河南省平頂山市2022學(xué)年高二上學(xué)期期末調(diào)研考試語文模擬試題

PAGE292022?2022學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試高二語文考生作答時，請將選出的選擇題的答案涂在答題卷所附的答題卡上，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。其余各題按照題號答在答題卡各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)。在本試題卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卷。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題。中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘。不過，簡短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙。外國的短詩貴乎尖刻斬截。中國詩人要使你從“易盡”里望見了“無垠”。。一位中國詩人說：“言有盡而意無窮?！绷硪晃辉娙苏f：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外。”用最精細(xì)確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件：那灰色的歌曲，空泛聯(lián)接著確切。這就是一般西洋讀者所認(rèn)為中國詩的特征：富于暗示。我愿意換個說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話。濟(jì)慈名句所謂：聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美。我們的詩人也說，“此時無聲勝有聲”；又說，“解識無聲弦指妙”。有時候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辨已忘言?！薄暗浑x言說，悟悅心自足?！庇袝r他不了了之，引得你遙思遠(yuǎn)悵：“美人卷珠簾，深坐顰娥眉。但見淚痕濕，不知心恨誰?！薄八上聠柾?，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！边@“不知”得多撩人！中國詩用疑問語氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩來得多，這是極耐尋味的事實(shí)。試舉一個很普通的例子。西洋中世紀(jì)拉丁詩里有個“何處是”的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人。英、法、德、意、俄、捷克各國詩都利用過這個公式，而最妙的，莫如維榮的《古美人歌》：每一句先問何處是西洋的西施、南威或王昭君、楊貴妃，然后結(jié)句道：“可是何處是去年的雪呢”巧得很，中國詩里這個公式的應(yīng)用最多，例知：“壯士皆死盡，余人安在哉”；“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”；“今年花落顏色改，明年花開復(fù)誰在”；“同來玩月人何在，風(fēng)景依稀似去年”；“春去也，人何處；人去也，春何處”。莎士比亞的《第十二夜》里的公爵也許要說：夠了，不再有了。就是有也不像從前那樣美了。中國詩人呢，他們都像拜倫《哀希臘》〉般地問：他們在何處你在何處問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣氣的沒有下落，呑言咽理的沒有下文。余下的，像哈姆雷特臨死所說，余下的只是靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默。（摘編自錢鐘書《談中國詩》）1．下列關(guān)于中國詩歌的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國詩歌雖簡短，但含蓄蘊(yùn)藉、意味悠遠(yuǎn)，都能從“易盡”里望見“無垠”。B．中國詩歌能夠采用最精細(xì)確定的形式創(chuàng)造出意蘊(yùn)豐富、不可名狀的境界。C．中國詩歌追求言有盡而意無窮的美妙，力求達(dá)到此時無聲勝有聲的境界。D．中國詩歌富有暗示的特征是一般西洋讀者認(rèn)同的，“我”不贊同此說法。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．“此中有真意，欲辨己忘言?！痹娙擞幸獍炎x者引誘到語言文字的窮邊涯際，突然留下一個深秘的靜默，激發(fā)讀者思考。B．“只在此山中，云深不知處?！痹娙擞靡粋€撩人的“不知”不了了之，卻引得讀者遙思遠(yuǎn)悵，思考為師所在深山的情景。C．“壯士皆死盡，余人安在哉?！痹娙擞谩昂翁幨恰钡囊蓡栒Z氣作結(jié)，問而不答，以問為答，引導(dǎo)讀者思考死亡的不饒恕人。D．“可是何處是去年的雪呢”維榮《古美人歌》中的這句詩，留給讀者一個回腸蕩氣沒有下落、吞言咽理沒有下文般的靜默。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國詩人“狀難寫之景，如在口前；含不盡之意，見于言外”的詩論和魏爾蘭“那灰色的歌曲，空泛聯(lián)接著確切”的論詩條件恰好吻合。B．“懷孕的靜默”這個通俗而形象化的比喻足說中國詩歌語言有“說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話”的種種妙處。C．“何處是”這個公式出現(xiàn)在西洋中世紀(jì)拉丁詩里后，被英、法、德、意、俄、捷克各國詩歌普遍運(yùn)用過，但在中國詩歌里的應(yīng)用是最多的。D．中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，但簡短并不影響它有悠遠(yuǎn)的意味和一定的延長，就像人們每每皺起眉頭、凝聚起目光想?？吹眠h(yuǎn)些時一樣。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4?6題。別里科夫的婚事我的同事希臘文教師別里科夫，他整天把自己的身體和思想包在殼子里，仿佛要為自已制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響?？墒?，這個裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。有一個新史地教員，名叫密哈益·沙維奇·柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來了。他是帶著他姐姐華連卡一起來的。后來，由于校長太太的盡力撮合，華連卡對我們的別里科夫表示了好感。人人——他的同事和同事的太太們——也向別里科夫游說：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長得不壞，又有田產(chǎn)，而且是第一個待他誠懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結(jié)婚了。有一天，柯瓦連科和華連卡前后騎著自行車，快活、興高采烈地從別里科夫面前經(jīng)過?！拔覀兿茸咭徊?”她嚷道，“多可愛的天氣!多可愛，可愛得要命!”別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白?！斑@怎么行難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎”他大叫著，似乎心里亂得很。第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了。將近傍晚，他到柯瓦連科家里去了，華連卡不在家?！罢堊?”柯瓦連科冷冷地說，皺起眉頭。別里科夫沉默了一會兒后壓低喉嚨說：“我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來；既然我是一個比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進(jìn)一個忠告。您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的!”“怎么見得”柯瓦連科問?！半y道這不是理所當(dāng)然嗎如果教師騎自行車，那學(xué)生只能倒過來，用腦袋走路了!既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得。你們騎自行車——太可怕了!”“您到底要怎么樣”“我要做的只有一件事，就是忠告您。您是青年人，前途遠(yuǎn)大，得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎!您穿著繡花襯衫出門，經(jīng)常在大街上拿著書走來走去，現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。這事會傳到校長那兒，然后又會傳到督學(xué)的耳朵里……”“我們騎自行車，不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾!”別里科夫臉色蒼白，站起來?！澳眠@種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！彼f，“我請求您在談到上司的時候不要這樣說話，您對上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對?！薄半y道我說了上司不好的話”柯瓦連科生氣地瞧著他，“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的人講話?！眲e里科夫心慌意亂，臉上帶著恐怖。這是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話、“隨您怎么說，都由您好了?！彼幻孀呦驑翘菘谝幻嬲f，“我得跟您聲明一下：為了避免我們的談話被偷聽被誤解以致鬧出什么亂子，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長?！叭?，盡管報告去吧!"柯瓦連科一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿被別人取笑。萬一，全城的人都知道這件事，就會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！……等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑：“哈哈哈!”這響在整個房子里的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。（摘編自契訶夫《裝在套子里的人》）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．別里科夫?qū)Α伴L得不壞，又有田產(chǎn)，而且是第一個待他誠懇而親熱的女人”華連卡沒有愛情，只是在旁人的游說下才引發(fā)一場鬧劇，“差點(diǎn)結(jié)了婚”。B．華連卡姐弟快活、興高采烈地騎車，別里科夫看到后卻“臉色從發(fā)青變成發(fā)白”，這樣的對比表現(xiàn)出別里科夫懼怕新事物、懼怕生活中任何變革的特點(diǎn)。C．作者善用夸張手法塑造別里科夫的形象，如寫“他整天把自己的身體和思想包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子”，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能存在的。D．小說以“昏了頭，決定結(jié)婚”為開端，以“偶遇騎車”為發(fā)展，以“與柯瓦連科面對面的交鋒”為高潮，以“婚事失敗，生命結(jié)束”為結(jié)局，情節(jié)完整。5．柯瓦連科是一個“新史地教員”，這里的“新”有什么含義請簡要分析。（5分）6．別里科夫在華連卡“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束了他的人間生活，小說這樣安排結(jié)局有何作用請簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。螞蟻、白蟻、蜜蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。不管怎么說，這些東西還是存在。野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑壓壓蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。白蟻在有一個方面更為奇特：群體變大時，其智慧似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券。一個個穹頂小室組成的晶狀建筑出現(xiàn)了。蜜蜂同時過著幾種生活：既是動物，又是動物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。離窠外出尋找花蜜的單個蜜蜂仍然是屬于蜂窠的一部分。工蜂在營建蜂窠的時候，看上去就像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織。分群的時刻來到，老蜂王打算帶著它的一半家口離窠而去，群蜂一時來回騷動，它們自動分成幾乎一點(diǎn)不差的兩部分，一半跟著要離去的老蜂王，另一半跟著新的蜂王，于是，像一個卵子分裂一樣，這個毛茸茸晶黑金黃的龐然大物分裂成兩個，每一個都擁有相同的蜜蜂基因組。多個單獨(dú)的動物合并成一個生物的現(xiàn)象并不是昆蟲所獨(dú)有。黏菌的細(xì)胞在每一個生命周期都在做著這樣的事。起初，它們是一個個阿米巴狀細(xì)胞在到處游動，吞吃著細(xì)菌，彼此疏遠(yuǎn)，互不接觸，選舉著清一色的保守黨。然后，一陣鈴聲，一些特殊的細(xì)胞放出聚集素，其他細(xì)胞聞聲立即聚集一起，排成星狀，互相接觸、融合，構(gòu)成動作遲緩的小蟲子，生出一個富麗堂皇的梗節(jié)，頂端帶一個子實(shí)體，從這個子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來游去，一個個獨(dú)往獨(dú)來，雄心勃勃。雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便貯存、處理、取出信息。但電路好像還在，即使并不總是通著電。（摘編自《作為生物的社會》）7．下列對生物和細(xì)胞行為的概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．野地里一只獨(dú)行的螞蟻不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而己，而數(shù)千螞蟻的密集群體則成為會“思考、籌劃、謀算”的有心智的“整個活物”。B．兩三只白蟻只是一塊塊土粒土屑的搬運(yùn)工，但隨著群體的變大，它們的思維進(jìn)一步突顯，智慧似乎也隨之增加，能建造出美麗的晶狀建筑。C．尋蜜的單個蜜蜂是蜂窠的一部分，營巢的工蜂像胚細(xì)胞的一片組織，而分群的蜜蜂則會在老蜂王的指揮下成為擁有相同蜜蜂基因組的兩部分。D．黏菌的細(xì)胞能把多個單獨(dú)的細(xì)胞合并成一個生物，當(dāng)它們是阿米巴狀細(xì)胞時彼此疏遠(yuǎn)、互不接觸，但能靠“聚集素”聚集一起并構(gòu)成小蟲子。8．下列對材料的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．螞蟻、白蟻、蜜蜂等生物的行為表明，它們作為個體是微不足道的，但當(dāng)凝結(jié)成一個整體時，就能夠顯示出非凡的智結(jié)和擁有強(qiáng)大的力量。B．人類巴不得把似乎過著兩種生活的螞蟻、白蟻、密蜂看作是異己的東西，是因?yàn)樗鼈兗仁莻€體，又是扭動著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。C．作者突出群體生物相互依存相互合作的智慧，目的不是證明其他生物比人類更高明，而是引導(dǎo)人類反思自己只重個體而忽視集體智慧的行為。D．作為所有群居性動物中最具社會性的人類，也許是被動地連成一個群體，并不經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，因?yàn)樗麄円庾R不到聯(lián)合智慧的重要性。E．本文語言或生動或幽默，拉近了同讀者的距離，而且視角獨(dú)特，見解獨(dú)到，能給人理性的啟迪和美感的享受，但其觀點(diǎn)有牽強(qiáng)偏激之處。9．作者論證生物的社會性時采用了什么樣的論證方法請舉例分析。（4分）二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10?13題。吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既又與汝就食江南。零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孫惟汝，在子惟吾。兩世一身，形單影只。嫂嘗撫汝指吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”汝時尤小，當(dāng)不復(fù)記憶。吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)?，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久；圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處。故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也！去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄皆康強(qiáng)而早世如吾之衰者其能久存乎吾不可去汝不肯來恐旦暮死而汝抱無涯之戚也”孰謂少者歿而長者存，強(qiáng)者夭而病者全乎吾行負(fù)神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng)以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。吾實(shí)為之，其又何尤！（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．念諸父與諸兄皆康強(qiáng)/而早世/如吾之衰者/其能久存乎/吾不可去汝/不肯來/恐旦暮死/而汝抱無涯之戚也/B．念諸父與諸兄/皆康強(qiáng)而早世/如吾之衰者/其能久存乎/吾不可去/汝不肯來/恐旦暮死/而汝抱無涯之戚也/C．念諸父與諸兄皆康強(qiáng)/而早世/如吾之/衰者其能久存乎/吾不可去汝/不肯來/恐旦暮死/而汝抱無涯之戚也/D．念諸父與諸兄/皆康強(qiáng)而早世/如吾之/衰者其能久存乎/吾不可去/汝不肯來/恐旦暮死/而汝抱無涯之戚也/11．下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．先人即早期的人，包括祖先或前人，也可特指父親。這里指己去世的父親韓仲卿。B．古時探親，上對下曰視，下對上曰省。由于韓愈是子輩，十二郎是孫輩，故用“視”。C．薨和歿是死的委婉說法，諸侯或有爵位的大官死去曰薨，小孩夭折和病死的稱歿。D．斗、斛是兩種不同的量器，唐朝時十升為一斗，十斗為一斛，形容東西較多或豐厚。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．韓愈身世凄苦，家門衰落。他自幼喪父，三個哥哥也早逝，韓家兩代只留下兩個年幼的子孫，靠嫂子一人艱難撫養(yǎng)才長大成人，不想十二郎卻又先他而逝。B．韓愈沉浮宦海，無限辛酸。他十九歲初到京城謀生，十多年間，時而在汴州輔佐董丞相，時而在徐州輔佐軍務(wù)，客居他鄉(xiāng)，四處求食，并未求得高官厚祿。C．韓愈身體袞弱，未老先袞。他在前一年委托孟東野捎給十二郎的書信里說，自己剛剛四十歲，就已經(jīng)視力模糊，頭發(fā)花白，牙齒松動，擔(dān)心叔侄不能相守。D．韓愈自責(zé)悔恨，悲痛不已。面對十二郎在壯年突然去世的災(zāi)難，他不抱怨其他人，認(rèn)為是自己的行為辜負(fù)了神明所致，責(zé)備自己對上不孝順、對下不慈愛。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。（2）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。閣夜杜甫歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．首聯(lián)景中含情，寒冷孤寂的冬夜圖景中蘊(yùn)含著詩人漂泊天涯的凄冷心境，為全詩奠定了悲涼的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)先后從視覺和聽覺描寫黎明前的鼓角聲和星河的動蕩，創(chuàng)造出雄渾的意境，表達(dá)了深沉悲壯的情懷。C．頸聯(lián)中百姓的哭聲、樵夫的歌聲異常凄涼悲愴，可能是詩人聽到鼓角之聲后產(chǎn)生的一種超越時空的聯(lián)想。D．尾聯(lián)以諸葛亮、公孫述這些成就千秋功業(yè)的人最終都要掩埋于黃土中來自慰，使憂憤的情緒得到真正排解。E．全詩從寒宵寫到五鼓，從時局寫到先賢，從山川雪野寫到痛苦的生民，從國家歷史寫到個人命運(yùn)，氣象雄渾。15．本詩內(nèi)蘊(yùn)深厚，情感豐富。你能讀出兒種情感請結(jié)合詩句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，10分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）王勃《滕王閣序》中借晚霞和野鴨描繪天高水遠(yuǎn)景象的句子是▲，▲。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中抒寫歸心似箭心情的句子是▲，▲。（3）莊子《逍遙游》中用“三千里”“九萬里”的夸張寫鵬展翅高飛的句子足▲，▲。（4）李密《陳情表》中寫自己內(nèi)外無親境況的句子是▲，▲。（5）杜牧《阿房宮賦》拿釘子和谷粒對比，突出秦奢民苦的句子是▲，▲。三、語言文字運(yùn)用（15分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）①市場上教育機(jī)構(gòu)魚龍混雜，標(biāo)榜自己有先進(jìn)的教育理念，其實(shí)帶有濃厚的功利色彩。②生死關(guān)頭，公安干警大義凜然，他們的披肝瀝膽決定了他們是和平年代最可敬的人。③先生一生，為革命奔走呼吁，為講學(xué)舌敝唇焦，完成了一個大賢大哲對社會的使命。④《戰(zhàn)狼2》憑借緊張刺激的劇情在德國引起軒然大波，競出現(xiàn)一票難求的火爆場面。⑤視頻短片《追夢》濃縮了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程，引得不少人士觀看討論。⑥鄭萬鐵路等蔚為大觀的圓夢工程大大加快了現(xiàn)代化進(jìn)程，助推著中國人追夢的步伐。A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．話劇《纖夫》重在反映周恩來總理面對困難險境，始終信仰堅(jiān)定、公正嚴(yán)實(shí)，生命不息、奮斗不止，拉著國家命運(yùn)之船奮力前行的堅(jiān)韌黨性和感人事跡。B．我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在吸取歐美先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本土特點(diǎn)，探索出一套行之有效的開發(fā)模式，市場空間得以擴(kuò)大，己經(jīng)能夠與傳統(tǒng)文學(xué)形成共同發(fā)展。C．傳統(tǒng)觀念里，技術(shù)作為工具是外在于人而存在的，應(yīng)當(dāng)被人駕馭利用；而如今，人們漸漸意識到，手機(jī)等技術(shù)產(chǎn)品，對我們的依賴可能遠(yuǎn)比操控多得多。D．“一帶一路”以共商共建共享理念為原則，推動政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，致力打造“綠色、健康、智力、和平的絲綢之路”。19．下列各句中文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．楚辭又稱“騷體”，是屈原、宋玉等在戰(zhàn)國時期楚歌基礎(chǔ)上創(chuàng)制的一種新詩體。B．通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成為一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)。C．詞按照字?jǐn)?shù)多少大致分為三類：小令、中調(diào)和長調(diào)。一般認(rèn)為58字以內(nèi)為小令。D．傳這種文體一般以史實(shí)為根據(jù)，可加上某些想象性的描述，如《種樹郭棄駝傳》。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）再等等看，這四個字是容易讓人上癮的精神毒品。平庸的人只會紙上談兵，①，海邊絢爛澄澈的日出，②；西藏墨脫如仙如虛的漫山桃花，只有每年四月風(fēng)塵仆仆趕去的知音才能一睹美態(tài)……不要讓理想中的一切，③。很多機(jī)會，你此刻不去盡力抓、猛力追，錯過了，就不知道下次再遇見是什么時候。四、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在龐大而又容易被人忽視的外賣從業(yè)者中，有這樣一些人：姜亞弟，一個邊唱歌邊送外賣的原創(chuàng)歌者，參加過快樂男聲，登上過CCTV《越戰(zhàn)越勇》；曾劍華，送餐途中遇到交通擁堵，在雨中疏通完交通后繼續(xù)送餐；楊博聞，精通老撾語、泰語、日語，為了獨(dú)居的老母親，毅然回國當(dāng)一個外賣騎士。讀了以上材料，你有什么感想要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案：1．（3分）B（A．“都能”說法絕對；C．以偏概全，并不是所有中國詩歌都追求言有盡而意無窮的美妙；D．曲解文意，“作者不贊同”錯誤。）2．（3分）C（張冠李戴，“引導(dǎo)讀者思考死亡的不饒恕人”有誤，原文是“西洋中世紀(jì)拉丁詩里有個‘何處是’的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人”。）3．（3分）C（程度改變，“普遍運(yùn)用過”有誤，原文是“都利用過這個公式”。）4．（3分）A（錯在“只是在旁人的游說下”。）5．（5分）（1）新近調(diào)來。從別里科夫“我在這兒做了多年的事，您最近才來”可以看出。（2）有著與其他教員不同的新行為。如“穿著繡花襯衫出門，經(jīng)常在大街上拿著書走來走去，騎自行車”。（3）有自己的新思想，不受別里科夫轄制，且敢于表達(dá)對別里科夫的不滿。如對別里科夫說出“誰要來管我的私事，就叫他滾！”的話，是第一個對別里科夫說話不客氣的人。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。意思對即可。）6．（6分）（1）從人物看：突出了代表舊思想、舊勢力的別里科夫的腐朽、不堪一擊；（2）從情節(jié)看：同前文寫別里科夫從又高又陡的樓梯滾到樓下卻安然無恙形成對比，結(jié)局出人意料；（3）從主題看：象征了別里科夫代表的舊勢力的腐朽沒落和華連卡代表的新生力量有著不可戰(zhàn)勝的力量，同時暗示人們?nèi)绾瓮f勢力進(jìn)行斗爭。（每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之有理即可。）7．（3分）C（錯在“在老蜂王的帶領(lǐng)下”，原文是“它們自動分成幾乎一點(diǎn)不差的兩部分”）8．（5分）AC（B．曲解文意，原文的原因只有后者，沒有前者；D．強(qiáng)加因果；E．與文不符，其觀點(diǎn)并無牽強(qiáng)偏激之處。）9．（4分）（1）對比論證。把個體的生物和群體的生物進(jìn)行對比，突出群體生物的智慧。（2）比喻論證。如作者把蜜蜂的分群比作卵子分裂，生動形象地表現(xiàn)了蜂群的智慧。（每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之有理即可。）10．（3分）B11．（3分）D（斗、斛是兩種量器，唐朝時十升為一斗，十斗為一斛，形容少量﹑微薄。）12．（3分）C（“剛剛四十歲”錯誤，原文是“吾年未四十”。）13．（10分）（1）派去接你的人剛動身，我又被免職，你又沒來成。（“始”“罷去”“果”各1分，句子大意2分。）（2）如果知道會這樣，即使讓我做高官厚祿的公卿宰相，我也不愿離開你一天而去赴任?。ā罢\”“雖”“就”各1分，句子大意2分。）14．（5分）BD（B．應(yīng)是“從聽覺和視覺描寫黎明前的鼓角之聲和星河的動蕩”，D．其憂憤的情緒并未得到真正排解。）15．（6分）（1）時光飛逝、人生短促的感慨，“歲暮陰陽催短景”的“催”字形象地寫出了光陰荏苒、歲月逼人的慨嘆，“短”表達(dá)了人生短暫的悲哀。（2）客居天涯的凄寒，“天涯霜雪霽寒宵”中的“天涯”“寒”字表達(dá)了詩人淪落天涯四處飄零的凄涼。（3）憂國憂民的悲嘆，頷聯(lián)表達(dá)了對時局的擔(dān)憂，頸聯(lián)表達(dá)了詩人對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜之情。（4）宇宙永恒、人生無常的慨嘆，“臥龍躍馬終黃土”，一世之雄最終成了黃土中的枯骨，更何況一般人呢?。?）老病孤獨(dú)的寂寥，“人事音書漫寂寥”表達(dá)了親朋音信斷絕的感傷和無奈。（每點(diǎn)2分，要結(jié)合詩句簡要分析，答對任三點(diǎn)即可得滿分。若有其他答案，言之有理即可酌情給分。）16．（1）落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色（2）問征夫以前路恨晨光之熹微（3）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（4）外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（5）釘頭磷磷多于在庾之粟粒17．（3分）A（①魚龍混雜，指好人壞人都有。②披肝瀝膽，比喻真心相見，傾吐心里話。也形容非常忠誠。④軒然大波，比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。）18．（3分）D（A．“反映……黨性和事跡”搭配不當(dāng)，B．“形成共同發(fā)展”成分殘缺，C．“手機(jī)等技術(shù)產(chǎn)品，對我們的依賴可能遠(yuǎn)比操控多得多”不合邏輯。）19．（3分）C（A．去掉“宋玉等”，B．應(yīng)為“依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)”，D．《種樹郭橐駝傳》名為傳，實(shí)為寓言。）20．（6分）①優(yōu)秀的人懂得身體力行②只有起得早的人才能驚鴻一瞥③止步于“等”這個原地踏步的假動作（或“止步于等待中”）（每空2分）四、寫作（60分）參照2022年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。參考譯文：嗚呼!吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既又與汝就食江南。零