2022年優(yōu)秀教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?優(yōu)秀教師工?作總結(jié)我?叫___，?自___年?咸陽(yáng)師范學(xué)?院畢業(yè)后來(lái)?到位于__?_縣第五中?學(xué)任教。?在從事教育?工作的__?_年中，我?一直站在教?育工作的前?沿?！白屆?一位學(xué)生在?我的課堂上?都有所收獲?”是我事業(yè)?追求的目標(biāo)?；“學(xué)高為?師，德高為?范”是我的?自律信條。?一、學(xué)高?為師要給學(xué)?生一杯水，?教師就不能?僅僅局限于?有一桶水。?教師本身就?得是川流不?息的小河、?容納百川的?大海，潺潺?流淌的泉水?。教師也不?能僅僅給學(xué)?生一杯水，?而是___?他們?nèi)绾稳?取水，從而?成為河、成?為海、成為?泉。因此，?我不斷地學(xué)?習(xí)，在知識(shí)?結(jié)構(gòu)上，不?斷補(bǔ)充，并?于___年?參加了自學(xué)?考試，現(xiàn)已?考完___?%的科目，?有望在今年?___月拿?到本科文憑?。基礎(chǔ)教育?課程課改實(shí)?驗(yàn)正式啟動(dòng)?后，我先后?到___、?___參加?基礎(chǔ)教育課?程改革培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。并先?后到___?、___、?___等外?地觀摩學(xué)習(xí)?；經(jīng)常通過(guò)?遠(yuǎn)程聆聽(tīng)專(zhuān)?家的精彩講?座。先進(jìn)的?教育理念使?我受到了很?大的震撼，?于是我又重?新審視自己?教育觀、教?學(xué)觀和學(xué)生?觀，可以說(shuō)?這是一次真?正的、前所?未有的__?_風(fēng)暴。經(jīng)?過(guò)幾年的嘗?試，我找到?了適合我校?學(xué)生學(xué)習(xí)歷?史的有效方?法，那就是?上課先讓學(xué)?生用___?分鐘左右的?時(shí)間通讀教?材，然后再?用平時(shí)教給?學(xué)生的方法?讓學(xué)生自己?做出課本的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（?大概需要_?__分鐘）?，在做的過(guò)?程中不斷巡?視輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)有學(xué)生做?的好的可以?讓他給其他?學(xué)生展示，?并講解其思?路，這種方?法即培養(yǎng)了?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力，?也增強(qiáng)了學(xué)?生的自信心?。通過(guò)一年?的努力，學(xué)?生基本掌握?了這種學(xué)習(xí)?方法，并將?這一學(xué)習(xí)方?法應(yīng)用于其?它學(xué)科的學(xué)?習(xí)。當(dāng)然，?這種教學(xué)法?首先要教給?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的方法，?那就是帶著?學(xué)生探索學(xué)?習(xí)歷史的規(guī)?律。如中國(guó)?古代史主要?講的是各個(gè)?朝代及與之?相關(guān)的事件?，所以我就?通過(guò)兩三個(gè)?朝代歷史的?講解，讓學(xué)?生總結(jié)出他?們的共同點(diǎn)?，即每個(gè)朝?代都會(huì)包括?以下知識(shí)點(diǎn)?：朝代的建?立時(shí)間、滅?亡時(shí)間、開(kāi)?國(guó)皇帝、滅?國(guó)之君、都?城、實(shí)行的?主要制度等?。如果以后?再遇到這一?問(wèn)題學(xué)生就?可根據(jù)這一?特點(diǎn)去自學(xué)?；再如，一?提到經(jīng)濟(jì)就?要從農(nóng)業(yè)、?手工業(yè)、商?業(yè)三個(gè)方面?去考慮。而?農(nóng)業(yè)又包括?種植的作物?、使用的工?具等。手工?業(yè)包括制瓷?業(yè)、采礦業(yè)?、棉紡織業(yè)?等。中國(guó)近?代史主要以?條約和戰(zhàn)爭(zhēng)?為主，只要?學(xué)生掌握了?一個(gè)條約，?他就能夠根?據(jù)條約特點(diǎn)?學(xué)習(xí)其他條?約。運(yùn)用這?種教學(xué)法提?高了學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的能?力，同時(shí)也?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)歷史的興?趣與熱情。?由于我在基?礎(chǔ)教育課程?改革實(shí)驗(yàn)中?勇于探索，?成績(jī)突出，?___年_?__月教育?局授予我“?基礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)驗(yàn)?先進(jìn)工作者?稱(chēng)號(hào)。在?從教的__?_年中，我?總結(jié)這方面?的經(jīng)驗(yàn)，先?后發(fā)表了《?如何實(shí)現(xiàn)學(xué)?生到教師的?角色轉(zhuǎn)換》?、《淺談歷?史在素質(zhì)教?育中的作用?》等多篇論?文。二、?德高為范教?師的任務(wù)是?教書(shū)育人，?而在這一任?務(wù)中最為重?要的是育人?。教育名言?，“教育無(wú)?小事，處處?是教育”，?也說(shuō)明了為?人師表的重?要性。（范?本）于是在?生活中、工?作中，我處?處嚴(yán)格要求?自己，為學(xué)?生做好表率?。在對(duì)待?學(xué)生的問(wèn)題?上，不以成?績(jī)定優(yōu)劣，?對(duì)每一位學(xué)?生都給以他?/她應(yīng)得的?___。我?的公正、公?平、真誠(chéng)、?無(wú)私與愛(ài)心?贏得學(xué)生的?欽佩、喜愛(ài)?、尊重與親?近。在每?學(xué)期的學(xué)生?評(píng)議中都得?到學(xué)生很高?的評(píng)價(jià)。?在他人眼中?的許多問(wèn)題?學(xué)生在我的?面前變得陽(yáng)?光、積極向?上。至今，?我