小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法倍的認識 公開課PPT

一、說教材

“倍的認識”西師版教材編排在學生學習了乘除法之后進行學習。本節(jié)課的內(nèi)容包括倍的意義和一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。例1通過擺小棒，把幾倍與以前學過的一個數(shù)里有幾個幾聯(lián)系起來，幫助學生建立“倍”的概念。例2在例1擺一擺的基礎(chǔ)上，讓學生圈一圈、議一議來學習“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。二、說教法1.通過擺一擺、圈一圈、畫一畫、比一比、說一說、填一填等方式建立倍的概念，理解倍的含義。2.在觀察、比較、變化、抽象中經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型的過程，理解“幾倍”與“幾個幾”之間的關(guān)系，把握倍的本質(zhì)，并能運用倍的知識解決生活中的簡單實際問題。3.經(jīng)歷“倍”的建模過程，培養(yǎng)學生數(shù)學模型思想。三、說學法1.動手操作法。2.觀察比較法。3.自主探索法。4.合作探究法。5.分享交流法。四、說教學目標1.知道“倍”是由兩個數(shù)比較得到的,理解“倍”的含義,初步建立“倍”的概念。2.理解“幾倍”和“幾個幾”之間的關(guān)系，掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的判斷方法。3.通過操作等學習方式,激發(fā)學生學習的興趣。五、說教學重難點教學重點：通過直觀教學和實際操作,幫助學生初步建立“倍”的概念。教學難點：初步建立“倍”的模型，正確判斷一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。六、說教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出新課1.操作。（1）師在黑板上第一行貼出了2個小圓片，你準備在第二行貼幾個小圓片，請在課桌上擺一擺，并想一想你擺的圓片的個數(shù)和老師的圓片個數(shù)相比，有什么關(guān)系？（2）呈現(xiàn)學生的操作?！颈榷啵ㄉ伲嗖铌P(guān)系】（3）師操作。第一行：第二行：……

你們看了老師貼的，又想說什么？如果繼續(xù)貼下去，你猜一猜該怎樣貼？六、說教學過程2.比較揭示課題。（1）觀察：課件出示第一行的小圓片有2個。第二行的小圓片有（）個2個第二行小圓片的個數(shù)是第一行的（）倍。（3）談話揭示并板書課題。第一行：第二行：33數(shù)第二行的小圓片為什么要2個2個地數(shù)呢？（第一行是標準量）全班齊讀一遍。（2）同桌交流：第二行小圓片的個數(shù)是第一行的3倍是什么意思？六、說教學過程（二）經(jīng)歷過程，探索新知1.初步感悟“倍”的含義。（1）操作：課件出示例1，生照著在課桌上擺一擺。（1份1份地擺）第一排擺：第二排擺：第一排（）根，第二排（）根。63

里面有（）個3。是的（）倍。（2）感知：說一說這兩排小棒的根數(shù)有什么關(guān)系？2632第二排第一排第二排6同桌相互

說一說閉著眼睛自己在心里說一說六、說教學過程（3）邊擺邊說。

按下面各組數(shù)擺小棒，再說一說誰是誰的幾倍？

8和43和15要求：①小組內(nèi)合作擺小棒。

②小組內(nèi)交流。

③師生互評：

（）里面有（）個（），

（）是（）的（）倍。六、說教學過程擺一擺，說一說。要求：①學生獨立擺小棒。

②同桌互相交流。

③老師提問并評價。（還可以怎么擺？）六、說教學過程2.進一步體會“倍”的意義。（1）課件出示例2。紅花黃花①數(shù)一數(shù)，紅花有多少朵？黃花有多少朵？②把2朵花看作一份，在書上圈一圈。③獨立完成填空。10里面有（）個2，10是2的（）倍。紅花的朵數(shù)是黃花的（）倍。（2）學生獨立完成后，師生互相評價。555六、說教學過程（3）議一議：①8是4的幾倍？②8是2的幾倍？六、說教學過程3.抽象概括，初步建構(gòu)“倍”的模型。如果把第一行擺的紅花用一條線段來表示，第二行要想表示它的3倍應該怎樣畫？（師邊講邊示范畫，生跟畫。）六、說教學過程第一行：第二行：要求：①生獨立畫。②小組內(nèi)交流。③師生互評。六、說教學過程議一議：兩幅圖上的物體不一樣，數(shù)量多少也不一樣，為什么畫出的線段圖會一樣呢？因為第二行都是第一行的3倍，每節(jié)線段表示的是1份的數(shù)量。議一議：哪每一節(jié)線段又分別表示的什么呢？（指名指一指）第一行：第二行：六、說教學過程（三）鞏固練習，拓展深化1.尋找“倍”。看卡片，說一說。6的8倍是48。48是6的8倍。六、說教學過程填空。16里面有（）個4，16是4的（）倍。24里面有（）個3，24是3的（）倍。45里面有（）個5，45是5的（）倍。448899六、說教學過程2.創(chuàng)造“倍”。（1）畫出“倍”。學習單第一排：第二排：（）里面有（）個（），

（）是（）的（）倍，

（）的個數(shù)是（）的（）倍。要求：①畫一畫：在橫線上用你喜歡的兩種圖形畫出你心目中的倍數(shù)關(guān)系。②圈一圈。

③填一填。

六、說教學過程（2）變化“倍”。要想黃花的朵數(shù)是紅花的整倍數(shù)，可以怎么辦？減少1朵黃花。黃花是紅花的3倍。增加2朵黃花。黃花是紅花的4倍。減少1朵紅花。黃花是紅花的5倍。六、說教學過程黃花是紅花的（）倍?！亮?、說教學過程黃花是紅花的（）倍。1觀察發(fā)現(xiàn)：什么情況下可以用1倍來表示？兩個數(shù)量同樣多。六、說教學過程（四）總結(jié)收獲，概括提升這節(jié)課我們認識了一個什么新朋友，