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教學(xué)內(nèi)容西師版教材第三冊(cè)第四單元《測(cè)量長(zhǎng)度》第一課時(shí):用厘米作單位量長(zhǎng)度教材分析:
本課內(nèi)容屬于《圖形和空間》知識(shí)板塊內(nèi)容,用厘米作單位量長(zhǎng)度既是學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的開始,也是學(xué)生初次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位;同時(shí)它能為后面學(xué)習(xí)分米的認(rèn)識(shí)、用米作單位量長(zhǎng)度作好準(zhǔn)備,可見其基礎(chǔ)性和重要性。教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):在測(cè)量活動(dòng)中,體會(huì)建立統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位的重要性和必要性;建構(gòu)1cm的實(shí)際長(zhǎng)度概念。能力目標(biāo):在測(cè)量物體長(zhǎng)度的過程中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流的能力。情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受測(cè)量長(zhǎng)度與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并在活動(dòng)中獲得成功的體念。
教學(xué)重難點(diǎn):
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教學(xué)重、難點(diǎn):建構(gòu)1cm的實(shí)際長(zhǎng)度概念,能正確使用直尺進(jìn)行測(cè)量。
教具學(xué)具:課件、直尺、鉛筆、小棒、透明膠
教法學(xué)法
教法:以發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主,輔以情境教學(xué)法、演示法等。學(xué)法:學(xué)生仔細(xì)觀察,動(dòng)手操作,自主探索,合作交流。教學(xué)程序設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)引入,激發(fā)興趣(5分鐘)
(二)觀察操作,探索新知(15分鐘)(三)鞏固練習(xí),拓展提高(15分鐘)(四)課堂小結(jié),升華知識(shí)(5分鐘)教學(xué)環(huán)節(jié):課桌有4支鉛筆長(zhǎng)。課桌比3本數(shù)學(xué)書短一點(diǎn)。課桌有5拃(zhǎ)長(zhǎng)。我用三角板量。課桌有多長(zhǎng)?教學(xué)程序設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)引入,激發(fā)興趣(5分鐘)(二)觀察操作,探索新知(15分鐘)(三)鞏固練習(xí),拓展提高(15分鐘)(四)課堂小結(jié),升華知識(shí)(5分鐘)教學(xué)環(huán)節(jié):各種尺子
刻度線刻度長(zhǎng)度單位:厘米認(rèn)識(shí)直尺
0刻度線認(rèn)識(shí)直尺
認(rèn)識(shí)1厘米(1cm)1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm直尺上相鄰兩個(gè)數(shù)學(xué)間的一大格長(zhǎng)度就是1厘米透明膠的寬度大約是1cm。1cm1cm?cm想一想:
0——3是幾cm?
0——5是幾cm?0——8呢?認(rèn)識(shí)幾厘米2cm想一想2——7是幾厘米?5cm例1:量小棒小棒長(zhǎng)()厘米。6鉛筆長(zhǎng)是()cm.9鉛筆長(zhǎng)是()cm.8教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié):(一)活動(dòng)引入,激發(fā)興趣(5分鐘)(二)觀察操作,探索新知(15分鐘)(三)鞏固練習(xí),拓展提高(15分鐘)(四)課堂小結(jié),升華知識(shí)(5分鐘)練習(xí)1.下面物體的長(zhǎng)各是多少厘米。973我量得對(duì)嗎?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)!練習(xí)2:()X量下列圖形的寬X()這次,該對(duì)了吧!這次呢?()3cm練習(xí)3:認(rèn)識(shí)斷尺練習(xí)3:巧用斷尺鉛筆長(zhǎng)大約是(3)cm.教學(xué)程序設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)引入,激發(fā)興趣(5分鐘)
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