉了壞毛病。

突然有一天，小學(xué)生們依然與往常一樣去“古怪食品店”用早餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)店門(mén)緊閉，門(mén)上貼著一張“真心告白”……就像來(lái)的時(shí)候一樣，這家店來(lái)得突然，去得也突然，從些以后，人們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)“古怪食品館”。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞復(fù)習(xí)——（）勤奮——（）依然——（）古怪——（）2、“第二天的早上，中心小學(xué)的同學(xué)們一窩蜂似地全擠進(jìn)了‘古怪食品館’。”請(qǐng)發(fā)揮想象，用幾個(gè)成語(yǔ)形容一下當(dāng)時(shí)店內(nèi)的情景。3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么這個(gè)食品叫“古怪食品館”

4、你知道“真心告白”上寫(xiě)的是什么嗎？請(qǐng)幫助作者把它補(bǔ)充完整。

5、《古怪食品館》是按順序?qū)懙?。它有哪些不可思議的地方如果把事情發(fā)生的地點(diǎn)改為木星、土星或其他星球，你覺(jué)得怎么樣說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。

【寫(xiě)作方法點(diǎn)撥】方法一：變換時(shí)間展開(kāi)想象。以時(shí)間為線(xiàn)索展開(kāi)想象，可以想象古代的歷史故事，依據(jù)科學(xué)知識(shí)想象遠(yuǎn)古時(shí)代相關(guān)的故事，還可以想象未來(lái)的世界、未來(lái)的科學(xué)發(fā)明等。例：我打開(kāi)時(shí)間的隧道，回到原始部落，在密林里目睹火的誕生。方法二：變換地點(diǎn)展開(kāi)想象想象作文還可以通過(guò)變換地點(diǎn)來(lái)把相關(guān)的歷史人物、故事等串聯(lián)起來(lái)，使文章變得更加豐富，更加奇妙精彩。例：夢(mèng)里我來(lái)到了蓬萊仙島，遇到了蓬萊仙子?！緦?xiě)作基礎(chǔ)練習(xí)】1、《最后一滴水》中作者把時(shí)間定在年，地點(diǎn)定在，作者選取這個(gè)特殊地點(diǎn)的作用是什么？

2、《最后一滴水》想象大膽，不僅寫(xiě)出了人類(lèi)2000年以后的生活狀況，還回憶了公元2000年人們對(duì)水的利用情況，這樣寫(xiě)的好處是什么？3、《古怪食品館》的作者通過(guò)奇思妙想，開(kāi)了一家賣(mài)古怪食品的店，旨在告訴讀者要。如果你是作者的話(huà)，你還有什么更好地方法可以揭示這個(gè)中心嗎？試著寫(xiě)兩種。

方法一